Este documento contém um conjunto de exercícios de revisão de língua portuguesa com 34 questões na Parte I e 3 questões na Parte II. As questões abordam tópicos como divisão silábica, ditongos, acentuação gráfica, classes de palavras e valor fonético de letras. O objetivo é avaliar a compreensão dos estudantes sobre regras ortográficas e fonéticas da língua portuguesa.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando também de ditongos, hiatos e exceções. Há ainda exercícios sobre mudanças na acentuação de determinadas palavras segundo o novo acordo ortográfico.
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes Professora Leoneide CarvalhoLeoneide Carvalho
O documento contém 30 questões sobre diversos aspectos da cultura e arte brasileiras, incluindo o hip-hop, o grafite, o breakdance e artistas como Aleijadinho. As questões abordam os elementos essenciais do hip-hop, a origem do rap e do grafite, estilos de dança associados ao hip-hop e onde surgiram esses movimentos culturais no Brasil.
Este documento contém 20 exercícios de morfologia sobre substantivos, adjetivos e graus de comparação em língua portuguesa. Os exercícios abordam tópicos como classificação de substantivos, identificação de graus de comparação e funções morfológicas de palavras. O documento fornece um teste para avaliar a compreensão de conceitos básicos de morfologia do português.
O documento apresenta um exercício sobre concordância nominal com 45 questões. O objetivo é identificar quais alternativas estão corretas ou incorretas de acordo com as regras gramaticais de concordância entre substantivos em frases. O exercício aborda diferentes situações como concordância de gênero, número e casos de uso de palavras como "anexo", "meio" e "mesmo".
O documento contém um teste de português sobre vozes verbais com 13 questões. As questões abordam identificar vozes ativa, passiva e reflexiva em frases; reescrever frases alterando a voz; e analisar o uso de partículas como "se". O teste avalia a habilidade dos alunos de reconhecer e usar adequadamente as diferentes vozes verbais na língua portuguesa.
1. O documento apresenta 15 questões sobre fonemas, ditongos, tritongos, divisão silábica e outros aspectos da língua portuguesa. As questões abordam palavras isoladas e sequências de palavras para identificar características fonéticas e gramaticais.
Atividades de português sobre variação linguísticaNivea Neves
O documento apresenta atividades sobre variação linguística com questões sobre linguagem coloquial e culta em postagens nas redes sociais, gênero textual de uma notícia e variedade linguística em uma música e situações sociais.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando de casos como ditongos, hiatos e exceções à regra geral. Há também exercícios sobre mudanças ortográficas introduzidas pelo novo acordo ortográfico.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando também de ditongos, hiatos e exceções. Há ainda exercícios sobre mudanças na acentuação de determinadas palavras segundo o novo acordo ortográfico.
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes Professora Leoneide CarvalhoLeoneide Carvalho
O documento contém 30 questões sobre diversos aspectos da cultura e arte brasileiras, incluindo o hip-hop, o grafite, o breakdance e artistas como Aleijadinho. As questões abordam os elementos essenciais do hip-hop, a origem do rap e do grafite, estilos de dança associados ao hip-hop e onde surgiram esses movimentos culturais no Brasil.
Este documento contém 20 exercícios de morfologia sobre substantivos, adjetivos e graus de comparação em língua portuguesa. Os exercícios abordam tópicos como classificação de substantivos, identificação de graus de comparação e funções morfológicas de palavras. O documento fornece um teste para avaliar a compreensão de conceitos básicos de morfologia do português.
O documento apresenta um exercício sobre concordância nominal com 45 questões. O objetivo é identificar quais alternativas estão corretas ou incorretas de acordo com as regras gramaticais de concordância entre substantivos em frases. O exercício aborda diferentes situações como concordância de gênero, número e casos de uso de palavras como "anexo", "meio" e "mesmo".
O documento contém um teste de português sobre vozes verbais com 13 questões. As questões abordam identificar vozes ativa, passiva e reflexiva em frases; reescrever frases alterando a voz; e analisar o uso de partículas como "se". O teste avalia a habilidade dos alunos de reconhecer e usar adequadamente as diferentes vozes verbais na língua portuguesa.
1. O documento apresenta 15 questões sobre fonemas, ditongos, tritongos, divisão silábica e outros aspectos da língua portuguesa. As questões abordam palavras isoladas e sequências de palavras para identificar características fonéticas e gramaticais.
Atividades de português sobre variação linguísticaNivea Neves
O documento apresenta atividades sobre variação linguística com questões sobre linguagem coloquial e culta em postagens nas redes sociais, gênero textual de uma notícia e variedade linguística em uma música e situações sociais.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando de casos como ditongos, hiatos e exceções à regra geral. Há também exercícios sobre mudanças ortográficas introduzidas pelo novo acordo ortográfico.
O documento apresenta um simulado de língua portuguesa para o 9o ano do ensino fundamental. A primeira questão trata de uma situação em que uma mãe pede para o filho não sujar o chão recém-limpo com os tênis enlameados. A segunda questão é um trecho de suspense sobre uma viagem marítima em meio a uma tempestade. A terceira questão é uma charge sobre o desperdício de água.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
O documento apresenta 20 questões sobre acentuação gráfica em português, com alternativas de resposta para cada uma. As questões abordam temas como palavras agudas, graves e esdrúxulas, ditongos e hiatos, separação silábica, entre outros aspectos da acentuação.
Este documento apresenta 6 exercícios sobre figuras de linguagem. Cada exercício contém uma frase ou texto e 4 opções de resposta, sendo apenas uma correta. As figuras abordadas incluem metáfora, ironia, sinestesia, metonímia e hipérbole.
O documento apresenta 15 questões de múltipla escolha sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como poesia, anúncios publicitários, contos infantis e diferenças entre animais.
O documento contém exercícios sobre identificação de verbos em diferentes tempos, modos e pessoas. Inclui atividades como separar locuções verbais de um texto, identificar o tempo verbal de frases, e completar orações com verbos nas formas gramaticais solicitadas.
O texto conta a história de um homem que ajudou uma borboleta a sair do casulo cortando-o. Porém, ao invés de fortalecer a borboleta, isso a enfraqueceu, fazendo com que ela nunca pudesse voar. O esforço de romper o casulo por si só é necessário para que a borboleta desenvolva suas asas e corpo.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de arte de um aluno, contendo questões sobre notação musical, chaves musicais, história da gravação de som e estilos musicais como repente.
O documento discute objetivos e conceitos linguísticos como sinônimos, antônimos, homônimos, parônimos e polissemia. Apresenta exemplos destes termos e exercícios para identificá-los. Também discute o uso correto de expressões como "ao invés de" e "em vez de" e estruturas gramaticais incorretas comumente utilizadas.
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Limajasonrplima
O documento discute o auto popular brasileiro conhecido como Bumba-Meu-Boi. Segundo especialistas citados, é o folguedo que melhor expressa a crítica do povo e tem maior conteúdo jornalístico, ao contrário de outros autos que se cristalizaram. Historicamente, o Bumba-Meu-Boi representava escravos vencendo pela inteligência e criticava a cupidez e sensualidade de autoridades da época.
