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 De acordo com os estudos realizados acerca dos
conceitos de Língua Portuguesa, responda com
muita calma e atenção as questões abaixo.
 Observação: Em cada questão desta avaliação,
serão atribuídos 0,5 (cinco décimos).
Leia o poema a seguir para responder às questões 01 e
02.
Mapa do tesouro
Fabrico um mapa do tesouro para assinalar
as casas de todos os meus amigos
com pedrinhas transparentes.
Para dentro de cada casa
carrego o meu olhar
aceso como girassol.
Casa de amigo vale mais
que montanhas de ouro.
Roseana Murray. Fábrica de poesia.
São Paulo: Scipione, 2012. p.18. 1
QS
QUESTÃO 01- Qual era o tesouro do mapa?
(A) O girassol.
(B) As casas dos amigos.
(C) As montanhas de ouro.
(D) As pedrinhas transparentes.
QUESTÃO 02- No poema afirma-se que
(A) ter amigos vale mais que ter riquezas.
(B) as montanhas de ouro são o maior tesouro.
(C) o tesouro tem que ser dividido com os amigos.
(D) o mapa de tesouro leva a uma montanha de ouro.
QUESTÃO 03- Leia o texto.
Disponível em:
<www.portaljoinville.com.br/v4/noticias/
2012/12/caj-inicia-campanha-contra-
desperdicio>.
Acesso em: 31 jan. 2015
No anúncio, o chuveiro da direita está sem água porque
(A) está quebrado.
(B) alguém o desligou para economizar água.
(C) representa a falta de água causada pelo desperdício.
(D) representaogastode energia de chuveiros elétricos.
Leia o texto para responder as questões 04 e 05
Filomena era ótima costureira.
Fazia tudo muito bem: saias, calças, roupas esportivas,
roupas elegantes.
Seu maior talento, porém, era fazer vestidos de noiva.
Todas as garotas da cidade que precisavamde umvestido
de noiva queriam fazer com ela.
Beatriz Masini. Uma noiva chique, chiquérrima,
lindérrima. São Paulo: Ática, 2012. Adaptado.
“Fazia tudo muito bem: saias, calças, roupas esportivas,
roupas elegantes.”
QUESTÃO 04- Nesse trecho, as vírgulas
(A) separam as características das roupas costuradas.
(B) demonstram o quanto Filomena gostava de costurar.
(C) indicam o modo como Filomena fazia seu trabalho.
(D) separam os tipos de roupa que Filomena costurava.
“Todas as garotas da cidade que precisavam de um
vestido de noiva queriam fazer com ela.”
QUESTÃO 05- Nesse trecho, a palavra destacada refere-
se à
(A) noiva.
(B) costureira.
(C) roupa.
(D) garota da cidade.
QUESTÃO 06- Leia o texto.
O texto é engraçado porque
(A) o pai está consultando um dicionário.
(B) o pai não tem interesse em ler um livro grosso.
(C) o pai não tem nenhuma reação ao ler o livro.
(D) Mafalda pensa que o dicionário é um livro de histórias.
ESCOLAESTADUAL CORONEL CRUZ
5º ANO DO II CICLO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUAPORTUGUESA- 3º BIMESTRE
Aluno(a): Turma: Turno:
Professora: Marlene Lima V. Reis Data:_____/______/2016
CONCEITOS: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Adjetivos e Pronomes
QUESTÃO 07- Leia a tirinha.
No último quadrinho, a fala do tigre: “UOU!” indica que
ele
(A) está admirado com o que aconteceu com o pão.
(B) não achou nada estranho sobre o pão.
(C) sabe para onde vai o pão.
(D) não achou a descoberta interessante.
QUESTÃO 08- Leia o texto abaixo:
Ninguém quer saber de mim.
Triste reclama o Joaquim
- As minhas noites são chatas,
“Estou “entregue às baratas”!
No trecho, “Estou entregue às baratas” as aspas servem
para dizer que Joaquim se sente:
(A) Animado. (C) Abandonado.
