1) O documento apresenta 17 exercícios sobre substantivos e adjetivos em português, incluindo questões sobre formação de plural, gênero e uso de artigos.
2) Os exercícios abordam tópicos como plural de substantivos compostos, diminutivos, gênero gramatical e flexão de número de diferentes palavras.
3) A resolução dos exercícios tem como objetivo avaliar a compreensão dos conceitos gramaticais envolvidos na variação de gênero e número de substantivos e adjetivos.
1) Todas as palavras da opção a se formam pelo mesmo processo de derivação prefixal.
2) A palavra "aguardente" se formou por composição por aglutinação.
3) A opção b contém somente palavras formadas por justaposição.
O texto descreve as estações do ano no Nordeste brasileiro, que são divididas em apenas duas estações: o inverno de chuvas e o longo verão seco. No verão, as folhas das árvores secam e caem, deixando o campo nu e sem verde, exceto por alguns juazeiros. Quando chove no início do inverno, toda a terra é coberta por um tapete de brotos verdes, fazendo o sertão "ressuscitar vestido de verde".
O documento apresenta questões sobre três textos diferentes. O texto 1 trata da fome e da condição desumana vivida por um homem. O texto 2 descreve as ações cotidianas de uma pessoa. O texto 3 discute desculpas comuns usadas por adolescentes para justificar atrasos e sugere alternativas mais criativas.
1) O documento discute a estrutura e formação de palavras, identificando morfemas, radicais gregos e latinos, e os significados de prefixos e sufixos.
2) Ele apresenta exercícios para analisar elementos mórficos em palavras como "amássemos", "costureiras", e identificar processos de formação como derivação, composição e parassíntese.
3) O documento aborda a análise morfológica de palavras para identificar desinências, temas, radicais e prefix
Este documento contém 20 exercícios de morfologia sobre substantivos, adjetivos e graus de comparação em língua portuguesa. Os exercícios abordam tópicos como classificação de substantivos, identificação de graus de comparação e funções morfológicas de palavras. O documento fornece um teste para avaliar a compreensão de conceitos básicos de morfologia do português.
GABARITO
1 2 3 4 5
E A E E C
6 7 8 9 10
C B B E C
11 12 13 14 15
C B B D 2-1-5-3-4
16 17 18 19 20
A D C A D
21 22 23 24 25
C A C E C
26 27 28 29 30
C B B A A
31 32 33 34 35
D B C A C
36 37 38 39 40
B B A A A
41 42 43 44 45
D B C E A
46 47 48 49 50
C B D E A
O documento apresenta 20 questões sobre acentuação gráfica em português, com alternativas de resposta para cada uma. As questões abordam temas como palavras agudas, graves e esdrúxulas, ditongos e hiatos, separação silábica, entre outros aspectos da acentuação.
1) Todas as palavras da opção a se formam pelo mesmo processo de derivação prefixal.
2) A palavra "aguardente" se formou por composição por aglutinação.
3) A opção b contém somente palavras formadas por justaposição.
O texto descreve as estações do ano no Nordeste brasileiro, que são divididas em apenas duas estações: o inverno de chuvas e o longo verão seco. No verão, as folhas das árvores secam e caem, deixando o campo nu e sem verde, exceto por alguns juazeiros. Quando chove no início do inverno, toda a terra é coberta por um tapete de brotos verdes, fazendo o sertão "ressuscitar vestido de verde".
O documento apresenta questões sobre três textos diferentes. O texto 1 trata da fome e da condição desumana vivida por um homem. O texto 2 descreve as ações cotidianas de uma pessoa. O texto 3 discute desculpas comuns usadas por adolescentes para justificar atrasos e sugere alternativas mais criativas.
1) O documento discute a estrutura e formação de palavras, identificando morfemas, radicais gregos e latinos, e os significados de prefixos e sufixos.
2) Ele apresenta exercícios para analisar elementos mórficos em palavras como "amássemos", "costureiras", e identificar processos de formação como derivação, composição e parassíntese.
3) O documento aborda a análise morfológica de palavras para identificar desinências, temas, radicais e prefix
Este documento contém 20 exercícios de morfologia sobre substantivos, adjetivos e graus de comparação em língua portuguesa. Os exercícios abordam tópicos como classificação de substantivos, identificação de graus de comparação e funções morfológicas de palavras. O documento fornece um teste para avaliar a compreensão de conceitos básicos de morfologia do português.
GABARITO
1 2 3 4 5
E A E E C
6 7 8 9 10
C B B E C
11 12 13 14 15
C B B D 2-1-5-3-4
16 17 18 19 20
A D C A D
21 22 23 24 25
C A C E C
26 27 28 29 30
C B B A A
31 32 33 34 35
D B C A C
36 37 38 39 40
B B A A A
41 42 43 44 45
D B C E A
46 47 48 49 50
C B D E A
O documento apresenta 20 questões sobre acentuação gráfica em português, com alternativas de resposta para cada uma. As questões abordam temas como palavras agudas, graves e esdrúxulas, ditongos e hiatos, separação silábica, entre outros aspectos da acentuação.
