O documento contém um exercício de português com 50 questões sobre fonemas, encontros vocálicos e separação silábica de palavras. As questões abordam conceitos como ditongos, tritongos, hiatos e dígrafos e pedem para identificar esses elementos em diferentes palavras ou escolher a alternativa correta sobre uma determinada palavra.
1. O documento apresenta 15 questões sobre fonemas, ditongos, tritongos, divisão silábica e outros aspectos da língua portuguesa. As questões abordam palavras isoladas e sequências de palavras para identificar características fonéticas e gramaticais.
O documento fornece diretrizes detalhadas sobre divisão silábica em português, incluindo regras gerais e exceções. Aborda a separação de dígrafos, vogais idênticas, encontros vocálicos, prefixos e sufixos, e translineação. Recomenda dividir as sílabas de acordo com a pronúncia e evitar separações que resultem em palavras estranhas ao contexto.
Este documento classifica substantivos em biformes e uniformes. Substantivos biformes têm formas diferentes para masculino e feminino com o mesmo radical, como menino/menina. Substantivos uniformes têm uma única forma para ambos os gêneros, como viajante, artista, aspirante.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando também de ditongos, hiatos e exceções. Há ainda exercícios sobre mudanças na acentuação de determinadas palavras segundo o novo acordo ortográfico.
Atividades de português sobre variação linguísticaNivea Neves
O documento apresenta atividades sobre variação linguística com questões sobre linguagem coloquial e culta em postagens nas redes sociais, gênero textual de uma notícia e variedade linguística em uma música e situações sociais.
O documento descreve a primeira atividade da semana sobre os processos de formação cultural dos povos relacionados ao espaço geográfico que ocupavam. O texto aborda os primeiros assentamentos no Brasil por indígenas e portugueses e como a natureza foi transformada com a colonização e novas atividades econômicas.
Oxítona paroxítona proparoxitonas tonicidade das palavrasNisio Jose pereira
O documento ensina sobre a sílaba tônica em palavras, dividindo-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Pede para identificar a sílaba tônica em várias palavras, como frutas, e organizar em grupos de acordo com a posição da tônica.
Este documento discute os fonemas da língua portuguesa. Apresenta fonemas como unidades capazes de distinguir significados de palavras e classifica-os em vogais, semivogais e consoantes. Explica ainda os encontros vocálicos e consonantais e como letras e dígrafos representam fonemas na escrita.
1. O documento apresenta 15 questões sobre fonemas, ditongos, tritongos, divisão silábica e outros aspectos da língua portuguesa. As questões abordam palavras isoladas e sequências de palavras para identificar características fonéticas e gramaticais.
O documento fornece diretrizes detalhadas sobre divisão silábica em português, incluindo regras gerais e exceções. Aborda a separação de dígrafos, vogais idênticas, encontros vocálicos, prefixos e sufixos, e translineação. Recomenda dividir as sílabas de acordo com a pronúncia e evitar separações que resultem em palavras estranhas ao contexto.
Este documento classifica substantivos em biformes e uniformes. Substantivos biformes têm formas diferentes para masculino e feminino com o mesmo radical, como menino/menina. Substantivos uniformes têm uma única forma para ambos os gêneros, como viajante, artista, aspirante.
O documento apresenta exercícios sobre a acentuação gráfica de palavras segundo as regras da nova ortografia da língua portuguesa. Os exercícios abordam palavras proparoxítonas, paroxítonas, oxítonas e monossílabas tônicas, tratando também de ditongos, hiatos e exceções. Há ainda exercícios sobre mudanças na acentuação de determinadas palavras segundo o novo acordo ortográfico.
Atividades de português sobre variação linguísticaNivea Neves
O documento apresenta atividades sobre variação linguística com questões sobre linguagem coloquial e culta em postagens nas redes sociais, gênero textual de uma notícia e variedade linguística em uma música e situações sociais.
O documento descreve a primeira atividade da semana sobre os processos de formação cultural dos povos relacionados ao espaço geográfico que ocupavam. O texto aborda os primeiros assentamentos no Brasil por indígenas e portugueses e como a natureza foi transformada com a colonização e novas atividades econômicas.
Oxítona paroxítona proparoxitonas tonicidade das palavrasNisio Jose pereira
O documento ensina sobre a sílaba tônica em palavras, dividindo-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Pede para identificar a sílaba tônica em várias palavras, como frutas, e organizar em grupos de acordo com a posição da tônica.
Este documento discute os fonemas da língua portuguesa. Apresenta fonemas como unidades capazes de distinguir significados de palavras e classifica-os em vogais, semivogais e consoantes. Explica ainda os encontros vocálicos e consonantais e como letras e dígrafos representam fonemas na escrita.
O documento apresenta uma revisão de classes gramaticais realizada pela professora Mary Alvarenga. Ela classifica palavras-chave extraídas de um texto sobre uma raposa e um corvo e completa uma atividade sobre tipos de substantivos.
O documento apresenta questões sobre estrutura silábica de palavras em português. Na primeira questão, marca alternativas verdadeiras ou falsas sobre características de palavras como sílaba tônica e encontros vocálicos. A segunda questão pede para identificar alternativa com palavras paroxítonas. A terceira questão pede para escrever três palavras dissílabas com última sílaba tônica.
Este documento fornece instruções para um aluno que está fazendo uma recuperação em Português. Ele lista os tópicos a serem estudados, como fonologia, substantivos e adjetivos, e fornece atividades e exercícios para o aluno completar.
O documento discute estratégias para ensinar ortografia de forma efetiva, incluindo: 1) usar atividades como ditados interativos, releitura focalizada e reescrita com transgressão para promover reflexão ortográfica; 2) explorar regularidades e irregularidades do sistema ortográfico, como relações entre letras e sons; 3) sistematizar atividades em três etapas focando correspondências biunívocas, contextuais e arbitrárias.
Exercicios de fixação de coesão e coerênciaMarcos Amauri
O texto discute a coesão e coerência em textos. Apresenta alguns exercícios sobre identificar elementos que promovem a coesão e coerência em frases e parágrafos. Inclui também exercícios sobre identificar qual opção completa de forma coesa e coerente partes de um texto.
1) O documento discute a estrutura e formação de palavras, identificando morfemas, radicais gregos e latinos, e os significados de prefixos e sufixos.
2) Ele apresenta exercícios para analisar elementos mórficos em palavras como "amássemos", "costureiras", e identificar processos de formação como derivação, composição e parassíntese.
3) O documento aborda a análise morfológica de palavras para identificar desinências, temas, radicais e prefix
O documento discute poesia, definindo-a como uma obra literária dividida em estrofes e versos para expressar sentimentos e emoções. Explica que versos são linhas do poema e estrofes são conjuntos de versos, e que rimas criam melodia através de sons semelhantes no final ou interior dos versos. Inclui um poema de Vinícius de Moraes sobre uma porta e uma citação de Lewis Carroll sobre acreditar no impossível. Pede aos leitores que componham seu próprio poema.
