Primeiro Simulado

1. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
PROVA SIMULADO – 6ª SÉRIE
LÍNGUA PORTUGUESA
Feias, sujas e imbatíveis
(fragmento)
As baratas estão na terra há mais de 200 milhões de anos, sobrevivem tanto no
deserto como nos pólos e podem ficar até 30 dias sem comer. Vai encarar?
Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para comemorar a chegada do
verão e achar que essa é a melhor estação do ano. E realmente seria, se não fosse por
um único detalhe: as baratas. Assim como nós, elas também ficam bem animadas com o
calor. Aproveitam a aceleração de seus processos bioquímicos para se reproduzirem mais
rápido e, claro, para passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas .
Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a visitante indesejada, ao
acordar durante a noite para beber água ou ir ao banheiro, são três vezes maiores.
( Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, nº 151, Fev. 2004p.26.)
01. No trecho “Vai encarar”? (L. 4), o ponto de interrogação tem o efeito de
a) apresentar.
b) avisar.
c) desafiar.
d) questionar.
02. A expressão “Vai encarar” (L. 4) é a marca de linguagem
a) científica.
b) formal.
c) informal.
d) regional.
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03. Como as baratas se sentem no verão
a) bastante tristes, pois a estação é muito quente.
b) deprimidas porque os buracos ficam bem quentes.
c) alegres, pois o verão é uma estação que faz muito frio.
d) alegres com o calor.
04. Texto
A raposa e as uvas
Num dia quente de verão, a raposa passeava por um pomar . Com sede e calor, sua
atenção foi capturada por um cacho de uvas.
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso que e precisava para adoçar a minha boca”. E,
de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar as uvas.
Exausta e frustrada, a raposa afastou – se da videira, dizendo: “Aposto que estas uvas
estão verdes.”
Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que querem, culpam
as circunstâncias.
(http//www1.uol.com.br/criança/fabulas/noflash/raposa.htm)
A frase que expressa uma opinião é:
a) “a raposa passeava por um pomar.” (l.1)
b) “sua atenção foi capturada por um cacho de uvas . ” (l.2)
c) “a raposa afastou-se de videira.” (l.5)
d) “aposto que estas uvas estão verdes”. (l.5-6)
05. Como estava a raposa após ter dado um salto para alcançar as uvas?
a) muito feliz e brincalhona.
b) acanhada e estressada.
c) aterrorizada e envergonhada
d) muito cansada e decepcionada.
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INGLÊS
06. Leia o texto e marque a opção que contém uma informação ERRADA sobre Paola.
a) Paola é uma pessoa inteligente.
b) Seus cabelos são compridos e pretos.
c) Seus cabelos são longos e loiros.
d) Paola é uma pessoa atraente.
07. Relacione as colunas e marque a sequência abaixo.
(1) Is Mariana thirteen? ( A ) I'm fine
(2) How old are you? ( B ) I'm eighteen
(3) How old are they? ( C ) No, I'm not hungry
(4) How are you? ( D ) They're ten
(5) Are you hungry? ( E ) No, she isn't
A relação CORRETA das colunas acima é:
a) 1B / 2D / 3A / 4C / 5E
b) 1E / 2B / 3D / 4A / 5C
c) 1C / 2A / 3D / 4B / 5E
d) 1B / 2E / 3A / 4C / 5D
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08. Marque a opção na qual há ERRO no emprego do verbo “to be” (am / is/ are).
a) Dilma Rousseff is the president.
b) The boys are very tired.
c) Zezé di Camargo and Luciano is brothers.
d) I am a good student.
09. Marque a opção na qual NÃO há erro de tradução.
a) notebook = caderno / box = caixa / desk = carteira
b) pen = caneta / ruler = apontador / box = caixa
c) shoes = sapatos / cap = chapéu / shirt = camisa
d) blue = azul / purple = marron / brown = roxo
10. Complete as lacunas e marque a sequência CORRETA abaixo.
“I ........ a teacher and my brother ......... a doctor. .......... name is Paulo. Rosa ........
my sister. ......... is a secretary.
