1. O documento fornece um resumo de diversas disciplinas do curso de administração do CEDERJ/UFRRJ, incluindo links para materiais de apoio e provas anteriores.
2. Alunos fornecem dicas sobre as disciplinas, descrevendo-as como tranquilas em geral, mas algumas podem ser cansativas devido ao volume de leitura.
3. São fornecidos links para resumos, apostilas, provas e gabaritos de diversas disciplinas para auxiliar os estudos.
A avaliação neuropsicológica infantil avalia funções cognitivas como atenção, memória, linguagem, habilidades motoras e acadêmicas de crianças e adolescentes para identificar pontos fortes e fracos e contribuir para diagnósticos e tratamentos. É realizada por meio de testes, entrevistas e seis sessões individuais de uma hora e meia cada.
O documento apresenta 9 exercícios resolvidos de trigonometria que envolvem cálculos de ângulos e lados de triângulos retângulos e não retângulos utilizando fórmulas trigonométricas como seno, cosseno e tangente.
1. O documento discute os conceitos básicos de conjuntos, incluindo definições de conjunto, elemento, pertinência e representações de conjuntos através de diagramas de Venn, enumeração e propriedades.
2. A igualdade de conjuntos é explicada como sendo quando dois conjuntos possuem exatamente os mesmos elementos, independente da ordem ou repetição.
3. Conjuntos vazios, unitários e universos são definidos, sendo o conjunto vazio aquele sem elementos, o unitário com um único elemento e o universo contendo todos os
1. O documento descreve um trabalho acadêmico sobre o impacto do conflito organizacional em empresas públicas e privadas, usando como caso de estudo a Empresa Panificadora de Namacurra.
2. O trabalho inclui uma introdução, revisão da literatura sobre conflitos organizacionais, metodologia, descrição da empresa estudada, análise dos resultados e conclusões.
3. As seções de revisão de literatura e análise discutem os tipos de conflitos, seus impactos e estratégias de gestão observados na empresa pan
O documento discute os conceitos de medições e erros, incluindo erros sistemáticos e aleatórios, precisão versus exatidão, distribuição normal de erros, desvio padrão, intervalo de confiança, algarismos significativos e propagação de erros. Vários exemplos ilustram esses conceitos-chave.
Este livro trata de álgebra vetorial e geometria analítica em três dimensões. Apresenta conceitos básicos de vetores, sistemas de coordenadas cartesianas tridimensionais e equações geométricas como retas e planos no espaço. Contém 421 exercícios para ajudar na aprendizagem dos tópicos abordados.
[1] O documento apresenta uma relação de documentos e modelos de formulários referentes à avaliação psicológica de candidatos a carteira de habilitação e cursos de trânsito no estado de Goiás, de acordo com a Resolução 267/08 do CONTRAN. [2] Inclui instruções sobre preenchimento, arquivamento e envio de documentos como livro de registro da avaliação, roteiro de entrevista, questionário complementar e mapa estatístico mensal. [3] Recomenda a leitura, reprodução e
A avaliação neuropsicológica infantil avalia funções cognitivas como atenção, memória, linguagem, habilidades motoras e acadêmicas de crianças e adolescentes para identificar pontos fortes e fracos e contribuir para diagnósticos e tratamentos. É realizada por meio de testes, entrevistas e seis sessões individuais de uma hora e meia cada.
O documento apresenta 9 exercícios resolvidos de trigonometria que envolvem cálculos de ângulos e lados de triângulos retângulos e não retângulos utilizando fórmulas trigonométricas como seno, cosseno e tangente.
1. O documento discute os conceitos básicos de conjuntos, incluindo definições de conjunto, elemento, pertinência e representações de conjuntos através de diagramas de Venn, enumeração e propriedades.
2. A igualdade de conjuntos é explicada como sendo quando dois conjuntos possuem exatamente os mesmos elementos, independente da ordem ou repetição.
3. Conjuntos vazios, unitários e universos são definidos, sendo o conjunto vazio aquele sem elementos, o unitário com um único elemento e o universo contendo todos os
1. O documento descreve um trabalho acadêmico sobre o impacto do conflito organizacional em empresas públicas e privadas, usando como caso de estudo a Empresa Panificadora de Namacurra.
2. O trabalho inclui uma introdução, revisão da literatura sobre conflitos organizacionais, metodologia, descrição da empresa estudada, análise dos resultados e conclusões.
3. As seções de revisão de literatura e análise discutem os tipos de conflitos, seus impactos e estratégias de gestão observados na empresa pan
O documento discute os conceitos de medições e erros, incluindo erros sistemáticos e aleatórios, precisão versus exatidão, distribuição normal de erros, desvio padrão, intervalo de confiança, algarismos significativos e propagação de erros. Vários exemplos ilustram esses conceitos-chave.
Este livro trata de álgebra vetorial e geometria analítica em três dimensões. Apresenta conceitos básicos de vetores, sistemas de coordenadas cartesianas tridimensionais e equações geométricas como retas e planos no espaço. Contém 421 exercícios para ajudar na aprendizagem dos tópicos abordados.
[1] O documento apresenta uma relação de documentos e modelos de formulários referentes à avaliação psicológica de candidatos a carteira de habilitação e cursos de trânsito no estado de Goiás, de acordo com a Resolução 267/08 do CONTRAN. [2] Inclui instruções sobre preenchimento, arquivamento e envio de documentos como livro de registro da avaliação, roteiro de entrevista, questionário complementar e mapa estatístico mensal. [3] Recomenda a leitura, reprodução e
Este boletim oficial anuncia:
1) A conclusão das comissões de serviço de vários funcionários públicos em cargos de liderança;
2) A nomeação de novos dirigentes para assumirem esses cargos;
3) Promoções e transferências dentro da polícia nacional.
Este documento apresenta os conceitos básicos de ângulos. Explica que um ângulo é formado por duas semi-retas com a mesma origem, e descreve os tipos de ângulos (agudos, obtusos, retos, rasos, giros e nulos) com suas respectivas amplitudes em graus. Também aborda como medir ângulos com um transferidor e conceitos como interior, exterior, consecutivos e bissetriz de um ângulo.
Este relatório descreve as atividades realizadas pelo estudante Lázaro Carlos Medeiros França durante seu estágio no Colégio Municipal Antônio Rodrigues Bayma, incluindo as fases de observação, participação e regência. O relatório detalha as observações do estudante sobre a estrutura física da escola, os métodos de ensino utilizados pelos professores, a participação dos alunos e os tipos de avaliação. O estágio permitiu ao estudante aplicar seus conhecimentos teóricos e identificar desafios reais da sala de a
1) O documento apresenta as principais unidades de medida do Sistema Internacional (SI), como comprimento (m, cm, mm, km), tempo (s, min, h), massa (g, kg, t) e como converter entre elas.
2) Explica a diferença entre massa, que é constante, e peso, que varia de acordo com a localização.
3) Apresenta exercícios de conversão entre as unidades do SI.
O documento apresenta um resumo de uma aula sobre áreas de polígonos. A professora Carina explica as noções de área e perímetro de quadrados, retângulos, paralelogramos e triângulos. Ela fornece exercícios resolvidos e tarefas para os alunos praticarem os conceitos apresentados.
As características de um técnico de secretariadosecractualidade
O documento descreve as principais características pessoais e profissionais necessárias para um técnico de secretariado. As características pessoais incluem ter espírito de decisão, iniciativa, sociabilidade e discrição, enquanto as características profissionais são cultura geral, habilidades de comunicação, organização, conhecimentos técnicos e de protocolo, e habilidades com tecnologia da informação.
Manual de Formação Comunicação assertiva e técnicas de procura de empregoIsabelleDias18
Este documento aborda técnicas de comunicação assertiva e procura de emprego. Discute conceitos como estilos de comunicação, assertividade no contexto profissional e pessoal, e estratégias para procura de emprego como elaboração de currículo, candidaturas espontâneas e entrevistas. O objetivo é explicar assertividade e aplicá-la em contextos socioprofissionais, identificar oportunidades de emprego e aplicar estratégias de procura.
Este documento discute a gestão das emoções em três seções. Primeiro, descreve brevemente como George W. Bush geriu suas emoções após os ataques de 11 de setembro. Em seguida, explica que as emoções não são nem boas nem más e lista algumas emoções comuns. Por fim, discute como regular as emoções em apresentações e o papel das marcas nisso.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento expansível e processador rápido. O lançamento está programado para o final do ano com preço inicial sugerido de US$ 499.
6 atitudes fundamentais para alcançar seus objetivos Agendor
Você está lutando para alcançar suas metas e objetivos? Nós selecionamos algumas atitudes que irão ajudá-lo no meio do caminho
Todos nós temos objetivos e desejos, mas as nossas atitudes acabam afetando os resultados em nossa vida. Por isso, o seu primeiro passo em direção ao sucesso começa com uma atitude mental positiva.
O trabalho duro sempre compensa. Não há nenhuma pessoa famosa ou indivíduo único na história que alcançou seus objetivos na vida sem trabalhar em cima deles com afinco e muito suor.
Seja trabalhando mais do que ninguém, estudando mais do que ninguém, ou até mesmo sofrendo mais do que todo mundo, você precisa entender a importância de trabalhar em direção ao seu objetivo final.
Para começar o trabalho duro, você pode fixar a sua programação, anotar as tarefas e funções do dia e encontrar as pessoas e os recursos certos para ajudá-lo.
O documento discute a etiqueta profissional, definindo-a como um conjunto de regras para promover relacionamentos harmoniosos no ambiente de trabalho. Apresenta dicas sobre apresentação pessoal, linguagem, comportamento e uso de redes sociais de forma apropriada para a imagem profissional. Também fornece conselhos sobre eventos da empresa para manter uma postura ética.
O documento descreve o caso clínico de uma paciente de 20 anos admitida no hospital com crises de ansiedade, medo, taquicardia e asfixia devido a síndrome do pânico. Ela foi medicada no hospital e encaminhada a um psiquiatra. O documento também fornece detalhes sobre os cuidados de enfermagem necessários e sobre a síndrome do pânico em si.
O documento descreve as classificações e construções de triângulos. Ele define triângulos de acordo com seus ângulos (agudo, retângulo, obtusângulo) e lados (equilátero, isósceles, escaleno). Também fornece instruções para construir triângulos específicos quando dados certos elementos, como lados, ângulos ou altura.
O documento discute sólidos geométricos e sua relação com objetos do cotidiano. Ele introduz os conceitos de sólidos geométricos e dá exemplos como esferas, cubos e cilindros. Em seguida, divide a turma em grupos para encontrar objetos na escola que representem diferentes sólidos e relacioná-los. Por fim, define poliedros e corpos redondos e suas características.
O documento descreve o que é uma ata, sua estrutura e como deve ser escrita, incluindo um exemplo de ata de uma reunião entre deuses do Olimpo sobre o destino dos navegadores portugueses no Oriente.
O documento discute o conceito de stress, suas causas e sintomas. Aborda o stress ocupacional e suas definições. Detalha as fases de resposta ao stress e como ele pode ser benéfico em níveis moderados. Lista vários sintomas físicos e emocionais relacionados ao stress e formas comuns de lidar com ele, como escrever, desenhar, relaxamento, grupos de suporte e exercícios.
Tcc a dificuldade no ensino de leitura na educaçãomkbariotto
O documento discute a dificuldade no ensino de leitura e escrita na educação, tendo como foco a dislexia. Aborda conceitos de dislexia e suas principais características, morbidade, diagnóstico, a escola e a dislexia, formas de dislexia e leis que protegem portadores de dislexia. O trabalho foi desenvolvido por três alunas e tem como objetivo analisar a problemática da dislexia e propor formas de inclusão destes alunos na sala de aula.