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalAdriana Melo
O documento descreve um projeto pedagógico para ensinar o Hino Nacional Brasileiro na escola municipal de Vida Nova. O projeto tem como objetivo desenvolver o patriotismo e o respeito à nação brasileira através da compreensão e aprendizagem do hino. As atividades incluem analisar o significado das palavras do hino, interpretar cada estrofe, reescrever o hino em linguagem contemporânea, debater os valores representados e compor novas estrofes. Os alunos também irão produzir um mural interpret
O documento discute a formação de palavras através da derivação e composição, explicando que a derivação envolve acrescentar afixos como prefixos e sufixos à base de uma palavra, enquanto a composição envolve juntar duas ou mais palavras. Exemplos demonstram como palavras são formadas através da prefixação, sufixação e composição.
Este documento discute o uso dos pronomes demonstrativos no português. Explica que esses pronomes situam pessoas ou coisas em relação ao tempo, espaço e discurso, e fornece exemplos de como eles são usados nesses diferentes contextos.
Este documento contém 40 textos de diferentes gêneros textuais como fábulas, poemas, histórias em quadrinhos, contos de fadas, trava-línguas e parlendas. Os textos variam de 9 a 397 palavras e abordam temas como amizade, preconceito, animais, contos infantis e brincadeiras tradicionais.
FICHA - ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO - Gabarito.docxNatália Moura
Este documento apresenta 11 questões sobre elementos da comunicação como emissor, receptor, código, canal e mensagem. As questões abordam exemplos de comunicação verbal e não verbal em charges, propagandas e situações de trânsito para testar a compreensão dos conceitos-chave da comunicação.
O documento apresenta um exercício com várias questões sobre o sentido denotativo e conotativo de frases e palavras. Também contém dois textos sobre o Sol e perguntas relacionadas aos mesmos sobre tema, linguagem e provérbios com seus sentidos. Por fim, existem exercícios sobre o uso de palavras em diferentes locais e a compreensão de uma música.
1. Os documentos fornecem exercícios para identificar apostos e vocativos em frases, bem como questões sobre concordância nominal e verbal.
2. As respostas identificam os termos apostos e vocativos nas frases dadas e respondem às questões de concordância.
3. Os documentos abordam regras gramaticais importantes como concordância entre substantivos e adjetivos.
1. O documento apresenta um livro didático sobre língua portuguesa para o 6o ano do ensino fundamental. 2. O livro aborda diversos tópicos gramaticais como alfabeto, fonêmica, sílaba, classificação e flexão de palavras, substantivos, acentuação, entre outros. 3. O objetivo é ajudar os alunos a aprenderem conceitos fundamentais da língua portuguesa.
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...orientadoresdeestudopaic
O documento apresenta um caderno de produção textual de Língua Portuguesa para o 5o ano do ensino fundamental. Contém 20 produções de texto com diferentes temas e gêneros textuais para os alunos exercitarem a escrita ao longo do primeiro bimestre. Também apresenta informações sobre a equipe responsável pela elaboração do material didático.
O documento apresenta exercícios sobre substantivos e adjetivos em língua portuguesa, incluindo identificar adjetivos em frases, marcar adjetivos, escrever frases no plural, usar graus de comparação de adjetivos e definir adjetivo.
O documento discute diferentes aspectos da língua portuguesa como:
1. Dígrafos, encontros consonantais, substantivos próprios e comuns, coletivos, sílabas tônicas e classes de palavras;
2. Pontuação, acentos, cedilha, singular e plural, operações matemáticas;
3. Classes de palavras como pronomes, artigos, verbos e seus tempos.
O documento discute três tipos de encontros vocálicos no português - ditongos, tritongos e hiato - e fornece exemplos de cada um. Também explica dois tipos de encontros consonantais - perfeitos e imperfeitos - e apresenta exemplos. Por fim, define dígrafos vocálicos e consonantais.
Este documento apresenta 25 questões de português sobre fonemas, ditongos, hiatos e separação silábica de palavras. As questões abordam identificar erros, assinalar alternativas corretas e verificar a presença de encontros vocálicos em diferentes vocábulos. No final há um gabarito com as respostas corretas para cada questão.
1) O documento contém um exercício de português com 24 questões sobre separação de sílabas, fonemas, dígrafos, ditongos e hiatos.
2) As questões abordam palavras isoladas e frases, pedindo para identificar erros de separação silábica, encontros vocálicos e consonantais.
3) O exercício tem como objetivo avaliar a compreensão dos alunos sobre esses conceitos fonéticos e ortográficos.
O documento apresenta uma revisão de classes gramaticais realizada pela professora Mary Alvarenga. Ela classifica palavras-chave extraídas de um texto sobre uma raposa e um corvo e completa uma atividade sobre tipos de substantivos.
O documento apresenta questões sobre estrutura silábica de palavras em português. Na primeira questão, marca alternativas verdadeiras ou falsas sobre características de palavras como sílaba tônica e encontros vocálicos. A segunda questão pede para identificar alternativa com palavras paroxítonas. A terceira questão pede para escrever três palavras dissílabas com última sílaba tônica.
Este documento fornece instruções para um aluno que está fazendo uma recuperação em Português. Ele lista os tópicos a serem estudados, como fonologia, substantivos e adjetivos, e fornece atividades e exercícios para o aluno completar.
O documento discute estratégias para ensinar ortografia de forma efetiva, incluindo: 1) usar atividades como ditados interativos, releitura focalizada e reescrita com transgressão para promover reflexão ortográfica; 2) explorar regularidades e irregularidades do sistema ortográfico, como relações entre letras e sons; 3) sistematizar atividades em três etapas focando correspondências biunívocas, contextuais e arbitrárias.
Exercicios de fixação de coesão e coerênciaMarcos Amauri
O texto discute a coesão e coerência em textos. Apresenta alguns exercícios sobre identificar elementos que promovem a coesão e coerência em frases e parágrafos. Inclui também exercícios sobre identificar qual opção completa de forma coesa e coerente partes de um texto.
1) O documento discute a estrutura e formação de palavras, identificando morfemas, radicais gregos e latinos, e os significados de prefixos e sufixos.
2) Ele apresenta exercícios para analisar elementos mórficos em palavras como "amássemos", "costureiras", e identificar processos de formação como derivação, composição e parassíntese.
3) O documento aborda a análise morfológica de palavras para identificar desinências, temas, radicais e prefix
O documento discute poesia, definindo-a como uma obra literária dividida em estrofes e versos para expressar sentimentos e emoções. Explica que versos são linhas do poema e estrofes são conjuntos de versos, e que rimas criam melodia através de sons semelhantes no final ou interior dos versos. Inclui um poema de Vinícius de Moraes sobre uma porta e uma citação de Lewis Carroll sobre acreditar no impossível. Pede aos leitores que componham seu próprio poema.