Este documento contém um teste de Português para alunos do 6o ano com 10 questões sobre verbos, tempos verbais e conjugação. As questões incluem identificar formas verbais em textos, reescrever frases alterando os tempos verbais, classificar verbos por tipo e preencher lacunas com as formas verbais corretas.
1. A melodia é a sucessão de sons com alturas diversas que definem a linha do discurso musical. A harmonia é o conjunto de sons tocados simultaneamente ao longo da música. O ritmo é a variação do tempo de cada som indicada pelas figuras rítmicas.
2. O documento descreve os componentes básicos da música, incluindo melodia, ritmo, dinâmica, timbre, andamento e harmonia.
3. A melodia e a harmonia são partes integrantes da composição musical, enquanto o ritmo, a
(1) O personagem é o Curupira, guardião das florestas brasileiras com pés invertidos.
(2) O alimento mais representativo da culinária maranhense é o mingau de milho.
(3) A religião mais prevalente no Brasil é o Cristianismo.
O documento discute um cartum sobre políticos desvalorizando a educação. Estudantes são convidados a analisar o cartum e discutir o tema, bem como produzir seus próprios cartuns sobre o combate à dengue na escola.
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Sistema de Numeração Romana; Sistema de Numeração Decimal: Ordens, Classes, Valor posicional (relativo e absoluto), Composição e Decomposição de números naturais na forma simples, sequência numérica, localização de números naturais na reta numérica; Operações com Números Naturais.
Este documento fornece exemplos de exercícios para identificar e classificar o sujeito e o predicado nas orações. Inclui um texto com 55 orações para identificar o sujeito e 30 orações para identificar o tipo de predicado, além de fornecer o gabarito com as respostas.
(1) A melodia e a harmonia são partes integrantes da música e compõem o timbre. A melodia é a combinação de notas musicais sucessivas e a harmonia é a combinação de notas tocadas ao mesmo tempo.
(2) A música profana medieval incluía canções de amor e sátiras políticas, não ligadas às tradições religiosas. A música sacra tinha o canto gregoriano como forma inicial feita apenas com vozes.
(3) Os trovadores eram nobres que compunham e cantavam poesias acompan
Este documento apresenta exercícios sobre identificação de sujeitos, objetos diretos e indiretos em orações. Nos exercícios, são classificados os sujeitos como simples, composto ou oculto e os verbos como transitivos ou intransitivos. Também são identificados objetos diretos e indiretos em frases e anúncios classificados.
Atividade de Português, para estudantes do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com questões sobre classificação das orações coordenadas sindéticas.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre fonética, ortografia e acentuação gráfica da língua portuguesa, com 37 questões objetivas.
2. As questões abordam tópicos como acentuação de palavras agudas, graves e esdrúxulas; divisão silábica correta; ditongos e hiatos; e exceções ortográficas.
3. A resolução dos exercícios requer conhecimento aprofundado sobre as regras de acentuação grá
Jason - ideologia e formação discursiva - Professor Jason Limajasonrplima
O documento discute a ideologia e sua função de mascarar a realidade social para legitimar a exploração e dominação. Abrange também a função ideológica dos quadrinhos e como eles podem transmitir mensagens condicionadas pelas condições históricas de produção. Finalmente, examina como heróis como Superman e Capitão América foram usados para promover ideologias como o combate ao nazismo e ao comunismo durante a Guerra Fria.
O documento apresenta um simulado de língua portuguesa para o 9o ano do ensino fundamental. A primeira questão trata de uma situação em que uma mãe pede para o filho não sujar o chão recém-limpo com os tênis enlameados. A segunda questão é um trecho de suspense sobre uma viagem marítima em meio a uma tempestade. A terceira questão é uma charge sobre o desperdício de água.
O documento fornece exemplos de orações e frases para identificar o sujeito e o predicado. Ele contém exercícios para separar o sujeito do predicado e completar orações com sujeitos adequados.
O documento apresenta 20 questões sobre acentuação gráfica em português, com alternativas de resposta para cada uma. As questões abordam temas como palavras agudas, graves e esdrúxulas, ditongos e hiatos, separação silábica, entre outros aspectos da acentuação.
Este documento apresenta 6 exercícios sobre figuras de linguagem. Cada exercício contém uma frase ou texto e 4 opções de resposta, sendo apenas uma correta. As figuras abordadas incluem metáfora, ironia, sinestesia, metonímia e hipérbole.
O documento apresenta 15 questões de múltipla escolha sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como poesia, anúncios publicitários, contos infantis e diferenças entre animais.
O documento contém exercícios sobre identificação de verbos em diferentes tempos, modos e pessoas. Inclui atividades como separar locuções verbais de um texto, identificar o tempo verbal de frases, e completar orações com verbos nas formas gramaticais solicitadas.
O texto conta a história de um homem que ajudou uma borboleta a sair do casulo cortando-o. Porém, ao invés de fortalecer a borboleta, isso a enfraqueceu, fazendo com que ela nunca pudesse voar. O esforço de romper o casulo por si só é necessário para que a borboleta desenvolva suas asas e corpo.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de arte de um aluno, contendo questões sobre notação musical, chaves musicais, história da gravação de som e estilos musicais como repente.
O documento discute objetivos e conceitos linguísticos como sinônimos, antônimos, homônimos, parônimos e polissemia. Apresenta exemplos destes termos e exercícios para identificá-los. Também discute o uso correto de expressões como "ao invés de" e "em vez de" e estruturas gramaticais incorretas comumente utilizadas.
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Limajasonrplima
O documento discute o auto popular brasileiro conhecido como Bumba-Meu-Boi. Segundo especialistas citados, é o folguedo que melhor expressa a crítica do povo e tem maior conteúdo jornalístico, ao contrário de outros autos que se cristalizaram. Historicamente, o Bumba-Meu-Boi representava escravos vencendo pela inteligência e criticava a cupidez e sensualidade de autoridades da época.
Este documento contém um teste de Português para alunos do 6o ano com 10 questões sobre verbos, tempos verbais e conjugação. As questões incluem identificar formas verbais em textos, reescrever frases alterando os tempos verbais, classificar verbos por tipo e preencher lacunas com as formas verbais corretas.
1. A melodia é a sucessão de sons com alturas diversas que definem a linha do discurso musical. A harmonia é o conjunto de sons tocados simultaneamente ao longo da música. O ritmo é a variação do tempo de cada som indicada pelas figuras rítmicas.
2. O documento descreve os componentes básicos da música, incluindo melodia, ritmo, dinâmica, timbre, andamento e harmonia.
3. A melodia e a harmonia são partes integrantes da composição musical, enquanto o ritmo, a
(1) O personagem é o Curupira, guardião das florestas brasileiras com pés invertidos.
(2) O alimento mais representativo da culinária maranhense é o mingau de milho.
(3) A religião mais prevalente no Brasil é o Cristianismo.
