O documento fornece um resumo histórico do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil desde sua criação em 1998. Ele destaca que o ENEM teve 157,2 mil inscritos em seu primeiro ano e que atualmente milhões de estudantes se inscrevem a cada ano. Além disso, explica como a nota do exame passou a ser usada para acesso ao Programa Universidade para Todos e quais são os critérios para zerar a redação.

1. Profa. Ms. Adriana Carrion de Oliveira

2. HISTÓRICO
Exame Nacional do Ensino Médio
Instituição Responsável: MEC/INEP/ Diretoria de
Avaliação da Educação Básica (DAEB)
Ocorrências : 1998 – 2014

3. 1998
 157,2 mil inscritos e de 115,6 mil participantes.
 Objetivo: Avaliação externa no Ensino Médio

4. 2004
 O Ministério da Educação instituiu o Programa
Universidade para Todos (ProUni)
 vinculou a concessão de bolsas em instituições de
ensino superior (IES) privadas à nota obtida no
Exame.
 No ano seguinte, o Enem alcançou a marca histórica
de 3 milhões de inscritos e 2,2 milhões de
participantes

5. Os números do ENEM

7. Quem vai avaliar a redação?
 O texto produzido por você será avaliado por, pelo
menos, dois professores, de forma independente,
sem que um conheça a nota atribuída pelo outro.
 Pode-se chegar até a 4ª correção.
1º CASO
Avaliador A= 680
Avaliador B = 580 =>
discrepância de 100 pontos 
ok
Média = A+ B / 2 ( 630 =
NOTA)
2º CASO
Avaliador A= 680
Avaliador B = 570 =>
Avaliador C = 670
Média = A+ C / 2 ( 675 =
NOTA)

8. Como tirar nota zero no ENEM?
1. Parte desconectada
2. Texto insuficiente de até 7 (sete) linhas,
qualquer que seja o conteúdo;
3. Cópia de texto motivador
4. Fuga ao tema;
5. Não atendimento ao tipo textual
dissertativo-argumentativo
6. Desrespeito aos direitos humanos;
7. Texto com impropérios, desenhos e
outras formas propositais de anulação;
8. Em Branco: sem texto escrito na Folha de
Redação

15. Intervenções
• apresentam-se propostas de solução
para o problema discutido ou sugestões
relacionadas à questão desenvolvida
(não é necessário vir na conclusão)
• A intervenção deve ser viável, possível
e plausível
• Explicar o modo ( como se tornará
viável?
• Apresentar mais de três propostas
• Além disso, por conseguinte

17. TÍTULO
TESE
ARGUMENTOS
Intervenção
Conclusão

18. INTERVENÇÃO

19. COMO COMEÇAR O TEXTO?

20. 1- Conceituando (definindo) algo (um
processo, uma ideia, uma situação).
 "Violência é toda ação marginal que nos atinge de
maneira irreversível: um tiro que se nos é dado, um
assalto sem que esperemos, nosso amigo ou
conhecido que perde a vida inesperadamente
através de ações inomináveis, causando ...

21. 2- Apresentar uma interrogativa ou sequência
de interrogativas...
 No Brasil, as mulheres sofrem cada vez mais com a
violência doméstica. Por isso em 2006 entrou em
vigor a lei Maria da Penha que tem como objetivo
punir os agressores. Mas esta lei está sendo eficaz?
Os agressores estão sofrendo punições? O que é
feito após a abertura do processo?

22. ARGUMENTAÇÃO
 1- CITAÇÃO
 2-POR COMPROVAÇÃOdados , estatísticas,
percentuais
 3- ARGUMENTAÇÃO POR RACIOCÍNIO LÓGICO
causa  consequência
 4- FATOS HISTÓRICOS
 5- Argumento de autoridade
 6- COMPARAÇÃO
 7- REFUTAÇÃO

23. 1- CITAÇÃO
LITERAL -> “.......”
Parafraseada -> com as
suas palavras Como Shakespeare
disse “ Ser ou não
ser, eis a questão”.
 Citar a fonte
sempre
 Como próprio
Shakespeare disse,
pode ser ou não ser,
isso é apenas uma
questão de opinião.
 Citar a fonte
sempre

24. Mostre todo o seu conhecimento na citação
Cite:
 - filósofos
 - autores literários
 Jornalistas
 poetas
 Não cite:
 Bordão de novela, de
funk, de zorra total

29. 2- POR COMPROVAÇÃOdados ,
estatísticas, percentuais
Use: É fato notório que

30. 3- ARGUMENTAÇÃO POR RACIOCÍNIO
LÓGICO
causa  consequência
Use: Tendo em vista que.../Exatamente em função
disso... Já que

31. EXEMPLO

32. 4- FATOS HISTÓRICOS
 USE exemplos da história, cite e compare-o com um
atual
 Quem assiste à TV hoje, talvez nem imagine que
seu compromisso inicial, quando chegou ao país, há
pouco mais de meio século, fosse com educação,
informação e entretenimento. Não se pode negar
que ela evoluiu –transformou-se na maior
representante da mídia, mas em contrapartida
esqueceu-se de educar, informa relativamente e
entretém de maneira discutível