(B) Nervoso. (D) Sujo.
QUESTÃO 09- Leia o texto abaixo:
A galinha medrosa
Logo ao nascer do sol, uma galinha medrosa, que
acordou antes das outras, saiu do galinheiro.
Ainda tonta de sono e meio distraída, viu a própria
sombra atrás dela e levou o maior susto:
- Cocó... cococó... cocoricó... socorro! Tem um bicho
horroroso me perseguindo!
Cocoricó... cocoricó...E saiu correndo pra lá e pra cá,
toda arrepiada, soltando penas para tudo quanto é lado.
A barulheiraacordouasoutras galinhasque,assustadas
saíram do galinheiro (...)
Fonte: LACOCCA, Liliana e Michele. A galinha e a
sombra. SP: Ática, 1990.
De acordo com o texto, o que provocou medo na
galinha?
(A) Acordar com o nascer do sol.
(B) Ver sua própria sombra.
(C) Acordar antes das outras.
(D) Ver um bicho no galinheiro.
QUESTÃO 10- Leia o texto abaixo.
Qual a diferença entre a onça, o tigre e o leopardo?
Os três são felinos, carnívoros e ótimos caçadores.
Eles possuem presas grandes e garras que se escondem
embaixo da pele. Mas são espécies diferentes. A onça
vive nas Américas, tem o pêlo cheio de manchas com
uma pintapreta no meio. Já o leopardo vive na Ásia e na
Áfricae tambémtemmanchas, mas sem a pinta preta no
meio. O tigre habita na Ásia e não tem manchas, mas
listras.Ocuriosoé que o desenho das manchas ou listras
é diferente de um animal para outro, como nossas
impressõesdigitais.Assim,nãoexistemdoistigres, onças
ou leopardos iguais.
Revista Recreio, nº252, 2005
Esse texto trata:
(A) dos hábitos dos felinos.
(B) das diferenças e semelhanças entre as moradias dos
animais.
(C) das diferençase semelhançasentre otigre, a onça e o
leopardo.
(D) dos hábitos dos carnívoros.
QUESTÃO 11- Leia o texto abaixo.
A finalidade do texto é
(A) dar um recado.
(B) dar uma orientação.
(C) convidar para uma festa.
(D) ensinar a fazer uma festa de aniversário.
QUESTÃO 12-Leia o texto.
O que disse o passarinho
Um passarinho me contou
que o elefante brigou
com a formiga só porque
enquanto dançavam (segundo ele)
ela pisou no pé dele!
Um passarinho me contou
que o jacaré se engasgou
e teve de cuspi-lo inteirinho
quando tentou engolir,
imaginem só, um porco-espinho!
Um passarinho me contou
que o namoro do tatu e a tartaruga
deu num casamento de fazer dó:
cada qual ficou morando em sua casca
em vez de morar numa casca só.
Um passarinho me contou
que a ostra é muito fechada,
que a cobra é muito enrolada
que a arara é uma cabeça oca,
e que o leão-marinho e a foca...
Xô xô, passarinho, chega de fofoca!
PAES, José Paulo. O que disse o passarinho. In: _Um
passarinho me contou. São Paulo: Editora Ática, 1996.
A pontuação usada no final do verso “e que o leão-
marinho e a foca...” (ℓ. 20) sugere que o passarinho
(A) está cansado.
(B) está confuso.
(C) não tem mais fofocas para contar.
(D) ainda tem fofocas para contar.
QUESTÃO 13- Leia o texto abaixo.
MEU DIÁRIO
7 de julho
Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do
Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais ou menos.
O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar perto da
avenida.OToninhoestáterminantemente proibido de ir
ao bar do Seu Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que
nunca está em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e
faz o que quer. Também, quando o pai chega, mixou a
brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do Zé Luís
deixa, mas é obrigatório voltar às seis em ponto e o do
Mauro às vezes deixa tudo, outras dá bronca que Deus
me livre,tudona tal língua estrangeiraque ele inventou.
AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um problema.
São Paulo: Paulinas, 1986.
Podemos deduzir que as falas do texto:
(A) tratam dos horários impostos pelos pais
(B) Comentam sobre as broncas dos pais
(C) Falam sobre as brincadeiras dos pais
(D) Discutem sobre o que os pais fazem
QUESTÃO 14- Leia o texto.
Clementina, a gata
Clementina era uma gata de telhado, dessas gatas
listradas. Vivia namorando, miando e tendo gatinhos.
Mas era mais pra namoradeira do que pra mamadeira,
quer dizer: não cuidava muito bem dos filhotes. Vivia
esquecendo de dar de mamar.
Ainda bem que Boby cuidava! Boby também era bassê,
da mesma raça de Sua Avó. Se você não leu a história de
Sua Avó, bem feito, vai pensar que estou falando de
pessoa de sua família, Deus que me livre! É que Sua Avó
era o nome de um cachorro que tive,quandoeramenina,
da mesma raça de Boby, que tive quando meus filhos
eram meninos.
Boby cuidava dos gatinhos de Clementina. Só não dava
de mamar, por motivo de Boby ser macho. Mas mãe
como Boby nunca vi igual!
Boby chamava Clementina de três em três horas, para a
desalmada vir alimentar os gatinhos. Clementina, muito
namoradeira, não queria vir, ficava requebrando em
frente doportão,esquecidade que eraumasenhora gata
com obrigações familiares.
ORTHOF, Sylvia. Os bichos que tive. Salamandra, 2006,
pág. 61. Fragmento.
Na frase “Mas mãe como Boby nunca vi igual!”, o ponto
de exclamação indica:
(A) admiração.
(B) dúvida
(C) indiferença.
(D) negação.
QUESTÃO 15- Adjetivos são palavras que expressam as
qualidades,estados oucaracterísticasdossubstantivos.A
partir dessa afirmação leia as frases e marque com um X
a alternativa que tem somente adjetivos.
(A) medo, pão, fogo, amor, liberdade.
(B) uma, ideia, vamos, as, esperança.
(C) bonito, alto, velho, inteligente, triste.
(D) esperança, água, livro, uma.
QUESTÃO 16- Complete as frases com os adjetivos
pátrios que se adequam aos locais destacados, e em
seguida marque a alternativa correta.
Os __________________________ gostam de brincar nas
festas de maracatu.( Pernambuco)
A festa de Uva é muito esperada pelos
__________________. (Rio Grande do Sul)
Os __________________ adoram uma festa junina.
(Ceará)
Os ______________________ gostam do festival da
Canção – Fecani. (Itacoatiarense)
Marque a opção correta.
(A) Cearense, Itacoatiarense, Gaúchos, Pernambucanos.
(B) Pernambucanos,Gaúchos,Cearenses,Itacoatiarenses.
(C) Itacoatiarense, Cearense, Gaúchos, Pernambucanos.
(D) Gauchos, Pernambucanos, Cearense, Gaúchos
QUESTÃO 17- Leia o texto abaixo
Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da
floresta amazônica. Esse guardião é capaz de andar na
água, na lama, na terra e na vegetação – e sem fazer
barulho, para não incomodar nem os animais nem os
moradores do lugar. Ele também é forte, agüenta até
mordida de jacaré! E consegue obter dados importantes
sobre a Amazônia, além de coletar amostras do local.
www.cienciahoje.uol.com.br
Leia novamente a frase abaixo.
“Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da
floresta amazônica”
Nessa frase, o uso dos dois pontos (:) serve para
(A) marcar uma pergunta
(B) anunciar uma explicação
(C) indicar que alguém vai falar
(D) demonstrar surpresa.
QUESTÃO 18- Leia o texto abaixo:
Os preguiçosos
Dois preguiçosos estão sentados, cada um na sua
cadeira de balanço, sem vontade nem de balançar. Um
deles diz:
– Será que está chovendo?