O documento discute um cartum sobre políticos desvalorizando a educação. Estudantes são convidados a analisar o cartum e discutir o tema, bem como produzir seus próprios cartuns sobre o combate à dengue na escola.
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Sistema de Numeração Romana; Sistema de Numeração Decimal: Ordens, Classes, Valor posicional (relativo e absoluto), Composição e Decomposição de números naturais na forma simples, sequência numérica, localização de números naturais na reta numérica; Operações com Números Naturais.
Este documento fornece exemplos de exercícios para identificar e classificar o sujeito e o predicado nas orações. Inclui um texto com 55 orações para identificar o sujeito e 30 orações para identificar o tipo de predicado, além de fornecer o gabarito com as respostas.
(1) A melodia e a harmonia são partes integrantes da música e compõem o timbre. A melodia é a combinação de notas musicais sucessivas e a harmonia é a combinação de notas tocadas ao mesmo tempo.
(2) A música profana medieval incluía canções de amor e sátiras políticas, não ligadas às tradições religiosas. A música sacra tinha o canto gregoriano como forma inicial feita apenas com vozes.
(3) Os trovadores eram nobres que compunham e cantavam poesias acompan
Este documento apresenta exercícios sobre identificação de sujeitos, objetos diretos e indiretos em orações. Nos exercícios, são classificados os sujeitos como simples, composto ou oculto e os verbos como transitivos ou intransitivos. Também são identificados objetos diretos e indiretos em frases e anúncios classificados.
Atividade de Português, para estudantes do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com questões sobre classificação das orações coordenadas sindéticas.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre fonética, ortografia e acentuação gráfica da língua portuguesa, com 37 questões objetivas.
2. As questões abordam tópicos como acentuação de palavras agudas, graves e esdrúxulas; divisão silábica correta; ditongos e hiatos; e exceções ortográficas.
3. A resolução dos exercícios requer conhecimento aprofundado sobre as regras de acentuação grá
Jason - ideologia e formação discursiva - Professor Jason Limajasonrplima
O documento discute a ideologia e sua função de mascarar a realidade social para legitimar a exploração e dominação. Abrange também a função ideológica dos quadrinhos e como eles podem transmitir mensagens condicionadas pelas condições históricas de produção. Finalmente, examina como heróis como Superman e Capitão América foram usados para promover ideologias como o combate ao nazismo e ao comunismo durante a Guerra Fria.
O documento descreve o arcadismo e neoclassicismo no século XVIII, suas origens e características. Apresenta como surgiu em oposição ao absolutismo e barroco, buscando a simplicidade e razão iluminista. Detalha os principais autores e obras do arcadismo no Brasil, como Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga e suas obras Marília de Dirceu e Cartas Chilenas, e Silva Alvarenga.
O documento resume as atividades propostas nos módulos do curso ENEM e dissertação, incluindo avaliação de competências dissertativas, análise de propostas de redação, e tipos de introdução e desenvolvimento para a redação.
Este documento fornece instruções sobre como escrever uma carta argumentativa, incluindo (1) como se dirigir ao leitor, (2) como incluir cabeçalho e vocativo inicial, e (3) a necessidade de evocar o leitor específico ao longo da carta.
O documento discute os tipos de paralelismo sintático e semântico. O paralelismo sintático ocorre quando a estrutura de termos coordenados é idêntica, enquanto o paralelismo semântico consiste em sequências de expressões simétricas no plano das ideias, com coerência entre as informações. Vários exemplos ilustram esses tipos de paralelismo.
O romance retrata a fuga de uma família nordestina devido à seca. A família é composta por Fabiano, Vitória e seus dois filhos. Eles vivem em constante sofrimento com a falta de comida e água. Apesar da dura realidade, Vitória e as crianças ainda sonham com dias melhores. O livro também critica a opressão sofrida pelos retirantes através da figura do Soldado Amarelo, que representa o autoritarismo do governo Vargas.
1. O texto discute a solidão na sociedade global, argumentando que apesar das pessoas serem mais conectadas através da tecnologia, elas se sentem cada vez mais sozinhas devido à falta de relacionamentos significativos.
2. A solidão é descrita como um sintoma da doença da sociedade moderna, resultado da indiferença em relação aos outros e ao bem comum, e do fechamento no eu individualista.
3. Uma cura para esta solidão é ter relacionamentos diários significativos que reconheçam a dignidade dos
O documento descreve o arcadismo e neoclassicismo no século XVIII, suas origens e características. Apresenta como surgiu em oposição ao absolutismo e barroco, buscando a simplicidade e razão iluminista. Detalha os principais autores e obras do arcadismo no Brasil, como Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga e suas obras Marília de Dirceu e Cartas Chilenas, e Silva Alvarenga.
Overdose slides Enem e UnP 2015 - aulas 1-2 - Redaçãojasonrplima
O documento discute os aspectos essenciais de um parágrafo dissertativo, incluindo o tópico-frasal, o desenvolvimento do tópico através de adição, causa, consequência e outros meios, e fornece exemplos de tópicos-frase e sua estruturação.
Overdose UnP Medicina - Redação extra 1 - Carta Argumentativajasonrplima
O documento propõe uma redação argumentativa em resposta a um relatório da Philip Morris que aponta benefícios econômicos do tabagismo. Os alunos devem escrever uma carta argumentativa como representantes da saúde pública criticando o relatório em pelo menos dois argumentos dentro de 20 a 30 linhas.
Funções da linguagem - Professor Jason limajasonrplima
O documento discute os elementos da comunicação e as funções da linguagem, incluindo a função emotiva, apelativa, fática, poética, metalinguística e referencial. Explica que embora uma função possa predominar em um texto, várias funções podem se misturar. A função predominante ajuda a definir o tipo de texto.
O documento apresenta um resumo de atividades literárias referentes ao Quinhentismo, Barroco, Arcadismo e Romantismo no Brasil. Inclui questões sobre textos desses períodos com o objetivo de analisar características estilísticas e temáticas. Há também atividades propostas para reflexão sobre a influência do colonizador português nos indígenas e sobre a representação do índio ao longo do tempo.
O documento fornece informações sobre a poesia brasileira no período entre 1930-1945, destacando os principais poetas da época como Carlos Drummond de Andrade, Cecília Meireles e Vinícius de Moraes. Resume as fases e obras mais importantes da carreira de Carlos Drummond de Andrade e fornece detalhes biográficos sobre a infância e obra de Cecília Meireles.
O documento apresenta um sumário de módulos sobre interpretação textual, linguagem e competência leitora. O primeiro módulo trata da linguagem e competência leitora e das atividades propostas. O segundo módulo aborda as linguagens não verbal, verbal e mista e as atividades para sala de aula. O terceiro módulo discute a competência linguística e a variação linguística diatópica.