1) Uma função quadrática é definida como f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são números reais e a ≠ 0. O gráfico de uma função quadrática é uma parábola.
2) O sinal de a determina a concavidade da parábola, enquanto os zeros da função determinam os pontos onde a parábola intercepta o eixo x.
3) O vértice da parábola tem coordenadas (-b/2a, f(-b/2a)) e indica o ponto de mínimo ou máximo
O documento apresenta a ACM Consultoria Empresarial, que oferece serviços de consultoria em gestão empresarial, como planejamento, documentação de processos, gestão de riscos e compliance. A empresa possui equipe experiente e oferece também treinamentos, sistemas de gestão e alocação de mão-de-obra especializada.
Iniciativa - 6.o Pilar das Atitudes para o SucessoFred Graef
O documento discute as atitudes para o sucesso e como a programação mental influencia a atitude. A conclusão é que pensar de forma útil e adequada é a chave para o sucesso, e existem seis pilares de atitudes de sucesso, sendo a iniciativa um deles. A iniciativa vem de ter um pensamento de controle interno e de ver problemas como oportunidades.
O documento apresenta uma coletânea sobre psicologia organizacional produzida pelo Conselho Regional de Psicologia da 8a Região. A coletânea contém informações sobre o histórico, atividades e processos envolvidos na gestão de pessoas nas organizações, incluindo planejamento, recrutamento, seleção e treinamento. O objetivo é fornecer subsídios para psicólogos e demais profissionais que atuam com recursos humanos.
Este boletim oficial anuncia:
1) A conclusão das comissões de serviço de vários funcionários públicos em cargos de liderança;
2) A nomeação de novos dirigentes para assumirem esses cargos;
3) Promoções e transferências dentro da polícia nacional.
Este documento apresenta os conceitos básicos de ângulos. Explica que um ângulo é formado por duas semi-retas com a mesma origem, e descreve os tipos de ângulos (agudos, obtusos, retos, rasos, giros e nulos) com suas respectivas amplitudes em graus. Também aborda como medir ângulos com um transferidor e conceitos como interior, exterior, consecutivos e bissetriz de um ângulo.
Este relatório descreve as atividades realizadas pelo estudante Lázaro Carlos Medeiros França durante seu estágio no Colégio Municipal Antônio Rodrigues Bayma, incluindo as fases de observação, participação e regência. O relatório detalha as observações do estudante sobre a estrutura física da escola, os métodos de ensino utilizados pelos professores, a participação dos alunos e os tipos de avaliação. O estágio permitiu ao estudante aplicar seus conhecimentos teóricos e identificar desafios reais da sala de a
1) O documento apresenta as principais unidades de medida do Sistema Internacional (SI), como comprimento (m, cm, mm, km), tempo (s, min, h), massa (g, kg, t) e como converter entre elas.
2) Explica a diferença entre massa, que é constante, e peso, que varia de acordo com a localização.
3) Apresenta exercícios de conversão entre as unidades do SI.
O documento apresenta um resumo de uma aula sobre áreas de polígonos. A professora Carina explica as noções de área e perímetro de quadrados, retângulos, paralelogramos e triângulos. Ela fornece exercícios resolvidos e tarefas para os alunos praticarem os conceitos apresentados.
As características de um técnico de secretariadosecractualidade
O documento descreve as principais características pessoais e profissionais necessárias para um técnico de secretariado. As características pessoais incluem ter espírito de decisão, iniciativa, sociabilidade e discrição, enquanto as características profissionais são cultura geral, habilidades de comunicação, organização, conhecimentos técnicos e de protocolo, e habilidades com tecnologia da informação.
Manual de Formação Comunicação assertiva e técnicas de procura de empregoIsabelleDias18
Este documento aborda técnicas de comunicação assertiva e procura de emprego. Discute conceitos como estilos de comunicação, assertividade no contexto profissional e pessoal, e estratégias para procura de emprego como elaboração de currículo, candidaturas espontâneas e entrevistas. O objetivo é explicar assertividade e aplicá-la em contextos socioprofissionais, identificar oportunidades de emprego e aplicar estratégias de procura.
Este documento discute a gestão das emoções em três seções. Primeiro, descreve brevemente como George W. Bush geriu suas emoções após os ataques de 11 de setembro. Em seguida, explica que as emoções não são nem boas nem más e lista algumas emoções comuns. Por fim, discute como regular as emoções em apresentações e o papel das marcas nisso.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento expansível e processador rápido. O lançamento está programado para o final do ano com preço inicial sugerido de US$ 499.
6 atitudes fundamentais para alcançar seus objetivos Agendor
Você está lutando para alcançar suas metas e objetivos? Nós selecionamos algumas atitudes que irão ajudá-lo no meio do caminho
Todos nós temos objetivos e desejos, mas as nossas atitudes acabam afetando os resultados em nossa vida. Por isso, o seu primeiro passo em direção ao sucesso começa com uma atitude mental positiva.
O trabalho duro sempre compensa. Não há nenhuma pessoa famosa ou indivíduo único na história que alcançou seus objetivos na vida sem trabalhar em cima deles com afinco e muito suor.
Seja trabalhando mais do que ninguém, estudando mais do que ninguém, ou até mesmo sofrendo mais do que todo mundo, você precisa entender a importância de trabalhar em direção ao seu objetivo final.
Para começar o trabalho duro, você pode fixar a sua programação, anotar as tarefas e funções do dia e encontrar as pessoas e os recursos certos para ajudá-lo.
O documento discute a etiqueta profissional, definindo-a como um conjunto de regras para promover relacionamentos harmoniosos no ambiente de trabalho. Apresenta dicas sobre apresentação pessoal, linguagem, comportamento e uso de redes sociais de forma apropriada para a imagem profissional. Também fornece conselhos sobre eventos da empresa para manter uma postura ética.
O documento descreve o caso clínico de uma paciente de 20 anos admitida no hospital com crises de ansiedade, medo, taquicardia e asfixia devido a síndrome do pânico. Ela foi medicada no hospital e encaminhada a um psiquiatra. O documento também fornece detalhes sobre os cuidados de enfermagem necessários e sobre a síndrome do pânico em si.
O documento descreve as classificações e construções de triângulos. Ele define triângulos de acordo com seus ângulos (agudo, retângulo, obtusângulo) e lados (equilátero, isósceles, escaleno). Também fornece instruções para construir triângulos específicos quando dados certos elementos, como lados, ângulos ou altura.
O documento discute sólidos geométricos e sua relação com objetos do cotidiano. Ele introduz os conceitos de sólidos geométricos e dá exemplos como esferas, cubos e cilindros. Em seguida, divide a turma em grupos para encontrar objetos na escola que representem diferentes sólidos e relacioná-los. Por fim, define poliedros e corpos redondos e suas características.
O documento descreve o que é uma ata, sua estrutura e como deve ser escrita, incluindo um exemplo de ata de uma reunião entre deuses do Olimpo sobre o destino dos navegadores portugueses no Oriente.
O documento discute o conceito de stress, suas causas e sintomas. Aborda o stress ocupacional e suas definições. Detalha as fases de resposta ao stress e como ele pode ser benéfico em níveis moderados. Lista vários sintomas físicos e emocionais relacionados ao stress e formas comuns de lidar com ele, como escrever, desenhar, relaxamento, grupos de suporte e exercícios.
Tcc a dificuldade no ensino de leitura na educaçãomkbariotto
O documento discute a dificuldade no ensino de leitura e escrita na educação, tendo como foco a dislexia. Aborda conceitos de dislexia e suas principais características, morbidade, diagnóstico, a escola e a dislexia, formas de dislexia e leis que protegem portadores de dislexia. O trabalho foi desenvolvido por três alunas e tem como objetivo analisar a problemática da dislexia e propor formas de inclusão destes alunos na sala de aula.
1) Uma função quadrática é definida como f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são números reais e a ≠ 0. O gráfico de uma função quadrática é uma parábola.
2) O sinal de a determina a concavidade da parábola, enquanto os zeros da função determinam os pontos onde a parábola intercepta o eixo x.
3) O vértice da parábola tem coordenadas (-b/2a, f(-b/2a)) e indica o ponto de mínimo ou máximo
O documento apresenta a ACM Consultoria Empresarial, que oferece serviços de consultoria em gestão empresarial, como planejamento, documentação de processos, gestão de riscos e compliance. A empresa possui equipe experiente e oferece também treinamentos, sistemas de gestão e alocação de mão-de-obra especializada.
Iniciativa - 6.o Pilar das Atitudes para o SucessoFred Graef
O documento discute as atitudes para o sucesso e como a programação mental influencia a atitude. A conclusão é que pensar de forma útil e adequada é a chave para o sucesso, e existem seis pilares de atitudes de sucesso, sendo a iniciativa um deles. A iniciativa vem de ter um pensamento de controle interno e de ver problemas como oportunidades.
O documento apresenta uma coletânea sobre psicologia organizacional produzida pelo Conselho Regional de Psicologia da 8a Região. A coletânea contém informações sobre o histórico, atividades e processos envolvidos na gestão de pessoas nas organizações, incluindo planejamento, recrutamento, seleção e treinamento. O objetivo é fornecer subsídios para psicólogos e demais profissionais que atuam com recursos humanos.
Este manual apresenta o papel do psicólogo organizacional na gestão de pessoas, abordando tópicos como planejamento de recursos humanos, controle de admissão e desligamento de funcionários.
Este documento apresenta um projeto de pesquisa sobre avaliação do desempenho organizacional de grandes empresas. O projeto descreve os objetivos, a justificativa, a fundamentação teórica com os principais modelos de avaliação e os planos de pesquisa incluindo a metodologia, população, amostra, modelo adotado, coleta e análise de dados. O projeto tem como objetivo identificar as ferramentas e componentes utilizados pelas empresas pesquisadas para avaliar seu desempenho organizacional.
Este documento apresenta o relatório de avaliação interna do Agrupamento de Escolas da Pedrulha para o ano letivo de 2009/2010. A equipa de avaliação analisou questionários respondidos por alunos, professores, funcionários e pais para avaliar a cultura da escola. O relatório discute os resultados, faz recomendações de melhoria e avalia os níveis de sucesso escolar nos diferentes ciclos de ensino.
O documento discute os conceitos fundamentais de administração pública, incluindo planejamento estratégico, gestão por processos, excelência nos serviços públicos e gestão por competências. O texto é dividido em cinco seções principais que abordam esses tópicos-chave da administração, fornecendo definições, exemplos e ferramentas de gestão.
Este documento fornece instruções sobre a organização e implementação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2011, incluindo cronograma de atividades, responsabilidades das instituições de ensino superior, coordenadores de curso e estudantes. O Enade avaliará estudantes de cursos de bacharelado, licenciatura e tecnólogo em diversas áreas do conhecimento no dia 6 de novembro.
1. O documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre a aplicação de um modelo de gestão por macroprocessos e sistema de indicadores de desempenho em uma empresa pecuária de corte.
2. Foram identificados quatro macroprocessos e vinte e um processos de apoio na empresa estudada. Também foram mapeados os processos considerados críticos para o atingimento dos objetivos estratégicos da empresa.