O outro:
– Acho que está.
– Será?
– Não sei.
– Vai lá fora ver.
– Eu não.
– Chama o cachorro.
– Chama você.
– Tupi!
O cachorro entra da rua e senta entre os dois
preguiçosos.
– E então?
– O cachorro tá seco...
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Santinho. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2002. p. 31.
O emprego repetido de travessões no texto indica
(A) a mudança de falante num diálogo.
(B) o isolamento de termos num contexto.
(C) o destaque de uma expressão desconhecida.
(D) o início de uma explicação necessária.
QUESTÃO 19- Leia o texto abaixo:
NÓS SOMOS IGUAIS, NÓS SOMOS DIFERENTES
Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem
iguais, não é mesmo? Mas, por sorte, a humanidade é
cheiade variedade e de cor (negros, brancos, amarelos e
índios, que a gente diz que são vermelhos). E também
existem os altos, os baixos, os gordinhos, os magros, os
loiros e os morenos. Por causa das cores, as pessoas,
muitoantigamente,pensavam que os humanos estavam
divididos em várias raças. Agora, não: nós sabemos que
as diferenças são normais e saudáveis.
Cláudia, n. 440.
No trecho “Ia ser muito chato se todas as pessoas
fossem iguais, não é mesmo?”, o ponto de interrogação
foi utilizado para
(A) satisfazer uma curiosidade.
(B) mostrar admiração pelas pessoas.
(C) mostrar a dúvida do autor.
(D) fazer uma pergunta para os leitores.
QUESTÃO 20- Leia o texto abaixo.
A pipa Pepita
Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e rosa, de
carinha graciosa. Zezito preparou Pepita para concorrer
no grande campeonatode pipas.Fitas coloridas saíam de
suas pontas.Odia amanheceu.OSol estava forte e o céu
azul. De toda parte chegava gente grande, gente
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha pipa-
estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos. Um apito
deu o sinal e as pipas voaram no céu. Ele ficou colorido,
como umdia de carnaval.Pepitafoi subindo...Passou por
várias nuvens e deixou as outras pipas para trás. Lá no
alto, Pepita gritou:
— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande vôo. Se você
olhar para o céu nas noites estreladas, verá Pepita, com
seus cabelos de fita.
GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione,
1988.
No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de carnaval
(...)”, a palavra destacada pode ser substituída por:
(A) sol
(B) céu
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(D) apito
BOA AVALIAÇÃO!!!

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AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 3º BIMESTRE

  • 1.  De acordo com os estudos realizados acerca dos conceitos de Língua Portuguesa, responda com muita calma e atenção as questões abaixo.  Observação: Em cada questão desta avaliação, serão atribuídos 0,5 (cinco décimos). Leia o poema a seguir para responder às questões 01 e 02. Mapa do tesouro Fabrico um mapa do tesouro para assinalar as casas de todos os meus amigos com pedrinhas transparentes. Para dentro de cada casa carrego o meu olhar aceso como girassol. Casa de amigo vale mais que montanhas de ouro. Roseana Murray. Fábrica de poesia. São Paulo: Scipione, 2012. p.18. 1 QS QUESTÃO 01- Qual era o tesouro do mapa? (A) O girassol. (B) As casas dos amigos. (C) As montanhas de ouro. (D) As pedrinhas transparentes. QUESTÃO 02- No poema afirma-se que (A) ter amigos vale mais que ter riquezas. (B) as montanhas de ouro são o maior tesouro. (C) o tesouro tem que ser dividido com os amigos. (D) o mapa de tesouro leva a uma montanha de ouro. QUESTÃO 03- Leia o texto. Disponível em: <www.portaljoinville.com.br/v4/noticias/ 2012/12/caj-inicia-campanha-contra- desperdicio>. Acesso em: 31 jan. 2015 No anúncio, o chuveiro da direita está sem água porque (A) está quebrado. (B) alguém o desligou para economizar água. (C) representa a falta de água causada pelo