O documento fornece dicas e informações sobre a produção textual para o ENEM, incluindo sugestões de tempo, características da prova, gêneros textuais e conteúdos mais cobrados. Também discute temas, organização do texto e uso de conhecimentos interdisciplinares.

1. Produção
Textual
Professora: Mª Cristina A. Biagio
crisbiagio.blogspot.com

2. Não descuide do tempo!!!
1º dia – 13:30 às 19:00h ( 5 horas e 30 minutos) = 90
questões + redação
2º dia – 13:30 às 18:30h (5 horas) = 90 questões
Sugestão
1h – questão 24 2h – questão 48 3h – questão 72
4h – questão 96
(Como 4h são 90 questões,
sobrarão 6 questões que
ficaram pendentes para
resolução)
No primeiro dia – você terá
1h e 30min para fazer o
rascunho, passar a limpo a
redação e preencher o
gabarito
Em média, 20 minutos para
preencher o gabarito

3. Características importantes da
prova do ENEM:
• Contextualização - estabelecer relações entre o conhecimento e o
mundo que nos cerca.
• Intertextualidade – diálogo entre textos.
• Interdisciplinaridade – relacionar conteúdos de outras disciplinas na
construção do texto.

6. • O número de redações
nota 1.000 foi baixo nesta
edição: somente 28 textos
gabaritaram a prova, o que
é cerca de 47% menor que a
edição anterior, que
registrou 53 notas máximas.
• Zeros em 2020: 87.567
Em 2019: 143.736

7. O mundo se escreve diante de nossos
olhos não apenas com palavras, mas
com imagens, sons, mapas, fotografias,
sinais de trânsito, placas, infográficos…
É preciso aprender a olhar!

8. Professora:
Maria
Cristina
A.
Biagio

9. Salvador Dalí, Galetea das
Esferas, 1952

10. Reconhecendo que a matéria
é formada por átomos que
não se tocam, Dalí tentou
replicar isso em sua arte,
com itens suspensos e sem
contato entre si, em várias
pinturas.

11. Os gêneros
textuais que
circulam na
sociedade
podem ser
organizados
em cinco
grupos:
1. Gênero do Narrar – contar uma história
ficcional coerente.
2. Gênero do Relatar – contar fatos reais ou
experiências vividas, situando-os no tempo e no
espaço.
3. Gênero do Argumentar – Expressar opinião,
utilizando argumento para defender um ponto
de vista.
4. Gênero do Expor - apresentar diferentes
formas de conhecimento.
5. Gênero do Instruir – orientar.

12. Um bom texto precisa de repertório sociocultural
Exemplos:
• Citação literária/filosófica
• Fato-exemplo.
• Dado histórico.
• Dado estatístico.
• Notícia – meios midiáticos.
• Livros, filmes, seriados, músicas.

13. Mais importante do que saber o tema é:
Entender a proposta.
Utilizar as palavras-
chave do texto.
Saber as
características do
tipo de texto pedido.
Esquematizar o texto
– Mapa mental.
Fundamentar a
argumentação.
. Usar elementos de
ligação – Conectivos
em todo o texto e
entre os parágrafos.
Apresentar solução para os problemas
propostas de intervenção.

14. Organizar o texto
Título: Deve ser
diferente do tema.
Tema: Assunto a
ser discutido.
Tese: Qual a sua
linha de raciocínio
para o tema
proposto?
Argumentos: Como
defenderá seu
ponto de vista?
Argumento principal
e/ou secundáro.
Contra-argumento
Conclusão: Retomar o tema e
apresentar proposta de intervenção
(agente, ação, detalhamento,
modo/meio e efeito).

15. Abordar conhecimentos de áreas distintas para fundamentar o texto

16. Gêneros Literários e Ocorrências
•Poesia 58
•HQ 32
•Crítica 21
•Crônica 21
•Romance 20
•Canção 14
•Conto 05
•Drama 01
•Total 172
A Pedagogia do
Garfield – Matéria
da Veja de 12 de
outubro de 2011 –
análise das provas
do Enem de 1998 a
2009 pela UFRGS.

17. Os dez
conteúdos
mais cobrados
no ENEM
Língua Portuguesa: Interpretação
de texto; Funções da Linguagem e
Variação Linguística.
Matemática: conjuntos numéricos,
porcentagem, proporção,
geometria plana, geometria
espacial e regra de três.
Biologia: impactos da espécie
humana sobre o ambiente.

18. Professora: Maria Cristina A. Biagio
Linguagem Não Verbal

19. Linguagem Verbal e Não Verbal

21. Metáforas visuais

22. O humor irreverente das charges ajuda o homem a compreender
os fatos do cotidiano.

23. Professora: Maria Cristina A. Biagio
2823 mortos
624 milhões de desnutridos no
mundo
O mundo se uniu contra o terrorismo
Deveria fazer o mesmo contra a fome

24. “Eu vejo o futuro repetir o passado”
(Cazuza, O tempo não para)

25. Paralelismo visual

26. Frases para refletir
“O homem nasceu livre e por toda parte vive
acorrentado.”
Jean-Jacques Rousseau
“Onde não há lei, não há liberdade”.
John Locke
“Ler fornece ao espírito materiais para o
conhecimento, mas só o pensar faz nosso o que
lemos”.
John Locke

27. “O homem não é nada além daquilo que a
educação faz dele.”
Immanuel Kant
“A fome também é professora, aquele que passa
fome aprende a pensar no próximo.”
Carolina Maria de Jesus
“A violência, seja qual a forma como ela se
manifesta, é sempre uma derrota.”
Jean-Paul Sartre

28. Temas: Mais
do mais...ou
mais do
mesmo, sem
ser clichê!

30. Infográfico

31. No ano marcado pelo início
da pandemia, o relatório “O
Estado da Insegurança
Alimentar e Nutrição”
(SOFI) 2021, divulgado
pela ONU, diz que a fome
pode ter atingido até 811
milhões de pessoas em
todo o planeta.

32. O impacto na
transformação
das relações
humanas no
mundo
conectado
No meio de tanta tecnologia, nunca se falou
tanto sobre solidão.
O uso da tecnologia para a construção de
um mundo melhor e mais solidário.
O Mundo Contemporâneo e suas
Fronteiras: Reais ou Imaginárias.
Os “haters” - O discurso de ódio nas mídias
sociais.
Máscaras contemporâneas… A necessidade
de agradar a todos, o tempo todo.

33. O difícil caminho para combater a fome no mundo
A importância do auxílio emergencial
A pandemia revelou as desigualdades sociais
Evasão Escolar/ Novo Ensino Médio
Literacia familiar
*literacia: capacidade de ler, de escrever, de compreender e interpretar o que é lido.
Analfabetismo Digital / Exclusão Digital
Analfabetismo Funcional

34. A importância da leitura em família para uma criança