Isolado over 2016 tema 1 - maconha medicinaljasonrplima
O documento discute o uso medicinal da maconha, destacando que a OMS reconhece seus benefícios no alívio de sintomas de câncer e AIDS. Estudos desde os anos 1960 identificaram que o THC, presente na maconha, pode reduzir náuseas e estimular apetite. Apesar de sua eficácia moderada, a maconha é uma opção para tratamentos quando outros remédios falham ou causam efeitos colaterais. No Brasil, seu uso é restrito, dificultando o acesso de
Segundo René Descartes, não existem métodos fáceis para solucionar problemas difíceis. Portanto, para resolver o problema do excesso de narcisismo dos jovens brasileiros, deve haver projetos universitários, campanhas midiáticas e projetos escolares sobre ética e socialização.
Ortografia e acentuação gráfica: Tales 2014 - Professor Jason Limajasonrplima
Este documento apresenta um teste sobre as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa com 49 questões. O teste aborda temas como acentuação de monossílabas, oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, ditongos abertos, encontros vocálicos e outras regras ortográficas. O objetivo é avaliar a compreensão dos alunos sobre as normas de acentuação do português.
O herói arquetípico - jornada do herói - Monomitojasonrplima
O documento discute os traços arquetípicos comuns em heróis como Luke Skywalker, Simba, Rei Arthur e Moisés. Estes traços incluem nascimentos incomuns, ausência da família biológica, eventos traumáticos que iniciam suas jornadas, armas especiais, ajuda sobrenatural e provas de coragem para se autoconhecerem.
O documento descreve a literatura brasileira do período Quinhentista (Século XVI), marcado pela exploração portuguesa e primeiros contatos com os povos indígenas. Divide-se em duas categorias principais: a literatura informativa, com relatos de viagens e crônicas, e a literatura de catequese produzida pelos jesuítas, com poemas, peças teatrais e cartas com fins evangelizadores.
1. O documento contém 42 questões sobre regras de acentuação gráfica em português, como divisão silábica, ditongos, hiatos, acentuação de paroxítonas e proparoxítonas.
2. As questões abordam casos como acentuação de palavras terminadas em ditongo crescente ou decrescente, acentuação de monossílabos tônicos, acentuação de oxítonas e paroxítonas e separação silábica correta.
3. A resposta correta
1) O documento descreve as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa.
2) Geralmente, as palavras paroxítonas não são acentuadas, enquanto as proparoxítonas sempre são acentuadas por serem menos numerosas.
3) Existem exceções para a acentuação de algumas palavras paroxítonas e oxítonas terminadas em determinadas letras ou sílabas.
O documento contém 15 questões sobre fonemas, ditongos, hiatos e separação silábica de palavras em português. As questões abordam identificar a palavra com o mesmo número de fonemas e letras, palavras que contêm ditongos ou hiatos em determinadas posições, e qual alternativa possui a separação silábica correta para cada palavra listada.
Questões de Língua Portuguesa de Vestibulares - Módulo 1Evaí Oliveira
1) O documento apresenta 27 questões de português sobre tópicos como acentuação, crase, ortografia e estrutura das palavras. 2) As questões abordam regras gramaticais e de pontuação para identificar erros e preencher lacunas nos textos. 3) São propostas alternativas de respostas para que o leitor escolha a opção correta de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
1. O documento contém 20 exercícios de português sobre ortografia, incluindo questões sobre emprego de letras, acentos, concordância verbal e nominal.
2. Os exercícios abordam tópicos como emprego de iniciais maiúsculas, homônimos, sinônimos, antônimos e correção ortográfica de frases.
3. Há também uma seção de gabarito no final com as respostas corretas para os exercícios.
Este documento apresenta 25 questões de português sobre fonemas, ditongos, hiatos e separação silábica de palavras. As questões abordam identificar erros, assinalar alternativas corretas e verificar a presença de encontros vocálicos em diferentes vocábulos. No final há um gabarito com as respostas corretas para cada questão.
Este documento contém 15 exercícios de fonética sobre divisão silábica, ditongos, tritongos e outros aspectos fonéticos. Os exercícios envolvem identificar a alternativa correta sobre características fonéticas de palavras ou sobre a divisão silábica correta.
O documento apresenta 27 exercícios de fonetica sobre divisão silábica, ditongos, hiatos e dígrafos para que os alunos testem seus conhecimentos no assunto. As respostas corretas para cada exercício são fornecidas no final.
1. O documento contém 17 questões sobre regras de acentuação gráfica em palavras do português.
2. As questões abordam tópicos como ditongos, hiatos, classes de palavras e acentuação de oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
3. A correta aplicação das regras de acentuação é necessária para identificar erros e acertos nas alternativas de resposta.
1. O documento contém 27 questões sobre fonemas, ditongos, hiatos e divisão silábica de palavras.
2. As questões abordam conceitos como dígrafos, tritongos, oxítonas e paroxítonas.
3. Deve-se assinalar a alternativa correta para cada questão identificando erros ou acertos na representação dos sons das palavras.
O primeiro texto descreve uma floresta que cresceu no lugar de uma antiga cidade poluída, como uma vingança da natureza. O segundo fala sobre a construção de um prédio que destrói um parque com goiabeiras e roseiras para dar lugar a terraços tristes e pássaros presos.
1. O documento contém uma série de questões sobre ortografia e uso correto de palavras em contexto. As questões abrangem temas como preenchimento de lacunas, identificação de erros gramaticais e seleção de pares de palavras com grafia ou significado corretos.
2. O resumo fornece as informações essenciais sobre o tipo de conteúdo presente no documento de forma concisa em três frases.
Questões de Língua Portuguesa de Vestibulares - Módulo 2Evaí Oliveira
1) O documento contém 36 questões de português sobre classes gramaticais, numerais e verbos. 2) As questões abordam tópicos como substantivos, adjetivos, artigos, pronomes e conjugação verbal. 3) O texto serve como material de estudo para vestibulares e contém exercícios sobre estrutura morfossintática da língua portuguesa.
O documento apresenta palavras para serem completadas com as letras entre parênteses ou para identificar qual delas está incorretamente grafada. Aborda temas como ortografia, uso de acentos e hífenes.
O documento contém um exercício de português com 50 questões sobre fonemas, encontros vocálicos e separação silábica de palavras. As questões abordam conceitos como ditongos, tritongos, hiatos e dígrafos e pedem para identificar esses elementos em diferentes palavras ou escolher a alternativa correta sobre uma determinada palavra.
11 exercícios de português para concurso com gabaritoMarco Skateboard
O documento apresenta 11 exercícios de português para concurso público com o respectivo gabarito. As questões abordam tópicos gramaticais como semântica, verbos, substantivos, orações e concordância. O gabarito é fornecido, mas o autor pede que sejam apontadas eventuais dúvidas nos comentários.
1. O documento apresenta regras ortográficas sobre a grafia dos fonemas s, z, j e ch em palavras da língua portuguesa.
2. É explicado que s se escreve de diferentes formas dependendo da origem etimológica da palavra.
3. Do mesmo modo, z, j e ch também possuem regras específicas sobre sua grafia de acordo com a estrutura e origem das palavras.
1 ano - Gramática A formação da palavra Lucas Clavijo
1. O documento contém um teste sobre processos de formação de palavras em português com 35 questões. As questões cobrem processos como derivação, composição, conversão e outras formas de mudança morfológica.