desperdício. (D) representaogastode energia de chuveiros elétricos. Leia o texto para responder as questões 04 e 05 Filomena era ótima costureira. Fazia tudo muito bem: saias, calças, roupas esportivas, roupas elegantes. Seu maior talento, porém, era fazer vestidos de noiva. Todas as garotas da cidade que precisavamde umvestido de noiva queriam fazer com ela. Beatriz Masini. Uma noiva chique, chiquérrima, lindérrima. São Paulo: Ática, 2012. Adaptado. “Fazia tudo muito bem: saias, calças, roupas esportivas, roupas elegantes.” QUESTÃO 04- Nesse trecho, as vírgulas (A) separam as características das roupas costuradas. (B) demonstram o quanto Filomena gostava de costurar. (C) indicam o modo como Filomena fazia seu trabalho. (D) separam os tipos de roupa que Filomena costurava. “Todas as garotas da cidade que precisavam de um vestido de noiva queriam fazer com ela.” QUESTÃO 05- Nesse trecho, a palavra destacada refere- se à (A) noiva. (B) costureira. (C) roupa. (D) garota da cidade. QUESTÃO 06- Leia o texto. O texto é engraçado porque (A) o pai está consultando um dicionário. (B) o pai não tem interesse em ler um livro grosso. (C) o pai não tem nenhuma reação ao ler o livro. (D) Mafalda pensa que o dicionário é um livro de histórias. ESCOLAESTADUAL CORONEL CRUZ 5º ANO DO II CICLO AVALIAÇÃO DE LÍNGUAPORTUGUESA- 3º BIMESTRE Aluno(a): Turma: Turno: Professora: Marlene Lima V. Reis Data:_____/______/2016 CONCEITOS: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Adjetivos e Pronomes
  • 2. QUESTÃO 07- Leia a tirinha. No último quadrinho, a fala do tigre: “UOU!” indica que ele (A) está admirado com o que aconteceu com o pão. (B) não achou nada estranho sobre o pão. (C) sabe para onde vai o pão. (D) não achou a descoberta interessante. QUESTÃO 08- Leia o texto abaixo: Ninguém quer saber de mim. Triste reclama o Joaquim - As minhas noites são chatas, “Estou “entregue às baratas”! No trecho, “Estou entregue às baratas” as aspas servem para dizer que Joaquim se sente: (A) Animado. (C) Abandonado. (B) Nervoso. (D) Sujo. QUESTÃO 09- Leia o texto abaixo: A galinha medrosa Logo ao nascer do sol, uma galinha medrosa, que acordou antes das outras, saiu do galinheiro. Ainda tonta de sono e meio distraída, viu a própria sombra atrás dela e levou o maior susto: - Cocó... cococó... cocoricó... socorro! Tem um bicho horroroso me perseguindo! Cocoricó... cocoricó...E saiu correndo pra lá e pra cá, toda arrepiada, soltando penas para tudo quanto é lado. A barulheiraacordouasoutras galinhasque,assustadas saíram do galinheiro (...) Fonte: LACOCCA, Liliana e Michele. A galinha e a sombra. SP: Ática, 1990. De acordo com o texto, o que provocou medo na galinha? (A) Acordar com o nascer do sol. (B) Ver sua própria sombra. (C) Acordar antes das outras. (D) Ver um bicho no galinheiro. QUESTÃO 10- Leia o texto abaixo. Qual a diferença entre a onça, o tigre e o leopardo? Os três são felinos, carnívoros e ótimos caçadores. Eles possuem presas grandes e garras que se escondem embaixo da pele. Mas são espécies diferentes. A onça vive nas Américas, tem o pêlo cheio de manchas com uma pintapreta no meio. Já o leopardo vive na Ásia e na Áfricae tambémtemmanchas, mas sem a pinta preta no meio. O tigre habita na Ásia e não tem manchas, mas listras.Ocuriosoé que o desenho das manchas ou listras é diferente de um animal para outro, como nossas impressõesdigitais.Assim,nãoexistemdoistigres, onças ou leopardos iguais. Revista Recreio, nº252, 2005 Esse texto trata: (A) dos hábitos dos felinos. (B) das diferenças e semelhanças entre as moradias dos animais. (C) das diferençase semelhançasentre otigre, a onça e o leopardo. (D) dos hábitos dos carnívoros. QUESTÃO 11- Leia o texto abaixo. A finalidade do texto é (A) dar um recado. (B) dar uma orientação. (C) convidar para uma festa. (D) ensinar a fazer uma festa de aniversário. QUESTÃO 12-Leia o texto.