3. O autor propõe um conjunto de indicadores agrupados nas quatro perspectivas do Balanced Scorecard para dar suporte às
1. Resume as composições dos conselhos da ESAG e súmulas das resoluções publicadas no período
2. Apresenta informações sobre departamentos, coordenações e ações de ensino, pesquisa, extensão e administração da ESAG
3. Fornece dados sobre portarias e resoluções publicadas no âmbito da UDESC
Os alunos do 1o ciclo sentem-se bem integrados na escola e existe um ambiente propício para o sucesso escolar. A maioria dos alunos sente que a escola se preocupa para que realizem as suas aprendizagens com sucesso. Contudo, as atividades em horário não lectivo ainda podem ser melhoradas.
Os alunos do 1o ciclo sentem-se integrados e percecionam um ambiente de trabalho para o sucesso escolar. Mais de metade dos alunos refere que a escola sempre disponibiliza atividades em horário não lectivo e existe um sistema de controlo de entradas e saídas que funciona. No entanto, uma percentagem significativa aponta que a escola disponibiliza atividades em horário não lectivo apenas algumas vezes.
Esta unidade apresenta os conceitos fundamentais da gestão da produção e operações. Aborda o que é esta área, sua evolução histórica, a inter-relação com outras áreas da organização e as principais atividades realizadas. Também define os termos produção e operações e explica a importância desta função para o sucesso organizacional.
No âmbito do Subsistema da Acção Social gerido pelo ISS, I.P – Instituto da Segurança Social, as
actividades de apoio social podem ser desenvolvidas por Estabelecimentos Oficiais, Instituições
Particulares de Solidariedade Social (IPSS) e Estabelecimentos Privados.
Estas entidades, constituem nos dias de hoje, o principal agente dinamizador e promotor de
equipamentos e respostas sociais. A implementação de padrões de qualidade torna-se
necessário para garantir aos cidadãos, acesso a serviços de qualidade que respondam as suas
necessidades e expectativas.
Este documento discute a importância da harmonização contábil internacional para facilitar a comparabilidade das informações financeiras em um contexto de globalização. Também aborda os principais escândalos contábeis que levaram ao desenvolvimento de novas normas e leis para aumentar a transparência e a governança corporativa. Por fim, apresenta as principais diferenças entre as normas contábeis internacionais e norte-americanas.
A Avaliação de Desemprenho Contribui para o Desenvolvimento Profissional e Pe...Joyce Prestes
Este documento resume um relatório sobre a avaliação de desempenho de funcionários na empresa Fitas Elásticas Estrela Ltda. Ele discute a gestão de pessoas e avaliação de desempenho, apresenta a empresa e suas áreas, e descreve a avaliação de potencialidades realizada, mapeando potencial e analisando fatores como demografia, formação acadêmica e nível intelectual.
1. O documento apresenta o manual do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2012, que será aplicado em 25 de novembro, avaliando estudantes de cursos de bacharelado e tecnólogo.
2. Apresenta o cronograma das atividades do Enade 2012, responsabilidades do Inep, instituições de ensino superior e estudantes.
3. Fornece informações sobre o sistema do Enade on-line, procedimentos de inscrição, enquadramento de cursos e preenchimento de questionários.
Este boletim de serviços da ESAG/UDESC apresenta:
1) A composição da equipe diretiva da ESAG e dos membros dos principais conselhos;
2) Resumos das resoluções publicadas pelos conselhos no primeiro quadrimestre de 2012;
3) Sumário das ações desenvolvidas nas áreas de ensino, pesquisa, extensão e administração da ESAG no período.
Pesquisa sobre perfil cursos de administração rsCorreios
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre os cursos de graduação em Administração no Rio Grande do Sul. Foram analisados os currículos de 65 cursos e o perfil de 433 docentes. A pesquisa categorizou os cursos em três grupos: cursos de formação geral, cursos de formação em trilhas e cursos de formação direcionada. Também apresenta os resultados da análise do perfil dos docentes, incluindo formação, ingresso na carreira e atividades.
1. O documento apresenta um estudo de caso realizado por alunos de administração sobre as teorias e evolução do pensamento administrativo.
2. A pesquisa analisou uma empresa de ar condicionado aplicando conceitos de Taylor, Fayol, Weber, escola das relações humanas e outras abordagens.
3. Os alunos concluíram que a empresa aplica boa parte dos princípios administrativos estudados de forma a obter objetivos como sobrevivência, crescimento e lucratividade.
Semelhante a Raio+x+disciplinas+adm+cederj+v+2013.2 (20)
Este trabalho apresenta uma análise da prática de relações públicas na indústria da moda brasileira. Primeiro, fornece um breve panorama do mundo da moda, desde sua evolução até seu crescimento no Brasil. Em seguida, discute a importância das relações públicas nesse mercado em expansão, apresentando possibilidades de atuação para gestores de relacionamento. Por fim, destaca dois casos reais que ilustram como profissionais de RP construíram carreira nesse setor.
O documento discute o sistema de moda e o método de pesquisa coolhunting. O coolhunting observa hábitos e interesses de jovens para entender comportamentos futuros e desenvolver tendências para a indústria da moda. O documento também explica como as tendências surgem e são transformadas em produtos de consumo, e a importância do marketing na pesquisa e previsão de tendências.
Este documento apresenta uma tese de doutorado sobre a comunicação do imaterial da marca Osklen. A tese analisa como a marca de moda Osklen comunica seu imaginário de forma consistente por meio de seus catálogos de coleção. A autora desenvolveu um roteiro teórico para analisar o elemento imaterial em marcas e aplicou ao caso da Osklen, concluindo que a marca comunica seu imaginário de acordo com as teorias estudadas.
Este documento discute o ensino da moda com foco no processo criativo. A autora propõe a abordagem triangular do ensino da arte, que integra leitura, contextualização e produção. Isso permitiria analisar a relação entre contexto artístico, ensino da moda e processo criativo, além de desenvolver estratégias para fomentar a autoria dos alunos.
O documento discute as semelhanças entre publicidade e moda e porque essas áreas atraem tantos jovens, apesar das incertezas de carreira. O autor sugere que o "poder arrebatador" do Mago do Tarot, capaz de encantar e persuadir as pessoas, é o que atrai os jovens, dando-lhes a possibilidade de ganhar dinheiro com arte.
Rodrigo Magalhães Pedroso Dias, brasileiro de 29 anos, busca uma vaga como Analista Financeiro. Ele possui pós-graduação em Gestão Financeira e graduação em Administração de Empresas, além de experiência como Analista Financeiro e Assistente Financeiro. Rodrigo fala inglês fluentemente e tem qualificações complementares em investimentos e direito empresarial.
O documento descreve um teste sobre as regras ortográficas do português após o Acordo Ortográfico de 1990. O teste continha 6 questões sobre o uso de letras, hífen e acentos em palavras. O documento mostra que o teste foi concluído em 13 de dezembro de 2013 em 50 segundos e obteve nota máxima.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
livro para professor da educação de jovens e adultos analisarem- do 4º ao 5º ano.
Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
1. 1
Raio-X das disciplinas de Administração
CEDERJ
Documento elaborado com a opinião, dicas, macetes e contribuição dos
alunos do curso de administração do CEDERJ/UFRRJ
Versão 2013.2
2. 2
Súmario
1- Administração Brasileira............................................3
2- Administração de Sistemas de Informação.............3
3- Análise das Decisões Gerenciais..............................3
4- Análise das Demonstrações Contábeis...................3
5- Análise Macroeconômica...........................................3
6- Análise Microeconômica............................................3
7- atividades acadêmicas complementares.................3
8- Comércio Exterior.......................................................4
9- Comportamento do Consumidor...............................4
10- Comportamento Humano nas Organizações.........5
11- Consultoria Organizacional.....................................5
12- Contabilidade Geral I................................................5
13- Contabilidade Geral II...............................................5
14- Contabilidade Gerencial...........................................5
15- Desenvolvimento do Projeto de Pesquisa.............5
16- Desen Trabalho Conclusão Curso – TCC..............6
17- Desenvolvimento Gerencial....................................7
18.- Economia Brasileira Contemporânea...................7
19-eletivas.......................................................................8
20- Empreendedorismo e Oficina de Negócios..........8
21- Estado e Administração Pública............................8
22- estagio probatório...................................................8
23- Estrutura e Processos Organizacionais..............9
24- Formação Econômica Brasileira..........................9
25- Fundamentos de Finanças...................................9
26- Gerencia de Vendas...............................................9
27- gestão ambiental....................................................9
28- Gestão da Interface Empresa x Sociedade..........9
29- Gestão da Produção.............................................9
30- Gestão de Marketing I............................................10
31- Gestão de Marketing II..........................................10
32- Gestão de Operações de Serviço.........................10
33- Gestão de Pessoas I.................................................10
34- Gestão de Pessoas II................................................10
35- Gestão Financeira...................................................10
36- História do Pensamento Administrativo................11
37- Informática Básica...................................................11
38- Instituições de Direito Público e Privado...............11
39- Introdução ao Agronegócio.....................................11
40- Legislação Comercial...............................................11
41- Legislação Social.....................................................12
42- Legislação tributaria................................................12
43- Logística Empresarial.............................................12
44- Matemática Financeira para Administração.........12
45- Mét Técnica de Pesquisa em Administração......13
46- Método, Ideologia e Ética nas Organizações.........13
47- Métodos Determinísticos I.......................................13
48- Métodos Determinísticos II......................................13
49- Métodos Estatísticos I..............................................14
50- Métodos Estatísticos II............................................14
51- Negociação e Processo Decisório..........................15
52- Orçamento, Estrutura e Custo de Capital..............15
53- ORÇAMENTO PUBLICO...........................................15
54- Planejamento e Gestão de Projetos........................15
55- Planejamento e Gestão Estratégicos......................16
56-recursos ambientais..................................................16
57-SEAD...........................................................................16
58- Sistema Financeiro...................................................16
59- Sistemas Integrados de Gestão..............................16
60- Sociedade e Organizações......................................16
61-Tecnologia e Organização do Trabalho..................24
61-ESTRUTURA GERAL DO CURSO............................17
62- DICAS........................................................................17
63- Links importantes...................................................19
3. 3
1- Administração Brasileira (8° p)
2- Administração de Sistemas de Informação (8°)
2.1- O material é muito cansativo, achei que não passaria na primeira
tentativa, mas a prova foi toda de multipla escolha e acabou sendo muito fácil.
Acredito que numa prova com questões abertas pode complicar.
> >
2-Adm de SI ( a materia eh massante, mas as provas sao relax)
Resumo da matéria.
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1865962863/name/RESUMO%20DE%20ADMINISTRA%80%A0%A6%C7%C3O%20D
E%20SISTEMAS%20DE%20INFORMA%8
3- Análise das Decisões Gerenciais (7°)
link ap e ad 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1830639729/name/AP2%20-%20ADG%20-%202013-I%20-
%20gabarito-1%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1771881631/name/AD2%20-
%20Analise%20Dec%2E%20Gerenc%2E%20-%202013-I%2Edoc
4- Análise das Demonstrações Contábeis
4.1- Bem chata e massante. Mas é só fazer bem as AD's que a AP não é um bicho de sete cabeças.
Aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/2075370279/name/Analise%20decisoes%20Contabeis%20AP3
%2020131%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/750630659/name/Analise%20Dec%20Contabeis%20AP2%201
%80%A0%A6%BA%20SEM%202013%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1225079418/name/Analise%20Dec%20Contabeis%20AD2%20A
DC%202013%20I%20%281%29%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1513065749/name/Analise%20Dec%20Contabeis%20-
%20AP1%201%20SEM%20-%202013%20%281%29%2Edoc
5- Análise Macroeconômica (4°)
5.1- Tranquila mas a leitura do material tem que ser bem cuidadosa pois explica muitos conceitos
desconhecidos de coisas que fazem parte do nosso dia a dia e dos noticiários.
