Este documento discute vários gêneros textuais como conto, crônica, relato, resenha, notícia e carta argumentativa. Ele fornece exemplos e diretrizes para a produção desses gêneros, incluindo definições de crônica, propostas de redação e excertos literários.

1. REDAÇÃO
Josi Motta

2. Mais alguns gêneros que já apareceram na UFSC ...
 Conto ou crônica
 Relato
Resenha
Notícia
Artigo de Opinião
Carta argumentativa
Tipos: Narração e Dissertação

3. CRÔNICA: RETRATO DO COTIDIANOCRÔNICA: RETRATO DO COTIDIANO

4. TIPOS DE CRÔNICA:
• Crônica descritiva
• Crônica narrativa
• Crônica dissertativa
• Crônica narrativo-descritiva
• Crônica humorística
• Crônica lírica
• Crônica poética
• Crônica reflexiva
[etc]
O que podemos observar nesta foto? O que mais
chama a sua atenção?

5. Tensão
Ritmo
Imprevisto (já sugerido, pistas)
Unidade
Compactação
Concisão
Conflito
Início, meio e fim
o passado e o futuro têm significado menor.
O “flashback” pode acontecer, mas só se absolutamente necessário,
mesmo assim da forma mais curta possível.
Do que precisa o conto?

6. PROPOSTA UFSC 2010
A partir da leitura do poema abaixo, escreva um conto ou uma crônica.
Inscrição para um portão de cemitério
Na mesma pedra se encontram,
Conforme o povo traduz,
Quando se nasce – uma estrela,
Quando se morre – uma cruz.
Mas quantos que aqui repousam
Hão de emendar-nos assim:
“Ponham-me a cruz no princípio...
E a luz da estrela no fim!”
Quintana, MÁRIO. Quintana de Bolso –
Rua dos Cataventos e Outros Poemas.
Porto Alegre: L&PM, 1997. p. 138.

7. PROJETO DE LEI O CONGRESSO NACIONAL
decreta:
Art. 1º - A Lei no 8.069, de 13 de julho de
1990, passa a vigorar acrescida dos seguintes
artigos: Art. 17-A. A criança e o adolescente
têm o direito de serem educados e
cuidadospelos pais, pelos integrantes da
família ampliada, pelos responsáveis ou por
qualquer pessoa encarregada de cuidar,
tratar, educar ou vigiar, sem o uso de castigo
corporal ou de
tratamento cruel ou degradante, como
formas de correção, disciplina, educação, ou
qualquer outro pretexto.
Parágrafo único. Para os efeitos desta Lei,
considera-se: I - castigo corporal: ação de
natureza disciplinar ou punitiva com o uso da
força física que resulte em dor ou lesão à
criança ou adolescente. II - tratamento cruel
ou degradante: conduta que humilhe,
ameace gravemente ou ridicularize a criança
ou o adolescente.
“[...] Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia
pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda
de pederneira no ombro. O menino mais velho e a
cachorra Baleia iam atrás. Os juazeiros aproximaram-se,
recuaram, sumiram-se. O menino mais velho pôs-se a
chorar, sentou-se no chão.
– Anda, condenado do diabo, gritou-lhe o pai. Não obtendo
resultado, fustigou-o com a bainha da faca de ponta. Mas
o pequeno esperneou acuado, depois sossegou, deitou-se,
fechou os olhos. Fabiano ainda lhe deu algumas pancadas
e esperou que ele se levantasse. Como isto não
acontecesse, espiou os quatro cantos, zangado,
praguejando baixo.
[...]
Pelo espírito atribulado do sertanejo passou a ideia de
abandonar o filho naquele descampado. Pensou nos
urubus, nas ossadas, coçou a barba ruiva e suja,
irresoluto, examinou os arredores. Sinha Vitória estirou o
beiço indicando vagamente uma direção e afirmou com
alguns sons guturais que estavam perto.
Fabiano meteu a faca na bainha, guardou-a no cinturão,
acocorou-se, pegou no pulso do menino, que se encolhia,
os joelhos encostados no estômago, frio como um
defunto. Aí a cólera desapareceu e Fabiano teve pena.
Impossível abandonar o anjinho aos bichos do mato. [...]”
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 58. ed. Rio/São Paulo:
Record, 1986. p. 9-10

8. UFSC 2011
Com base nos mesmos excertos apresentados,
escreva um texto (conto ou crônica) a partir de
uma experiência pessoal.