  • 3. O que disse o passarinho Um passarinho me contou que o elefante brigou com a formiga só porque enquanto dançavam (segundo ele) ela pisou no pé dele! Um passarinho me contou que o jacaré se engasgou e teve de cuspi-lo inteirinho quando tentou engolir, imaginem só, um porco-espinho! Um passarinho me contou que o namoro do tatu e a tartaruga deu num casamento de fazer dó: cada qual ficou morando em sua casca em vez de morar numa casca só. Um passarinho me contou que a ostra é muito fechada, que a cobra é muito enrolada que a arara é uma cabeça oca, e que o leão-marinho e a foca... Xô xô, passarinho, chega de fofoca! PAES, José Paulo. O que disse o passarinho. In: _Um passarinho me contou. São Paulo: Editora Ática, 1996. A pontuação usada no final do verso “e que o leão- marinho e a foca...” (ℓ. 20) sugere que o passarinho (A) está cansado. (B) está confuso. (C) não tem mais fofocas para contar. (D) ainda tem fofocas para contar. QUESTÃO 13- Leia o texto abaixo. MEU DIÁRIO 7 de julho Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais ou menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar perto da avenida.OToninhoestáterminantemente proibido de ir ao bar do Seu Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca está em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz o que quer. Também, quando o pai chega, mixou a brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às seis em ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo, outras dá bronca que Deus me livre,tudona tal língua estrangeiraque ele inventou. AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um problema. São Paulo: Paulinas, 1986. Podemos deduzir que as falas do texto: (A) tratam dos horários impostos pelos pais (B) Comentam sobre as broncas dos pais (C) Falam sobre as brincadeiras dos pais (D) Discutem sobre o que os pais fazem QUESTÃO 14- Leia o texto. Clementina, a gata Clementina era uma gata de telhado, dessas gatas listradas. Vivia namorando, miando e tendo gatinhos. Mas era mais pra namoradeira do que pra mamadeira, quer dizer: não cuidava muito bem dos filhotes. Vivia esquecendo de dar de mamar. Ainda bem que Boby cuidava! Boby também era bassê, da mesma raça de Sua Avó. Se você não leu a história de Sua Avó, bem feito, vai pensar que estou falando de pessoa de sua família, Deus que me livre! É que Sua Avó era o nome de um cachorro que tive,quandoeramenina, da mesma raça de Boby, que tive quando meus filhos eram meninos. Boby cuidava dos gatinhos de Clementina. Só não dava de mamar, por motivo de Boby ser macho. Mas mãe como Boby nunca vi igual! Boby chamava Clementina de três em três horas, para a desalmada vir alimentar os gatinhos. Clementina, muito namoradeira, não queria vir, ficava requebrando em frente doportão,esquecidade que eraumasenhora gata com obrigações familiares. ORTHOF, Sylvia. Os bichos que tive. Salamandra, 2006, pág. 61. Fragmento.