Ap2 de 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/216318881/name/Macro_gabarito%20ap2%2Edocx
6- Análise Microeconômica (3°)
4. 4
Materiais auxiliares analise micro.
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/463162514/name/Exercicios_GAB%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1607367615/name/Resumo%20Analise%20Micro%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/978681489/name/capitulo_03_Oferta_Equilibrio_e_Elasticidade
%2Eppt
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1212483310/name/Custos_de_Producao%2Eppt
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/227161795/name/Estruturas_de_mercado_completo%2Eppt
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/891153040/name/Slides_aula_02__Mercado_conceitos_iniciais_
%2Eppt
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/928932790/name/Texto%20complementar%20aula%2001%2Ed
ocx
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1380857913/name/Texto%20complementar%20aula%2002%2E
docx
vídeo sobre a matéria.
http://www.youtube.com/watch?v=ztbtEhIYynw
link aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1808843116/name/2013-1%20-
%20Analise%20microeconomica%2Erar
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/484095151/name/Micro_Gabaritoap12013%2
E1%2Edocx
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/312960782/name/Micro_gabarito%20ap2%2
0micro%2Edocx
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1831862134/name/Micro_gabarito%20ap3%
202013%2E1%2Edocx
7- atividades acadêmicas complementares (do inicio do curso até completar 200 horas)
1-A disciplina SEAD equivale a 30 (trinta) horas para Atividades Acadêmicas
Complementares. Para comprovação é necessário que encaminhe juntamente com o
Relatório de AAC's, cópia do histórico escolar onde consta que realizou a disciplina com
aprovação e encaminhe juntamente com os demais documentos, se for o caso, através da
Secretaria do seu Polo.
Qualquer duvida entre em contato.
Saudações e bons estudos.
Edival dan
5. 5
SEAD É no Grupo 1 (Ensino).
O detalhe é que a carga horária da SEAD é de 90 horas, mas para as ACs só contam 30 horas.
Realmente foi considerado um total de 5 (cinco) horas para a participação como voluntário em
doação de sangue. Cabe ressaltar que a referida atividade é considerada no Grupo 3 - Participação,
como voluntário, em atividades de caráter humanitário e social. Para comprovação é necessário
apresentar documento da instituição onde realizou a referida atividade voluntária.
Qualquer dúvida entre em contato.
Saudações e bons estudos.
Edival
Tem no:CIEE, CRA/RJ
e tbm
http://ead.firjan.org.br/moodle/login/index.php
Usei esses:
http://www.ead.sebrae.com.br/hotsite/cursos/
http://www5.fgv.br/fgvonline/Cursos/Gratuitos
nesse link voce consegue tirar 3 certificados de inglês de 10 horas cada:
http://www.inglescurso.net.br/
Pela FGV
"Como fazer investimentos - básico" - 5 horas
"Recursos Humanos" - 15 horas
"Fundamentos da Gestão de Custos" - 5 horas
"Motivação nas Organizações" - 5 horas
"Ética Empresarial" - 15 horas
Pelo SEBRAE
"Empreendedorismo" - 14 horas
Email do Responsável pelas atividades
edivaldan@uol.com.br
1- este semestre fiz uns cursos da fundação bradesco (muito tranquilos, recomendo)
6. 6
8- Comércio Exterior (eletiva)
Aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/200277163/name/Gabarito%20AP1%20-
%20Com%80%A0%A2%C3%A9rcio%20Exterior%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1078987348/name/GABARITO%20AD1%20-
%20COM%80%A0%A2%C3%92%A9RCIO%20EXTERIOR%202013%201%2Edo
9- Comportamento do Consumidor (eletiva)
link resumo
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/36218237/name/Resumo%20-
%20Comportamento%20do%20Consumidor%2Edocx
link prova
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/290869324/name/PROVA%20Comportamento_do_Consu
mido%20TUDO%2Edoc
10- Comportamento Humano nas Organizações (4°)
1- Tranquila. A prova costuma ter 10 questões, sendo a última sua opinião sobre a disciplina.
Então se vc entendeu o todo da matéria já é 1 pontinho garantido. E se vc entendeu bem pelo
menos metade do conteúdo já consegue acertar mais 5 e passa.
2- Comportamento Humano é bem facil tambem. mas parece que mudaram o tutor....
3-essa matéria é uma HPA resumida mais focada nas teorias comportamentais e psicologicas.
link de resumo a aps
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1665311040/name/Comportamento%20Humano%20nas%20Org
anizacoes%2Ezip
11- Consultoria Organizacional (eletiva)
1- Achei interessante e o material de fácil entendimento, além da avaliação ser tranquila também.
2- Consultoria Organizacional tem um conteudo complicado mas, geralmente, as APs sao repetidas. Sugiro que estude
as aulas referentes as APs.
12- Contabilidade Geral I (3º)
11.1-A matéria é fácil, mas pra quem nunca viu contabilidade, pode se enrolar
no início com os conceitos de crédito e débito. É importante fazer vários
exercícios para pegar agilidade porque vários cálculos são realizados de forma
que o erro em uma etapa compromete as demais. Não se prenda ao material da
apostila, na internet há muito material com exercícios.
2-Contabilidade I é tranquila, basta ter atenção e nao deixar passar nd
3-Matéria bem fácil e legal, além de ser MT importante para um administrador, basicamente é saber fazer o BP e DRE, prova
e ADs são fáceis e na correção consideram bastante.
Link aps
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1180587753/name/%5B114540%5D%20GABARITO%20AP
3%20Cont%2E%20Geral%20I%2Edoc
7. 7
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1440977482/name/contabilidade_geral_i___gab_ap2%2Ed
oc
aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1282651110/name/2013-1%20-%20Contabilidade%20Geral%20I%2Erar
13- Contabilidade Geral II (4°)
1-foi em 2010-2
na epoca foram elaborados cadernos didático pois o livro ficou desatualizado devido a nova legislação
entao tinhamos os cadernos e os livros
além de uma lista de exercicios e ainda por cima uma ad extra
nunca foi tao facil passar numa disciplina
quem ta fazendo a disciplina pode me dizer qual é o ano do livro?
so pra saber se atualizaram
ou ainda usam os cadernos?
a titulo de curiosidade estou postando os cadernos
2- Cont geral II era bimestral nao sei bem ao certo em que semestre se tornou semestral por esse motivo nao deve haver
ad e ap2 disponivel
Link aps
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1781564125/name/AP2%202011%2E1%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/60625702/name/AP2%202012%2E2%2Edoc
link aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/167195464/name/Contabilidade%20Geral%202%20Gabarito%20AD1%20201
3-1%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1634776175/name/Contabilidade%20Geral%202%20Gabarito%20AD2%2020
13-1%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/149439315/name/Contbilidade%20Geral%202%20Gabarito%20AP1%202013
-1%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/436319310/name/Contabilidade%20Geral%202%20Gabarito%20AP2%20201
3-1%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1600954258/name/Contabilidade%20Geral%202%20Gabarito%20AP3%2020
13-1%2Edoc
14- Contabilidade Gerencial (6°)
8. 8
1- Cursei desenvolvimento gerencial no período anterior. No início, senti um pouco de dificuldade na leitura
da apostila, por se tratar de um material de linguagem mais acadêmica e menos didática. Depois "engrenei", rs.
Mas pesquisei na internet material de apoio, principalmente sobre marxismo. Classifico como nível de
dificuldade médio mais pelo início da apostila, leitura difícil e cansativa e que faz vc ficar meio desesperado
achando que a apostila vai ser toda assim, rs (comecem a ler a partir do tópico 1, página 11 ou 15 - a apostila
não vem numerada). Passada essas páginas, o material fica mais tranquilo de se ler, mas requer mais de uma
leitura do material e leituras complementares. Sugiro a leitura de algumas partes do livro "o capital", karl marx,
pois a primeira parte da matéria (cobrada na ad1) se fundamenta na teoria da divisão do trabalho como
instrumento de dominação. Este professor tem o mesmo material disponibilizado na internet (procurem pelo
nome dele, eu não anotei o site).
ATENÇÃO: Alguns alunos, como eu, se confundiram quanto a data de postagem da AD (pois
normalmente colocam até às 23:59 do dia X e nesta matéria colocaram até 00:00 do dia Y). Como a
gente se liga mais na data do que na hora, tentei enviar a AD no dia Y às 22h e não havia mais o link. A
minha desatenção poderia ter custado caro, mas expliquei a situação ao professor e ele aceitou a minha
AD. Fica a dica!
15- Desenvolvimento do Projeto de Pesquisa (8°)
1-eu fiz tem muito tempo, mas é bem fácil e os tutores pegam leve dá uma olhada no material e
procure aps no grupo
3- fiz como prova de proficiência(mesma prova da ap3) e achei fácil a correção não é rígida estudei
apenas 2 semanas e passei.
3-esta disciplina dá os conceitos de pesquisa de mercado, coleta de dados, um pouco de estatistca coisa assim
é tranquilissima e bem instrumental
infelizmente ela vinha cedo na grade, quando o correto seria vir no fim, logo antes de Met e Tec
aí no fim do curso, o pessoal tinha que procurar o material usado no 3º periodo
mas neste ponto a grade deste ano foi consertada. pelo menos uma bola dentro.
4-DPP é facil e trata de pesquisa de mercado, amostra etc
16- Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC (10°)
1-
1 - É individual mesmo.
2 - Quando você já estiver inscrita na disciplina terá uma ficha na plataforma onde você preencherá o
título da sua monografia e outros dados como e-mail, telefone, etc. Depois você receberá um e-mail da
Coordenadora do TCC com o nome do seu orientador e os contatos dele. Acho que todos são da
UFFRJ, não sei se tem como trocar. No meu caso converso com o orientador por e-mail, mas acho que
varia de cada um.
3 - Junto com esse e-mail tem vários arquivos de orientação e um modelo de TCC.
4 - Até onde eu sei tem que apresentar em Seropédica mesmo. No e-mail só tem uma data limite para
apresentação, acho que a data depende da conclusão de cada um e a disponibilidade dos professores
para banca e tal.
2-
Você prepara uma apresentação, em power point, que é exposta para durar, no máximo, de 15 minutos.
9. 9
Também, você entrega para a banca, geralmente são 03 professores (o seu orientador estará junto), o
seu TCC - 03 cópias, uma cópia para cada um - para eles poderem analisar a formatação e o conteúdo
defendido.
Após a sua exposição, a banca costuma comentar sobre o trabalho e pode lhe perguntar algumas
coisas, caso perceba que você não domine o assunto ou queira acrescentar algo.
Durante essa apresentação, eles podem pedir para se retirar para conversarem a sós sobre o seu
trabalho ou não. Tudo depende da banca formada.
Depois, eles declaram a sua aprovação ou não do seu trabalho. Como também podem sugerir
mudanças do seu trabalho.
Bem, isso é um resumo do que aconteceu comigo, mas a pior parte é quando, antes de começar a
apresentação, eles se apresentam e o seu orientador proclama que você está defendendo o seu
bacharelado...Dar um frio na barriga...rsrs
3-Vou falar da parte do TCC, da minha experiencia.
O aluno é que escolhe o tema, logo quando você fizer a inscrição no TCC a primeira tarefa na plataforma é a
escolha do tema, depois a Coordenadora define seu orientador.