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalAdriana Melo
O documento descreve um projeto pedagógico para ensinar o Hino Nacional Brasileiro na escola municipal de Vida Nova. O projeto tem como objetivo desenvolver o patriotismo e o respeito à nação brasileira através da compreensão e aprendizagem do hino. As atividades incluem analisar o significado das palavras do hino, interpretar cada estrofe, reescrever o hino em linguagem contemporânea, debater os valores representados e compor novas estrofes. Os alunos também irão produzir um mural interpret
O documento discute a formação de palavras através da derivação e composição, explicando que a derivação envolve acrescentar afixos como prefixos e sufixos à base de uma palavra, enquanto a composição envolve juntar duas ou mais palavras. Exemplos demonstram como palavras são formadas através da prefixação, sufixação e composição.
Este documento discute o uso dos pronomes demonstrativos no português. Explica que esses pronomes situam pessoas ou coisas em relação ao tempo, espaço e discurso, e fornece exemplos de como eles são usados nesses diferentes contextos.
Este documento contém 40 textos de diferentes gêneros textuais como fábulas, poemas, histórias em quadrinhos, contos de fadas, trava-línguas e parlendas. Os textos variam de 9 a 397 palavras e abordam temas como amizade, preconceito, animais, contos infantis e brincadeiras tradicionais.
FICHA - ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO - Gabarito.docxNatália Moura
Este documento apresenta 11 questões sobre elementos da comunicação como emissor, receptor, código, canal e mensagem. As questões abordam exemplos de comunicação verbal e não verbal em charges, propagandas e situações de trânsito para testar a compreensão dos conceitos-chave da comunicação.
O documento apresenta um exercício com várias questões sobre o sentido denotativo e conotativo de frases e palavras. Também contém dois textos sobre o Sol e perguntas relacionadas aos mesmos sobre tema, linguagem e provérbios com seus sentidos. Por fim, existem exercícios sobre o uso de palavras em diferentes locais e a compreensão de uma música.
1. Os documentos fornecem exercícios para identificar apostos e vocativos em frases, bem como questões sobre concordância nominal e verbal.
2. As respostas identificam os termos apostos e vocativos nas frases dadas e respondem às questões de concordância.
3. Os documentos abordam regras gramaticais importantes como concordância entre substantivos e adjetivos.
1. O documento apresenta um livro didático sobre língua portuguesa para o 6o ano do ensino fundamental. 2. O livro aborda diversos tópicos gramaticais como alfabeto, fonêmica, sílaba, classificação e flexão de palavras, substantivos, acentuação, entre outros. 3. O objetivo é ajudar os alunos a aprenderem conceitos fundamentais da língua portuguesa.
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...orientadoresdeestudopaic
O documento apresenta um caderno de produção textual de Língua Portuguesa para o 5o ano do ensino fundamental. Contém 20 produções de texto com diferentes temas e gêneros textuais para os alunos exercitarem a escrita ao longo do primeiro bimestre. Também apresenta informações sobre a equipe responsável pela elaboração do material didático.
O documento apresenta exercícios sobre substantivos e adjetivos em língua portuguesa, incluindo identificar adjetivos em frases, marcar adjetivos, escrever frases no plural, usar graus de comparação de adjetivos e definir adjetivo.
O documento discute diferentes aspectos da língua portuguesa como:
1. Dígrafos, encontros consonantais, substantivos próprios e comuns, coletivos, sílabas tônicas e classes de palavras;
2. Pontuação, acentos, cedilha, singular e plural, operações matemáticas;
3. Classes de palavras como pronomes, artigos, verbos e seus tempos.
O documento discute três tipos de encontros vocálicos no português - ditongos, tritongos e hiato - e fornece exemplos de cada um. Também explica dois tipos de encontros consonantais - perfeitos e imperfeitos - e apresenta exemplos. Por fim, define dígrafos vocálicos e consonantais.
Este documento apresenta 25 questões de português sobre fonemas, ditongos, hiatos e separação silábica de palavras. As questões abordam identificar erros, assinalar alternativas corretas e verificar a presença de encontros vocálicos em diferentes vocábulos. No final há um gabarito com as respostas corretas para cada questão.
1) O documento contém um exercício de português com 24 questões sobre separação de sílabas, fonemas, dígrafos, ditongos e hiatos.
2) As questões abordam palavras isoladas e frases, pedindo para identificar erros de separação silábica, encontros vocálicos e consonantais.
3) O exercício tem como objetivo avaliar a compreensão dos alunos sobre esses conceitos fonéticos e ortográficos.
O documento apresenta 27 exercícios de fonetica sobre divisão silábica, ditongos, hiatos e dígrafos para que os alunos testem seus conhecimentos no assunto. As respostas corretas para cada exercício são fornecidas no final.
1. O documento contém 27 questões sobre fonemas, ditongos, hiatos e divisão silábica de palavras.
2. As questões abordam conceitos como dígrafos, tritongos, oxítonas e paroxítonas.
3. Deve-se assinalar a alternativa correta para cada questão identificando erros ou acertos na representação dos sons das palavras.
O documento é uma prova de português com 20 questões sobre fonologia e análise fonética e gráfica de palavras e frases. As questões abordam temas como ditongos, hiatos, encontros consonantais e vocálicos e representação gráfica dos fonemas.
1) O documento descreve as regras de acentuação gráfica da língua portuguesa.
2) Geralmente, as palavras paroxítonas não são acentuadas, enquanto as proparoxítonas sempre são acentuadas por serem menos numerosas.
3) Existem exceções para a acentuação de algumas palavras paroxítonas e oxítonas terminadas em determinadas letras ou sílabas.
1. O documento contém 42 questões sobre regras de acentuação gráfica em português, como divisão silábica, ditongos, hiatos, acentuação de paroxítonas e proparoxítonas.
2. As questões abordam casos como acentuação de palavras terminadas em ditongo crescente ou decrescente, acentuação de monossílabos tônicos, acentuação de oxítonas e paroxítonas e separação silábica correta.
3. A resposta correta
O documento apresenta 11 questões sobre encontros vocálicos e divisão silábica em palavras. As questões abordam conceitos como ditongos, tritongos, hiatos e dígrafos, e pedem para identificar esses elementos em frases e palavras específicas.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 48luisprista
Este documento fornece instruções sobre elementos essenciais de um livro impresso, incluindo:
1) O anterrosto introduz o título e autor; o rosto inclui autor, título, editora e ano de publicação.
2) A dedicatória deve ser breve e não muito pessoal; a lista de obras destaca títulos.
3) O índice deve indicar capítulos de forma clara; o prefácio é um texto analítico e elogioso.
Tales 2014 - 1 fonologia com gabarito - Professor Jason Limajasonrplima
(1) O documento discute conceitos de fonologia da língua portuguesa, abordando tópicos como fonemas, dígrafos e encontros vocálicos.