Este documento fornece exemplos de exercícios para identificar e classificar o sujeito e o predicado nas orações. Inclui um texto com 55 orações para identificar o sujeito e 30 orações para identificar o tipo de predicado, além de fornecer o gabarito com as respostas.
O documento descreve um projeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola Monte Carmelo sobre o texto em foco. O projeto é coordenado por Magliana Rodrigues da Silva e supervisionado por Zuila Kelly da Costa Couto Fernandes de Araújo e envolve alunas bolsistas desenvolvendo atividades sobre argumentação e produção de diálogos.
Orações subordinadas adjetivas exercícios 2º ano médioblogdoalunocefa
Este documento é um teste de Português sobre orações subordinadas adjetivas. Contém 11 questões com exercícios de identificação, classificação e transformação de orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas. O gabarito fornece as respostas detalhadas para cada questão.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando de casos como ditongos, hiatos e exceções à regra geral. Há também exercícios sobre mudanças ortográficas introduzidas pelo novo acordo ortográfico.
Exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaRoberto Luiz
O documento apresenta um exercício sobre período composto por coordenação e coesão. Ele inclui questões sobre classificação de orações coordenadas sindéticas, junção de orações usando conjunções coordenativas, identificação da ordem correta de períodos para formar um texto coeso e coerente e identificação de frases com problemas de coerência.
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS - LÍNGUA PORTUGUESA – 2ª SÉRIE –PLANEJAMENTO E ...GernciadeProduodeMat
O documento resume três tópicos principais sobre a disciplina de Língua Portuguesa no ensino médio: 1) habilidades da Base Nacional Comum Curricular relacionadas à participação cívica e consciência socioambiental; 2) objetivo de aprendizagem do Distrito Federal sobre elaboração crítica de assuntos locais e nacionais; 3) exemplos de gêneros textuais e competências para redação dissertativa.
Novo acordo ortográfico da língua portuguesa (guia rápido)Vânia Salvo Orso
O documento descreve as principais alterações ortográficas introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, incluindo: 1) a adição de letras ao alfabeto português; 2) a remoção do trema em quase todos os casos; 3) a remoção do acento em ditongos e hiatos específicos.
1) O texto descreve uma questão sobre uma peleja poética entre dois personagens que trocam versos sobre errar na fala.
2) A tirinha mostra personagens usando gírias e o texto afirma que isso revela o afastamento da norma padrão da língua.
3) O trecho literário descreve um período no passado em que havia confusão sobre nomes e conceitos, e o texto analisa aspectos linguísticos do trecho.
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Limajasonrplima
O documento discute o auto popular brasileiro conhecido como Bumba-Meu-Boi. Segundo especialistas citados, é o folguedo que melhor expressa a crítica do povo e tem maior conteúdo jornalístico, ao contrário de outros autos que se cristalizaram. Historicamente, o Bumba-Meu-Boi representava escravos vencendo pela inteligência e criticava a cupidez e sensualidade de autoridades da época.
CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS – ATIVIDADES PARA FIXAÇÃO.pptxAmandaMachado791964
O documento apresenta atividades para classificação de substantivos em português de acordo com suas características gramaticais. As atividades abordam a classificação de substantivos comuns e próprios, simples e compostos, concretos e abstratos, primitivos e derivados, e coletivos.
Este documento contém um gabarito oficial de uma atividade de gramática para o 7o ano. O gabarito inclui questões sobre graus de adjetivos, pronomes demonstrativos, pronomes possessivos e advérbios.
O documento discute o tema de adjetivos em língua portuguesa. Ele fornece exemplos de adjetivos modificando substantivos em frases e tirinhas, e pede que o leitor identifique os adjetivos e complete questões sobre suas funções gramaticais. Algumas questões tratam de locuções adjetivas, flexão de gênero e número, e substituição de palavras por sinônimos mantendo concordância.
O documento define os conceitos de frase, oração e período na linguística, descrevendo suas características e tipos. Explica que a frase é a unidade linguística que transmite ideias e pode ser declarativa, interrogativa, exclamativa ou imperativa. A oração é organizada em torno de um verbo e constitui parte de uma frase. O período é formado por uma ou mais orações e termina com um sinal de pontuação.
Atividades de português sobre variação linguísticaNivea Neves
O documento apresenta atividades sobre variação linguística com questões sobre linguagem coloquial e culta em postagens nas redes sociais, gênero textual de uma notícia e variedade linguística em uma música e situações sociais.
O documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo-argumentativo, incluindo suas principais características, como não usar a primeira pessoa e manter uma linguagem formal. Ele explica que o texto deve ser dividido em introdução, desenvolvimento e conclusão, detalhando o que cada seção deve conter. Além disso, fornece dicas sobre como fazer títulos para o texto.
1. O documento apresenta 15 questões sobre fonemas, ditongos, tritongos, divisão silábica e outros aspectos da língua portuguesa. As questões abordam palavras isoladas e sequências de palavras para identificar características fonéticas e gramaticais.
O documento discute como as habilidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam apenas de perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário entender alta tecnologia e táticas complexas. O tricampeonato de Ayrton Senna mostra essa nova era dominada pela tecnologia.