2. Os processos incluem derivação prefixal, sufixal, regressiva e parassintética, composição por aglutinação e justaposição, e conversão.
3. As questões pedem para identificar o processo aplicado em diferentes palavras e associá-las corretamente aos processos correspondentes.
Este documento fornece dicas sobre acentuação gráfica em português, abordando regras para oxítonas, monossílabas tônicas, paroxítonas, proparoxítonas, ditongos e hiatos. O texto é dividido em 5 desafios com exercícios para o leitor praticar as regras e receber feedback sobre eventuais erros cometidos.
1. O documento apresenta 15 questões sobre ortografia e acentuação gráfica com alternativas de resposta.
2. As questões abordam temas como emprego de maiúsculas, acentuação, homônimos, antônimos e sinônimos.
3. Ao final, há gabaritos com as respostas corretas para cada questão.
Semelhante a Revisão I - Acentuação - Ortografia - Fonologia (com gabarito) (20)
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1) Einstein expressa preocupação com o perigo representado pela nova arma atômica e a falta de garantias de paz no pós-guerra. 2) Apesar da vitória na guerra, as grandes potências estão divididas quanto aos acordos de paz e o medo aumentou no mundo. 3) Einstein pede vigilância contínua para despertar a consciência sobre os riscos de um desastre nuclear, caso a atitude entre as nações não mude.
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O documento discute a ideologia e sua função de mascarar a realidade social para legitimar a exploração e dominação. Abrange também a função ideológica dos quadrinhos e como eles podem transmitir mensagens condicionadas pelas condições históricas de produção. Finalmente, examina como heróis como Superman e Capitão América foram usados para promover ideologias como o combate ao nazismo e ao comunismo durante a Guerra Fria.
Trabalho AV1 - Livro Parte I 3º ano - Gênesis Colégio e Cursojasonrplima
O trecho selecionado apresenta a fala de um velho em uma taverna que descreve sua vida errante como poeta, soldado e vagabundo. Ele menciona ter viajado por diversos países e cidades, conhecido grandes poetas e presenciado importantes eventos históricos, mas que agora aos quarenta anos se sente sem pátria ou crenças.
1) O documento descreve a relação entre Bill Gates e Steve Jobs, fundadores das empresas Microsoft e Apple respectivamente, que moldaram a era do computador pessoal a partir dos anos 1970. 2) Gates e Jobs tinham origens e personalidades muito diferentes, mas ambições semelhantes de convergir tecnologia e negócios. 3) Apesar de admiração mútua, havia também rivalidade e desconforto entre eles em função de suas diferenças.
1. O documento apresenta um resumo de três módulos sobre interpretação textual.
2. Os módulos abordam texto, contexto e interpretação textual, o poder da leitura e o papel da inferência, e implícito, explícito, pressuposto e subentendido.
3. O documento fornece um guia sobre os tópicos que serão discutidos nos módulos sobre interpretação textual.
I. O documento apresenta um sumário de três módulos sobre fonética e fonologia, emprego de palavras e estruturação de palavras. II. Os módulos abordam tópicos como encontros vocálicos e consonantais, dígrafos, divisão silábica, acentuação e hífen. III. O documento também apresenta atividades resolvidas para cada módulo com explicações gramaticais.
Respostas da apostila de português - Movame - Overdosejasonrplima
Este documento apresenta exemplos de palavras analisadas sob diferentes aspectos da fonética, ortografia e morfologia da língua portuguesa, como número de fonemas, classificação de vogais e ditongos, acentuação, estrutura morfológica e mudança de significado. Inclui também perguntas e exercícios sobre esses tópicos.
O autor afirma que a violência em Londrina atingiu proporções caóticas e sugere que as autoridades adotem modelos bem-sucedidos de outros lugares, como o projeto Afro Reggae no Rio de Janeiro e a estratégia de Tolerância Zero em Nova York, para combater o tráfico de drogas, o desemprego e outros crimes menores relacionados à violência.
Artigo de opinião - Sem medo dos transgênicosjasonrplima
O documento discute os alimentos geneticamente modificados, argumentando que não há motivos reais para temê-los. Aponta que a engenharia genética permite transferir genes de forma mais precisa do que cruzamentos tradicionais, e que produtos como a insulina já são produzidos desta forma há anos sem problemas. Conclui que o debate sobre o tema é importante, mas o medo irracional não é justificado dado os testes de segurança realizados.
O diálogo entre Primo Argemiro e Primo Ribeiro trata da morte iminente deste último. Primo Ribeiro pede a Primo Argemiro que o enterre no cemitério do povoado quando morrer e que enterre alguns de seus pertences junto com ele. Apesar das tentativas de Primo Argemiro de desviar o assunto, Primo Ribeiro insiste em falar sobre sua morte próxima.
O texto descreve a reinvenção da escrita na era digital, abordando o internetês como uma nova modalidade que abrevia palavras e sílabas. Apesar de preocupar pais e professores, trata-se de um registro legítimo que reflete a velocidade da comunicação online. Discutem-se também a possível legitimação das formas abreviadas no português e a importância de se pensar a escrita digital na escola.
O documento é uma prova de português com 20 questões sobre fonologia e análise fonética e gráfica de palavras e frases. As questões abordam temas como ditongos, hiatos, encontros consonantais e vocálicos e representação gráfica dos fonemas.
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Revisão I - Acentuação - Ortografia - Fonologia (com gabarito)
1. LÍNGUA PORTUGUESA
Professor Jason Lima
Exercícios de Revisão
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1
PARTE I
1- Assinale a sequência em que todas as palavras estão partidas corretamente:
a) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar
b) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu
c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver
e) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu
2- Assinalar a alternativa em que todos os ditongos são decrescentes.
a) mais, espontâneo, saiu
b) beiço, mágoa, maneira
c) põe, irmão, possui
d) áurea, nódoa, tênue
3- No trecho "Quanto ao morro do Curvelo, o meu apartamento, o andar mais alto de um velho casarão em ruína..."
temos:
a) 4 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.
b) 6 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 2 hiatos.
c) 6 ditongos decrescentes, 1 ditongo crescente, 1 hiato.
d) 6 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.
e) 5 ditongos decrescentes, 2 ditongos crescentes, 1 hiato.
4- Assinale a opção em que a divisão de sílaba não está corretamente feita:
a) a-bai-xa-do c) es-fi-a-pa-da e) ca-a-tin-ga
b) si-me-tria d) ba-i-nhas
5- As palavras seguintes apresentam-se sem o acento gráfico, seja ele necessário ou não. Aponte a alternativa em que
todas sejam paroxítonas:
a) textil - condor - mister - zenite - crisantemo
b) luzidio - latex - inaudito - primata - libido
c) exodo - fagocito - bramane - obus - refem
d) novel - sutil - inclito - improbo - interim
e) tulipa - refrega - filantropo - especime - noctivago
6- Assinale a única afirmativa incorreta. No vocábulo:
a) Insônia há um ditongo oral crescente.
b) Quando há um ditongo nasal crescente.
c) Raios há um tritongo.
d) Também há um ditongo nasal decrescente.
e) Pior há um hiato.