(2) Inclui 20 questões de múltipla escolha sobre esses temas, com o objetivo de avaliar o conhecimento do leitor sobre a representação gráfica e fonética de fonemas na língua portuguesa.
(3) As questões examinam exemplos concretos de palavras para identificar e classificar corretamente os fonemas,
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre fonética, ortografia e acentuação gráfica da língua portuguesa, com 37 questões objetivas.
2. As questões abordam tópicos como acentuação de palavras agudas, graves e esdrúxulas; divisão silábica correta; ditongos e hiatos; e exceções ortográficas.
3. A resolução dos exercícios requer conhecimento aprofundado sobre as regras de acentuação grá
O documento contém 20 questões sobre fonética e fonologia da língua portuguesa. As questões abordam tópicos como sílabas, ditongos, encontros consonantais, número de fonemas em palavras, emprego de letras e dígrafos, derivação morfológica e valor semântico de prefixos.
1. O documento discute conceitos de fonologia como fonemas, letras, classificação de fonemas, encontros consonantais e vocálicos, e dígrafos.
2. Inclui exemplos de cada conceito e exercícios relacionados à análise fonológica de palavras.
3. Fornece resumo conciso dos principais pontos do documento em menos de 3 frases.
1) O documento classifica e descreve diferentes figuras de linguagem divididas em figuras de palavras, som, pensamento e sintaxe. 2) As figuras de palavras incluem comparação, metáfora, metonímia, sinédoque e catacrese. 3) O documento também fornece exercícios sobre identificação dessas figuras em diferentes exemplos.
Este documento contém 15 exercícios de fonética sobre divisão silábica, ditongos, tritongos e outros aspectos fonéticos. Os exercícios envolvem identificar a alternativa correta sobre características fonéticas de palavras ou sobre a divisão silábica correta.
Atividade sobre acentuação gráfica e o novo acordo ortográficoanne carolyne
I. O documento descreve as principais mudanças nas regras de acentuação gráfica introduzidas pelo novo acordo ortográfico, incluindo palavras paroxítonas, oxítonas, hiatos, verbos e acento diferencial. II. Inclui exercícios sobre a aplicação correta das novas regras de acentuação. III. Fornece respostas aos exercícios para que o leitor possa verificar seu entendimento sobre o tema.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre classes de palavras variáveis.
2) Os exercícios incluem identificar a classe gramatical de palavras, flexionar verbos corretamente, reconhecer erros de flexão e analisar estruturas morfológicas e sintáticas de orações.
3) As respostas são fornecidas no final para que o leitor possa checar seu desempenho nos exercícios propostos.
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 129-130luisprista
1) O documento discute processos de formação de palavras como derivação, composição, prefixação e sufixação.
2) Aborda figuras de estilo como metáfora, hipérbole e outras.
3) Fornece exemplos de diferentes processos morfológicos como truncação, derivação não afixal e prefixação aplicados a várias palavras.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 64luisprista
Este documento discute vários conceitos narratólogos, incluindo:
1) Tipos de narradores (autodiegético, homodiegético, heterodiegético);
2) Narratários (pessoas invocadas pelo narrador);
3) Elementos espaciais e temporais nas narrativas (espaço físico, tempo da história vs tempo do discurso);
3) Tipos de personagens (protagonistas, secundárias, figurantes).
O documento discute conceitos fundamentais da língua portuguesa como letras, fonemas, alfabeto, vogais, consoantes, ditongos, tritongos, hiatos e dígrafos. Inclui exemplos de cada um destes conceitos e exercícios sobre eles.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
Fonemas, digrafos, encontros
1. Exercícios
Assunto
/ /2012
Data
3° Ano
TurmaAluno(a)
Juliana Bailão
Professor(a)
Português
Disciplina
031
Nº da lista
Para as questões de 01 a 12 Assinale com “C” as informações corretas e com “I” as
incorretas:
01. ( ) “MUCAMA” – três fonemas vogais (dois nasais e um fechado).
02. ( ) “DAQUI” - quatro fonemas, duas sílabas, um dígrafo e um ditongo.
03. ( ) “MUNDO” - dois fonemas consonantais, duas sílabas e dois fonemas vocálicos
04. ( ) “TAMBÉM” - um dígrafo e um ditongo nasal decrescente
05. ( ) “PESSIMISMO”, “DERROTA” e “PORQUANTO” – nesses três vocábulos temos,
respectivamente, nove, seis e oito fonemas.
06. ( ) “GULOSEIMA, AVERIGUOU e ÁLCOOL” - nesses três vocábulos há um ditongo
oral (fechado e decrescente), um tritongo, um hiato, e um encontro consonantal e o número
de letras é igual ao de fonemas.
07. ( ) “COLÉGIO” – o encontro vocálico pode ser visto como ditongo crescente ou como
hiato, uma vez que ambas as emissões ocorrem na linguagem oral.
08. ( ) “PAISAGEM” - três sílabas, oito fonemas, dois ditongos, quatro fonemas vocálicos e
um dígrafo nasal.
09. ( ) “QUINQUILHARIAS” – cinco sílabas, dez fonemas (cinco consoantes e cinco
vogais) , quatro dígrafos e dois encontros consonantais.
10. ( ) “SEREIA” – o encontro vocálico pode ser classificado como hiato ou como dois
ditongo, pois nele ocorre o fenômeno chamado “iode” em que o fonema semivogal é
pronunciado em duas sílabas, sem estar grafado em ambas.
11. ( ) “MUITO” – três fonemas vogais respectivamente, nasal, fechado e reduzido em um
ditongo nasal decrescente.
12. ( ) “IGUAL”- pode ser classificado como tritongo, haja vista que se aceita a vocalização
do L, transformando – o em U ( semivogal).
13. No conjunto das palavras “gargalhadas”, “toque”, “lágrimas”, “chofre” e “problema”
existem:
a) 2 dígrafos e 4 encontros consonantais,
b) 3 dígrafos e 4 encontros consonantais
c) 4 dígrafos e 3 encontros consonantais
d) 3 dígrafos e 5 encontros consonantais
14. “Não creias em pessimismo e derrota. “Temos, na oração em foco, os seguintes
elementos fonéticos:
a) ditongos decrescentes, hiato, dígrafos e encontros consonantais
b) ditongos crescente, hiato, dígrafos e encontros consonantais
c) encontros vocálicos, dígrafos e encontro consonantal
d) ditongo decrescente, dígrafos e encontros consonantais
15. Determine onde há encontro consonantal e não dígrafo:
a) renda; b) táxi; c) lindo; d) campo
16. Na palavra “inquieto” temos:
a) 2 dígrafos, 1 ditongo e 1 hiato;
b) 1 encontro consonantal, 1 dígrafo e 1 hiato
c) 1 encontro consonantal, 1 dígrafo, 1 ditongo e 1 hiato
d) 2 dígrafos, 1 hiato e 6 fonemas.2
17. Na palavra “autoria” há:
a) 2 ditongos e 5 fonemas vocálicos;
b) 1 ditongo, 1 hiato, 3 fonemas vogais e 2 fonemas semivogais
c) 1 ditongo, 1 hiato, 4 fonemas vogais e 1 fonema semivogal
d) 1 ditongo, 1 hiato e 5 fonemas vogais.