a) am - are - her - is - she
b is - is - his - are - am
c) am - is - his - is - she
d) is - is - her - is - her
MATEMÁTICA
11. Diogo tem 3600 reais na sua conta bancária. Se ele fizer uma retirada de 4000 reais,
como ficará seu saldo?
a) 400 reais
b) -400 reais
c) 500 reais
d) -300 reais
12. Qual a resposta CORRETA da afirmação: A soma de dois números inteiros opostos ou
simétricos é igual a?
a) ao próprio número inteiro
b) a zero
c) a um
d) a menos um
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13. Sabe-se que Júlio César, famoso conquistador e cônsul romano, nasceu no ano 100
a.C. e morreu com 56 anos de idade. Em que ano Júlio César morreu?
a) 45 a.C.
b) 45 d.C.
c) 44 a.C.
d) 44 d.C.
14. Qual o valor da expressão -7 . (+6 – 8)?
a) +13
b) +14
c) +15
d) -16
15. Qual afirmação CORRETA?
a) Se dois fatores tiverem o mesmo sinal, o produto será um número positivo.
b) Se dois fatores tiverem o mesmo sinal, o produto será um número negativo.
c) Se dois fatores tiverem o mesmo sinal, o produto será nulo.
d) Nenhuma das afirmações acima.
ARTE
16. Em uma composição, seja um desenho, pintura, escultura ou outra manifestação
artística qualquer, o uso das cores pode ser definido pela forma como combinamos as
cores. Ao uso de cores em uma composição onde usamos apenas uma cor e vários tons
desta mesma cor é chamado de:
a) composição monocromática.
b) composição policromática.
c) composição abstrata.
d) escultura moderna
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17. O retrato é uma representação, desenho ou foto de uma pessoa. Quando a fotografia
ainda não existia, se alguém quisesse ter um retrato, tinha que pedir a um artista que
pintasse ou desenhasse o rosto que desejava retratar; quando uma pessoa faz uma
representação de si própria dizemos que ela fez:
a) Uma pintura abstrata.
b) Uma pintura figurativa.
c) Escultura modernista
d) Um autorretrato.
18. Composição Policromática é:
a) O uso de quatro cores ou mais em uma mesma composição.
b) O uso de apenas uma cor e vários tons de uma mesma cor.
c) O uso de cores neutras.
d) Composição de módulos.
19. A cor é um fenômeno físico. Parece difícil de acreditar, mas a cor não existe em si, de
forma independente da luz. Ela é gerada pela luz. Isaac Newton explicou que a luz do sol
( ou a luz artificial que imita a do Sol), embora pareça transparente ou branca, quando
atravessa um prisma de vidro se decompõe em sete cores: o espectro solar. É o mesmo
que acontece quando observamos um arco-íris. O estudo da cor concluiu que existem três
cores que dão origem a todas as outras pois, não podem ser obtidas através da mistura
de nenhuma outra cor, são denominadas cores primárias. Assinale nas alternativas abaixo
a opção que apresenta quais são as cores primárias:
a) verde, marrom, laranja
b) magenta, verde-limão e ocre.
c) azul, amarelo e vermelho.
d) lilás, amarelo e preto.
20. Existem cores que ao serem misturadas com outras cores não produzem uma nova
cor e sim dão origem aos tons agudos e graves, ou seja claros e escuros. A essas cores
denominamos de cores neutras. Assinale a alternativa que apresenta as três cores
neutras:
a) Laranja, verde e roxo
b) vermelho, azul e amarelo.
c) Preto, branco e cinza.
d) Marrom, vermelho e azul
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HISTÓRIA
21. A sociedade romana, na antiguidade, encontrava-se dividida em 4 (quatro) classes
sociais. Assinale a afirmativa que melhor representa a sociedade romana:
a) Os patrícios eram ricos, mas não possuíam poderes políticos.
b) A classe dos clientes trabalhava para os patrícios, mas possuía terras.
c) Os plebeus eram ricos comerciantes que podiam assumir cadeiras no Senado.
d) A mão-de-obra escrava era conseguida através das guerras de conquistas.
22. Durante o período da República (século VI ao século I a.C.), os romanos
empreenderam inúmeras guerras para expansão territorial. Assinale a afirmativa que
NÃO representa uma consequência do aumento territorial romano:
a) O enriquecimento da cidade de Roma.
b) Os militares perderam popularidade e eram odiados pelos romanos.
c) Os patrícios podiam comprar cada vez mais terras.
d) Ocorreram inúmeras revoltas escravas.
