O documento discute a importância do computador na educação moderna. Argumenta que o computador acelera o desenvolvimento cognitivo das crianças e permite que elas construam ativamente seu próprio conhecimento. Também reconhece que alguns professores se sentem inseguros em integrar tecnologia, mas defende que os computadores podem assumir tarefas de transmissão de conhecimento para que os professores se concentrem em facilitar a aprendizagem.

1. INFORMÁTICA EDUCATIVA
LEIDIANA DA SILVA ACRES
TECNÓFILO

2. Computador Essencial para Vida!
Nos dias de hoje, tornou-se
trivial o comentário de que a
tecnologia está presente em
todos os lugares.
A espécie humana depende
tanto dos computadores,
que muitas empresas,
hospitais, indústrias e
mesmo pessoas comuns não
conseguiriam viver sem o
auxílio desta máquina.

3. COMPUTADOR NAS ESCOLAS
• Fatalmente todos
terão de aprender a
conviver com essas
máquinas na vida
pessoal assim como
também na vida
profissional, na
educação não pode
ser diferente.

4. O contato regrado e orientado da criança
com o computador em situação de ensino-
aprendizagem contribui positivamente
para o aceleramento de seu
desenvolvimento cognitivo e intelectual,
em especial no que esse desenvolvimento
diz respeito ao raciocínio lógico e formal, à
capacidade de pensar com rigor e
sistematicidade, à habilidade de inventar
ou encontrar soluções para problemas.

5. • Quando o próprio aluno cria,
faz, age sobre o software,
decidindo o que melhor
solucionaria seu problema,
torna-se um sujeito ativo de
sua aprendizagem. O
computador ao ser
manipulado pelo indivíduo
permite a construção e
reconstrução do
conhecimento, tornando a
aprendizagem uma
descoberta.

6. A utilização das TICs no ambiente escolar contribui para essa
mudança de paradigmas, sobretudo, para o aumento da
motivação em aprender, pois as ferramentas de informática
exercem um fascínio em nossos alunos. Se a tecnologia for
utilizada de forma adequada, tem muito a nos oferecer, a
aprendizagem se tornará mais fácil e prazerosa.

7. TECNOLOGIA X CIDADÃO
Uma máquina que
possibilita testar idéias
ou hipóteses, que levam
à criação de um mundo
abstrato e simbólico, ao
mesmo tempo em que
permite introduzir
diferentes formas de
atuação e interação
entre as pessoas.

8. COMPUTADOR AMEAÇA AO
PROFESSOR
Todavia, a utilização de
ferramentas computacionais
em sala de aula, ainda parece
ser um desafio para alguns
professores que se sentem
inseguros em conciliar os
conteúdos acadêmicos com
instrumentos e ambientes
multimídia, os quais ainda
não têm pleno domínio.

9. “Isso significa que o professor
precisa deixar de ser o
repassador de conhecimento –
o computador pode fazer isso
e o faz tão eficiente quanto
professor – e passar a ser o
criador de ambientes de
aprendizagem e o facilitador
do processo de
desenvolvimento intelectual
do aluno. (VALENTE, 1993:
06).”

10. CONCLUSÃO
Urge usar o computador como tecnologia a
favor de uma educação mais dinâmica, como
auxiliadora de professores e alunos, para uma
aprendizagem mais consistente.