33. 5- ARGUMENTO DE AUTORIDADE
 Apela-se para a credibilidade atribuída à palavra de Alguém
publicamente considerado autoridade na área e citada no
contexto.
 As pesquisas comprovam que.../O estudioso X afirma que...
 Conforme citado pelo jornalista Nelson
Hoineff, "o que a televisão tem de mais
fascinante para quem a faz é
justamente o que ela tem de mais
nocivo para quem a vê: sua capacidade
aparentemente infinita de massificação".
De fato, mais de 80% da população
brasileira tem esse veículo como
principal fonte de informação e

34. 6- COMPARAÇÃO
 COMPARE:
 Geograficamente
 Socialmente
 Culturamente
 Identifique características semelhantes e diferentes,
de acordo com a sua tese

35. 7- REFUTAÇÃO
 QUESTIONE VALORES
 BUSQUE OUTROS ÂNGULOS
 SAIA DO COMUM ( sem discordar pelo absurdo,
mas através de uma ideia que você consiga
sustentar

36. REFUTAÇÃO OU CONTRA-ARGUMENTO
 Argumento a favor do aborto: "o
aborto é uma solução para a gravidez indesejada,
evitando que uma criança nasça em meios aos
problemas familiares, sem ter a devida orientação de
pais que realmente quiseram concebê-la".
Contra-argumento OU
REFUTAÇÃO: "o aborto realmente pode
parecer uma solução para a gravidez indesejada. Porém,
existe uma solução muito melhor, que são os eficazes e
conhecidos métodos anticoncepcionais. É muito melhor
se prevenir com responsabilidade do que assassinar
uma vida inocente."

37. CONCLUSÃO
  Tom de encerramento
 USE: portanto, então, desse modo, dessa maneira,
nessa perspectiva
 Ratificar a tese: esclarecer o seu ponto de vista
( parafrasear a tese)
O título nasce da sua conclusão

38. CONCLUSÃO
 Introdução:
 A democracia apresenta falhas no Brasil.
 CONCLUSÃO:
 O regime democrático de nosso país ainda está
longe do que é ideal.
 Ponto de vista ratificado

39. CONCLUSÃO
 SUCINTA  1 PARÁGRAFO
 Retomar a introdução
 ENEM pelo menos CINCO soluções para o
problema
 Não se devem acrescentar informações novas

40. Maneiras de fazer o parágrafo de conclusão
1. Resumindo a tese
2. Resumindo a argumentação
3. Apontando soluções para os problemas que
foram discutidos no corpo da argumentação
4. Oração coordenada conclusiva
5. Frases-modelo, para o início da conclusão

41.  Em virtude dos fatos mencionados.....
 Por isso tudo...
 Levando-se em consideração esses
aspectos...
 Em vista dos argumentos apresentados...
 Tendo em vista os aspectos observados...
 Em virtude do que foi mencionado...
 Pela observação dos aspectos analisados
 Entende-se que...
 É imprescindível que todos se conscientizem de que...
 É necessário que...
 Resta aos homens...
Frases-modelo, para o início da conclusão

42. 1º parágrafo INTRODUÇÃO -- Apresentação do tema, apresentação da
tese, indicar argumento
- não especificar
No mínimo 3 períodos
2º parágrafo ARGUMENTO 1 Afirmar e sustentar ( dados, exemplos)
No mínimo 3 períodos
3º parágrafo ARGUMENTO 2 Afirmar e sustentar ( dados, exemplos)
No mínimo 3 períodos
Conectivos: além disso, samando-se a isso;
outro problema, por conseguinte
4º parágrafo INITERVENÇÕES O que fazer?
Como fazer?
Propor várias ações ( pelo menos 3)
5º parágrafo CONCUSÃO 3 períodos
Reafirmação do problema ( conexão com a
tese- 1 parágrafo)
Reflexão final ( conexão como título)
Conectivos: portanto, em suma, Em virtude
dos argumentos expostos, Dado o exposto

43. DICAS:
1- PLANEJE O TEXTO
2- Use alguma citação de filósofos e faça comparações entre passado e futuro
3- Amplie suas ideias por meio da interdisciplinaridade ( História, Artes,
Geografia, Filosofia, Literatura, etc)
4- Acentue as palavras
5- Use palavras sinônimas para sustentação das ideias
Transformação --. Mudança  variação  alteração  modificação 
transição
6- Use um vocabulário rico: escassez, ponderável, imprescindível, notório,
concomitantemente, disseminar,
7- Não escreva: aí, pra, ( marcas de oralidade)
8- Use linguagem clara, precisa e objetiva
9- Acrescente ideias novas ao longo do texto: cada parágrafo tem que ter uma
nova ideia.
10- Evite dar conselhos para o corretor
Você deve obedecer às regras de trânsito para não ser multado (você? Quem?
O corretor?)
Evite o uso da 1ª PESSOA DO SINGULAR e do IMPERATIVO
Outras marcas que devem ser evitadas pela mesma razão são as de 2ª pessoa do singular
(você, seu, sua, teu, tua etc) e do plural (vocês, seus, suas, teus, tuas etc).
Motivo : você não deve conversar com o leitor

44. AUTOR: VOZ DO BOM SENSO/ DA VERDADE
/DA RAZÃO
INTERLOCUÇÃO:
• Convencimento
• Evitar o uso da 1ª p. sing. ( eu)
• Evitar referir-se à coletânea da proposta
• Evitar a interlocução com o leitor
• Evitar o uso do imperativo
• Não pressupor que o leitor conheça a
coletânea e/ou a proposta
LEITOR UNIVERSAL – QUALQUER PESSOA
COM RAZÃO