23. No século V d.C., chegou ao fim o Império Romano do Ocidente. Vários
acontecimentos foram responsáveis por essa mudança. Enumere corretamente (1 até 5)
os acontecimentos que marcaram esse período:
( ) Constantino transferiu a capital para Bizâncio.
( ) Os hérulos dominaram a cidade de Roma.
( ) Teodósio dividiu o império em Ocidente e Oriente.
( ) Teve início a invasão dos povos bárbaros.
Agora, assinale a ordem correta:
a) 1 – 3 – 4 – 2
b) 2 – 3 – 1 – 4
c) 2 – 4 – 3 – 1
d) 3 – 1 – 2 – 4
24. Em relação a economia no período feudal, é CORRETO afirmar:
a) Somente a Igreja Católica podia realizar o comércio.
b) Cada reino possuía uma moeda única.
c) Existiam grandes cidades que serviam de centros comerciais.
d) Produziam uma agricultura de subsistência, ou seja, para consumo próprio.
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25. Tendo como base o funcionamento de um feudo, assinale a afirmativa CORRETA:
a) A parte mais fértil de um feudo era de uso exclusivo do senhor.
b) Somente a Igreja Católica doava terras, denominadas glebas.
c) Cada servo possuía seu próprio moinho e forno.
d) Somente os nobres podiam caçar e extrair madeiras das terras comunais.
GEOGRAFIA
26. Coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias traçadas sobre os
mapas e globos que representam a superfície terrestre. Utilizamos estas linhas para
localizarmos lugares ou objetos com precisão.
Baseado nos estudos sobre coordenadas geográficas, marque V para as questões
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Em relação ao paralelo do Equador a maior parte das terras brasileiras,
aproximadamente 93% encontra-se no hemisfério sul.
( ) O Brasil está no hemisfério ocidental, pois seu território se encontra a oeste do
meridiano de Greenwich.
( ) A maior parte do território brasileiro está localizado na zona térmica intertropical, isto
é, entre os Trópicos Câncer e o Trópico de Capricórnio.
( ) O Estado onde nós moramos está localizado na zona temperada sul.
Marque a sequência CORRETA.
a) VFVF
b) FFFV
c) VVFV
d) VVVF
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27. De acordo com o mapa político da América do Sul, marque apenas a alternativa que
indica os países que NÃO fazem limite com o Brasil.
a) Uruguai e Argentina
b) Equador e Chile
c) Venezuela e Equador
d) Chile e Peru
28. Em 1884, representante de vários países do mundo reuniram-se em Washington,
Estados Unidos, para estabelecer uma hora padrão comum ou fusos horários. Com esse
sistema podemos facilmente calcularmos o horário num outro país.
Observe o mapa que ressalta os fusos horários brasileiros e responda as questões
propostas:
Quantos fusos horários cortam o território
Brasileiro?
a) Dois fusos
b) Seis fusos
c) Quatro fusos
d) Um fuso
29. O IBGE (Instituto brasileiro de Geografia e Estatística) dividiu o território brasileiro em
macrorregiões. São elas:
a) amazonas, Norte e Centro-Sul
b) Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sul e Sudeste
c) Norte, Sul, Leste e oeste
d) Norte, Sudeste e Centro-Oeste
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30. Observe a tabela.
Estados Área (Km²) População
Amazonas 1․570․745 3.483.985
Roraima 224․298 450․479
Sergipe 21․910 2.068.017
São Paulo 248․209 41.262.199
Rio de Janeiro 43․696 15․989․929
Dados de 2010 Fonte: http://www.brasilescola.com
Dos estados representados na tabela qual o mais populoso e qual o menos populoso
respectivamente?
a) São Paulo e Roraima
b) Amazonas e São Paulo
c) Roraima e Sergipe
d) Rio de Janeiro e Amazonas
CIÊNCIAS
Leia as questões de nº 31 a 34 e marque a alternativa CORRETA:
31. Na mitologia grega, Polidectes era a Medusa que fora uma linda donzela, se
orgulhava principalmente de seus cabelos, mas se atreveu a competir em beleza com
Minerva, então a deusa privou-a de seus encantos e transformou Seus cabelos em
horríveis serpentes. Medusa se tornou um monstro cruel, de aspecto tão terrível que
nenhum ser vivo podia olhá-la sem se transformar em pedra.