7- Em que conjunto a letra x representa o mesmo fonema?
a) tóxico - taxativo d) enxame - inexaurível
b) Defluxado - taxar e) intoxicado - exceto
c) Têxtil - êxtase
8- Não são paroxítonas as palavras:
a) salada - varanda - tarde d) amanhã - última - perdão
b) leite - escada - senhora e) verdade - presença - janela
c) violetas - brigas - mesa
2. LÍNGUA PORTUGUESA
Professor Jason Lima
Exercícios de Revisão
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2
9- Aponte o único conjunto onde há erro de divisão silábica:
a) flui-do, sa-guão, dig-no
b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no
c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a
e) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-sa-vô
10- Assinalar a alternativa em que todas as palavras estão separadas corretamente:
a) Mas-si-nis-sa, i-gu-al, miú-da
b) Cons-truir, igual, cri-ei
c) Cri-ei, as-pec-to, mi-ú-da
d) Me-da-lhões, pás-sa-ros, es-ta-çõ-es
11- De acordo com a separação silábica, qual o grupo de palavras abaixo que está totalmente correto?
a) as-as-ssi-na-da, chei-ro, ma-de-i-ra
b) pers-pi-caz, felds-pa-to, des-cer
c) avi-so, mi-nha, in-fân-cia
d) per-spi-caz, em-pa-pa-da, pa-i-nei-ra
e) extra-or-di-ná-rio, ve-lha, fel-ds-pa-to
12- Classificou-se, corretamente, o grupo vocálico da palavra dada em:
a) caótico - ditongo decrescente
b) cardeal - ditongo crescente
c) estoico - ditongo crescente
d) filosofia - hiato
e) pequei - tritongo
13- Devem ser acentuadas todas as palavras da opção:
a) taxi - hifen - gas
b) ritmo - amor - lapis
c) chines - ruim - jovem
d) juriti - gratis - traz
e) açucar - abacaxi - molestia
14- A única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente é:
a) preto - orgão - seres
b) atras - medo - garoa
c) item - nuvem - erro
d) juri - governo -odio
e) tatu - cores - carater
15- Em que conjunto a letra x apresenta o mesmo valor fonético?
a) exame- exíguo- xale- exceção
b) exilar- exorbitar- próximo- excêntrico
c) sexo- tóxico- axilas- nexo
d) exalar- exonerar- queixa- hexacampeão
e) trouxe- texto- sintaxe- léxico
3. LÍNGUA PORTUGUESA
Professor Jason Lima
Exercícios de Revisão
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16- Assinale a alternativa em que há erro de acentuação gráfica:
a) apóiam - obliqúe - averigúe
b) inexcedível - influí - enjôo
c) cauím - egoísta - contêm
d) órgão - estréiam - saúva
e) concluí - além-túmulo - médium
17- Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:
1. Cada qual faz como melhor lhe .............. .
2. O que ............. estes frascos?
3. Neste momento os teóricos ................. os conceitos.
4. Eles .............. a casa do necessário.
a) convém - contêm - revêem - provêem
b) convém - contém - revêem - provém
c) convém - contém - revêm - provém
d) convêm - contém - revêem - provêem
e) convêm - contêm - revêem - provêem
18- Assinale a opção cujas palavras seguem a mesma regra de acentuação:
a) atrás - haverá - também - após
b) insônia - nível - pólen - película
c) pés - lá - já - troféu
d) centímetros - escrúpulos - fósseis
e) pára - táxi - fácil - tirá-lo
19- As palavras após e órgãos são acentuadas por serem, respectivamente:
a) Paroxítona terminada em s e proparoxítona.
b) Oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo.
c) Proparoxítona e paroxítona terminada em s.
d) Monossílabo tônico e oxítona terminada em o seguido de s.
e) Proparoxítona e proparoxítona.
20- Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:
a) paletó - avô - pajé - café - jiló
b) parabéns - vêm - hífen - saí - oásis
c) vovô - capilé - Paraná - lápis - régua
d) amém - amável - filó - porém - além
e) caí - aí - ímã - ipê - abricó
21- Todos os vocábulos devem ser acentuados graficamente em:
a) benção, recem, juriti
b) boemia, rubrica, maquinaria
c) especime, retem, crisantemo
d) erudito, atribuia, consul
e) gratuito, interim, textil
22- A única série de palavras corretamente acentuadas é:
a) hieróglifo - javanês - lingüística - urutú
b) sósia - dá-lo - órgão - vêzes
c) gás - pôde - fusível - retrós
d) jibóia - viés - fa-lo-á - construí-lo
e) cajá - hás - vácuo - púdico
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23- Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresenta erro no que diz respeito à acentuação gráfica:
a) pegada - sinonímia
b) êxodo - aperfeiçoe
c) álbuns - atraí-lo
d) ritmo - itens
e) redimí-la - grátis
24- A frase em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica é:
a) Apaziguemos os ânimos intranquilos.
b) A frequência dos alunos em sala de aula é indispensável a uma boa avaliação.
c) A contiguidade de suas atitudes retilíneas conduzí-lo-á ao objetivo proposto.
d) Cinquenta delinquentes destruíram o armazém.
25- Assinale o vocábulo que perde o acento gráfico no plural:
a) próton c) fóssil e) caráter
b) móvel d) cônsul
26- Indique a única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente:
a) lapis - canoa - abacaxi - jovens
b) ruim - sozinho - aquele - traiu
c) saudade - onix - grau - orquidea
d) voo - legua - assim - tenis
27- Dadas as palavras:
1) apoiam
2) baínha
3) abençoo
constatamos que está (estão) corretamente grafadas (s):
a) apenas a palavra nº. 1. d) todas as palavras.
b) Apenas a palavra nº. 2. e) N.D.A.
c) Apenas a palavra nº. 3.
28- As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Indique a alternativa onde não ocorre nenhuma
silabada:
a) Eis aí um prototipo de rúbricas de um homem vaidoso.
b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misantropos.
c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa.
d) Nesse interim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de lêvedos.
e) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo.
29- Assinale o item cujas palavras são acentuadas em função das regras que justificam os acentos das palavras miúdos e
vários:
a) ínterim - mártir d) crônico - três
b) egoísmo - frequência e) ninguém - voo
c) saudável - tórax
30- Assinale o grupo de vocábulos em que todos são acentuados por causa do hiato:
a) Escocia - Suiça - Haiti - Suecia
b) Itauna - Grajau - Ilheus - Guaiba
c) Desagua - influiram - traiste - traimos
d) Saudo - distraiste - proibira - cairam
e) Uisque - cafeina - saude - balaustre
5. LÍNGUA PORTUGUESA
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31- O x foi empregado incorretamente em :
a) enxada, feixe, ameixa
b)enxame, enxugar, lixa
c)xale, bruxa, mexerica
d)xampu, xícara, graxa
e) xaranga, xuxu, xarque
32- Todas as palavras estão grafadas corretamente em:
a) rabujice, espontâneo, frieza
b) refúgio, obsessão, vazilha
c)ultraje, revés, cortezia
d) trajetória, esvaziar, análise
e) gorjeta, pesquisa, franqueza
33- Ambas as palavras estão grafadas incorretamente em:
a) capitalizar, catalizar
b) agonisar, batisar
c) improvisar, anarquisar
d) modernizar, concretizar
e) oficializar, repizar
34- Assinale a opção em que ocorra palavra grafada incorretamente:
a) Ao improvisar o discurso, ressurgiram as ameaças.
b) Sua estupidez foi tanta que esvaziou a sala.
c) Nossa abstenção propiciou a legalização do jogo.
d) Não houve concessão. Exigiram a rescisão do contrato.
e) Verdadeiramente não analizei as pesquisas recebidas.
