O documento discute a avaliação e retenção do conhecimento, detalhando como o cérebro humano processa e armazena informações. Ele destaca a importância da atenção e repetição para transferir dados da memória operacional para a memória de longo prazo e analisa técnicas eficazes de aprendizagem. Além disso, aborda critérios e finalidades da avaliação de desempenho no contexto educacional.

1. Avaliação e Retenção do Conhecimento
Navegue com a Conducere no mundo da:

2. Mude a sua realidade!

3. Avaliação e Retenção do
Conhecimento: o que se aprende
e como avaliar esse aprendizado.

4. Vamos preparar a
você para esta nova
era?

5. Nosso cérebro
O cérebro humano pesa em média 1,350kg e
compreende 100 bilhões de neurônios. Ele
consegue distinguir cercar de 10 mil cheiros
diferentes e produzir 70 mil pensamentos
diferentes em um dia comum.
Este músculo maravilhoso usa 20% da energia
que queimamos e do oxigênio que respiramos. Os
neurônios começam a morrer após 4 a 6 minutos
sem oxigênio.

6. Como aprendemos cada coisa?
Imagens, sons, sensações,
cheiros. O cérebro coleta
essas informações, quer
prestemos atenção ou
não.
Se prestarmos atenção na
informação, ela se move para
a memória operacional. Do
contrário, a informação
desaparece em segundos.
Com repetição suficiente, estudo
e revisão, o fato se move para a
memória de longo prazo. De
outro modo,o fato colocado na
memória operacional desaparece.
Percebemos Damos atenção Ensaio - Repetição

7. O que (de fato) funciona
Pesquisadores analisaram as técnicas
de aprendizagem mais utilizadas para
identificar quais as mais vantajosas para
obter e gerir conhecimento e
consequentemente aprender. Destas,
elencaram cinco que comprovadamente
são eficazes.

8. Como avaliar corretamente?

9. Como avaliar corretamente?
Sobre a forma de planejar,
Perrenoud nos auxilia com
o seguinte fluxo:
Definição do
perfil a ser
formado
Definição da
competência
desejada
Definição dos
objetivos
educacionais
Seleção dos
conteúdos
programáticos
Formulação das
estratégicas
didáticas
Programação
das estratégias
de avaliação

10. Critérios de avaliação

11. Critérios de avaliação
Para que a avaliação faça sentido, precisamos nos ater a alguns critérios. Tais como:
Validade
Confiabilidade
Objetividade
Praticidade
Variedade

12. Tipos de Avaliação
Neste entendimento, podemos definir que as finalidades de uma avaliação devem
ser:
Diagnóstica
Somativa
Formativa
Interna
Externa

13. Exemplos de Avaliações
Questões fundamentais na avaliação de desempenho:
1. Por que avaliar o desempenho?
2. Qual o desempenho que deve ser avaliado?
3. Como avaliar o desempenho?
4. Quem deve fazer a avaliação do desempenho?
5. Quando avaliar o desempenho?
6. Como comunicar a avaliação do desempenho?

14. Vamos exercitar nosso cérebro?

15. Vamos iniciar nossa
capacitação?
www.conducere.com.br