As medusas, cnidários marinhos são assim conhecidas por seus tentáculos que
lembram as serpentes presentes na Medusa da mitologia grega, esses animais liberam
uma substância urticante que causam uma reação alérgica nos seres humanos, essa
reação é uma característica própria dos seres vivos que chamamos de:
a) Regeneração
b) Reprodução
c) Mutação
d) Excitabilidade
32. Quando você pratica algum esporte ou brinca com seus amigos é comum ficarem
cansados não é mesmo? Isso ocorre porque gastamos energia. Mas será que gastamos
energia somente quando praticamos atividades físicas? Será que nosso coração gasta
energia para bater? Será que gastamos energia para respirar? De onde retiramos a
energia de que nosso organismo necessita? Qual é a fonte que abastece nosso
organismo de energia? Vocês sabem é o alimento.
É através da digestão que eles podem ir para todas as células do nosso corpo. Nosso
corpo possui cerca de 60 trilhões de células que funcionam como unidades vivas dentro
do nosso organismo.
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De acordo com sua alimentação, os seres humanos assim como todos os animais são
classificados em:
a) Saprófitas
b) Parasitas
c) Heterótrofos
d) Autótrofos
33. Há bastante tempo os cientistas desconfiavam da existência de partículas
submicroscópicas responsáveis por várias doenças, com a invenção do microscópio
eletrônico, em 1931, conseguiu-se visualizar essas partículas que receberam a
denominação de vírus. Eles são os únicos seres vivos que não são incluídos em nenhum
dos reinos dos seres vivos, são constituídos basicamente por uma cápsula proteica
contendo material genético (DNA ou RNA) .
Hoje os cientistas consideram que os vírus só podem ser considerados um ser vivo se
estiverem dentro de uma célula por derem parasitas intracelulares obrigatórios. Isso
ocorre porque os vírus não possuem uma característica obrigatória de todos os seres
vivos aonde diz que:
a) Todos os seres vivos evoluem
b) Todos os seres vivos sofrem mutação
c) Todos os seres vivos possuem estrutura celular
d) Todos os seres vivos se reproduzem
34. Meu pai chega de surpresa. Era hora de ele estar no seu escritório, mas vinha quase
correndo de tão alegre.
_ Vem, filhota, vem ver sua surpresa.
Meu aniversário fora há duas semanas, mas ele me dissera que havia ainda
Um presente que estava por vir.
Então me fez andar por tudo na casa. Na cozinha, olhei dentro do forno, na sala, atrás do
sofá. Ele se divertia:
_ Procura aqui, ali está frio. ih, muito frio...agora está mais quente...
O quente mesmo foi o quarto dos pais, persianas fechadas, a mãe deitada
Como se no meio da tarde decidisse descansar um pouco. No ar um cheiro de remédios,
ela estaria doente?
Corri para seus braços, ela parecia cansada, mas feliz, e apontou o berço que tinham
posto ali há algum tempo mas não dera muita atenção. Esquecera uma conversa sobre a
cegonha que a qualquer hora talvez voasse por cima da casa e pousasse na janela,
trazendo no bico numa cestinha, o bebê que eu queria tanto.
Estava ali agora o meu presente...finalmente eu tinha um bebê. Um irmãozinho [...]
Lya Luft
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Através do texto percebemos o nascimento de um novo ser vivo. A principal função da
reprodução nos seres vivos é:
a) Dar origem a novos seres vivos e assim manter a continuidade da espécie
b) Somente com a finalidade de se ter a reprodução sexuada
c) Somente com a finalidade de se ter reprodução assexuada
d) Não há objetivo de perpetuar a espécie nessa função
Leia a questão nº 35 e marque a resposta INCORRETA:
35. São consideradas características de um ser vivo
a) estrutura celular
b) duração sem limite
c) ciclo vital
d) regeneração
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