Questões - Concordância Verbal e NominalEvaí Oliveira
O documento apresenta 13 questões sobre concordância verbal e nominal. As questões abordam erros comuns de concordância entre sujeito e verbo, entre nome e seu determinante ou adjunto, e entre verbos compostos. A chave no final indica as alternativas corretas para cada questão.
1) O documento é um caderno sobre língua portuguesa para o 7o ano do ensino fundamental.
2) O caderno contém 15 capítulos sobre diferentes tópicos gramaticais como classes gramaticais, sujeito e predicado, verbos, concordância.
3) O caderno faz parte da Coleção Caderno do Futuro publicada pela editora IBEP.
O documento apresenta 15 questões de flexão nominal em português. As questões abordam temas como formação do plural de substantivos compostos, graus de comparação de adjetivos, concordância de gênero e número.
1) O documento descreve as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa.
2) Geralmente, as palavras paroxítonas não são acentuadas, enquanto as proparoxítonas sempre são acentuadas por serem menos numerosas.
3) Existem exceções para a acentuação de algumas palavras paroxítonas e oxítonas terminadas em determinadas letras ou sílabas.
Este documento fornece exemplos de exercícios para identificar e classificar o sujeito e o predicado nas orações. Inclui um texto com 55 orações para identificar o sujeito e 30 orações para identificar o tipo de predicado, além de fornecer o gabarito com as respostas.
O documento descreve um projeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola Monte Carmelo sobre o texto em foco. O projeto é coordenado por Magliana Rodrigues da Silva e supervisionado por Zuila Kelly da Costa Couto Fernandes de Araújo e envolve alunas bolsistas desenvolvendo atividades sobre argumentação e produção de diálogos.
Orações subordinadas adjetivas exercícios 2º ano médioblogdoalunocefa
Este documento é um teste de Português sobre orações subordinadas adjetivas. Contém 11 questões com exercícios de identificação, classificação e transformação de orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas. O gabarito fornece as respostas detalhadas para cada questão.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando de casos como ditongos, hiatos e exceções à regra geral. Há também exercícios sobre mudanças ortográficas introduzidas pelo novo acordo ortográfico.
Exercícios de orações coordenadas, coesão e coerênciaRoberto Luiz
O documento apresenta um exercício sobre período composto por coordenação e coesão. Ele inclui questões sobre classificação de orações coordenadas sindéticas, junção de orações usando conjunções coordenativas, identificação da ordem correta de períodos para formar um texto coeso e coerente e identificação de frases com problemas de coerência.
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS - LÍNGUA PORTUGUESA – 2ª SÉRIE –PLANEJAMENTO E ...GernciadeProduodeMat
O documento resume três tópicos principais sobre a disciplina de Língua Portuguesa no ensino médio: 1) habilidades da Base Nacional Comum Curricular relacionadas à participação cívica e consciência socioambiental; 2) objetivo de aprendizagem do Distrito Federal sobre elaboração crítica de assuntos locais e nacionais; 3) exemplos de gêneros textuais e competências para redação dissertativa.
Novo acordo ortográfico da língua portuguesa (guia rápido)Vânia Salvo Orso
O documento descreve as principais alterações ortográficas introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, incluindo: 1) a adição de letras ao alfabeto português; 2) a remoção do trema em quase todos os casos; 3) a remoção do acento em ditongos e hiatos específicos.
1) O texto descreve uma questão sobre uma peleja poética entre dois personagens que trocam versos sobre errar na fala.
2) A tirinha mostra personagens usando gírias e o texto afirma que isso revela o afastamento da norma padrão da língua.
3) O trecho literário descreve um período no passado em que havia confusão sobre nomes e conceitos, e o texto analisa aspectos linguísticos do trecho.
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Limajasonrplima
O documento discute o auto popular brasileiro conhecido como Bumba-Meu-Boi. Segundo especialistas citados, é o folguedo que melhor expressa a crítica do povo e tem maior conteúdo jornalístico, ao contrário de outros autos que se cristalizaram. Historicamente, o Bumba-Meu-Boi representava escravos vencendo pela inteligência e criticava a cupidez e sensualidade de autoridades da época.
CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS – ATIVIDADES PARA FIXAÇÃO.pptxAmandaMachado791964
O documento apresenta atividades para classificação de substantivos em português de acordo com suas características gramaticais. As atividades abordam a classificação de substantivos comuns e próprios, simples e compostos, concretos e abstratos, primitivos e derivados, e coletivos.
Este documento contém um gabarito oficial de uma atividade de gramática para o 7o ano. O gabarito inclui questões sobre graus de adjetivos, pronomes demonstrativos, pronomes possessivos e advérbios.
O documento discute o tema de adjetivos em língua portuguesa. Ele fornece exemplos de adjetivos modificando substantivos em frases e tirinhas, e pede que o leitor identifique os adjetivos e complete questões sobre suas funções gramaticais. Algumas questões tratam de locuções adjetivas, flexão de gênero e número, e substituição de palavras por sinônimos mantendo concordância.
O documento define os conceitos de frase, oração e período na linguística, descrevendo suas características e tipos. Explica que a frase é a unidade linguística que transmite ideias e pode ser declarativa, interrogativa, exclamativa ou imperativa. A oração é organizada em torno de um verbo e constitui parte de uma frase. O período é formado por uma ou mais orações e termina com um sinal de pontuação.