  • 4. Na frase “Mas mãe como Boby nunca vi igual!”, o ponto de exclamação indica: (A) admiração. (B) dúvida (C) indiferença. (D) negação. QUESTÃO 15- Adjetivos são palavras que expressam as qualidades,estados oucaracterísticasdossubstantivos.A partir dessa afirmação leia as frases e marque com um X a alternativa que tem somente adjetivos. (A) medo, pão, fogo, amor, liberdade. (B) uma, ideia, vamos, as, esperança. (C) bonito, alto, velho, inteligente, triste. (D) esperança, água, livro, uma. QUESTÃO 16- Complete as frases com os adjetivos pátrios que se adequam aos locais destacados, e em seguida marque a alternativa correta. Os __________________________ gostam de brincar nas festas de maracatu.( Pernambuco) A festa de Uva é muito esperada pelos __________________. (Rio Grande do Sul) Os __________________ adoram uma festa junina. (Ceará) Os ______________________ gostam do festival da Canção – Fecani. (Itacoatiarense) Marque a opção correta. (A) Cearense, Itacoatiarense, Gaúchos, Pernambucanos. (B) Pernambucanos,Gaúchos,Cearenses,Itacoatiarenses. (C) Itacoatiarense, Cearense, Gaúchos, Pernambucanos. (D) Gauchos, Pernambucanos, Cearense, Gaúchos QUESTÃO 17- Leia o texto abaixo Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da floresta amazônica. Esse guardião é capaz de andar na água, na lama, na terra e na vegetação – e sem fazer barulho, para não incomodar nem os animais nem os moradores do lugar. Ele também é forte, agüenta até mordida de jacaré! E consegue obter dados importantes sobre a Amazônia, além de coletar amostras do local. www.cienciahoje.uol.com.br Leia novamente a frase abaixo. “Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da floresta amazônica” Nessa frase, o uso dos dois pontos (:) serve para (A) marcar uma pergunta (B) anunciar uma explicação (C) indicar que alguém vai falar (D) demonstrar surpresa. QUESTÃO 18- Leia o texto abaixo: Os preguiçosos Dois preguiçosos estão sentados, cada um na sua cadeira de balanço, sem vontade nem de balançar. Um deles diz: – Será que está chovendo? O outro: – Acho que está. – Será? – Não sei. – Vai lá fora ver. – Eu não. – Chama o cachorro. – Chama você. – Tupi! O cachorro entra da rua e senta entre os dois preguiçosos. – E então? – O cachorro tá seco... VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Santinho. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002. p. 31. O emprego repetido de travessões no texto indica (A) a mudança de falante num diálogo. (B) o isolamento de termos num contexto. (C) o destaque de uma expressão desconhecida. (D) o início de uma explicação necessária. QUESTÃO 19- Leia o texto abaixo:
  • 5. NÓS SOMOS IGUAIS, NÓS SOMOS DIFERENTES Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais, não é mesmo? Mas, por sorte, a humanidade é cheiade variedade e de cor (negros, brancos, amarelos e índios, que a gente diz que são vermelhos). E também existem os altos, os baixos, os gordinhos, os magros, os loiros e os morenos. Por causa das cores, as pessoas, muitoantigamente,pensavam que os humanos estavam divididos em várias raças. Agora, não: nós sabemos que as diferenças são normais e saudáveis. Cláudia, n. 440. No trecho “Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais, não é mesmo?”, o ponto de interrogação foi utilizado para (A) satisfazer uma curiosidade. (B) mostrar admiração pelas pessoas. (C) mostrar a dúvida do autor. (D) fazer uma pergunta para os leitores. QUESTÃO 20- Leia o texto abaixo. A pipa Pepita Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e rosa, de carinha graciosa. Zezito preparou Pepita para concorrer no grande campeonatode pipas.Fitas coloridas saíam de suas pontas.Odia amanheceu.OSol estava forte e o céu azul. De toda parte chegava gente grande, gente pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha pipa- estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos. Um apito deu o sinal e as pipas voaram no céu. Ele ficou colorido, como umdia de carnaval.Pepitafoi subindo...Passou por várias nuvens e deixou as outras pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou: — Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande vôo. Se você olhar para o céu nas noites estreladas, verá Pepita, com seus cabelos de fita. GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988. No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de carnaval (...)”, a palavra destacada pode ser substituída por: (A) sol (B) céu (C) dia (D) apito BOA AVALIAÇÃO!!!