18. Numere a coluna 2 em relação a coluna 1 . Assinale a sequência obtida nas alternativas
seguintes:
COLUNA 1 COLUNA 2
(1) sua ( ) tritongo nasal
(2) enxáguem ( ) hiato
(3) peixeiro ( ) tritongo oral
(4) mágoa ( ) ditongo decrescente oral
(5) também ( ) ditongo decrescente nasal
(6) Quaisquer ( ) ditongo crescente nasal
(7) Quando ( ) ditongo crescente oral
a) 2-1-6-3-5-7-4 b) 2-1-4-3-5-7-6 c) 5-1-6-3-2-7-4 d) 5-1-2-7-6-3-4
19. Assinale a alternativa em que, nas três palavras, há ditongo decrescente:
a) água, saúde, perdoe, álcool;
b) cruéis, mauzinho, quais, quero
c) coração, razão, paciência
d) apoio, gratuito, fluido
20) Assinale o vocábulo que possui o mesmo número de fonemas que a palavra “cadência”:
a) carroçada;
b) paciência;
c) guerreando
d) campainhas
21. Assinale a alternativa em que as palavras possuem o mesmo fonema consonantal:
a) cada, dedo, ficção, merece
b) auxílio, passo, maço desce
c) gato, agente, guerra, reger
d) chave, enxame, fluxo, exílio
22. Assinale a alternativa que apresenta tritongo, hiato, ditongo crescente e dígrafo (nessa
ordem)
a) quais, saúde, perdoe, álcool
b) cruéis, mauzinho, quais, psique
c) quão, circuito, mandiúba, quieto
d) aguei, ruim, mágoa, chato
23. Marque a única alternativa em que cada uma das cinco palavras tem a mesma
quantidade de letras e de fonemas:
a) sorte, roubar, máximo, chá, cruz
b) hoje, sala, bola, gato, lima
c) quase, acautelar, cobra, sapato, xícara
d) lama, chuchu, dois, facada, ritmo
24. CHEQUE, TÁXI, e MENINO têm, respectivamente, o mesmo número de fonemas que:
a) mala, feira, escapar.3
b) galho, cadete, sabonete
c) logo, falar, bexiga
d) punhal, hora, cachorro
25. Assinale a alternativa em que há somente palavras com ditongos orais:
a) acordou, estações, distraído
b) coordenar, Camboriú, cidadão
c) falei, família, capitães
d) jamais, atribui, defendeis
26. Assinale a alternativa errada a respeito da palavra "churrasqueira".
a) apresenta 13 letras e 10 fonemas
b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu
c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra
d) é paroxítona e polissílaba
e) apresenta o tritongo: uei
27. Qual das alternativas abaixo possui palavras com mais letras do que fonemas?
a) Caderno
b) Chapéu
c) Flores
d) Livro
e) Disco
28. Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos:
a) um ditongo b) um tritongo
c) um trissílabo d) um oxítono
e) um proparoxítono
29. Assinale a série em que apenas um dos vocábulos não possui dígrafo:
a) folha - ficha - lenha - fecho
b) lento - bomba - trinco - algum
c) águia - queijo - quatro - quero
d) descer - cresço - exceto - exsudar
e) serra - vosso - arrepio - assinar
30. Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm, respectivamente,
um ditongo oral crescente e um hiato. As mágoas de minha mãe, que sofria em silêncio,
jamais foram compreendidas por mim e meus irmãos.
a) foram - minha
b) sofria - jamais
c) meus - irmãos
d) mãe - silêncio
e) mágoas - compreendidas
31. Assinale a sequência em que todas as palavras estão partidas corretamente.
a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar
b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu
2. Colégio Expressão
2
c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar
d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver
e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu
32. Segundo as normas do vocabulário oficial, a separação silábica está corretamente
efetuada em ambos os vocábulos das opções:
a) to-cas-sem, res-pon-dia
b) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am
c) po-e-me-to, pré-dio
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do
e) do-is, pau-sas
33. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.
a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou
e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co
34. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no, constatamos que a
separação silábica está correta:
a) apenas nº 1;
b) apenas nº 2;
c) apenas nº 1 e 2;
d) em todas as palavras
e) n. d. a.
35. Dadas as palavras: tung-stê-nio / bis-a-vô / du-e-lo, constatamos que a separação
silábica está correta:
a) apenas nº 1
b) apenas nº 2
c) apenas nº 3
d) em todas as palavras
e) n. d. a.
36. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:
a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
37. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
a) o fonema está diretamente ligado ao som da fala.
b) as letras são representações gráficas dos fonemas.
c) a palavra "tosse" possui quatro fonemas.
d) uma única letra pode representar fonemas diferentes.
e) a letra "h" sempre representa um fonema.
38. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal,
exceto:
a) destruir. b) magnésio.
c) adstringente. d) pneu.
e) autóctone.
39. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é:
a) assinar / bocadinho / arredores.
b) residência / pingue-pongue / dicionário.
c) digno / decifrar / dissesse.
d) dizer / holandês / groenlandeses.
e) futebolísticos / diligentes / comparecimento.
40. Verificamos a presença de um hiato em:
a) entendia.
b) trabalho.
c) conjeturou.
d) mais.
e) saguão.
41. A alternativa que apresenta certa dificuldade de distinção entre ditongo crescente e
hiato é:
a) pai-saúde-mau-juízo.
b) Saara-preencher-cruel-doer.
c) faísca-degrau-chapéu-vôo.
d) piada-miolo-poente-miudeza.
e) frear-foi-saída-rei.
42. A alternativa que apresenta uma incorreção é:
a) "chapéu" possui um dígrafo e um ditongo decrescente.
b) "guerreiro" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente.
c) "mangueira" possui dois dígrafos e um ditongo decrescente.
d) "enxaguei" possui dois dígrafos e um tritongo.
e) "exato" não possui dígrafos e nem encontro vocálico.
43. A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem, respectivamente,
dígrafo e encontro consonantal é:
a) exceção / étnico
b) banho / desça
c) seguir / nascimento
d) aquático / psicologia
e) occipital / represa
44. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta:
a) na palavra cãibra ocorre um ditongo nasal decrescente.
b) na palavra frequente ocorre um ditongo oral crescente.
c) na palavra radiouvinte ocorre um tritongo oral.
d) na palavra pneumonia ocorrem um ditongo decrescente e um hiato.
e) na palavra zoologia ocorrem dois hiatos.
