Problemas curiosos, enigmas, quebra-cabeças são atrativos que desafiam à curiosidade e a resolução, levando-lhes ao desenvolvimento da criatividade e a aperfeiçoar o raciocínio
Problemas curiosos, enigmas, quebra-cabeças são atrativos que desafiam à curiosidade e a resolução, levando-lhes ao desenvolvimento da criatividade e a aperfeiçoar o raciocínio
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Slides para revisão de operações fundamentais de: Adição, Subtração, Multiplicação, Divisão, Potenciação e Raiz quadrada.
As operações são apresentadas juntamente com sua inversa para melhor compreensão
Metodologia e Prática do Ensino da
Matemática e Ciências
Grandezas e Medidas
BNCC
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática Volume 2. – São Paulo: SME / COPED, 2018. 128p. Páginas 11 a 23: O ensino e a aprendizagem das grandezas e medidas. Disponível em: < http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/45066.pdf
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Metodologia e Prática do Ensino da
Matemática e Ciências
Grandezas e Medidas
BNCC
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Orientações didáticas do currículo da cidade: Matemática Volume 2. – São Paulo: SME / COPED, 2018. 128p. Páginas 11 a 23: O ensino e a aprendizagem das grandezas e medidas. Disponível em: < http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/45066.pdf
2. Justificativa A matemática é uma disciplina que está presente diariamente em nossas vidas e possibilita o desenvolvimento do raciocínio de formas diversas, ampliando para o desenvolvimento de outras habilidades de acordo com a criatividades de cada um.
4. Objetivo Geral Desenvolver a habilidade do raciocínio lógico para realização de cálculos, com criatividade perceptíveis no seu cotidiano, auxiliando na formação de cidadãos críticos e conscientes.
5. Desenvolvimento Iniciar dialogando sobre a importância da tecnologia. Propor aos alunos realizar atividades de cálculo mental, em seguida procedimentos escritos, na sequência com material concreto e finalizando com o uso da tecnologia com jogos (atividades de numeração, atividades de cálculo, o chapéu mágico, dinheiro, números com pares de dados, conte os itens, números em ordem, adivinhar um número e ligue os pontos) realizando os mesmos procedimentos. Concluir fazendo a comparação entre todas as propostas oferecidas de modo que o aluno exponha suas opiniões quanto ao método foi mais fácil para sua compreensão.
6.
7. Componentes do Grupo: Adriana Vaz da Paixão Janice Carvalho dos Santos Oliveira Maria José Ramos Nunes Sandra Pedroso da Rosa Sebastião Latarulo