Atividades de português sobre variação linguísticaNivea Neves
O documento apresenta atividades sobre variação linguística com questões sobre linguagem coloquial e culta em postagens nas redes sociais, gênero textual de uma notícia e variedade linguística em uma música e situações sociais.
O documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo-argumentativo, incluindo suas principais características, como não usar a primeira pessoa e manter uma linguagem formal. Ele explica que o texto deve ser dividido em introdução, desenvolvimento e conclusão, detalhando o que cada seção deve conter. Além disso, fornece dicas sobre como fazer títulos para o texto.
1. O documento apresenta 15 questões sobre fonemas, ditongos, tritongos, divisão silábica e outros aspectos da língua portuguesa. As questões abordam palavras isoladas e sequências de palavras para identificar características fonéticas e gramaticais.
O documento discute como as habilidades necessárias para pilotos de Fórmula 1 mudaram ao longo do tempo. Antigamente, pilotos precisavam apenas de perícia, coragem e sangue-frio, mas hoje em dia é necessário entender alta tecnologia e táticas complexas. O tricampeonato de Ayrton Senna mostra essa nova era dominada pela tecnologia.
Questões - Concordância Verbal e NominalEvaí Oliveira
O documento apresenta 13 questões sobre concordância verbal e nominal. As questões abordam erros comuns de concordância entre sujeito e verbo, entre nome e seu determinante ou adjunto, e entre verbos compostos. A chave no final indica as alternativas corretas para cada questão.
1) O documento é um caderno sobre língua portuguesa para o 7o ano do ensino fundamental.
2) O caderno contém 15 capítulos sobre diferentes tópicos gramaticais como classes gramaticais, sujeito e predicado, verbos, concordância.
3) O caderno faz parte da Coleção Caderno do Futuro publicada pela editora IBEP.
O documento apresenta 15 questões de flexão nominal em português. As questões abordam temas como formação do plural de substantivos compostos, graus de comparação de adjetivos, concordância de gênero e número.
1) O documento descreve as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa.
2) Geralmente, as palavras paroxítonas não são acentuadas, enquanto as proparoxítonas sempre são acentuadas por serem menos numerosas.
3) Existem exceções para a acentuação de algumas palavras paroxítonas e oxítonas terminadas em determinadas letras ou sílabas.
1) O documento contém 34 questões de língua portuguesa sobre gramática, incluindo regras de formação de plural, gênero, uso de diminutivos e aumentativos.
2) As questões abordam tópicos como flexão nominal, formação do plural, gênero gramatical, uso de artigos, superlativos e outras formas gramaticais.
3) As alternativas de resposta fornecem a solução correta para cada questão, permitindo a autoavaliação do leitor sobre esses aspectos da gramática portuguesa
O documento apresenta 27 exercícios de fonetica sobre divisão silábica, ditongos, hiatos e dígrafos para que os alunos testem seus conhecimentos no assunto. As respostas corretas para cada exercício são fornecidas no final.
Respostas da apostila de português - Movame - Overdosejasonrplima
Este documento apresenta exemplos de palavras analisadas sob diferentes aspectos da fonética, ortografia e morfologia da língua portuguesa, como número de fonemas, classificação de vogais e ditongos, acentuação, estrutura morfológica e mudança de significado. Inclui também perguntas e exercícios sobre esses tópicos.
Este documento contém 15 exercícios de fonética sobre divisão silábica, ditongos, tritongos e outros aspectos fonéticos. Os exercícios envolvem identificar a alternativa correta sobre características fonéticas de palavras ou sobre a divisão silábica correta.
O documento contém 15 questões sobre fonemas, ditongos, hiatos e separação silábica de palavras em português. As questões abordam identificar a palavra com o mesmo número de fonemas e letras, palavras que contêm ditongos ou hiatos em determinadas posições, e qual alternativa possui a separação silábica correta para cada palavra listada.
O documento apresenta 14 questões sobre substantivos no português, abordando temas como gênero gramatical, formação de plural, classes gramaticais de substantivos (concreto, abstrato, sobrecomum). As justificativas fornecem regras e exemplos para esclarecer dúvidas sobre a flexão e uso correto dos substantivos.
1. O documento contém 42 questões sobre regras de acentuação gráfica em português, como divisão silábica, ditongos, hiatos, acentuação de paroxítonas e proparoxítonas.
2. As questões abordam casos como acentuação de palavras terminadas em ditongo crescente ou decrescente, acentuação de monossílabos tônicos, acentuação de oxítonas e paroxítonas e separação silábica correta.
3. A resposta correta
1. O documento contém 20 exercícios de português sobre ortografia, incluindo questões sobre emprego de letras, acentos, concordância verbal e nominal.
2. Os exercícios abordam tópicos como emprego de iniciais maiúsculas, homônimos, sinônimos, antônimos e correção ortográfica de frases.
3. Há também uma seção de gabarito no final com as respostas corretas para os exercícios.
O documento é uma prova de português com 20 questões sobre fonologia e análise fonética e gráfica de palavras e frases. As questões abordam temas como ditongos, hiatos, encontros consonantais e vocálicos e representação gráfica dos fonemas.
