Desculpe, eu não sou uma pessoa. Sou um assistente virtual criado pela Anthropic para ser útil, inofensivo e honesto.

1. ATIVIDADE COM GABARITO
Texto I
Questão 1
Pão de mel
Ingredientes:
3 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 xícara (chá) de açúcar
1 xícara (chá) de mel
1 xícara (chá) de leite
1 colher (sopa) de margarina ou manteiga
1 colher (sobremesa) de bicarbonato
1 colher (sobremesa) de canela em pó
1 colher (sobremesa) de cravo–da–índia torrado
Caldo de 1 limão grande
Glacê:
1 xícara (chá) de açúcar
3 colheres de sopa de chocolate em pó
4 colheres de sopa de leite
Modo de fazer:
Peça ajuda a um adulto para
1 – acender o forno.
2 – bater todos os ingredientes até formar uma massa como a de bolo.
3 – untar e polvilhar uma forma ou assadeira.
4 – despejar a massa na forma e levar ao forno por aproximadamente 25 minutos.
5 – depois de assado, passar os pedaços no chocolate derretido.
Esta receita serve para preparar um:
(A) pão de mel.
(B) doce de chocolate.
(C) mingau de aveia.
(D) suco de limão.
QUESTAO 2
A ordem alfabética correta para a lista de ingredientes da receita é:
(A) leite, mel, açúcar, bicarbonato, farinha de trigo, cravo-da-índia, canela.
(B) açúcar, bicarbonato, canela, cravo-da-índia, farinha de trigo, leite, mel.
(C) açúcar, leite, bicarbonato, cravo-da-índia, canela, mel.
(D) bicarbonato, leite, mel, açúcar, cravo-da-índia, canela, farinha de trigo.
QUESTAO 3
A parte da receita que indica se tratar de uma “tarefa” que a criança não deve
realizar sozinha é
(A) a lista de ingredientes.
(B) o título do poema.

2. (C) o modo de fazer.
(D) os ingredientes do glacê.
Texto II
QUESTÃO 4
A atitude do personagem Menino Maluquinho, no terceiro quadrinho, demonstra que
ele:
(A) prepara com carinho o quarto do primo.
(B) cumpre o conselho da mãe.
(C) vai receber o primo de braços abertos.
(D) vai dar um susto no primo.
Texto III
Racionamento de Energia
Verifique o consumo de energia elétrica de alguns aparelhos elétricos, para
economizar em sua casa.
APARELHOS Potência em watts
Ar-condicionado 1.000
Aspirador de pó 700
Computador 150
Ferro de passar 1.200
Freezer 400
Geladeira 200
Lavadora de roupa 1.800
Lava-louça 1.500
Microondas 1.400
Secadora de roupa 2.000
TV 20 polegadas 1.000
Ventilador 100
Revista, Ciência Hoje das Crianças.Setembro 2001. p. 23.(adaptado)
QUESTÃO 5
Os aparelhos que têm o mesmo consumo de energia são
(A) aspirador de pó e ventilador.
(B) ar-condicionado e TV 20 polegadas.
(C) computador e lava-louça.
(D) ferro de passar e geladeira.

3. Texto IV
Como nasceu o Rio Amazonas
A Lua apaixonou-se pelo Sol. E, apaixonada como estava, queria se casar com ele.
Mas, se o casamento acontecesse, o Sol aqueceria tanto, tanto, que queimaria todas
as coisas existentes, o mundo seria destruído e as lágrimas da Lua inundariam a
Terra.
Assim, eles não puderam se casar, e cada um foi para um lado.
A Lua, muito triste, chorou um dia inteiro, e suas lágrimas correram pela terra,
buscando o mar. Só que o mar não recebeu as lágrimas da Lua, e elas tiveram de
voltar. Mas não conseguiram voltar para as montanhas donde tinham descido.
Então elas desceram mais uma vez e foram se unindo numa imensa correnteza
d’água, formando assim o caudaloso Rio Amazonas, todo enfeitado de vitórias-régias.
PIAI, A & Paccini, M J.Viajando pelo folclore de Norte a Sul.
São Paulo: Editora Cortez, 2004.
QUESTÃO 6
O título do texto – Como nasceu o Rio Amazonas – revela ao leitor que se trata de um
texto que aborda:
(A) o amor entre a Lua e o Sol.
(B) a destruição do mundo pelo calor do Sol.
(C) as lágrimas e o choro da Lua.
(D) o surgimento do Rio Amazonas.
QUESTÃO 7
No trecho: “Mas não conseguiram voltar para as montanhas “donde tinham
descido.”, a expressão em destaque significa
(A) do lugar de que tinham saído.
(B) da forma que decidiram correr.
(C) da tristeza que caracteriza a Lua.
(D) do tempo em que queriam voltar.
Texto V
Angélica, ao sair de uma loja, rec ebeu o seguinte comprovante:

4. QUESTÃO 8
Este comprovante nos indica que Angélica saiu da
(A) padaria.
(B) livraria.
(C) lavanderia.
(D) farmácia.
QUESTÃO 9
O comprovante nos indica que a loja trabalha com os seguintes produtos:
(A) pães.
(B) livros.
(C) tecidos.
(D) remédios.
Texto VI

5. QUESTÃO 10
Este texto é:
(A) um classificado de venda de bonecas.
(B) uma receita de bolo de aniversário.
(C) uma carta para a amiga.
(D) um convite de aniversário.
Texto VII
Maria chegou a casa depois da escola e leu o seguinte bilhete de sua avó:
Querida netinha,
Atenção! Não esqueça:
1° Tomar banho.
2° Almoçar.
3° Brincar.
4° Fazer os deveres “Para Casa”, da escola.
5° Arrumar a mochila.
6° Fazer a leitura do livro que você trouxe da sala de leitura.
Beijos,
Vovó.
QUESTÃO 11
Quando lemos o bilhete que a avó de Maria deixou para ela, entendemos que a avó
pede à neta que:
(A) arrume a casa.
(B) lembre-se de suas tarefas do dia.
(C) faça compras na padaria.
(D) lave a mochila da escola.
Texto VIII ( LEMBRE-SE: cada linha de um poema é chamado de verso).
Tanta tinta
(1) Ah! menina tonta,
(2) toda suja de tinta
(3) mal o sol desponta!
(4) Sentou-se na ponte,
(5) muito desatenta ...
(6) E agora se espanta:
(7) Quem é que a ponte pinta
(8) com tanta tinta?...
(9) A ponte aponta
(10) e se desaponta.
(11) A tontinha tenta
(12) limpar a tinta,
(13) ponto por ponto
(14) e pinta por pinta...

6. (15) Ah! a menina tonta!
(16) Não viu a tinta da ponte!
Fonte: Ou isto ou aquilo. Cecília Meireles,
RJ: Nova Fronteira, 2002
QUESTÃO 12
O título do texto antecipa a ideia expressa:
(A) nos 4° e 5° versos.
(B) nos 2° e 3° versos.
(C) nos 9° e 10° versos.
(D) nos 15° e 16° versos.
QUESTÃO 13
A ideia central do poema “Tanta tinta” é contar como:
(A) a menina ficou toda suja de tinta.
(B) a menina tem uma pinta.
(C) a ponte deve ser limpa.
(D) a menina pintou a ponte.
Texto IX
Levando a vida ...
Vou levando a minha vida
sem pressa para chegar.
Não vejo gosto em corrida
por isso vou devagar.
Correr muito não faz bem
pois a gente nem repara
que beleza a vida tem.
Trago um forte guarda-costas,
é meu casco que carrego.
Se você sabe a resposta
diga logo, que eu me alegro.
Mesmo sendo bem antiga
eu tenho até pouca ruga.
Pense alto e então diga:
sou a velha...
Mendes, Verônica. Pequeno bestiário. Minas Gerais.
QUESTÃO 14
De acordo com as características descritas no texto, quem vai levando a vida é a
(A) formiga.
(B) tartaruga.
(C) baleia.
(D) cobra.

7. GABARITO
1- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
2- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
3- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
4- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
5- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
6- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
7- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
8- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
9- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
10- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
11- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
12- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
13- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )
14- ( A ) ( B ) ( C ) ( D )