9. UFSC 2012

10. UFSC 2012
Os textos apresentados acima referem-se a estudos ainda não
comprovados cientificamente. Supondo que ocorra esta
comprovação e que venha a ser possível realizar uma viagem no
tempo, escreva um texto narrativo sobre um fato marcante na
história da humanidade que você mudaria e as possíveis
consequências dessa mudança para a sociedade atual.

11. UFSC 2012
• Amina, a emigrante libanesa de Amrik, cruzou mares até chegar ao
Brasil. Jorge, o caminhoneiro, de Jorge, um Brasileiro, percorreu
estradas pelo interior do país. Ambos são personagens de obras
literárias que abordam um mesmo tema: a viagem.
• A partir de suas próprias memórias, narre um episódio marcante, que
estabeleça um elo com a história vivida por Jorge ou Amina.

12. UFSC 2014
PROPOSTAS 2 E 3 Leia os excertos da página seguinte
observando os perfis de mulheres traçados nos textos de
diferentes épocas. Escolha apenas uma das duas propostas
abaixo para escrever a Redação.
Proposta 2 Narre um novo desfecho para a história de uma
das personagens no contexto das obras literárias citadas nos
excertos.
Proposta 3 Escreva um texto relatando de que forma um ou
mais perfis femininos representados nos excertos desafiam o
comportamento masculino na atualidade.

13. UFSC 2015
Considere os excertos abaixo, reflita sobre os significados do envelhecimento na
contemporaneidade e redija uma crônica sobre esse tema. Fiquei velho Tempus fugit...
Sim, o tempo foge sem parar. Mas, por convenção, só nos lembramos disso em datas
especiais. Minha data chegou. Mudaram-se os meus números. Oficialmente fiquei mais
velho. Sessenta e oito anos! Nunca imaginei que isso iria me acontecer. Mas
aconteceu. Fiquei velho. Não é ruim. A velhice tem uma beleza que lhe é própria. A
beleza das velhas árvores é diferente da beleza das árvores jovens. [...] Rubem Alves

14. UFSC 2010
A partir da manchete acompanhada de subtítulo, escreva uma notícia
de jornal.
Suspeita de bruxaria no desaparecimento de jovem na Lagoa da
Conceição.
(Diário encontrado muda rumo das investigações)
NOTÍCIA

15.  Manchete
Síntese da matéria, refere-se diretamente a seu conteúdo. É objetiva, concisa.
Ex: Quatro pessoas morrem em troca de tiros com a PM na zona norte do
Rio.
Lead ou cabeça da matéria
Abertura.Apresenta sucintamente o assunto (resumo) ou destaca o fato
essencial, o clímax da história. Na construção do lead, o redator pode
responder às questões básicas da informação:
O quê?
Quem?
Quando?
Onde?
Ex: Quatro pessoas morreram na noite deste sábado (18) em uma troca de
tiros entre policiais militares e suspeitos de tráfico de droga no bairro
Cordovil, na zona norte do Rio de Janeiro. De acordo com a PM, o confronto
aconteceu por volta das 20h na comunidade Cidade Alta.
ESTRUTURA

16. Corpo da matéria
O corpo é uma elaboração da cabeça. Isto é, a mesma notícia
acrescida de detalhes novos, explicativos.
Como?
Por quê?
Assim...
Título = Manchete
Introdução = Lead = ‘Quem? O quê? Onde? Quando?
Desenvolvimento = Como
Conclusão = Por quê?

17. OBSERVAR
Forma de narração ordenada;
Abordagem objetiva e clara dos fatos ou situações recentes de
interesse público;
Não contém elementos nem apreciações de quem as escreveu;
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS: QUEM? O QUÊ? ONDE? QUANDO?
COMO? POR QUÊ?
Parágrafos curtos, frases curtas e simples, linguagem clara: MÁXIMO
DE INFORMAÇÕES COM O MÍNIMO DE PALAVRAS.

18. Título
Introdução:
A referência bibliográfica da obra : título ‘exato’ e autor(es)
local, ano, editora, edição, páginas, etc.
 Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada
 Escola literária
RESENHA

19. Desenvolvimento
 Observações obras e períodos literários;
O resumo/ síntese do conteúdo (ponto específicos, sugestão);
 Levantamento dos temas / análise / comparativo com a sociedade
atual;
A avaliação crítica - Comentários, julgamentos, valor da obra
Conclusão
Fechamento das ideias. Recomenda? Sugestão de leitura.
(opcional).