GABARITO – PARTE I
1- C
2- C
3- C
4- B
5- B
6- C
7- C
8- D
9- D
10- C
11- C
12- B
13- A
14- C
15- C
16- C
17- A
18- A
19- B
20- A
21- C
22- C
23- E
24- B
25- E
26- B
27- A
28- C
29- B
30- E
31- E
32- E
33- B
34- E
6. LÍNGUA PORTUGUESA
Professor Jason Lima
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PARTE II
1) Dadas as palavras:
1) Dis-en-te-ri-a
2) Trans-por-te
3) Sub-es-ti-mar
constatamos que a separação silábica está certa:
a) apenas em 1.
b) apenas em 2.
c) apenas em 3.
d) em todas as palavras.
e) em duas palavras.
2) Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas separadas corretamente:
a) ni-i-lis-mo
b) oc-ci-pi-tal
c) in-te-lec-ção
d) se-cre-ta-ria
e) côns-cio
3) A letra em que todas as palavras apresentam separação silábica correta é:
a) ex-ci-tar, me-ia, trans-por-te
b) rit-mo, am-bí-guo, ex-ce-len-te
c) pro-fes-sor, ins-tru-ção, a-vi-ã-o
d) dig-no, cre-sci-men-to, eu-ro-pe-u
e) ab-rup-to, sub-li-nhar, sub-li-me
4) Aponte o único conjunto onde há erro de divisão silábica:
a) cir-cui-to, sa-guão, dig-ni-da-de.
b) cir-cuns-pec-to, trans-cen-der, dis-tan-ci-ar.
c) con-vic-to, tungs-tê-nio, rit-mo
d) ins-tru-í-do, pas-sa-ri-nho, ar-ma-ri-a.
e) co-o-pe-ra-ti-va, , trans-al-pi-no, bi-sa-vô.
5) Levando-se em conta a partição de palavras em final de linha, assinale a letra que não contenha erro:
a) Foi um jogo com muito equilí-brio.
b) Sua cadu-cidade levou-o à miséria.
c) O carrasco esperava o réu no cada-falso.
d) O bandido embrenhou-se no cafe-zal.
e) Espero que ele se sai-a bem.
6) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente:
a) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar
b) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu
c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver
e) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu.
7) Assinale a letra certa, quanto à divisão silábica:
a) assa-ssi-na-do
b) a-brup-to
c) caó-ti-co
d) fi-lo-so-fi-a
e) si-gno
7. LÍNGUA PORTUGUESA
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8) Aponte o erro, quanto ao número de sílabas e de fonemas:
a) conseguiu = 3 sílabas, 7 fonemas.
b) lentilha = 3 sílabas, 6 fonemas.
c) cheirinho = 3 sílabas, 7 fonemas.
d) construir = 2 sílabas, 9 fonemas.
e) sintaxe = 3 sílabas, 6 fonemas.
GABARITO – PARTE II
1) a 2) d 3) b 4) e 5) e 6) c 7) d 8) d
PARTE III
1. NCE-UFRJ – A opção em que as duas palavras destacadas não são acentuadas segundo a mesma regra de
acentuação gráfica é:
a) universitário – adolescência;
b) mínimo – domésticos;
c) país – até;
d) ópera – currículo;
e) negócio – experiência.
2. NCE-UFRJ – Anestesia é uma palavra grafada com s (e não com z) e privilégio é grafada com i (e não com e). A
alternativa em que ambas as palavras estão corretas quanto à grafia é:
a) atravez – arrepio;
b) atraz – Pirineus;
c) frisa – irrequieto;
d) análise – crâneo;
e) baroneza – campeão.
3. FGV – Grafou-se corretamente o vocábulo enxugando. Assinale a alternativa em que todas as palavras tenham
sido grafadas corretamente:
a) degladiar – obsessão – abscesso – pan-africanismo;
b) desinteria – análise – através – extraoficial;
c) pichar – necessidade – consciência – obsecado;
d) chuchu – jeito – pretensão – suboficial;
e) berinjela – exceção – cacetete – hipersensibilidade.
4. CESGRANRIO – Conforme o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, que só entrará plenamente em
vigor a partir de 1o de janeiro de 2013, o hífen não deve ser utilizado em:
a) formas compostas que designam espécies botânicas e zoológicas, estejam ou não ligadas por preposição ou
qualquer outro elemento;
b) palavras formadas com o acréscimo de prefixos como anti-, sub-, em que o segundo elemento começa por h;
c) palavras formadas por prefixo que termina na mesma vogal em que se inicia o segundo elemento;
d) palavras formadas por prefixo terminado em vogal quando o segundo elemento começa por r ou s;
e) topônimos iniciados pelos adjetivos grã, grão.
8. LÍNGUA PORTUGUESA
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Exercícios de Revisão
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5. CESGRANRIO – Segundo o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, “Não se acentuam graficamente os
ditongos representados por ei e oi da sílaba tônica das palavras paroxítonas, dado que existe oscilação em muitos
casos entre o fechamento e a abertura na sua articulação”.
Segundo essa regra, portanto, as palavras que eram acentuadas por terem o ditongo aberto ei ou oi não o são mais.
São exemplos dessa mudança as palavras:
a) assembleia, aldeia, proteico;
b) cadeia, paranoico, introito;
c) heroi, boina, epopeico;
d) heroico, onomatopeico, plateia;
e) jiboia, comboio, papeis.
6. FGV – As dificuldades gráficas constituem um grande entrave à boa comunicação escrita, podendo gerar desvios
da intenção de comunicação original.
Assinale a alternativa em que não haja inconsistência gráfica ou semântica:
a) Ele mora há cerca de dez minutos do Centro.
b) Votamos aquele presidente pois suas ações viriam ao encontro de nossas expectativas.
c) Como tinha corrido muito, chegou espavorido ao trabalho.
d) Embora fosse importante, o evento passou desapercebido.
e) O mandado do deputado será suspenso.
7. FJPF – Observe o emprego do termo sublinhado na frase “Por que há médicos, advogados, professores e
engenheiros despreparados, vamos batalhar pelo fechamento dos educandários por onde se formaram?”.