Acredito que o orientador possa até fazer alguns ajustes, porém acho dificil ele querer mudar o tema.
Geralmente o tema é o mesmo da matéria de métodos, mas, até onde sei, não precisa ser o mesmo, pode
mudar. Inclusive Métodos é pré-requisito para o TCC e não dá para fazer junto.
A diferença é que o projeto de pesquisa tem que ter um tempo definido.
No meu caso, meu tema do projeto era "Pregão Eletrônico: Ferramenta de transparências nas compras públicas
no periodo de 2006 a 2010".
No TCC, por sugestão do meu orientador, eu suprimi a parte do "no período de 2006 a 2010".
Na minha opinião é legal já ir com o mesmo tema.
4-No meu caso, escolhi um assunto ligado diretamente ao meu trabalho.
Falei sobre "Análise da concessão de crédito a pessoa física em um banco público".
Busquei na fundamentação teórica assuntos relacionados a risco (5Cs do crédito), garantias, normas do BACEN, etc.
Depois trabalhei em cima de um estudo de caso comparando a teoria com o que o BB faz.
Apesar de ser a minha área, é sempre difícil falar sobre qualquer assunto com uma banca assistindo. Afinal, os caras são
Mestres e/ou Doutores.
Tive sorte em ter como platéia apenas a banca e minha esposa, que já estava "cansada" de ouvir sobre o assunto, uma vez
que treinei a apresentação em casa e ela foi a minha "cobaia". Acho que ela poderia até falar sobre o assunto. rsrs
Escolha sempre um assunto que você sabe que pode dominar. Esse é o segredo!!!
5-A minha experiência em relação à apresentação do TCC pode ser considerada excelente. Eu fiquei bem tensa até o
momento de apresentar, mas como fui a última e assisti as outras apresentações e os comentários da banca, fiquei bem mais
tranquila.
O importante também é saber sobre a banca. Como apresentei no próprio pólo, minha banca foi composta por dois tutores
(um no caso meu orientador) e o professor Edival Dan que é super gente boa e tranquilo.
Mas já escutei relatos de alunos que os professores eram super criteriosos.
Apresentei o trabalho em 15 minutos, pode-se utilizar os slides para ajudar na apresentação e os professores só fizeram as
considerações e algumas alterações que deveriam ser feitas.
Espero que tenham sorte na apresentação de vocês!
6-Foi tranquilo Liz. Quer dizer, deu tudo certo no final das contas. O semestre foi puxado porque fiz TCC mais 10
disciplinas contando com as AC's. Mas graças a Deus acabou.
Você terá ajuda de um professor orientador que é um professor da Rural. Como vocês se comunicarão ficará a
critério de vocês mas o mais importante é que haja essa comunicação e que seja constante desde o momento em que
for designado o professor orientador. Eu realmente não imagino um trabalho de qualidade com alguém que fez tudo
sozinho mas isso é minha opinião. Se a pessoa faz sozinho e consegue passar sorte dela, rs.
10. 10
Não perguntaram muita coisa não mas isso é de menos porque sobre um assunto que você se debruçou no mínimo
um semestre com certeza você vai poder responder. É até bom que perguntem pois isso é para que a banca se
certifique que a gente mesmo que fez o trabalho, o que evita a compra de monografia e em última instância nos
beneficia pois é a certeza de que só quem se dedicou é que vai obter o diploma.
A apresentação dura de 15 a 20 minutos. Depois a banca faz considerações e pergunta o que tiver que perguntar e
pedem pra você sair da sala para que eles deliberem. Depois te chamam de volta para dar o resultado.
Link termo responsabilidade da monografia:
http://br.groups.yahoo.com/group/admcederj/attachments/folder/266425381/item/list
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/199321760/name/TERMO%20DE%20RESPONSABILIDADE%2
0TCC%2Edoc
link do manual tcc 2012.2
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/290125618/name/Manual%20TCC%20-%20yara%202012-
2%2Edocx
link modelo de tcc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1368320268/name/TCC%20Modelo%202012-2%2Edocx
link orientação para tcc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1679699372/name/TCC%20-
%20ORIENTACAO%20%207%20Turma%202012-2-%20yara%2Edoc
17- Desenvolvimento Gerencial (4°)
16.1- É umas das problemáticas do curso. Na minha opinião é preciso empatia pra passar nas
matérias do Belisário. É muito importante entrar de cabeça no material sem preconceitos e bloqueios,
sem concordar ou discordar, apenas entender o ponto de vista do cara e
> reproduzir isso na prova. Se não é zero sem perdão.
4- Dizem que o coordenador da matéria costuma alternar as perguntas das ADs com as Aps
5- Desenvolvimento Gerencial as provas costumam ser idênticas.
O Belisário não divulga os gabaritos nem a AP3. Até o período passado, a AD e a AP eram trocadas a cada semestre. Então, a
AD do período passado será a AP deste período.
A dica é ler e reler o material várias vezes até entender tudo e reproduzir o raciocínio dele nas avaliações, sem copie-e-cole.
Senão, é zero.
Já me passaram várias dicas sobre essa matéria. Tem que pesquisar no grupo antes de abrir tópicos novos.
6-É SIMPLES. SE VC REPARAR NOS MATERIAIS DIDÁTICOS ELE FALA CONTRA O CAPITALISMO
TODO O TEMPO.
ENTÃO É SÓ VOCÊ OBSERVAR ESSE PEQUENO DETALHE E ESCREVER MUITOOOOOOOOOOO.
E OLHA QUE NO SEMESTRE PASSADO FIZ 2 MATÉRIAS DELE
7-No início é complicado entender a visão dele. E ainda tem alguns erros de pontuação que tornam algumas frases confusas.
Não tem jeito: leia e releia até entender. Uma hora "deslancha".
8-Olha, eu fiquei com média 10 nessa disciplina, sabe por que?
Eu simplesmente gravei as respostas das questões das avaliações anteriores, infelizmente.
11. 11
Dei a sorte das questões serem as mesmas, mudei pouca coisa do texto "padrão" de resposta.
Essa disciplina é meio no sense!!! Rs
Link materiais desen gerencial
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/228101787/name/Ementa%20Desenvolvimento%20Gerencial%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/470943730/name/17417_Desenvolvimento_Gerencial_Caderno_Exercicios%
2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1740107644/name/17417_Desenvolvimento_Gerencial_Texto_Basico%2Epd
f
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1615589653/name/39722_Avalia__o_Desenvolvimento_Gerencial%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/2020362984/name/AD1%20-%20desenvolvimento%20gerencial%20-
%20Resposta%20aluna%20raquel%2Ed
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1980370456/name/AD1%20de%20Desenvolvimento%20Gerencial%20-
%20Minhas%20resposta%20pag%201%
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1891586417/name/AD1%20de%20Desenvolvimento%20Gerencial%20-
%20Minhas%20resposta%20pag%202%
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1017043277/name/AD1%20de%20Desenvolvimento%20Gerencial%20-
%20Minhas%20resposta%20pag%203%
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1741925455/name/AD1%20Desenv%20Geren%20cial%20-
%20resposta%20aluna%20amanda%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/6751276/name/AD1%2520DE%2520DESENVOLVIMENTO%2520GERENCIAL%
2520%2528MARCUS%2529%2Edoc
http://br.groups.yahoo.com/group/admcederj/attachments/folder/1937321512/item/1618660785/view
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1309598177/name/Ad1_de_desenvolvimento_gerencial_2009_2.doc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/320752425/name/AD1_Desenvolvimento_Gerencial.doc
http://br.groups.yahoo.com/group/admcederj/attachments/folder/1937321512/item/1618660785/view
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1024251671/name/AP1_de_Desenvolvimento_Gerencial.doc
18.- Economia Brasileira Contemporânea (6°)
1- É uma das problemáticas principalmente pelo estilo de
> correção do professor que cobra muito, mais do que o normal. Não
> dá pra tentar enrolar porque o cara não aproveita nada, nada
> mesmo. Mas, na minha opinião, não é também, como alguns
> colegas dizem, copiar e colar ou escrever exatamente o que está no
12. 12
> livro. Mas se sua resposta não estiver muuuito baseada no material
> é zero. Tem que decorar entendendo.
2- EBC é ler, ler, ler... vc tb pode fazer resumos para fixar e resolver provas anteriores como exercicio,
pois este prof nao costuma repetir questoes.
.3- EBC tambem é o bicho. vc tem que saber tudo que tá nos livros e sacar o padrao de respostas (e
isso exige um bocado de tempo)
4-Eu faço, pela 3 vez, kkk, ainda não foi avaliada a minha.
olha, essa é muito criteriosa na correção. Certa vez "copiei" com minha palavras uma reposta de um economista
CONSAGRADO sobre o assunto milagre econômico, a sumidade que corrigiu a AD, tb deu 1,00, segundo ele, eu
não havia compreendido a matéria...num feedback que parecia resposta automática...
Tem que advinhar o que ele quer na prova...sugestão: não dê sua opinião hora nenhuma, ele gosta que pense como
ele, fAÇA ISSO PRA PODER PASSAR DESSA NHACA.
5-A AP2 e a AP3 de EBC foram elaborados em um estilo um pouco diferente, com 8 questões V ou F, sem ter que justificar, e
1 dissertativa valendo dois pontos. Não sabemos se este será o estilo de provas do próximo semestre, mas com certeza foi
crucial para que minha nota na AP2 fosse boa. Aliás, acredito que se minha nota aumentou, a dos colegas tb, sem falar das
pegadinhas na AP2, e nas questões sobre capítulos que ele nunca havia cobrado, pelo menos foi o que eu vi,na AP3.
Enfim, estou falando sobre minhas impressões sobre essa matéria porque humildemente acho que aquelas pessoas que
estão deixando para fazer essa disciplina no final, devido a insucessos das outras vezes que tentaram cursá-la, poderiam
refletir sobre quem sabe cursar EBC no próximo semestre. Fiquei com muito medo de repetir. Já tinha quase certeza disso, e
estudei muuuuiiiito para a AP2. Acredito que este aspecto, juntamente com a mudança no estilo de prova, foram cruciais
para a elevação quase 'literal'(rsrs)da minha nota na AP2.
De qq forma, com uma N1 medíocre, fui OBRIGADA (rs)a fazer a AP3. e até agora estou esperando ansiosamente minha nota
ou o gabarito da AP3 para ter uma noção da minha nota...
6-olha, só por curiosidade, eu tinha olhado as aps 1 e 2 que o pessoal postou aqui
e percebi que ele tinha pesado demais na AP1 e repensado na AP2
entao eu nao acho que ele vá repetir isso nao, o mais provavel é que facilite a ap1, como fez no ultimo semestre
assim evita uma eventual nova onda de 90% de reprovaçao
7-. Da outra vez que fiz essa matéria tirei zero nas duas provas, pois na época era
trimestral e briguei muito com ele.
Desta vez fiquei de AP3 por 0,4, mandei e-mail pro professor, ele me disse que eu
estava preparada pra fazer a AP3, que raiva. aff
19- eletivas.
São 450 horas de eletivas. Como todas as eletivas tem 45h temos que cursar 10 eletivas.
13. 13
Vou passar para vocês os que eu fiz para dar uma noção:
Esses são os que eu tenho anotado aqui, tem outros que fiz até pela minha empresa mesmo. Não vou garantir que todas as
horas foram aceitas, mas acho que a maioria.
Não sei se ainda tem esses cursos, ou se a carga horária ainda é a mesma.