20. Em Os Contos de Beedle, o Bardo, sentimo-nos de volta ao “mundo
mágico de Harry Potter”. Pena que as 103 páginas do livro acabem tão
rápido: para o leitor entusiasta do mago inglês e acostumado com as
suas aventuras narradas ao longo de mais de 700 páginas fica um
gostinho de “quero mais”. Depois de Beedle, resta aos fãs da magia de
Rowling esperar até julho de 2009, quando será lançada a primeira parte
do sexto filme baseado na saga de Harry Potter, “Harry Potter e o
Príncipe Mestiço”.
No mundo dos livros, no entanto, parece que finalmente (e
infelizmente), a saga de Potter ganhou seu ponto final. Será?

21. RESENHA
Quando estamos em dúvida sobre assistir a um filme ou espetáculo, ler um livro ou
comprar um CD, a leitura de uma resenha pode nos ajudar na decisão. Se o resenhista
apresentar informações e opiniões que nos convençam de que é uma boa opção,
teremos elementos favoráveis para fazer a escolha. Caso contrário, poderemos desistir
de assistir ao filme/espetáculo, de ler o livro ou de comprar o CD.
Atualmente, vários sites/blogs voltados para a divulgação de obras literárias abrem
espaço para que leitores enviem resenhas de livros.
Escreva uma resenha sobre um dos livros indicados abaixo como se fosse publicá-
la em um site/blog voltado para a divulgação de obras literárias. Assine
obrigatoriamente como “Candidato Vestibular/UFSC/2013”.
AMADO, Jorge. Capitães da areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. 283 p.(1ª edição, 1937)
ANDRADE, Mário de. Amar, verbo intransitivo: idílio.Rio de Janeiro: Agir, 2008. 181 p. (1ª edição, 1927)

22. Local e data : o nome da cidade por extenso
Vocativo: pronome pessoal de tratamento de acordo com a função social do
destinatário.
Corpo do texto
Primeiro parágrafo: Deixar clara a intenção para o destinatário .
Segundo, terceiro e quarto parágrafos: Corpo da carta – corresponde à
argumentação sobre o tema em questão.
Quinto parágrafo: reafirmação da intenção .
Despedida.
Assinatura: pseudônimo – iniciais: não se pode identificar na prova de
redação no vestibular.
Carta argumentativa

23. Excelentíssimo Senhor Presidente José Sarney,
Com as minhas considerações, venho tratar de um assunto bastante
recorrente na mídia nos últimos meses, o qual envolve diretamente V. Exa., como
Presidente do Senado Federal, Casa pela qual tenho o maior respeito. Trata-se de
denúncias de favorecimento a vários senadores, por via de Atos Secretos, inclusive
o Senhor, fato que envergonha a todos nós, brasileiros.
A minha visão é de que o Senhor Presidente deveria pedir afastamento do
cargo. Sem querer fazer um julgamento precipitado, mesmo porque todos são
inocentes até que se prove o contrário, o fato é que as denúncias existem e não são
simples. São muitos os indícios de beneficiamento ilícito, como casos de nepotismo
e aumento de verba indenizatória, sem publicação nos devidos órgãos de imprensa
oficiais. Vossa Excelência aparece ligado a diversos desses Atos e, por isso, acho que
sair, pelo menos temporariamente, seria uma prova de que pretende colaborar com
as investigações.

24. Tais investigações constituem um elemento decisivo para a
transparência pública, uma vez que a sociedade precisa ter conhecimento de
como o dinheiro de seus impostos e tributos estão sendo aplicados. Num país
em que a educação e saúde, só para citarmos duas áreas, costumeiramente
vão de mal a pior, é inadmissível aceitarmos que ocorrências dessa natureza
sejam consideradas normais. Por esse motivo, entendo que o Excelentíssimo
Senador deve pedir licença, visando sempre ao interesse público.
Como cidadão brasileiro, consciente de minhas obrigações e direitos, é
este o meu posicionamento. Se quem não deve não teme, dê-se a chance de
esclarecer o que o Senhor mesmo chama de denúncias infundadas, e isso só
pode ser feito a partir do momento em que não mais ocupar a Presidência
dessa Egrégia Casa, pois a sua imagem estará desvinculada de toda e qualquer
“manobra” que porventura exista para não prolongar o caso.
Com os meus respeitos.
Povo Consciente.

25. UFSC 2011
Escreva uma carta (com no mínimo 20 linhas) para a Câmara dos
Deputados com base no Projeto de Lei e no texto de Graciliano Ramos,
transcritos abaixo.
Inicie sua carta com “Senhores Deputados” e termine assinando apenas
“Cidadã(o) Brasileira(o)”.

