Esta sequência didática visa desenvolver habilidades de leitura e escrita de alunos do 1° ao 3° ano por meio da leitura do livro "Os três Jacarezinhos". Ao longo de cinco etapas, os alunos irão interpretar o texto, estudar vocabulário, gêneros textuais, pontuação e outras estratégias para aprimorar suas competências linguísticas.

1. Sequência Didática
Escola: EEEF Antonio Cirilo
Tema: Leitura e escrita
Público alvo: 1° 2° e 3° ano.
Livro: Os três Jacarezinhos
Período:
Conteúdo
 Leitura e interpretação;
 Vocabulário;
 Intertextualidade;
 Tipos de letras (Cursiva e imprensa);
 Coesão textual;
 Sílaba e padrão silábico;
 Pontuação (dois pontos, vírgula e travessão);
 Características do gênero-narrativo-conto;
 Numerais ordinais;
 Uso de letras iniciais maiúsculas e minúsculas;
 Emprego do CH, NH, e LH;
 Reescrita do texto;
 Relembrando a família silábica do F;
 Atividades diversas sobre jacarés;
 Texto informativo sobre jacarés.
Objetivo geral
Levantar o conhecimento prévio dos alunos sobre textos narrativos e
desenvolver habilidades e estratégias de leitura e escrita.
Objetivos específicos
 Conhecer e entender características do gênero;
 Reconhecer relações entre textos (intertextualidade);
 Entender o uso de dois pontos para introduzir uma explicação;
 Entender o uso da vírgula para separar elementos de uma enumeração;

2.  Entender o uso do travessão para apresentar o discurso direto;
 Compreender e empregar mecanismos de coesão textual;
 Entender o conceito de sílaba e o padrão silábico da língua;
 Identificar e utilizar letras cursivas maiúsculas e minúsculas;
 Identificar letras de imprensa maiúsculas e minúsculas;
 Aprender a escreve por extenso os números ordinais;
 Observar o som representado pelos dígrafos CH, LH e NH;
 Produzir uma reescrita do texto;
 Revisar a família silábica do F;
Desenvolvimento
1ª etapa
 Roda de conversa sobre o animal jacaré: quem conhece, as
características do animal, onde vive, o que come e etc.;
 Texto informativo sobre o animal jacaré;
 Atividades de interpretação de texto;
 Apresentação do livro: Os três jacarezinhos;
 Estudo da capa; Quem é o autor, ilustrador, editora, etc.;
 O que a capa representa: Qual é o animal apresentado na capa? ;
 O que eles estão fazendo?
 Qual é o nome deles?
 O que vai acontecer na história?
 Qual será o fim da história?
 Biografia da autora e ilustradora;
 Atividades de interpretação da biografia.
2ª etapa
 Leitura do livro fazendo pausa para que os alunos identifiquem os
questionamentos levantados na roda de conversa;
 Reconto oral da leitura feita pelos alunos;
 Estudo de algumas palavras no quadro para localização de sílabas e o
padrão silábico das palavras;
 Atividades de localização dentro do texto de palavras com CH, NH e LH;

3.  Recortar de jornais e revistas palavras com CH, NH e LH;
 Cruzadinha com palavras que tenham CH, NH e LH;
 Chamar a atenção dos alunos para os tipos de letras maiúsculas e
minúsculas, de imprensa e cursiva.
3ª etapa
 Leitura da história Os três porquinhos;
 Estudo da capa-título, autor, editora, e etc.
 Debate sobre semelhanças e diferenças em relação ao conto Os três
jacarezinhos.
 Comparação entre a atitude da mãe jacaré que manda os filhos
viverem por conta própria e a das suas mães;
 Debate sobre as diferenças de personalidade entre os três
jacarezinhos;
 Comparação entre o desfecho do conto Os três porquinhos com o de
Os três jacarezinhos;
 Escrita dos tipos de moradias;
 Escrita dos números ordinais que aparecem na história;
4ª etapa
 Retomada do livro Os três jacarezinhos;
 Reescrita do texto da maneira dos alunos;
 Correção no quadro de uma reescrita;
 Conversar e contar diversas músicas do jacaré;
 Quebra cabeça do jacaré;
 Montagem do jacaré em palito para contar a história;
5ª etapa
 Retomada do livro;
 Atividades de produção;
 Confecção de um livro de história;
 Ilustrações da história;
 Produção de frases;

4.  Produção de um novo conto, com semelhanças entre a história Os três
jacarezinhos e Os três porquinhos;
 Comparação dos textos dos alunos para analisar semelhanças e
diferenças.