20- Empreendedorismo e Oficina de Negócios (eletiva )
Link ap 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1509092284/name/AP2%20de%20Empreend
edorismo%20e%20Oficina%20de%20Negocios%202013%201%80%A
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1021401419/name/AD2%20de%20Empreend
edorismo%20e%20Oficina%20de%20Neg%80%A0%A2%C3%B3cios%2
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1252473274/name/Gabarito%20da%20AP3%
20de%20Empreendedorismo%20e%20Oficina%20de%20Neg%80%A
21- Estado e Administração Pública (3°)
1- O mesmo comentário de Desenvolvimento Gerencial(o professor é
o mesmo e o material é no mesmo estilo): É umas das
promlemáticas do curso. Pra mim vc tem que ter muita empatia pra
passar nas matérias do Belisário. É muito importante entrar de
cabeça no material sem preconceitos e bloqueios, sem concordar ou
discordar, apenas entender o ponto de vista do cara e reproduzir isso na
prova. Se não é zero sem perdão. Mas é menos pior que
2- Lembrando que normalmente cai as mesmas questões ;)
No meu caso a prova que caiu foi igualzinha a que eu tinha e como é para colocar sua opinião escrevi
mais ou menos igual ao gabarito, acabei indo para ap3 com 5,8 mas pedi revisão (da AP2) então ele me
deu 6,0 e nem precisei ir na Ap3.
Basicamente o segredo é sempre colocar a sua opinião, mas de acordo com a opinião do professor, não
tente descordar dele, siga realmente a opinião dele. Pelo menos foi essa dica q recebi e acho q deu
certo ;)
3- acho que a única AP3 existente nos anos anteriores é esta mesma, pois semestre passado fiz esta
disciplina e fiz uma grande busca e apreensão...rs... só consegui a mesma AP3 que compartilhou.
Pelo o que eu me lembre a questão das provas desta disciplina são sempre a mesma, então acredito
que deve estar sendo repetida a mesma AP3 até hoje...
Não cheguei a fazer AP3 da disciplina, graças a Deus, mas se alguém do grupo fez, poderia confirmar
se este é o pensamento...
4- Boa tarde, a AP dessa matéria se resume em 3 perguntas de resposta livre, que seria o seu entender sob tal
assunto. em
Não esquecendo que cada pergunta tem quer ter 1 folha de resposta.
Atenção: no semestre 2013.1 o tutor mudou completamente a forma de avaliação, na ap2 foram
cobrados exercícios de marcação e de relacionar este com aquele. Os exercícios cobrados foram os
mesmos que estão no cadernos de exercícios. (veja a ap abaixo)
14. 14
Link ad e ap
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1081840597/name/2007_2_AD2_EAP_gab%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1195142581/name/AP2_Est_Adm_Pub_Gab%2Edoc
Link das aulas de estado e administraão publica:
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1856562656/name/17417_Estado_e_Administracao_Public
a_texto_basico_Vol%2E1%2Erar
Aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/857595979/name/2013-1%20-
%20Estado%20e%20Administra%80%A0%A6%E7%E3o%20Publica%2Erar
22- estagio probatório
1-O Estágio Supervisionado corresponde a uma disciplina com carga horária mínima de 300
(trezentas) horas. Primeiramente, para comprovação, o aluno deverá realizar sua matrícula na
referida disciplina no período que efetivamente for realizar o estágio. Independente da matrícula
na disciplina, considerando que só poderá realizar a referida matricula a partir do 5º Período, a
qualquer momento o aluno poderá realizar o estágio extracurricular. O estágio extracurricular
poderá ser realizado a partir da matrícula no primeiro período do curso de Administração.
A iniciativa de realizar o estágio deverá partir do aluno, considerando sua localização geográfica,
como também seu interesse por área de atuação. Na hipótese de identificar a organização
(empresa) interessada em participar do programa, a universidade, se for necessário, efetivará
convênio de acordo com as normas estabelecidas pela legislação vigente no que concerne a “LEI Nº
11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008”.
Cabe ressaltar também, que uma das características do estágio é a possibilidade do aluno vivenciar o
dia a dia de uma organização, aplicando o que é estudado em sua formação acadêmica. Além disso, é
o momento em que o estudante aprimora seus conhecimentos no mercado de trabalho e desenvolve
sua qualificação profissional e pessoal.
Tenho orientado aos alunos que desejam realizar estágio que procurem contato com as organizações
fomentadoras de estágio, principalmente o CIEE e a Fundação Mudes. Essas organizações mantém
convenio com a universidade e concentram ofertas de estágio para nossa área, tornam assim mais
fácil colocação no mercado de trabalho.
A orientação que tenho passado para os alunos que já estão no mercado de trabalho, como é o
seu caso, e desenvolvem atividades ligadas às áreas de administração, se faz necessário, após
matricula na disciplina e evidentemente, após o lapso das 300 (trezentas) horas, encaminharem
uma declaração da empresa (organização), juntamente com o Relatório Final de Estágio
Supervisionado contendo as informações abaixo para que sejam avaliadas como equivalentes às
atividades exigidas no desenvolvimento do estágio obrigatório:
15. 15
1. Fazer constar o início das atividades desenvolvidas no trabalho. Atividades ligadas às áreas de
administração (recursos humanos, finanças, produção, operações, comercialização ou marketing, entre outras);
2. O Inicio deverá obedecer à data posterior a matrícula na disciplina "Estágio Supervisionado" no curso de
administração para ser considerado como estágio;
3. O documento deverá ser assinado por chefia imediata, no caso de sócio da empresa, assinado pelo sócio;
4. Se possível, reconhecer firma;
5. O documento deverá ser impresso em papel timbrado da empresa (organização);
6. Deverá constar obviamente o nome e o número de matrícula do aluno.
7. É recomendável, encaminhar a coordenação de estágio do curso, em duas vias.
Quaisquer dúvidas entre em contato.
Saudações e bons estudos.
Edival
Endereço para correspondência:
Prof. Edival Dan
Coord. Estágio Supervisionado do Curso de Administração – EaD
UFRRJ/CEDERJ
BR 465 - KM 7
SEROPÉDICA/RJ
CEP. 23.897.000
E-mail – edivaldan@uol.com.br – Trab. 21 26821042 ou 21 26821701
Cel – 21 86957175.
2- Tratei assuntos do meu estágio diretamente com ele. Mas acredito que todo o trâmite possa acontecer diretamente
no polo e os formulários enviados para o SINTEEG/UFRRJ via malote.
Dá uma ligada pro seu polo ou pro Edival.
edivaldan@uol.com.br (21) 8695-7175 http://r1.ufrrj.br/wp/sinteeg/ (21) 2682-2875
Quem já trabalha, se inscreve na matéria e leva os questionários e fichas para serem assinados e preenchidos pelo
chefe imediato. Nos relatórios apresentados serão verificados se você está atuando com as áreas necessárias à
formação do curso.
Se você não está trabalhando, deve procurar um estágio através da Mudes, CIEE
etc. Se já está empregada, além do relatório, deve entregar uma declaração da
empresa contendo o cargo, a matrícula etc, informando que você é funcionária.
16. 16
Na plataforma tem o modelo de relatório. Após cumprir as 300 horas, basta
preenche-lo, anexar a declaração da empresa (se estiver empregada) ou o termo de
estágio (cópia, porque uma via orginial é sua), e enviar através do pólo, como
os certificados das ACCs.
Você só assina o relatório final.
Vale lembrar que as horas de estágio só começam a contar a partir da sua
inscrição na disciplina. Ou seja, se você já fazia estágio antes da inscrição,
essas horas não são computadas.
Eu já trabalho, mas ainda não fiz o relatório.
O prof. Edival demora a responder os e-mails de vez em quando. Tente ligar para
o número que ele disponibilizou na plataforma.
link relatório estagio.
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1092325137/name/RELATORIO_ESTAGIO
link lei estagio
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/493624912/name/LEI
Também neste período cursei Estágio e AACs. Em relação ao estágio consegui uma declaração no trabalho, elaborei o relatório
e consegui a aprovação. Já em AACs existem diversos cursos online que podemos fazer(FGV, SEBRAE, etc) dentre eles eu
destaco aEscola Virtual da Fundação Bradesco por ter um grande número de cursos disponíveis que são computados,
porém apesar alguns cursos terem carga horaria maior que 30h, só serão computadas 30h.
Link: http://www.ev.org.br
2-e você não está trabalhando, deve procurar um estágio através da Mudes, CIEE etc. Se já está empregada, além do
relatório, deve entregar uma declaração da empresa contendo o cargo, a matrícula etc, informando que você é
funcionária.
Na plataforma tem o modelo de relatório. Após cumprir as 300 horas, basta preenche-lo, anexar a declaração da
empresa (se estiver empregada) ou o termo de estágio (cópia, porque uma via orginial é sua), e enviar através do
pólo, como os certificados das ACCs.
Você só assina o relatório final.
Vale lembrar que as horas de estágio só começam a contar a partir da sua inscrição na disciplina. Ou seja, se você já
fazia estágio antes da inscrição, essas horas não são computadas.
Eu já trabalho, mas ainda não fiz o relatório.
O prof. Edival demora a responder os e-mails de vez em quando. Tente ligar para o número que ele disponibilizou na
plataforma.
17. 17
Espero ter ajudado.
Boa sorte!
23- Estrutura e Processos Organizacionais (1°)
1- A "parte administrativa" da Administração. Organograma,
fluxograma, processos, layout, formulários. Bem tranquila.
2- Muito fácil, basta resolver as APs anteriores. Algumas
questões são repetidas.
3-Matéria bem tranqüila, é só fazer os exercícios propostos no caderno didático e as ADs. Quando fiz a matéria teve várias
quastões repetidas de APs anteriores.
24- Formação Econômica Brasileira (2°)
1- Muito interessante. Pra quem gosta de história e economia como
eu é um prato cheio. E a AP é tranquila também. Mas pra quem
não gosta tem que ter atenção pra entender pois é cobrado o que
está no material mesmo.
2-FEB – Tranquila, como disseram só ter atenção.
Geralmente na AP tem uma questão discursiva e o resto é verdadeiro e falso, sendo que o que é falso
tem que justificar.
Cuidado com a AD, porque dependendo do tutor presencial, ele pode interpretar suas respostas de outro
jeito.
3-Formação econômica brasileira - é como uma história do Brasil, tem que ler mas não é difícil
4-Ótima matéria, basta ler com bastante atenção o material, que dá pra passar com boa nota. AP costuma ser de verdadeiro
ou falso com justificativa quando falso.
Ap 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1566877648/name/GABARITO%20AP1%20FEB%20-%202013-1%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1082368207/name/AD1%20-%20FEB%20-%202013-
1%20%28GABARITO%29%2Epdf
25- Fundamentos de Finanças (5°)
22.1- Meu comentário é similar ao de Metodos Estatísticos 2. Tem
> que aprender através dos exercicios. Porém o material explicativo
> dessa é bem melhor. Tem que se esforçar nas AD's pois elas vão
> ajudar a entender a matéria e buscar AD's e Ap's antigas pra
> sedimentar o conhecimento na cabeça. Façam todos os exercícios
> e procurem mais.