1. O documento contém questões sobre ortografia da Língua Portuguesa de acordo com as regras do Novo Acordo Ortográfico.
2. As questões abordam temas como acentuação, uso do hífen, paronímia e polissemia.
3. A correção das respostas exige conhecimento sobre as normas ortográficas vigentes no Português do Brasil.
1) O documento apresenta exercícios sobre o Acordo Ortográfico de 1990, com questões sobre termos compostos, acentuação, uso de hífen e outras regras.
2) São fornecidas alternativas de resposta para cada questão, sendo apenas uma alternativa a correta segundo as regras do Acordo Ortográfico.
3) O documento contém 24 questões no total sobre a aplicação das regras ortográficas para a língua portuguesa.
1) O documento contém 30 questões de português sobre gramática e língua portuguesa, como artigos, substantivos, adjetivos, plural de palavras, entre outros.
2) As questões devem ser respondidas atentamente pelo aluno.
3) O documento fornece um exercício de revisão de conteúdos gramaticais básicos para alunos do 6o ano.
1. O documento contém 27 questões sobre fonemas, ditongos, hiatos e divisão silábica de palavras.
2. As questões abordam conceitos como dígrafos, tritongos, oxítonas e paroxítonas.
3. Deve-se assinalar a alternativa correta para cada questão identificando erros ou acertos na representação dos sons das palavras.
O documento trata do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa assinado em 1990 que visa unificar a ortografia entre os países lusófonos. Em 2012, a adoção do acordo passou a ser obrigatória nos países signatários: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste.
1) O documento apresenta uma série de questões sobre figuras de linguagem encontradas em diferentes textos literários.
2) As questões abordam figuras como metáfora, hipérbole, metonímia, aliteração, entre outras.
3) São fornecidas alternativas de resposta para que o leitor identifique corretamente as figuras de linguagem presentes nos diferentes trechos.
Este documento apresenta conceitos básicos sobre o uso da crase em português. Explica as regras gerais sobre quando a crase ocorre entre a preposição "a" e o artigo "a", e lista exemplos de quando sempre ocorre crase, como antes de nomes de lugar ou hora especificada. Por fim, aborda o uso da crase antes de pronomes demonstrativos e o pronome relativo "a qual".
11 exercícios de português para concurso com gabaritoMarco Skateboard
O documento apresenta 11 exercícios de português para concurso público com o respectivo gabarito. As questões abordam tópicos gramaticais como semântica, verbos, substantivos, orações e concordância. O gabarito é fornecido, mas o autor pede que sejam apontadas eventuais dúvidas nos comentários.
1) O documento classifica e descreve diferentes figuras de linguagem divididas em figuras de palavras, som, pensamento e sintaxe. 2) As figuras de palavras incluem comparação, metáfora, metonímia, sinédoque e catacrese. 3) O documento também fornece exercícios sobre identificação dessas figuras em diferentes exemplos.
Semelhante a Tales - substantivos e adjetivos - professor Jason Lima (20)
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Segundo René Descartes, não existem métodos fáceis para solucionar problemas difíceis. Portanto, para resolver o problema do excesso de narcisismo dos jovens brasileiros, deve haver projetos universitários, campanhas midiáticas e projetos escolares sobre ética e socialização.
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1) O documento descreve a relação entre Bill Gates e Steve Jobs, fundadores das empresas Microsoft e Apple respectivamente, que moldaram a era do computador pessoal a partir dos anos 1970. 2) Gates e Jobs tinham origens e personalidades muito diferentes, mas ambições semelhantes de convergir tecnologia e negócios. 3) Apesar de admiração mútua, havia também rivalidade e desconforto entre eles em função de suas diferenças.
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1. O documento apresenta um resumo de três módulos sobre interpretação textual.
2. Os módulos abordam texto, contexto e interpretação textual, o poder da leitura e o papel da inferência, e implícito, explícito, pressuposto e subentendido.
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I. O documento apresenta um sumário de três módulos sobre fonética e fonologia, emprego de palavras e estruturação de palavras. II. Os módulos abordam tópicos como encontros vocálicos e consonantais, dígrafos, divisão silábica, acentuação e hífen. III. O documento também apresenta atividades resolvidas para cada módulo com explicações gramaticais.
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Tales - substantivos e adjetivos - professor Jason Lima
1. SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS
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Professor Jason Lima
Exercícios I
1. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural
grafada erradamente:
a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos.
2. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
a) vulcão, abaixo-assinado;
b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa;
d) bênção, papel-moeda;
e) razão, guarda-chuva.
3. Assinale a alternativa em que está correta a
formação do plural:
a) cadáver – cadáveis;
b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis;
d) mal – maus;
e) atlas – os atlas.
4. Indique a alternativa em que todos os substantivos
são abstratos:
a) tempo – angústia – saudade – ausência –
esperança– imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –
inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança –
inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência –
esperança.
5. Assinale a alternativa em que todos os substantivos
são masculinos:
a) enigma – idioma – cal;
b) pianista – presidente – planta;
c) champanha – dó(pena) – telefonema;
d) estudante – cal – alface;
e) edema – diabete – alface.