45. Observe os encontros vocálicos e os dígrafos e assinale a única afirmativa incorreta:
a) a palavra discente tem dígrafo consonantal e um dígrafo vocálico.
b) a palavra entranhas tem um dígrafo vocálico e um dígrafo consonantal.
c) a palavra também tem dois dígrafos vocálicos.
d) a palavra tranquilo tem um dígrafo vocálico e não apresenta dígrafo consonantal.
e) a palavra borracha tem dois dígrafos consonantais.
46. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em:
a) sucedida. b) habitando. c) grandes. d) espinhos. e) ressoou.
47. A palavra que apresenta ditongo crescente é:
a) acordou. b) teriam. c) noites. d) jamais. e) quando.
48. Só não existe hiato em:
a) atoleiros. b) miaram. c) ruído. d) defendiam. e) haviam.
49. Indique a palavra que tem 5 fonemas:
a) ficha. b) molhado. c) guerra. d) fixo. e) hulha.
50. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente:
a) quando.
b) zangou.
c) misteriosos.
d) vitória.
e) moravam.
51. A palavra "charuto" apresenta:
a) um dígrafo e seis fonemas.
b) um dígrafo e sete fonemas.
c) sete letras e sete fonemas.
d) sete letras e dois dígrafos.
e) sete letras e cinco fonemas.
52. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica:
a) téc-ni-co b) de-ce-pção
c) ad-jun-to d) con-fec-ção
e) obs-tá-cu-lo
53. Os vocabulários passarinho e querida possuem:
a) 6 e 8 fonemas respectivamente;
b)10 e 7 fonemas respectivamente;
c) 9 e 6 fonemas respectivamente;
d) 8 e 6 fonemas respectivamente;
e) 7 e 6 fonemas respectivamente.
54. Quantos fonemas existem na palavra paralelepípedo:
a) 7 b) 12 c) 11 d) 14 e) 15
55. Qual a palavra que teríamos, se trocássemos a consoante grifada de pata pela sua
homorgânica, teremos:
a) bata b) lata c) mata d) cata e) nata
56. Trocando-se a consoante linguodental da palavra nata pela sua homorgânica, teremos:
a) lata b) tata c) nada d) pata e) data
57. Assinale a alternativa em que a palavra contenha ditongo oral crescente:
a) equestre b) guerreiro c) quando
d) poucos e) ninguém
58. Os vocábulos pequenino e drama apresentam, respectivamente:
a) 4 e 2 fonemas
b) 9 e 5 fonemas
c) 8 e 5 fonemas
d) 7 e 7 fonemas
e) 8 e 4 fonemas
3. Colégio Expressão
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59. (OSEC) Em que conjunto de signos só há consoantes sonoras?
a) rosa,deve,navegador;
b) barcos, grande, colado;
c) luta, após,triste;
d) ringue, tão, pinga;
e) que, ser, tão.
60. O “I” não é semivogal em:
a) Papai b) Azuis c) Médio
d) Rainha e) Herói
61. Assinale a alternativa que apresenta apenas hiatos:
a) muito, faísca, balaústre.
b) guerreiro, gratuito, intuito.
c) fluido, fortuito, Piauí.
d) tua, lua, nua.
e) n.d.a.
62. Em qual dos itens abaixo todas as palavras apresentam ditongo crescente:
a) Lei, Foice, Roubo
b) Muito, Alemão, Viu
c) Linguiça, História, Área
d) Herói, Jeito, Quilo
e) Equestre, Tênue, Ribeirão
63. Marque a palavra que NÃO apresenta ditongo nasal:
a) cães
b) mão
c) muito
d) amou
e) verão
64. Assinale a única alternativa que contém uma palavra paroxítona:
a) pé
b) tatu
c) jacarezão
d) ávido
e) acórdão
65. Qual destas palavras apresenta um dígrafo?
a) adjungir
b) festa
c) carro
d) caro
e) prato
66. São, respectivamente, proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas:
a) peremptório, baalita, órgão.
b) mixórdia, perdi, atroz.
c) lábdano, candidíase, esfaimar.
d) midríase, esfíncter, amou.
e) dromórnito, clonórquis, sótão.
67. A respeito da palavra “rainha” pode-se afirmar que:
a) É uma paroxítona dissilábica.
b) Apresenta um ditongo acentuado.
c) Apresenta um dígrafo e um hiato.
d) Possui 6 fonemas.
e) É uma oxítona terminada em vogal aberta.
68. Marque a palavra que NÃO apresenta ditongo nasal
a) tanto
b) lembraram
c) cem
d) lembrarão
e) mãe
69. Assinale a única palavra em que NÃO ocorrem ao mesmo tempo ditongo e encontro
consonantal:
a) fortuito
b) psicopatia
c) destruição
d) aversão
e) tricotei
70. Qual das alternativas abaixo apresenta mais letras do que fonemas?
a) arbitrariedade
b) psicologia
c) cartada
d) banana
e) herbívoro
71. Marque a alternativa na qual as duas palavras têm o mesmo fonema na vogal tônica:
a) cadáver / pútrido
b) pífio / biscate
c) lerdo / cabaça
d) perna / inverno
e) inteligente / etiqueta
72. Assinale a única alternativa que apresenta separação silábica equivocada:
a) ex-ce-ção
b) des-ci-da.
c) trans-la-ção.
d) sub-ro-gar.
e) tran-sal-pi-no.
73. Sobre a palavra “complexidade”, é CORRETO afirmar que apresenta:
a) 12 letras, 12 fonemas, um dígrafo vocálico e um ditongo nasal.
b) 12 letras, 13 fonemas, um dígrafo vocálico e não apresenta ditongo.
c) 12 letras, 12 fonemas, um dígrafo vocálico e não apresenta ditongo.
d) 12 letras, 12 fonemas, um dígrafo consonantal e não apresenta ditongo.
e) 13 letras, 12 fonemas, um dígrafo vocálico e não apresenta ditongo.
74. O advérbio “quiçá” apresenta:
a) 2 dígrafos
b) 1 dígrafo
c) 5 fonemas
d) 4 letras
e) 6 letras
75. Assinale a única alternativa que apresenta, respectivamente, um ditongo crescente, um
ditongo decrescente e um hiato.
a) filosofia, cauim, aimorés.
b) quando, caíram, alaúde.
c) boa, adeus, Taís.
d) água, tesão, piada.
e) faina, sou, praia.
76. Assinale o único vócabulo que possui o mesmo número de letras e fonemas:
a) arrebatador.
b) checar.
c) redarguir.
d) assalto.
e) açougue.
77. Em somente uma das palavras abaixo, a divisão silábica está INCORRETA.
a) lu-a.
b) tui-ui-ú
c) ca-a-tin-ga.
d) flo-res-cer.
e) hi-per-a-mi-go.
