O documento discute as relações entre professor, aluno e família na escola e a necessidade de reconstrução contínua de aprendizagens para acompanhar as mudanças sociais. Aponta que a escola precisa criar espaços para discussão que permitam ao professor dar respostas eficazes às novas situações. O professor deve (re)aprender constantemente para superar desafios como novas tecnologias e abordagens, adquirindo novas competências.

1. (RE)APRENDER ENSINANDO

2. A Escola Espaço Real de Socialização Socialização surge como um processo de reconstrução/interacção de mensagens, regras, valores, normas… PROFESSOR ALUNO FAMÍLIA

3. O Professor O Professor é alguém que ajuda os alunos a fazerem a caminhada para a maturidade, instruindo e educando. Socialização: .primária .secundária - profissional

4. A Família A família é responsável pela formação pessoal e moral do seu educando, ensinando a respeitar e a cumprir os direitos e os deveres para saber viver em sociedade. Crise familiar devido a vários problemas: sociais ( divórcios, famílias monoparentais…). económicos culturais políticos Para além de instrutor e educador, o professor não pode ser psicólogo, assistente social, conselheiro matrimonial… O professor não pode substituir a família.

5. O Aluno O aluno não encontra na escola nem no professor a resposta às suas expectativas e necessidades educativas e pessoais. Sente-se, cada vez mais um desfasamento entre a oferta da escola, a evolução tecnológica, as mudanças sociais e culturais dos jovens.

6. A Escola Está em constante mudança e tem de dar respostas adequadas às novas situações, por isso é preciso criar espaços de formação e de discussão que permitam a reconstrução de novas aprendizagens para dar respostas eficazes, correctas e pertinentes. Nas decisões e alterações da escola, raramente o professor é chamado para dar a sua opinião. A escola como compromisso e responsabilidade de todos, é algo de muito sério para ficar sob a responsabilidade de alguns. Actualmente, há uma política de quantificação (estatística) do ensino e não de qualificação. Há cada vez mais um desencontro entre a oferta da escola e as mudanças tecnológicas, sociais, culturais,…

7. O Professor Sente que cada vez lhes pedem/exigem coisas que nada têm a ver com a sua tarefa de ser professor. Continua sempre a acreditar e a (re)aprender a ensinar face à catadupa de mudanças e a caminhar ultrapassando os obstáculos. Cada obstáculo é encarado como forma de realização pessoal e intelectual para si e facilitador e promotor de interacções e de reconstruções com os outros. O professor tem consciência que o aprender acrescenta ao nosso ser uma qualidade que cresce conforme o nosso esforço e a nossa vontade.

8. Assim o Professor (Re)aprende com as mudanças e entende-as como desafios. (Re)aprende a superar as dificuldades e a ultrapassa-las ( novas tecnologias; novas temáticas; diferentes abordagens;…). . Adquire novas competências que permitem que se sinta bem na escola e na relação com os alunos. . Faz da escola também um espaço de mudança onde se partilham saberes e competências que permitirão a reconstrução de novas aprendizagens, dando respostas adequadas e eficazes às exigências da comunidade socioeducativa.

9. “ Aprendi como ensinar, na medida em que mais amava ensinar e mais estudava a respeito” ( Freire)