6. Sabendo-se que há substantivos que no masculino
têm um significado; e no feminino têm outro,
diferente. Marque a alternativa em que há um
substantivo que não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;
b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;
c) O rádio = aparelho transmissor;
A rádio = estação geradora;
d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.
7. Marque a alternativa em que haja somente
substantivos sobrecomuns:
a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista;
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.
8. Aponte a seqüência de substantivos que, sendo
originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam
essa acepção e se constituem em formas normais,
independentes do termo derivante:
a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão;
c) cartão – flautim – lingüeta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.
9. Dados os substantivos “caroço”, “imposto”, “coco”
e “ovo”, conclui-se que, indo para o plural a vogal
tônica soará aberta em:
a) apenas na palavra nº 1;
b) apenas na palavra nº 2;
c) apenas na palavra nº 3;
d) em todas as palavras;
e) N.D.A.
10. Marque a alternativa que apresenta os femininos
de “Monge”, “Duque”, “Papa” e “Profeta”:
a) monja – duqueza – papisa – profetisa;
b) freira – duqueza – papiza – profetisa;
c) freira – duquesa – papisa – profetisa;
d) monja – duquesa – papiza – profetiza;
e) monja – duquesa – papisa – profetisa.
11.O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló”
e “amor-perfeito”, é:
a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos;
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
2. SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS
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Professor Jason Lima
12. Indique o grupo de substantivo que só admite o
artigo “o” :
a) cal, dó, sentinela;
b) contralto, eczema, aluvião;
c) hosana, apêndice, apendicite;
d) telefonema, eclipse, afã;
e) trama, elipse, omoplata.
13. Indique a alternativa que apresenta erro na forma
do plural:
a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões;
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter:
caracteres;
c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;
e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães.
14. Assinale a alternativa que contiver todos os termos
com plural correto:
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-
lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-
donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-
pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos;
olhosde-gatos.
15. Entre os substantivos aqui relacionados, há um que
é do masculino qual?
a) hóstia;
b) Anátema;
c) Ráfia;
d) Antífona;
e) Estenia.
GABARITO:
1. D 6. E 11. B
2. C 7. D 12. D
3. E 8. C 13. B
4. D 9. E 14. A
5. C 10. E 15. B
Exercícios II
1. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que se
refere ao plural dos substantivos compostos: casa-
grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor.
a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beija-fior
b) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-
flores
c) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-
flor
d) casas-grande, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-
flores
e) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-
flores
2.(UM-SP) Em "Brinca de tempo-será" [poema de
Manuel Bandeira], podemos afirmar que,
morfologicamente, tempo-será é:
a) adjetivo composto
b) advérbio
c) locução adverbial
d) locução adjetiva
e) substantivo composto
3.(UFSM-RS) Identifique a alternativa em que o plural
do diminutivo das palavras escritor, informações, liga-
ção e material está de acordo com a língua-padrão:
a) escrítorezinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas,
materialzinhos
b) escrítorzinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas,
materialzinhos
c) escritorezinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas,
materiaizinhos
d) escritorezinhos, informaçãozinhas, ligaçõezinhas,
materialzinhos
e) escrítorzinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas,
materialzinhos
4. (Unimep-SP) O plural de fogãozinho e cidadão é:
a) fogãozinhos e cidadãos
b) fogãosinhos e cidadãos
c) fogõezinhos e cidadãos
d) fogõezinhos e cidadões
e) fogõesinhos e cidadões
5.(Cefet-PR) Assinale a alternativa em que há gênero
aparente na relação masculino/feminino dos pares.
a) boi - vaca
b) homem - mulher
c) cobra macho - cobra fêmea
d) o capital - a capital
e) o cônjuge (homem) - o cônjuge (mulher)
6.(CFG/IME-RJ) Indique a opção que apresenta erro
na forma do plural.
a) sol - sóis; fusível - fusíveis; anão - anões
b) peão - peões; guardião - guardiãos; caráter -
caracteres
c) órgão - órgãos; corrimão - corrimãos; mel - méis
d) sótão - sótãos; álcool - álcoois; cônsul - cônsules
e) faisão - faisães; anil - anis; capitão - capitães
7. (Osec-SP) Junto aos ___de várias ruas, foram
plantados ___.
a) meio-fios, malmequer
b) meios-fios, malmequeres
c) meios-fios, malmequer
d) meios-fio, malmequeres
e) meio-fios, malmequeres
3. SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS
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8. (Cefet-PR) Das opções a seguir, assinale a que
apresenta um substantivo que só tem uma forma no
plural.
a) guardião
b) espião
c) peão
d) vulcão
e) cirurgião
9. (FSA-SP) Dentre as frases abaixo, escolha aquela
em que há, de fato, flexão de grau para o
substantivo.
a) O advogado deu-me seu cartão.
b) Deparei-me com um portão, imenso e suntuoso.
c) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos
d) Moravam num casebre, à beira do rio. d)A abelha,
ao picar a vítima, perde seu ferrão.
e) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos.