78. Assinale a palavra que apresenta ditongo:
saída
a) filosofia
b) almejar
c) museu
d) balaústre
79. A respeito da presença da sílaba “trans-” nas palavras a seguir, é CORRETO afirmar
que:. I. transplante; II. transatlântico; III. transferência
a) Nenhuma a possui.
b) Somente I e III a possuem.
c) Somente I e II a possuem.
d) Somente II e III a possuem.
e) Todas a possuem.
80. Considerando-se a série de palavras a seguir, analise a informação dada em seguida: I.
armazém; II. cachecol; III. exceção; IV. exsudar; V. quasímodo. Contêm dígrafo as
palavras:
a) I, II, III e IV.
b) II, III, IV e V.
c) II e III.
d) II, III e IV.
e) Todas as palavras.
81. Dentre as séries de palavras a seguir, aquela que contém uma palavra com separação
silábica INCORRETA é:
a) subs-tan-ti-vo / com-ple-xo / tri-ân-gu-lo
b) felds-pa-to / ab-rup-to / res-sus-ci-tar
c) téc-ni-co / su-bli-nhar / com-pre-en-der
d) ba-la-ús-tre / in-di-gna-ção / con-tra-cep-ti-vo
e) ar-re-ma-tar / per-fec-cio-nis-ta / dis-so-nân-cia
4. Colégio Expressão
4
82. Acerca da palavra “nhoque” pode-se afirmar que:
a) Possui 6 fonemas e 2 dígrafos
b) Possui 4 fonemas e 1 dígrafo.
c) Possui 6 fonemas e 1 dígrafo.
d) Possui 4 fonemas e 2 dígrafos.
e) Possui 5 fonemas e 2 dígrafos.
83. Assinale a alternativa em que há somente ditongos nasais.
a) cão, sandeiro, monções.
b) caldeirão, quando, aguentar.
c) canseira, limões, guardaram,
d) pães, solteirões, candeeiro.
e) quarteirão, compram, atormentarão
84. Apresentam dígrafo TODAS as palavras de somente uma série abaixo. Marque a
alternativa que contém tal série.
a) vizinhança – desço – comboio - arrastar
b) parágrafo – lascivo – desigual – quatro.
c) conseguinte – serrote – abissal – êxito.
d) crença – amálgama – concatenado – arara.
e) perfeccionista – guirlanda – sessão – marrom.
85. Assinale a única palavra que NÃO apresenta ditongo decrescente:
a) fazia
b) coisa
c) mais
d) encontrou
e) manipulou
86. A respeito da palavra “ressuscitar”, é INCORRETO afirmar que:
a) Possui mais fonemas do que letras.
b) Possui dois dígrafos.
c) Não possui ditongos.
d) É polissilábica.
e) É oxítona.
87. Assinale a sentença que apresenta dois ditongos e dois dígrafos consonantais.
a) Maria disse que as charretes saíram.
b) Joana pensou em tocar a campainha.
c) O nhoque de meu pai estava ótimo.
d) A multidão saiu às ruas, quebrando as lojas.
e) A solidão só se cura com uma paixão arrebatadora.
88. Qual das palavras abaixo apresenta maior número de fonemas do que de letras?
a) comprei
b) perfume
c) francês
d) excelente
e) fixação
89. Marque a alternativa onde todas as palavras apresentam um ditongo crescente:
a) sério / história / qual
b) vida / falácia / pai
c) prêmio / saúde / queijo
d) piada / teia / amém
e) seis / alma / pia
90. Qual destas palavras apresenta dígrafo e ditongo?
a) guerra
b) cheio
c) teclado
d) obstrução
e) maçã
91. Selecione a opção que contém as características das palavras “chegar”, “casais” e
“ruína”, respectivamente:
a) dígrafo; ditongo crescente e hiato.
b) dígrafo; ditongo decrescente e hiato.
c) ditongo decrescente; dígrafo e hiato.
d) Hiato; ditongo crescente e dígrafo.
e) Dígrafo; hiato e ditongo crescente.
92. A palavra “joalheria” apresenta:
a) 1 hiato e 1 ditongo crescente
b) 2 ditongos crescentes
c) 2 hiatos
d) 1 ditongo crescente e 1 ditongo descrescente
e) 1 hiato e 2 dígrafos
93. Marque a opção em que todas as palavras apresentam dígrafos:
a) carta – assadura – verdade – planilha
b) queijo – camisa – assumir – expressar
c) atrapalhado – querida – avesso – subversão
d) consumidor – prato – assinatura – aceitar
e) assustar – arquétipo – arruinar – petisqueira
94. Assinale a série em que todas as palavras não apresentam, pelo menos, um dígrafo.
a) calhar, prerrogativa, ensimesmar.
b) translação, peremptório, introspecção.
c) lhano, derrocada, querida.
d) constituição, guerra, banho.
e) caderno, livreiro, creme
95. Assinale a alternativa CORRETA:
a) O substantivo “defenestração” apresenta um dígrafo
b) A palavra “quão” apresenta um hiato
c) A palavra “chateado” apresenta um dígrafo e um ditongo decrescente
d) O substantivo “chimarrão” tem dois dígrafos
e) A palavra “chimarrão” tem dois dígrafos e um ditongo crescente
96. Sobre a palavra “arguição”, é CORRETO afirmar que apresenta:
a) 8 letras, 8 fonemas, e ditongo oral
b) 8 letras, 8 fonemas e não apresenta ditongo nasal.
c) 8 letras, 8 fonemas e apresenta ditongo nasal.
d) 8 letras, 7 fonemas e não apresenta um ditongo nasal.
e) 7 letras, 7 fonemas e um ditongo nasal.
97. A respeito da palavra “subentendido”, TODAS as afirmações a seguir estão
CORRETAS, EXCETO.
a) Possui 12 letras e 10 fonemas.
b) Não possui ditongos orais.
c) Sua divisão silábica se faz: “sub-en-ten-di-do”
d) É uma palavra paroxítona.
e) É uma palavra polissilábica.
98. Assinale a única opção CORRETA:
a) A palavra “chocar” possui seis fonemas.
b) A palavra “reflexo” possui sete letras e seis fonemas.
c) A palavra “averiguei" possui hiato.
d) A palavra “passageiro” possui um dígrafo e um ditongo.
e) A palavra “arremessar” possui dois ditongos.
99. Marque o vocábulo em que o número de letras é igual ao número de fonemas:
a) vacina
b) possessão
c) homenagem
d) arremesso
e) ressurreição
100. A respeito da palavra “inflexão”, é INCORRETO afirmar que:
a) É oxítona
b) Possui mesmo número de letras e de fonemas.
c) Possui três sílabas
d) Possui 8 letras.
e) Possui um ditongo decrescente.