2-FF se passa resolvendo as provas anteriores
18. 18
3-Link onde tem resumos das aulas:
http://administracaocederjpirai.blogspot.com.br/
link provas ff 2012.2
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1646580619/name/2012%20I%20Ad1%20Fundamentos
%20de%20Finan%80%A0%A2%C3%A7as%20gabarito%2Ep
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/199292705/name/Gabarito%20AD2_2012%202%20Fund
amentos%20de%20Finan%80%A0%A2%C3%A7as%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/238621717/name/2012-
1_AP3_Fundamentos_de_Financas_GAB%2Epdf
4-Me chamo Jacques e sou tutor presencial de Finanças do pólo Piraí.Acabo de postar mais dois resumos (aulas 16 e
17 ).Assim , no meu blog constam resumos das aulas 4 a 17.Peço-lhes suas colaborações quanto à detecção de erros:
http://administracaocederjpirai.blogspot.com.br/
26- Gerencia de Vendas (7°)
> > 1- O material é um pouco extenso, mas a prova é bem tranquila. Mexe muito
com a área de marketing. Mas de 0 a 10 dou nota 05. Ah, a AP, foi igual a uma
anterior, exatamente igual.
27- gestaão ambiental. (eletiva)
1-Na minha opiniao, na Gestao Ambiental, o que "pega" é o coordenador (COVA) que é totalmente imprevisivel no que pede
nas APs;
Link ad1 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/2120428226/name/ad%201%20-
%20forum%20ge%20ambiental%20-%202013%2E1%2Edocx
28- Gestão da Interface Empresa x Sociedade (eletiva)
Empresa x Sociedade - MUITO TRANQUILO
29- Gestão da Produção (7°)
1- A matéria é extensa mas achei tranquila. Muitos detalhes que
tem que decorar mas as coisas mais cabulosas eles não costumam pedir
na AP's pois seria covardia. Mas tem que se preparar pra tudo.
2- Normalmente os gabaritos de Gestão de Produção são apenas os gabaritos e não as questões. Para
ir bem nesta matéria, faça todos os exercícos do material e refaça os exemplos.
Link materiais
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/77319737/name/g%20produ%80%A0%A2%C3%A7ao%2Erar
30- Gestão de Marketing I (5°)
31- Gestão de Marketing II (6°)
32- Gestão de Operações de Serviço (eletiva)
19. 19
1-Gestão de Operações e Serviços – Ótima matéria, material didático bem explicado e não é muito extenso.
ADs e APs muito tranqüilas.
Tutores compromissados, sem mistério. Adorei a disciplina.
2-Eu cursei GOS, é bem tranquila, é um assunto muito legal (diferenças nos etor de serviços e produtos, gestao da qualidade
no setor de serviços, como conseguir diferenciais através de serviços etc), material didático e excelentes tutoras.
Acho que mta coisa da disciplina é aplicável.
3-Gestão de Operações e Serviços - O material didático é bom. A AD é dividida em fóruns, questionários sobre as aulas e um
trabalho.
AP: conteúdo bem além do que é apresentado no material didático, e o avaliador é bem rigoroso na correção (quando eu
cursei foi assim).
Resumo: é uma disciplina interessante e "passável".
4-Gestao de Operações de Serviços (materia bem legal e tranquila)
Link ap 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1771881631/name/AD2%20-%20Analise%20Dec%2E%20Gerenc%2E%20-
%202013-I%2Edoc
33- Gestão de Pessoas I (5°)
1- A matéria é fácil e não é muito extensa. Todos
nós (ou pelo menos a grande maioria) já passamos por processos de
recrutamento e seleção então quase nada ali é novidade. Só
está mostrando a coisa de outro ângulo.
2- tambem to fazendo
se todas as disciplinas fossem assim,
com tutor respondendo e ajudando,
material didático bem elaborado,
prova tranquila e sem estresse
que maravilha seria...
ap de 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/327441669/name/GPI_Gabarito%20da%20AP1-2013-1%2Epdf
34- Gestão de Pessoas II (6°)
30.1- Requer mais atenção que sua antecessora pois os tópicos ali
> não são mais tão familiares. É o estágio mais avançado
> do processo. Mas é interessante então fica mais fácil de
> estudar.
35- Gestão Financeira (6°)
1- O material não é muito claro, a parte teórica não dá para entender muito bem, ainda mais se você não
tiver feito outras disciplinas da área financeira.
Mas no geral não é nenhum bicho não, o negócio é fazer os exercícios e APs anteriores que você pega
a manha.
É decoreba, pois tem muitas fórmulas, a coordenadora disponibiliza as fórmulas na AP, porém tem que
20. 20
saber o significa cada variável.
Como disse, não é difícil, mas é preciso MUITA ATENÇÃO.
2-Lembrando que o material impresso sequer chegou ao polo, porque, segundo a coordenadora, estava em revisão. Pois
bem, custava preparar Exercícios Programados, como em M. Estatísticos 1 e 2? Passamos o semestre inteiro largados, com
material didático de péssima qualidade, recorte-e-cole de vários livros de Adm. Financeira, sala de tutoria abandonada, e
ainda temos que engolir erros grotescos com justificativas inaceitáveis, como "quando a questão usa 'Outras Contas',
classifica-se no Ativo/Passico Cíclico", mas isso SEQUER é mencionado no material didático.
>
Link de aps
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/816158177/name/AP1_de_Gestao_Financeira_2008_1_Gabarit
o%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/743339665/name/AP1_de_Gestao_Financeira_2008_2_Gabarit
o%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1979399962/name/UNKNOWN_PARAMETER_VALUE]
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/359236901/name/AP2
aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1323849348/name/AD2%20Gest%80%A0%A6%E3o%20Financ
eira%202013%201%20GABARITO%20%281%29%2Epd
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/967565958/name/AP2%20Gest%80%A0%A6%E3o%20Financei
ra%202013%201%20GABARITO%20%284%29%2Epdf
link de material de apoio
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1190967275/name/GITMAN%26%2343%3BCap%26%2343%3B
15%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/460247458/name/Gabarito%20Gitmann%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/821477888/name/material_complementar_4%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/925391706/name/material_complementar_1%2Edoc
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1283079070/name/Material_complementar_3%2Edoc
36- História do Pensamento Administrativo (2°)
1- Não achei braba como o pessoal tanto diz mas acho que dei sorte
> de na AP cair o que eu mais tinha estudado. Mas a matéria é
> gigante. 30 capítulos. Tem que rolar muita paciência pra estudar
> aquela matéria massante e fazer muito resumo. Uma dica é tentar decorar os feitos de alguns autores
pois pode cair na prova " qual a
21. 21
contribuição de fulano de tal" ou então " cite um autor importante
pra isso e aquilo".
2-História do Pensamento Administrativo - achei mt difícil, fiz até AP3, fiz muitos resumos e questões com respostas para
estudar
3-Métodos determinísticos - é cálculo, deve fazer tudo de exercicio possivel, praticar bem e procurar a tutoria presencial,
assim é mais fácil de sanar as dúvidas.
4-Matéria tem um material didático enorme com 30 capítulos, o ideal é não ir para a AP3, pois é a matéria toda. Porém a
AP3 quando fiz foi tranqüila, era só falar tudo que sabia sobre qualquer escola da Administração.
Link resumo.
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/420584549/name/Meu%20resumo%20de%20HPA%2Edocx
resumo aula 22-30
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/969005917/name/Resumo%20das%20Aula%2022%20a%2030%2Edocx
37- Informática Básica (1°)
1- Tranquila pra nós que estudamos à distância.
2- Fácil, estudei na véspera e passei.
3- É fundamental fazer todas as AD´s. Com isso você garante 4 pontos! Mas
atenção porque as Ads normalmente tem 2 partes e o prazo para entregar acaba
sendo diferente das outras matérias.
>
4-Tranqüila, basta fazer as ADs, importante passar na prova de proeficiência, para não precisar ir as aulas, a diferença é que
eles usam o BRofice em vez do Microsoft ofice, é bem parecido. As APs são escritas e não no computador, mas é bem fácil.
38- Instituições de Direito Público e Privado (1°)
1- Tranquilo mas eu gosto de direito. Pra quem não gosta tem que
dar uma lida a mais mas não é uma matéria-problema, acho que
pra ninguém.
2- Fácil, mas a maior parte é decoreba, ainda mais a aula
sobre Crimes e Contravenções Penais. As APs são divididas em
questões objetivas (a parte decoreba) e discursivas.
3-Matéria tranqüila, basta ler o material, AD costuma ser dividida em três.
22. 22
Link aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/470703754/name/Gabarito%20da%20AP1%20de%20IDPP%20
%282013%2E1%29%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1632050701/name/Gabarito%20da%20AP2%20de%20IDPP%2
0%282013%2E1%29%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1816121597/name/Gabarito%20da%20AP3%20de%20IDPP%2
0%282013%2E1%29%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/32522281/name/Gabarito%20da%20AD1%20de%20IDPP%2Ep
df
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1527422415/name/Gabarito%20da%20AD2%20de%20IDPP%2
Epdf
39- Introdução ao Agronegócio (7°)
1-pois as provas sao ruins, sem pé nem cabeça.
2- o professor nao é muito exigente e é bacana na correção, o lance ruim é a "criatividade" dele ele evita
repetir assuntos nas AP1 e por isso, vai pescando questoes no material como o material é,
didaticamente falando, muito ruim, esta pesca resulta em questoes sem abrangencia da disciplina ou
seja: vc tem varios capitulos sobre diversos assuntos mas a questao frisa um detalhe pequeno dentro
de apenas um assunto no caso da ap3 ele é um pouco mais generoso, podendo aplicar questoes
significativas e até repetindo assuntos da ap1, mas aí é ter sorte.
3- corra de introdução ao agronegocio: é barra (material didático confuso e provas malucas).
40- Legislação Comercial (2°)
1- Bem tranquila. Formação de empresa; S/A, LTDA, Escrituração,
etc. O material não é muito cativante mas é um assunto
essencial para administradores.
2-Legislação Comercial - a mesma coisa, só que é referente as empresas, tem que ler bastante
3-Matéria bem fácil, o único problema que achei foi nas ADs pois são pedidas coisas tipo o estatuto de uma empresa, etc
que podem causar confusão nas respostas, é bom tirar dúvida com o tutor presencial pois como ele que vai corrigir é bom
saber o que ele vai querer.
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%20Legislacao%20Comercial%2Erar
41- Legislação Social (2°)
> > 1- Como eu não dei nada por ela tomei uma rasteira e passei
23. 23
> raspando. É daquelas matérias que parece que não precisa se
> preocupar e apesar da prova de múltipla escolha passei com 6.
> Então atenção.
4- Legislação Social - Antes as provas eram tranquilas e com várias questões discursivas, mas nas
APs de 2012-2 a coordenadora estava cobrando apenas questões de múltipla escolha que caíram
na provas da OAB e em provas para juiz.
A matéria em si é legal, mas as últimas provas foi vacilo.
38 – Logística Empresarial – Como o material é muito extenso, o coordenador cobra na AP o que
ele quer, aleatoriamente e as respostas devem ser como estão nos livros, por isso é muito
importante ir bem nas ADs. Como foi dito, geralmente caem 4 ou 5 questões discursivas.
Esperava mais da disciplina, achei que seria mais interessante não gostei do assunto.
> >
5- Legislação Social - eu adorei fazer até pq já trabalhei com Dept Pessoal, gostei muito
6-A matéria é bem legal, coisas do dia a dia de quem trabalha, porém a correção da prova foi complicada, e as questões de
concurso, que não tinham apenas uma resposta complicaram, geral passou raspando.
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%20Legislacao%20Social%2Erar
42- Legislação Tributária (4°)
> > 1-O material didático é bom, de fácil entendimento. As provas também são fáceis. Na época
procure obter provas anteriores que ajuda bastante.
As provas de Legislação Tributária são tranquilas, repetem até algum exercicios da apostila.