8. Atividade de matemática com gabarito
QUESTÃO 1
Leia com atenção: Em 1989, a lista oficial de bichos ameaçados no Brasil contava
com 219 espécies. Em 2003, a lista aumentou para 395 espécies.
Qual a diferença entre a quantidade de espécies ameaçadas de extinção em
1989 e a quantidade ameaçada em 2003?
( A ) 614 espécies
( B ) 184 espécies
( C ) 176 espécies
( D ) 156 espécies
QUESTÃO 2
A lista com o nome das espécies ameaçadas de extinção foi elaborada por
200cientistas da Fundação Biodiversistas.
O número 200 pode ser decomposto da seguinte forma:
( A ) 2 dezenas.
( B ) 2 centenas.
( C ) 20 unidades.
( D ) 2 centenas e 2 unidades.
QUESTÃO 3
A tabela abaixo mostra algumas das espécies ameaçadas de extinção na novaista.
São elas:
ESPÉCIES QUANTIDADE
aves 160
mamíferos 69
anfíbios 16
O número de mamíferos ameaçados é de
( A ) 69.
( B ) 116.
( C ) 160.
( D ) 224.
QUESTÃO 4
Felizmente, algumas espécies que
estavam na lista de 1989 não estão

9. mais ameaçadas.
Esta é a situação do mico-leãodourado:
na última lista, ele havia
sido classificado como criticamente
em perigo, agora, ele é considerado
"apenas" ‘em perigo’.
O mico-leão-dourado vive em
grupos familiares.
A metade de uma população de 28 micos-leões formou um grupo familiar. Essegrupo
tem quantos indivíduos?
( A ) 6
( B ) 12
( C ) 14
( D ) 18
QUESTÃO 5
O peso de um mico-leão-dourado adulto corresponde ao número representado pelo (
espaço em branco) na reta numérica.
O peso de um mico-leão-dourado adulto é de
400 450 500 550 ________ 650 700 750 800
( A ) 500 gramas.
( B ) 600 gramas.
( C ) 700 gramas.
( D ) 750 gramas.
QUESTÃO 6
O período em que o mico-leão pode ter seus filhotes, ou seja, reproduzir-se, é
desetembro a dezembro e, normalmente, tem dois filhotes gêmeos.
Este período corresponde a
( A ) 4 meses.
( B ) 5 meses.
( C ) 7 meses.
( D ) 9 meses.
QUESTÃO 7
Você sabia que a pilha do controle remoto, da TVpode ser prejudicial ao meio
ambiente e à sua saúde?
Um grupo de alunos da Escola E. F. F. , preocupado com as questões ambientais
recolheu, em dois meses, 3 680 pilhas para reciclagem, mandando esse material
depósitos para uso específicos.
No número 3 680, o algarismo 6 ocupa a ordem das
( A ) unidades de milhar.

10. ( B ) centenas.
( C ) dezenas.
( D ) unidades simples.
QUESTÃO 8
A comunidade onde se localiza a Escola E.F.F ficou bastante feliz com a iniciativa das
crianças de recolher as pilhas.
Uma senhora fez o seguinte comentário:
“Essas crianças começaram a fazer isso com 8 anos, então, quando estiveremcom
50, já terão ajudado um bocado”.
João tem 8 anos. A idade de João, daqui a 50 anos, será
( A ) 10 anos.
( B ) 18 anos.
( C ) 50 anos.
( D ) 58 anos.
QUESTÃO 9
Uma pilha alcalina nova, num MP3, em boas condições de uso,
tem a duração de 5 horas.
Comprando 3 pilhas alcalinas, usarei meu MP 3 durante
( A ) 35 horas.
( B ) 20 horas.
( C ) 15 horas.
( D ) 5 horas.
QUESTÃO 10
Para comprar o conjunto de pilhas acima, preciso de R$ 37,00.
( A )
( B)
( C )

11. ( D )

12. GABARITO
1- ( A) ( B ) ( C ) ( D )
2- ( A) ( B ) ( C ) ( D )
3- ( A) ( B ) ( C ) ( D )
5- ( A) ( B ) ( C ) ( D )
6- ( A) ( B ) ( C ) ( D )
7- ( A) ( B ) ( C ) ( D )
8- ( A) ( B ) ( C ) ( D )
9- ( A) ( B ) ( C ) ( D )
10- ( A) ( B ) ( C ) ( D )

15. Se tiver que se apresentar a um novo amigo, o que dirá sobre você?
Escreva a sua produção de texto onde você estará se apresentando a um(a) colega de
sala. Você pode se apresentar dizendo:
- o seu nome;
- a sua idade;
- a sua cor preferida;
- a sua comida preferida;
- o que mais gosta de fazer;
- o que menos gosta de fazer;
- o seu esporte preferido;
- a sua música preferida;
- o seu livro preferido;
- as pessoas mais importantes na minha vida são...
- as coisas mais importantes na minha vida são...