Redes de conhecimentos
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O documento discute as redes de conhecimento e como a cibercultura transformou a educação. A cibercultura é baseada na liberação da palavra, conexão planetária e reconfiguração social e política. Isso levou a uma maior autoria do professor e aluno, troca de ideias e produção coletiva de conhecimento. Também levou ao desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem síncronos e assíncronos e novas habilidades docentes para a educação online.
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Este documento introduz a educação a distância. Apresenta o professor Lailson Henrique, sua formação e contato. Discute conceitos como educomunicação e aprendizagem social. Explora ferramentas como o SIGAA e encontros virtuais e avaliações. Fornece contexto sobre teorias de Piaget, Papert e tipos de cursos a distância.
Introdução a cibercultura
O documento apresenta uma introdução sobre cibercultura, definindo seus principais conceitos e abordagens teóricas. Apresenta definições de cultura e ciberespaço e discute as principais linhas de análise e temas da cibercultura, incluindo seus principais autores e pesquisas realizadas no Brasil.
Cibercultura
O documento discute como a teoria histórico-cultural pode ser aplicada à cibercultura e educação. A cibercultura representa práticas e valores desenvolvidos no ciberespaço e pode democratizar o acesso à educação. Segundo a teoria, a interação social e cultural influencia o desenvolvimento, e a cibercultura na escola pode aprofundar o conhecimento quando os alunos pesquisam mais sobre os assuntos apresentados. O uso de tecnologia na educação também pode promover um aprendizado emancipatório.
Construtivismo pós piagetianismo
O documento discute como o construtivismo pós-Piaget é aplicado na era digital segundo Libâneo, incorporando contribuições como a importância da linguagem, interação social e pluralidade de sujeitos na construção do conhecimento. Também descreve como o ciberespaço origina novas formas de relações sociais e como a educação vem se adaptando a isso por meio da tecnologia nas escolas.
Redes Sociais
O documento discute as redes sociais, mídias sociais e colaboração em rede. Apresenta como as tecnologias alteraram as formas de comunicação e aquisição de informação. Também aborda como as redes sociais sempre existiram para atender à necessidade humana de comunicação e pertencimento, mas que as redes virtuais permitiram ampliar e complexificar essas conexões.
Cibercultura
O documento discute a cibercultura e sua importância, definindo-a como um conjunto de técnicas e valores que se desenvolvem no ciberespaço de acordo com Lévy (1999) e como a conexão entre homem, máquina e homem de acordo com Lemos (2004). Também diferencia informação, comunicação e conhecimento e discute a construção colaborativa, interatividade, hipertextualidade e hipermídia.
Cibercultura e Educação
Este documento discute a cibercultura e sua influência na educação. Apresenta conceitos como ciberespaço, comunidades virtuais e hipertexto. Discute como professores são "imigrantes digitais" enquanto alunos são "nativos digitais", e como isso afeta a escola. Também analisa as consequências da cibercultura na sociedade capitalista.
Educação e cibercultura
O documento discute a educação na cibercultura. Ele define cibercultura como o conjunto de técnicas, práticas e valores que se desenvolvem com o ciberespaço. As tecnologias digitais em rede favorecem a construção do conhecimento e a troca de experiências de forma colaborativa. Os avanços tecnológicos ampliam as possibilidades de comunicação e a aquisição de informações, expandindo os conhecimentos. Isso contribui para novas formas de aprender, ensinar, pesquisar e agir
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Material do dia 28 9
O documento discute como as novas tecnologias da informação, como a internet e as redes sociais, estão transformando as relações sociais e o lazer. Apresenta conceitos como ciberespaço e cibercidade e como eles desterritorializam e destemporalizam os espaços e tempos sociais. Fornece também dados sobre o acesso à internet no Brasil, mostrando seu crescimento.
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CIBORGUE E SOCIEDADE
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Construtivismo pós piagetianismo
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O documento discute como a internet pode ser usada para construir comunidades online e reformar a educação através do desenvolvimento comunitário. A internet é vista como um espaço onde novas estruturas sociais podem ser criadas e onde as pessoas podem se conectar com base em interesses comuns. No entanto, desafios como acesso, poder e inclusão precisam ser enfrentados para que as comunidades online se desenvolvam de forma equilibrada e benéfica.
Cibercultura e sociedade em rede
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Cibercultura
O documento define cibercultura como o conjunto de técnicas e práticas que se desenvolvem com o ciberespaço. A cibercultura é caracterizada por reconfiguração, emissão e conexão e promove a cooperação através da partilha online. O ciberespaço amplia as possibilidades de construção colaborativa. A interatividade é um processo comunicacional de construção do saber envolvendo todos os membros.
Cibercultura
Este documento apresenta o plano de aulas de um curso sobre comunicação empresarial e cibercultura. O curso abordará tópicos como características da nova mídia digital, cibercultura, mídias sociais e digitais, marketing viral e de guerrilha. Serão 5 aulas ministradas pelos professores Ligiane Malfatti e Marcos Silva.
Slide cibercultura
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Lucia caiza
La persona describe que actualmente estudia ingeniería comercial en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE a los 22 años. Presenta a su familia, incluyendo a sus padres, hermanas y primos, y comparte fotos de momentos importantes como su graduación del colegio y tiempo pasado con su familia y amigos.
Uii global student launching 2013
This document discusses the establishment of the UII Golden program at Universitas Islam Indonesia.
[1] UII Golden would be an exclusive group for UII students who have gained global experience through student exchanges, international competitions, or representing Indonesia abroad. As members, they would be expected to promote international opportunities and a global mindset to other UII students.
[2] The duties of UII Golden members would include inviting other students to joint double degree programs, student exchanges, conferences and competitions. Members would act as global ambassadors and citizens to help internationalize UII.
[3] A list of current UII students with global experience is then provided as potential inaugural UII Golden members.
1,500 entry (1)
This document summarizes the business package and earning opportunities available through TFD. The P1,500 package includes products worth P1,000, 30-50% discounts, and training. Retailing products can generate a P3,000 profit. Referral commissions are also available starting from P5k for single cart referrals. The pairing points system provides P250 for each matched point between sales groups. Multiple account packages like Silver, Gold, and Platinum provide more points and earning potential, with Platinum allowing potential monthly earnings of P840k. Top earners have received incentives like cars through the level up system.
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