10.(FMU-FIAM-SP) Indique a alternativa em que só
aparecem substantivos abstratos.
a) tempo,angústia,saudade,ausência, esperança,
imagem
b) angústia, sorriso, luz, ausência, esperança,
inimizade
c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo
d )angústia, saudade, ausência, esperança, inimizade
e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança,
angústia
11.(Puccamp-SP) Indique a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase abaixo:
Dois artigos, ___ por um jornalista que foi___, grandes
vítimas de um episódio envolvendo parlamentares,
bem esclarecem em que medida a impunidade é um
desrespeito aos___ deste país.
a) recéns-publicados, um dos, cidadãos
b) recéns-publicado, uma das, cidadãos
c) recém-publicados, um dos, cidadões
d) recém-publicados, uma das, cidadãos
e) recém-publicado, uma das, cidadões
12.(UFSE) Todos os_____ que foram chamados ao
Ministério estavam _____ressabiados com os
______que por ali corriam:
a) vice-reitores, meios, abaixas-assinados
b) vices-reitores, meio, abaixo-assinados
c) vices-reitores, meios, abaixo-assinados
d) vice-reitores, meio, abaixo-assinados
e) vice-reitores, meio, abaixas-assinados
13.(ITA-SP) Dadas as palavras:
1. esforços 2. portos 3. impostos verificamos que o
timbre da vogal tônica é aberto:
a) apenas na palavra 1
b) apenas na palavra 2
c) apenas na palavra 3
d) apenas nas palavras 1 e 3
e) em todas as palavras
14.(UM-SP) Indique o período que não contém um
substantivo no grau diminutivo.
a) Todas as moléculas foram conservadas com as
propriedades particulares, independentemente da
atuação do cientista.
b) O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no
centro de atenções na tumultuada assembleia.
c) Através da vitrina da loja, a pequena observava
curiosamente os objetos decorados expostos à
venda, por preço bem baratinho.
d) De momento a momento, surgiam curiosas
sombras e vultos apressados na silenciosa viela.
e) Enquanto distraía as crianças, a professora tocava
flautim, improvisando cantigas alegres e suaves.
15.(UFV-MG) Assinale a alternativa em que há erro na
flexão de número.
a) as águas-marinhas, as públicas-formas, os
acórdãos
b) abajures, caracteres, os ônus
c) autoserviços, alto-falantes, lilases
d) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos-de-fé
e) guardas-florestais, malmequeres, ave-marias
16.(Vunesp-SP) Identifique a alternativa na qual os
dois substantivos estão corretamente flexionados no
plural:
a) o cidadão - os cidadãos
o cartão-postal - os cartões-postal
b) o tico-tico - os tico-tico
o melão - os melãos
c) o cônsul - os cônsuis
o navio-escola - os navios-escola
d) o acórdão - os acórdões
o decreto-lei - os decretos-lei
e) o alto-relevo - os altos-relevos
o capelão - os capelães
17.(UFSM-RS) Identifique a alternativa em que os
vocábulos formam plural respectivamente como
pão-de-ló, guarda-civil e alto-falante:
a) pé-de-moleque, boa-vida, abaixo-assinado
b) bem-te-vi, guarda-pó, alto-relevo
c) louva-a-deus, guarda-roupa, obra-prima
d) café-com-leite, guarda-noturno, baixo-relevo
e) vassoura-de-bruxa, beija-flor, primeiro-ministro
4. SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS
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18.(CFG/IME-RJ) Aponte a alternativa em que nem
todas as palavras apresentem sufixo de grau
diminutivo:
a) poemeto, maleta
b) rapazola, bandeirola
c) viela, ruela
d) lugarejo, vilarejo
e) menininho, carinho
19.(UM-SP) Assinale a alternativa em que há um
substantivo cuja mudança de gênero não altera o
significado.
a) cabeça, cisma, capital
b) águia, rádio, crisma
c) cura, grama, cisma
d) lama, coral, moral
e) agente, praça, lama
20. (UFF-RJ) Assinale a única frase em que há erro no
que diz respeito ao gênero das palavras.
a) O gerente deverá depor como testemunha única
do crime.
b) A personagem principal do conto é o Seu
Rodrigues.
c) Ele foi apontado como a cabeça do motim.
d) O telefonema deixou a anfitriã perplexa.
e) A parte superior da traqueia é o laringe.
21.(UM-SP) Numere a segunda coluna de acordo
com o significado das expressões da primeira coluna
e assinale a alternativa que contém os algarismos na
sequência correta.
(1) o óleo santo ( ) a moral
(2) a relva ( ) a crisma
(3) um sacramento ( ) o moral
(4) a ética ( ) o crisma
(5) a unidade de massa ( ) a grama
(6) o ânimo ( ) o grama
a) 6, 1, 4, 3, 5, 2
b) 6, 3, 4, 1, 2, 5
c) 4, 1, 6, 3, 5, 2
d) 4, 3, 6, 1, 2, 5
e) 6, 1, 4, 3, 2, 5
22.(UM-SP) Assinale a alternativa em que a flexão do
substantivo composto está errada.
a) os pés-de-chumbo
b) os corre-corre
c) as públicas-formas
d) os cavalos-vapor
e) os vaivéns
23.(UM-SP) Os compostos estão corretamente
pluralizados em:
a) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decretos-lei
b) canetas-tinteiros, bananas-maçãs, decretos-leis
c) caneta-tinteiros, banana-maçãs, decreto-leis
d) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decreto-leis
e) canetas-tinteitos, banana-maçãs, decretos-lei
Gabarito:
1-e 6-b 11-d 16-e 21-d
2-e 7-b 12-d 17-d 22-b
3-c 8-b 13-e 18-e 23-b
4-c 9-d 14-c 19-e
5-d 10-d 15-d 20-c
Exercícios III
1. A frase em que o adjetivo está no grau superlativo
relativo de superioridade:
a) Estes operários são capacíssimos.
b) O quarto estava escuro como a noite!
c) Não sou menos digno que meus pais.
d) Aquela mulher é podre de rica!
e) Você foi o amigo mais sincero que eu tive.