26. Artigo de opinião
* Objetivo: expressar o ponto de vista do autor que o assina sobre alguma
questão atual e relevante. Há uma clara intenção persuasiva.
* Autoria: Voz reconhecida como autorizada a comentar o assunto; procede
de diversos campos de atuação. A opinião pode ser divergente da opinião do
meio de comunicação. Ex. Diogo Mainardi
*Estrutura: não uma estrutura rígida, mas deve ter uma estrutura básica já
bastante conhecida:
a) parágrafo inicial contextualizando
b) parágrafos seguintes com a análise e os argumentos;
c) parágrafo final.
*Linguagem: Uso da modalidade escrita culta (pode-se usar a 1ª. Pessoa do
singular). Impregnado de subjetivismo: tom emotivo, acusações, ironia, sinais
de exclamação, perguntas retóricas.

27. NA COVA CULTURAL
(Diogo Mainardi)
"Tenho medo de Caetano Veloso. Ele cisma comigo. Vai acabar me dedicando
uma música. Quando isso acontecer, todo mundo vai me apontar na rua e
dizer: 'Olha lá o novo Menino do Rio, olha lá o novo Leãozinho, olha lá a nova
Tigresa'"
É aborrecido escrever todas as semanas sobre Lula. Mas escrever sobre cultura
é ainda pior. Cultura é a minha área. Foi o que eu fiz até outro dia. É onde
normalmente está minha coluna. Nas páginas de cultura. Ou, na hipótese mais
benevolente, nas páginas de entretenimento. Escrever sobre entretenimento é
ligeiramente menos indecoroso do que sobre cultura. Cultura é o tema mais
rasteiro que há. Entretenimento vem em segundo lugar. Passei os últimos
quatro anos simulando interesse pela bestialidade lulista, engolindo minha
repulsa por ele. Foi só por isso: para me afastar temporariamente da cultura.
Agora que Lula acabou, serei sepultado de novo na cova cultural. [...]

28. UFSC 2013
As redes sociais, entre elas facebook, orkut, twitter, têm sido tema de amplos debates no
que se refere a seu uso. É comum encontrarmos notícias, editoriais e artigos de opinião
(também chamados de artigos assinados) que discutem esse assunto. O artigo de opinião é
um texto em que o autor expõe seu ponto de vista, sustentado, geralmente, em dados e
opiniões de outros autores/fontes, com o objetivo de convencer o leitor. Veja excertos que
tratam do tema redes sociais: O psicólogo e diretor de segurança da Safernet Brasil,
Rodrigo Nejm, preparou 10 dicas de segurança para você. Uma dessas dicas é a seguinte:
“Pense duas vezes antes de publicar – Lembre-se de que uma rede social é um espaço
público e que toda informação que você colocar lá vai ficar disponível para grande parte
dos usuários. São amigos dos amigos dos amigos... Por isso é muito importante pensar
bem no tipo de informação que vai publicar e evitar exposição desnecessária.” Disponível
em: . [Adaptado] Acesso em: 16 out. 2012.

29. A internet se desenvolveu de tal forma nos últimos tempos que foi proporcionando aos
poucos a criação de diversos meios e serviços que ajudaram a democratizar a informação.
Fez também com que grande parte da população do globo tivesse rápido acesso a vários
tipos de informações e pudesse compartilhar essas informações através das redes sociais
de comunicação e interação, ao mesmo tempo e em tempo real de forma livre. (Victor Seiji
Endo. Redes sociais: a democratização da informação e comunicação) Disponível em: .
[Adaptado] Acesso em: 18 out. 2012. Especialista em Direito Eletrônico/Direito Digital, o
advogado Rafael Fernandes Maciel vem estudando muito o tema e faz alertas sobre esse
assunto que julga de extrema relevância. Ele afirma que as pessoas podem dizer o que
quiserem em sites como Twitter e Facebook, desde que não atinjam direitos dos outros.
Disponível em: . Acesso em: 19 out. 2012.
Considerando esses excertos, elabore um artigo de opinião sobre o uso das redes sociais,
para ser publicado no Caderno de Opinião de um jornal de circulação regional. Assine
obrigatoriamente como “Candidato Vestibular/UFSC/2013”.

30. DISSERTAÇÃO na UFSC:
2010: Fim do mundo.
2011: Análise do comportamento de personagem(ns) diante das
adversidades provocadas, seja pela enchente*, seja pela seca** (ou
por ambas). *O guarda-roupa alemão **Vidas Secas
2012: Trajetória do povo brasileiro, da chegada dos portugueses à
atualidade.
2013: Alternativas para a geração de energia elétrica no Brasil do
século XXI.
2014: A situação da língua portuguesa na atualidade.
2015: Diferentes concepções de viagem.

31. E SE EU NÃO TIVER IDEIA ALGUMA?
“DÁ UMA LUZ?”