101. Sobre a palavra “cauim” pode-se dizer que:
a) Possui um ditongo nasal.
b) É uma paroxítona terminada em consoante nasal.
c) Apresenta um ditongo crescente.
d) Possui o mesmo número de fonemas que bola.
e) Apresenta divisão silábica ca-uim
102. Marque a opção em que todas as características da palavra “psicologia” estão
CORRETAS:
a) A palavra possui 10 letras; 10 fonemas e um ditongo.
b) A palavra possui 11 fonemas; um hiato e um encontro consonantal.
c) A palavra possui 10 letras, 10 fonemas e um hiato.
d) A palavra possui 11 fonemas; um ditongo e um encontro consonantal.
e) A palavra possui 10 letras; 12 fonemas e um ditongo.
103. A palavra “vicissitude” NÃO apresenta:
a) 11 letras
b) 11 fonemas
c) é paroxítona
d) mais letras do que fonemas
e) um dígrafo
104. Nas séries de palavras abaixo, todas elas apresentam número de sílabas diferentes
entre si, EXCETO:
a) psicose – mais – idem.
b) décimo – varia – ideia.
c) anexo – deem – fórceps.
5. Colégio Expressão
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d) méis – caiu – solstício.
e) tua – tórax – açaí.
105. Assinale a alternativa CORRETA:
a) Um fonema representa uma letra.
b) Um dígrafo é representado por dois fonemas.
c) A palavra águia apresenta 5 fonemas.
d) Um dígrafo representa um som que é pronunciado duas vezes.
e) A palavra dessemelhante apresenta 10 fonemas.
106. Nas palavras “ritmo”, “olimpíadas” e “jacarezinho”, há respectivamente:
a) 5 fonemas, 9 fonemas e 10 fonemas (correta)
b) 5 fonemas, 10 fonemas e 10 fonemas
c) 1 dígrafo, hiato e 1 dígrafo
d) 5 letras, ditongo e 10 fonemas
e) 5 letras, hiato e 11 fonemas
107. Na palavra “também” NÃO há:
a) 6 letras
b) vogais nasais
c) ditongo descrescente
d) 5 fonemas
e) hiato
108. Marque a sequência de palavras em que todas apresentam dígrafo:
a) querida – amarrar – águia – assadura
b) arrastar – qualidade – arrumação – telhado
c) exceder – consultar – chamada – suceder
d) assassinato – consciência – churrasco – crueldade
e) erro – palhaço – falsidade – chefe
109. Assinale a alternativa em que há, respectivamente, um hiato, um ditongo decrescente
e um ditongo crescente:
a) afagia – praia – quantidade
b) pedagogia – cuidado – saudar
c) multidão – vaidade – sanduíche
d) alaúde – aumentar – altar
e) miúdo – experiência – memória
110. As palavras “respiração”, “arqueiro” e “essencial” apresentam, respectivamente:
a) 10 fonemas, 08 fonemas e 07 fonemas
b) 11 fonemas, 07 fonemas e 07 fonemas
c) 10 fonemas, 07 fonemas e 06 fonemas
d) 11 fonemas, 08 fonemas e 07 fonemas
e) 10 fonemas, 07 fonemas e 07 fonemas
111. Assinale a única alternativa que não apresenta ditongo:
a) causídico.
b) doutoramento.
c) mausoléu.
d) campainha.
e) augustíssimo.
112. Marque a palavra que apresenta ditongo oral decrescente:
a) vadiar
b) baile
c) águia
d) multidão
e) selvageria
113. Assinale a única palavra que apresenta um ditongo crescente e um encontro
consonantal ambissilábico:
a) história.
b) claudionor.
c) conjeturou.
d) arrebateu.
e) moveiro.
114. Assinale a única opção INCORRETA:
a) A divisão silábica do vocábulo “transatlântico” é: tran-sa-tlân-ti-co
b) A palavra “chocalho” possui seis fonemas.
c) A palavra “concepção” possui um ditongo nasal decrescente.
d) O vocábulo “saída” possui um hiato.
e) A divisão silábica da palavra “papagaio” é: pa-pa-gaio.
115. Marque a opção em que a separação silábica está INCORRETA:
a) res-tau-ra-ção
b) ex-ce-ção
c) ca-ra-cte-rís-ti-ca
d) res-sur-rei-ção
e) en-to-na-ção
116. Assinale a alternativa que possui, respectivamente, ditongo oral, hiato e ditongo nasal:
a) mamãe / viagem / João
b) peito / laia / anciões
c) pai / cair / muito
d) leite / baú / nau
e) não / cristal / país
117. Acerca da palavra “conscientização” pode-se afirmar que:
a) Possui 15 fonemas.
b) Apresenta a divisão silábica: cons-cien-ti-za-ção.
c) É polissilábica e paroxítona terminada em ditongo nasal decrescente.
d) Possui um ditongo nasal crescente.
e) Possui um hiato e um ditongo nasal decrescente.
Para passar o tempo...
Complete os versos - palavras proparoxítonas
Construção
Compositor: Chico Buarque
Ano da composição: 1971
Amou daquela vez como se fosse a _________________________
Beijou sua mulher como se fosse a _________________________
E cada filho seu como se fosse o _________________________
E atravessou a rua com seu passo _________________________
Subiu a construção como se fosse _________________________
Ergueu no patamar quatro paredes _________________________
Tijolo com tijolo num desenho _________________________
Seus olhos embotados de cimento e _________________________
Sentou pra descansar como se fosse _________________________
Comeu feijão com arroz como se fosse um _________________________
Bebeu e soluçou como se fosse um _________________________
Dançou e gargalhou como se ouvisse _________________________
E tropeçou no céu como se fosse um _________________________
E flutuou no ar como se fosse um _________________________
E se acabou no chão feito um pacote _________________________
Agonizou no meio do passeio _________________________
Morreu na contramão atrapalhando o _________________________
Amou daquela vez como se fosse o _________________________
Beijou sua mulher como se fosse a _________________________
E cada filho como se fosse o _________________________
E atravessou a rua com seu passo _________________________
Subiu a construção como se fosse _________________________
Ergueu no patamar quatro paredes _________________________
Tijolo com tijolo num desenho _________________________
Seus olhos embotados de cimento e _________________________
Sentou pra descansar como se fosse um _________________________
Comeu feijão com arroz como se fosse o _________________________
Bebeu e soluçou como se fosse _________________________
Dançou e gargalhou como se fosse o _________________________
E tropeçou no céu como se ouvisse _________________________
E flutuou no ar como se fosse _________________________
E se acabou no chão feito um pacote _________________________
Agonizou no meio do passeio _________________________
Morreu na contramão atrapalhando o _________________________
Amou daquela vez como se fosse _________________________
Beijou sua mulher como se fosse _________________________
Ergueu no patamar quatro paredes _________________________
Sentou pra descansar como se fosse um _________________________
E flutuou no ar como se fosse um _________________________
E se acabou no chão feito um pacote _________________________
Morreu na contra-mão atrapalhando o _________________________