2. O item em que a locução adjetiva não
corresponde ao adjetivo dado é:
a) hibernal - de inverno
b) filatélico – de folhas
c) discente – de aluno
d) docente – de professor
e) onírico – de sonho
3. Talvez seja bom que o proprietário do imóvel possa
desconfiar de que ele não é tão imóvel assim. A
palavra destacada é, respectivamente:
a) substantivo e substantivo
b) substantivo e adjetivo
c) adjetivo e verbo
d) advérbio e adjetivo
e) adjetivo e advérbio
4. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada
não tem valor de adjetivo.
a) A malha azul estava molhada.
b) O sol desbotou o verde da bandeira.
c) Tinha os cabelos branco-amarelados.
d) As nuves tornavam-se cinzentas.
e) O mendigo carregava um fardo amarelado.
5. São substantivos abstratos:
a) doença – beijo – ira – ternura
b) alma – fada – saci – Deus
c) lápis – lousa – fogo – água
d) florista – pedreiro – antebraço – sol
5. SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS
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6. Assinale a alternativa em que, quanto ao gênero,
todos os substantivos são epicenos:
a) salmão, zebra, elefante, tubarão
b) artista, pernilongo, égua, lente
c) pulga, jacaré, sapo, baleia
d) selvagem, soprano, rinoceronte, cobra
7. Indique a alternativa com os plurais corretos:
a) cidadãos, bota-foras, salários-família, escrivães
b) cidadãos, bota-fora, salários-família, escrivães
c) cidadãos, botas-foras, salário-famílias, escrivões
d) cidadães, botas-fora, salários-famílias, escrivãos
8. Marque a alternativa em que todas palavras sejam
masculinas:
a) pijama / dó / telefonema / poeta
b) cal / lança-perfume / apendicite / profeta
c) estrofe / ator / elefante / esteta
d) sanduíche / saca-rolhas / hélice / guaraná
9. Aponte a alternativa em que o substantivo
composto será flexionado incorretamente no
plural:
a) couves-flores / tenentes-coronéis
b) cirurgiões / licenças-prêmios
c) pães-de-ló / escolas-modelo
d) navios-escola / guardas-chuvas
10.“O guarda-florestal compareceu ao serviço sem
guarda-chuva”. Passando para o plural os
substantivos compostos teremos:
a) guardas-florestal / guarda-chuvas
b) guardas-florestais / guarda-chuvas
c) guardas-florestais / guardas-chuvas
d) guardas-florestal / guardas-chuva
11.Indique onde há erro:
a) os puros-sangues simílimos
b) os navios-escola utílimos
c) os guardas-mores agílimos
d) as águas-vivas aspérrimas
e) as oitavas-de-final antiquíssimas
12.Marque a alternativa verdadeira:
a) O plural de mau-caráter é maus-caráteres.
b) Chamam-se epicenos os substantivos que têm um
só gênero gramatical para designar pessoas de
ambos os sexos.
c) Todos os substantivos terminados em –ão foram o
feminino mudando o final em –ã ou –ona.
d) Os substantivos terminados em –a sempre são
femininos.
e) São comuns de dois gêneros todos os substantivos
ou adjetivos substantivados terminados em –ista.
13.Identifique o erro:
a) os habite-se agílimos
b) os boas-noites sagradíssimos
c) as poucas-vergonhas publicíssimas
d) os social-democratas reacionariíssimos
e) os anos-luz velocíssimos
14.Indique onde há erro:
a) os fora-da-lei chileno-colombianos
b) os puxa-sacos catalãos
c) as sinhás-moças mandrionas
d) os pára-choques furta-cores
e) os sofás-camas azul-celeste
15.Em “...nas mãos do moleque um belo quebra-
cabeça...”, o substantivo quebra-cabeça forma o
plural de modo idêntico a um dos substantivos
abaixo:
a) guarda-chuva
b) tenente-coronel
c) terça-feira
d) ponto-de-vista
e) caneta-tinteiro
16.O segmento do texto que não apresenta qualquer
processo de intensificação vocabular é:
a) Arrumar o homem é a tarefa das tarefas...
b) Em menos de uma hora era impossível.
c) Era mais fácil.
d) Nunca ouvi verdade tão cristalina.
e) A ideia mais luminosa que ocorreu ao pai...
GABARITO
1. E 2. B 3. B 4. B
5. A 6. C 7. B 8. A
9. D 10. B 11. B 12. E
13. B 14. B 15. A 16. B