Sabendo-se que o termo em negrito acima tem quatro formas distintas de grafia, pode-se afirmar que há
incorreção na frase:
Não se sabe por que os jornalistas tinham baixa formação.
a) Não se sabe o porquê de os jornalistas terem baixa formação.
b) Os jornalistas tinham baixa formação por que?
c) Os jornalistas tinham baixa formação porque não havia cursos especializados.
d) Os cursos por que passavam os jornalistas eram de curta direção.
8. FJPF – Os pares de palavras abaixo foram organizados tendo como critério as normas de acentuação gráfica. Dos
cinco pares, o único em que os acentos gráficos das palavras se justificam por regras distintas é:
a) vítima – decúbito;
b) nosocômio – literário;
c) só – é;
d) repórter – suíno;
e) língua – noticiário.
9. FGV – Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que país:
a) Bolívia;
b) gás;
c) pivô;
d) comércio;
e) reconstruí-la.
10. CESGRANRIO – O vocábulo destacado em “uma paralisia das pernas?” é grafado com s. Em qual dos pares
abaixo há um vocábulo que, segundo a norma culta, está grafado indevidamente com s?
a) Análise – gasolina.
b) Catequisar – arrasar.
c) Extravasar – atrás.
d) Poetisa – quis.
e) Usura – improvisar.
9. LÍNGUA PORTUGUESA
Professor Jason Lima
Exercícios de Revisão
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11. CESGRANRIO – São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras:
a) audácia – prudência – imprescindíveis – equilíbrio;
b) política – sábia – destrói – ótimo;
c) catástrofes – histórica – econômica – entretém;
d) além – ninguém – você – órfão;
e) três – há – até – só.
12. FCC – “...para entender por que a viagem de Colombo acabou e continua sendo uma metáfora...”
No que se refere à grafia, para estar de acordo com o padrão culto, a frase que deve ser preenchida com forma
idêntica à destacada acima é:
a) Alguém poderá perguntar: – O autor citou Braudel, _____?
b) Gostaria de saber _____ ele se interessou especificamente por essa obra de Braudel acerca do mar
Mediterrâneo.
c) Quem sabe o _____ da citação da obra de Braudel?
d) Referências são sempre interessantes, _____ despertam curiosidade acerca da obra.
e) ― _____ foi a obra que mais o teria impressionado sobre o assunto, respondeu alguém quando indagado sobre
o motivo da citação.
13. FCC – Está correta a grafia de todas as palavras na frase:
a) Não constitui uma primasia dos animais a satisfação dos impulsos instintivos: também o homem regozija-se
em atender a muitos deles.
b) As situações de impunidade infligem sérios danos à organização das sociedades que tenham a pretenção da
exemplaridade.
c) É difícil atingir uma relação de complementaridade entre a premênsia dos instintos naturais e a força da razão.
d) Se é impossível chegarmos à abstensão completa da satisfação dos instintos, devemos, ao menos, procurar
constringir seu poder sobre nós.
e) A dissuasão dos contraventores se faz pela exemplaridade das sanções, de modo que a cada delito corresponda
uma justa punição.
14. FGV – Assinale a alternativa em que a palavra tenha seguido regra de acentuação distinta das demais:
a) países;
b) médio;
c) cenário;
d) áreas;
e) prestígio.
15. FJPF – No fragmento “A sociedade não estaria sendo anestesiada ou hipnotizada por uma forma sinistra de
conspiração sonora?”, os vocábulos em destaque estão grafados corretamente. Dos itens abaixo, aquele que tem
os três vocábulos grafados corretamente é:
a) agazalhada / amenizada / punição;
b) brisa / felizarda / contaminassão;
c) analisada / indenizada / acepção;
d) hesitar / galvanisada / constipação;
e) frisada / preconizada / procição.
16. FGV – Em autossuficiente, optou-se corretamente pelo não uso do hífen. Assinale a alternativa em que não se
procedeu corretamente quanto à necessidade ou não de seu emprego:
a) autobiografia;
b) superatleta;
c) antiinflamatório;
d) pseudocientista;
e) micro-região.
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17. FEPESE – Assinale a alternativa em que todas as palavras estão acentuadas corretamente:
a) ítens – dígrafo – flúor – rubrica – núvem – pêsames – ânsia;
b) juíz – juízes – têxtil – hífens – cárie – espontâneo – ônus;
c) seminú – estética – eles veem – elas têm – apêlo – reduzí-lo;
d) dígito – biquíni – tênue – êxito – hífen – linguística – difícil;
e) pólen – gráfico – notícias – jóvens – cônscio – oxítona – pajé.
18. FGV – Assinale a alternativa em que a palavra seja acentuada por seguir regra distinta das demais:
a) frequência;
b) notícias;
c) países;
d) convênio;
e) vários.
19. FGV – A palavra êxito recebe acento por se tratar de proparoxítona. Nas alternativas a seguir, em que todas as
palavras estão propositalmente grafadas sem acento, uma naturalmente não receberia acento por não se tratar
de proparoxítona. Assinale-a:
a) interim;
b) rubrica;
c) recondito;
d) arquétipo;
e) lúgubre.
20. FEPESE – Dadas as frases:
1. As reinvindicações apresentadas dizem respeito às modificações do projeto.
2. Senhoras e senhores! É um privilégio poder cumprimentá-los nesta data festiva.
3. Os produtos comprados foram devidamente discriminados na nota fiscal.
Verifica-se que está(ão) correta(s) apenas:
a) a frase 2;
b) a frase 3;
c) as frases 1 e 2;
d) as frases 1 e 3;
e) as frases 2 e 3.
21. FGV – Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que saúde:
a) indústria;
b) licitatória;
c) aí;
d) até;
e) têm.
22. NC-UFPR – Indique a alternativa que não apresenta problema de grafia:
a) O acesso a Internet dá aos usuários, em tese, inúmeras possibilidades à ampliar seu conhecimento musical.
b) No momento, não a limites para a qualidade dos equipamentos disponíveis para a reprodução musical.
c) Esperamos que daqui há 20 anos, a nova geração tenha uma postura diferente frente à audição musical.
d) A proporção que crescem as opções tecnológicas, diminui a capacidade individual de apreciação musical.
e) O acesso a equipamentos sofisticados não contribui necessariamente para a educação musical.
23. ENCE-RJ – Assinale a opção em que um dos termos apresenta erro de grafia:
a) aborígene, dispêndio, invólucro;
b) empecilho, irrequieto, prevenido;
c) camurça, mordaça, paçoca;
d) esquisito, espontâneo, espectador;
e) holofote, hipócrita, híbrido.
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24. INTELECTUS – Assinale a palavra que não está escrita de forma correta de acordo com a Nova Ortografia:
a) além-mar;
b) sem-terra;
c) para-quedas;
d) antirreligioso;
e) autoescola.
GABARITO – PARTE III
1. c
2. c
3. d
4. d
5. d
6. b
7. c
8. d
9. e
10. b
11. a
12. b
13. e
14. a
15. c
16. e
17. d
18. c
19. b
20. b
21. c
22. e
23. a
24. c