O documento discute a importância da inclusão da informática na educação para preparar estudantes para o século 21, desmistificar computadores para crianças e ensiná-las a utilizá-los. Apesar disso, alguns professores ainda se sentem inseguros em conciliar conteúdos acadêmicos com ferramentas multimídia. É urgente emancipar escolas tecnologicamente e romper com paradigmas tradicionais para construir conhecimento de forma democrática.

1. Educação e a visão do
Tecnófilo

2. Escola + Informática = Desfazendo
Paradigmas Retrógrados

3.  “Preparar nossos alunos adequadamente
para viver e atuar profissionalmente no
século XXI também é prioritário”.

4.  “Apresentar o computador à criança, desmistificá-lo, mostrar
à criança o seu potencial e as suas limitações, ensinar a
criança a utilizá-lo e a dominá-lo, são funções a que
nenhuma escola pode-se furtar hoje. Amanhã já será muito
tarde”.

5.  “uma máquina que possibilita testar ideias
ou hipóteses, que levam à criação de um
mundo abstrato e simbólico, ao mesmo
tempo em que permite introduzir diferentes
formas de atuação e interação entre as
pessoas.” Almeida (2000)

6. Informática Educação
Possibilidades
Criatividades
Inovações
Reforma
ESCOLA

7.  “A democratização dos produtos tecnológicos é talvez o
maior desafio para sociedade demandando esforços e
mudanças nas esferas econômica e educacional”.
 “Como as tecnologias estão permanentemente em mudança,
a aprendizagem contínua é consequência natural do
momento social e tecnológico que vivemos, a ponto de
podermos chamar nossa de sociedade de “sociedade de
aprendizagem””.

8.  Todavia, a utilização de ferramentas
computacionais em sala de aula, ainda
parece ser um desafio para alguns
professores que se sentem inseguros em
conciliar os conteúdos acadêmicos com
instrumentos e ambientes multimídia, os
quais ainda não têm pleno domínio.

10. Considerações provisórias
 Considerando o que foi lido, é urgente a emancipação
tecnológica da escola e seus pares em relação ao
processo de ensino/aprendizagem.
Romper com paradigmas metodológicos tradicionais,
bem como, sair de um padrão escolar adestrador do
aluno.
Fazer uso das tecnologias que estão a disposição para
a construção do conhecimento e formação do sujeito,
cidadão democrático e inserido na sociedade.

11. Referências:
 https://www.google.com.br/search?q=inform%C3%A1tica+na+educa%C3%A7%C3%A3o&espv=2&bi
w=1242&bih=585&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIqLKK8-
bOxwIVS4KQCh3xeQR0
 http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm
 http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm
 https://www.google.com.br/search?q=inform%C3%A1tica&espv=2&biw=1242&bih=585&source=lnms
&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI96fbqKbPxwIViIKQCh0KJgjG#imgrc=vueqeJp6b7Pg
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