Educação Corporativa
CONDUCERE
Gestão da
Gestão da Educação Corporativa
"O fator essencial na concepção do projeto de educação corporativa é [...]
auxiliar as organizações a desenvolver nas pessoas as competências críticas ao
seu negócio". (Meister)
A Conducere desenvolveu um sistema para a criação, desenvolvimento e
evolução da Educação Corporativa nas organizações. Este sistema, intitulado
de Sistema de Ensino, Aprendizagem e Colaboração Conducere, é orientado
pelas melhores práticas de implementação educacionais e pelo Ciclo do
PDCL.​
Através dessa metodologia podemos:
​
a) alinhar os objetivos estratégicos da organização
com o que se espera de um programa educacional.
​
b) adequar os conteúdos instrucionais para o
público alvo, além de acompanhar o aprendizado
do mesmo.
​
c) avaliar com mais eficácia os resultados dos
processos de ensino e aprendizagem.
Para a criação e adequação dos conteúdos educacionais, nós utilizamos a metodologia do
Design Educacional, que se baseia em validar a solução instrucional a ser desenvolvida,
analisar o contexto em que a instrução será aplicada, conhecer minuciosamente o público
alvo, mapear os objetivos a serem alcançados com a instrução​, planejar a instrução a ser
desenvolvida, criar os conteúdos educacionais, avaliar os aprendizes com base na
aprendizagem colaborativa, mensurar os resultados e monitorar o conhecimento após a
instrução realizada.

Solução Conducere - Gestão da Educação Corporativa

  • 1.
  • 2.
    Gestão da EducaçãoCorporativa "O fator essencial na concepção do projeto de educação corporativa é [...] auxiliar as organizações a desenvolver nas pessoas as competências críticas ao seu negócio". (Meister) A Conducere desenvolveu um sistema para a criação, desenvolvimento e evolução da Educação Corporativa nas organizações. Este sistema, intitulado de Sistema de Ensino, Aprendizagem e Colaboração Conducere, é orientado pelas melhores práticas de implementação educacionais e pelo Ciclo do PDCL.​
  • 3.
    Através dessa metodologiapodemos: ​ a) alinhar os objetivos estratégicos da organização com o que se espera de um programa educacional. ​ b) adequar os conteúdos instrucionais para o público alvo, além de acompanhar o aprendizado do mesmo. ​ c) avaliar com mais eficácia os resultados dos processos de ensino e aprendizagem.
  • 4.
    Para a criaçãoe adequação dos conteúdos educacionais, nós utilizamos a metodologia do Design Educacional, que se baseia em validar a solução instrucional a ser desenvolvida, analisar o contexto em que a instrução será aplicada, conhecer minuciosamente o público alvo, mapear os objetivos a serem alcançados com a instrução​, planejar a instrução a ser desenvolvida, criar os conteúdos educacionais, avaliar os aprendizes com base na aprendizagem colaborativa, mensurar os resultados e monitorar o conhecimento após a instrução realizada.