6- Legislação Tributária quando eu cursei a prova foi de marcar, bem tranquila
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http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1160448443/name/Ap2%202013%2E1%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/105742772/name/ad%202%20abril%202013%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1338665191/name/Gabarito%20Ap2%202013%2E1%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1845422749/name/gabarito%20ad2%2E%20abril%202013%2Ep
df
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/848054827/name/Gabarito%20da%20AP3%20de%20Leg%2E%
20Tribut%80%A0%A2%C3%A1ria%20%282013%2E1
43- Logística Empresarial (8°)
1- Muito material, 30 aulas, sendo que as 11 últimas não tem apostila e você
precisa baixar em PDF. As provas são bem puxadas também e somente questões
abertas. Passei de primeira, mas tirei 3,5 na AP 1. É preciso acompanhar os
fóruns toda semana. Aconselho a quem for fazer não pegar outra disciplina de 06
créditos no mesmo periodo, pois pode ficar ainda mais difícil. Ah, e não deixem
24. 24
de participar dos fóruns, pois os pontos podem fazer falta.
2-Logística tomou bastante tempo por causa do material extenso e dos fóruns (são 9 no total, com número exato de
palavras, tanto no comentário, quanto na réplica). Tem que ter muita paciência, porque vai passar o semestre todo
participando dos fóruns. As APs são "kinder ovo". A dica é fazer resumos, mapas mentais, reler as aulas e memorizar
conceitos. Eu achei as APs muito decorebas, bem pior que HPA. Mas consegui passar com uma boa nota sem ir p/ AP3.
3-
cuidado com logistica
eh muita matreria e as APs nao seguem um padrão
4-As ADs são divididas em 9 fóruns.
44- Matemática Financeira para Administração (3°)
1-A parte da matemática é bem tranquila, mas nem por isso a matéria é
moleza. Pra complicar, a apostila deixa a desejar nas explicações, além de
vários erros no gabarito. Portanto se o material desse ano não tiver passado por
uma revisão, é essencial procurar material de apoio. Quem não tiver calculadora
financeira, não se desespere em comprar uma. Dá pra fazer a prova com uma
calculadora comum, só tem um pouco mais de trabalho. De qualquer forma, você
terá que descrever na prova como chegou ao resultado e o "ruim" da calculadora
financeira é que você acaba decorando a sequência de teclas e pode acabar se
enrolando na hora de escrever na prova o passo-a-passo.
7- Matematica financeira nao é la tao dificil, e é necessaria para fundamentos de financas, analise
micro e gestao financeira. recomendo que vc compre a HP12C, se aprender a usar direitinho, vai
servir para a vida toda.
8-Matéria é mais ou menos, o problema é que nas ADs e APs a professora não considera nada, só a questão que estiver
100% certa.
Link de vídeo aulas MF:
http://administracaocederjpirai.blogspot.com.br/
Link emulador de calculadora financeira:
http://br.groups.yahoo.com/group/admcederj/attachments/folder/266425381/item/list
45- Método e Técnica de Pesquisa em Administração (9°)
1- Método e Técnica de Pesquisa não tem AP. É somente a entrega do pré projeto em duas vias e
cópia em CD.
2-Metodos e tec pesquisa é a disciplina que vc tem que fazer antes do TCC, ou seja: no penultimo semestre
vai de desenvolvimento,.... caso ainda falte mais de dois semestres para formar
3-MTPA, é fazer o projeto, numa semana voce faz.
25. 25
4-Exatamente. No dia que tá lá no calendário como AP é o dia que você tem que ir no polo e deixar o anteprojeto na
secretaria. Não existe uma prova como as outras disciplinas. Mas apesar disso ela "ocupa" espaço no calendário
então você não pode pegar outra matéria que tem AP no mesmo dia que a "AP" de MTPA.
Na AP1 você entrega a 1ª parte e na AP2 o trabalho completo.
Obrigado pelos parabéns, rs.
Link de um anteprojeto 1:
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/159765912/name/Anteprojeto%20-
%20Risco%20de%20Imagem%202012-1%20-%20Amanda%20Monteiro%20d
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/2071908808/name/Anteprojeto%20-
%20Risco%20de%20Imagem%202012-1%20-%20Amanda%20Monteiro%20
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/314752056/name/Anteprojeto_AP2_V%2E1%2Edocx
material didático 2009.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/2016858052/name/39722_20090810-
175435_elementos_de_projeto_de_pesquisa%2Epdf
em aulas.
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/2135500573/name/Aulas%2Erar
46- Método, Ideologia e Ética nas Organizações (8°)
1- Método, Ideologia e Ética nas Organizações - Tranquila, as provas são estilo Sociedades e
Organizações, porém alguns conceitos da disciplinas devem ser bem aprendidos, assim como alguns
autores e seus pensamentos.
47- Métodos Determinísticos I (2°)
1-É uma matéria mais ou menos fácil. É importante fazer bem essa matéria
porque ela é base para métodos estatíscos 1. Como qualquer matéria da área de
exatas, é necessário fazer vários exercícios. Procure resolver todos os EP's,
que são mais do que meio caminho para uma boa prova. Matérias que requerem
leitura vc pode se permitir atrasar o cronograma. Matérias que requerem
exercícios, não.
2-Métodos determinísticos I é tranqüila, na minha época a coordenadora postava vídeos que ajudavam bastante. As ADs são
divididas em três ou quatro, então é importante fazer todas e estudar a matéria semanalmente.
link aps e ads 2013.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/789955189/name/2013-1%20-
%20Metodos%20Deterministicos%2Erar
48- Métodos Determinísticos II (3°)
43.1- É mais cascudinha. Trata-se de cálculo 1 "suavizado", rs! Façam no mínimo
o dobro de exercícios que fizeram em metdet1. Eu particularmente senti um pouco
de dificuldade com a apostila, então acabei usando um livro de cálculo 1. Pra
quem tem dificuldade em matemática, no youtube há muitas vídeo-aulas boas, tem
que pesquisar.
26. 26
43.2- essa mensagem serve para voce e para os amigos que farão ap3 dessa e de
outras matérias. Geralmente, as questões da ap3 são as questões que
aparecem também nas ap1 e ap2, então voce estudando ap1 e ap2 está
fazendo-o também para a ap3. Não se prenda em estudar apenas as ap3, pois estará perdendo a chance de
se exercitar com as ap1 e 2.
3-temos um novo professor/coordenador nesta disciplina
ele chegou em 2012-1, atualizou os EPs, incluiu uns videos do youtube e passou a corrigir muito rapidamente as avaliações.
o unico ponto fraco foi ter largado o esquema de AD parcelada, que faz sucesso em Met Det I
mas pelo menos ele voltou com a AD on line que tinha abandonado em 2012-1.
mas tem um porém;
vc vai observar que este professor é muito mais exigente que a anterior.
avalie como as APs e ADs até 2011-2 são muito mais fáceis.
um exemplo foi a questao de modelagem com um cone invertido na AP2 de 2012-1, exigindo um conceito de geometria que,
embora básico, (volume do funil x semelhança de triangulos) saiu beeeem do nosso foco que vai mesmo é de produtividade,
custo e/ou lucro marginal etc.
bem.
Agora, em 2012-2, ele baixou um pouco a bola (deve ter dado muito zero para esta questao), mas continua exigindo
bastante.
se os professores de metodos estatisticos, Analise micro, Fundamentos de finanças, e Orçamento Custo Capital fossem
assim, acho que ninguem concluiria o curso no prazo esperado.
bons estudos
recomendo os canais do youtube:
nerckie, vestibulandia, professor geraldo ventura.
e tem a minha lista tambem: http://www.youtube.com/playlist?list=PL9F1BC8AD86863D13
ainda to organizando, mas tá bem adiantada.
4-Nessa matéria o tutor a distância não posta nenhum vídeo e ele é metido a mauzão. Você tem que assistir aulas e mais
aulas no you tube para tentar aprender alguma coisa. Existem vários canal como o projeto plim, o descomplica e
vestibulando que ajudam bastante, além de ter que arrumar um livro e exercitar muito.
Links de ap3 met det 2
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1066053763/name/2012-1_AP3_Met_Det_II_GAB%2Epdf
28. 28
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1512607624/name/ME1-AD2%20-%20Q3%20-%202013-
1%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/2001893668/name/ME1-AD2%20-%20Q4%20-%202013-
1%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/770525109/name/ME1-AP1%20-%202013-1%2Epdf
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1008588491/name/ME1-AP2%20-%202013-1%2Epdf
50- Métodos Estatísticos II (5°)
45.1- Um terror! Como eu sofri, rs. Mas o negócio é forçar
porque quando começa a entender deslancha. Aprendi por analogia
usando os exercícios porque pela explicação da matéria não
dá não. Mas ouvi dizer que iam fazer video-aula e alguns outros
recursos pra ajudar no ensinamento das matemáticas.
Link de uma aula.
https://www.youtube.com/watch?v=N9IJFkK-lLo
51- Negociação e Processo Decisório (eletiva)
46.1-Fácil. Várias vezes tive a impressão de estar lendo mais do mesmo no
capítulo seguinte. Achei interessante porque é algo que você pode aplicar no seu
dia-a-dia. Mas atenção para a parte final da apostila, pois os assuntos
apresentam mais termos técnicos e já não estão dentro do nosso dia-a-dia.
2-NPD achei tranqüila tem que ler o material,
3- já faz alguns anos que fiz, mas já aviso: decore suas respostas, para pedir revisão.
Na minha época recebi uma nota ridícula que obviamente ninguém leu para corrigir. As respostas eram subjetivas
para negociação, apresentei meu argumento e a nota aumentou de 4 para 9...pra vc ver...
52- Orçamento, Estrutura e Custo de Capital (7°)
1-Orçamento tem de estudar pelas provas, as questões reaparecem com os valores diferentes... (bem, na minha
epoca era assim). Esta é uma matéria que, se o professor quisesse, seria a mais dificil do curso...
Orçamento de Capital tem quer ler o material primeiro (mesmo se não entender tudo de uma vez) e depois resolver os exemplos do
livro e ADs e APs anteriores. A teoria é mais complicada. Os exercícios são menos piores. É bimestral.
2-Orçamento, Est. Custo de Capital - O material didático não segue o modelo do Cederj (são compilações de alguns livros de
Administração Financeira). A teoria é um pouco confusa, principalmente para quem não fez Fundamentos de Finanças. É preciso
focar nos exercícios, ADs e APs anteriores. Grau de dificuldade: médio-difícil. Recomendo HP12c na AP p/ facilitar os cálculos, mas é
possível fazer a prova com calculadora comum.
3-eu to fazendo gestao financeira ao mesmo tempo que OECK
e realmente o material é didático é muito superior ao de gestao financeira
29. 29
elas tratam do mesmo assunto, sendo que uma é orçamento de longo prazo (financiamento do capital) e a outra do
caixa, por assim dizer.
mais tarde eu mando o material de estudo
link aps e ads
http://br.groups.yahoo.com/group/admcederj/attachments/folder/130962000/item/list
53- ORÇAMENTO PUBLICO (eletiva)
1- é facil e o coordenador pega leve na disciplina
basicamente trata de como é estruturado o orçamento (os programas, as leis) e dos prazos (para a
tramitação e vigencia) o unico problema é que (na epoca) nao tinha material certo
eu, inclusive, estudei com um material alternativo utilizado em semestre anterior (caderno novas
alianças) a grande vantagem é a ordem cronologica apresentando todo o processo passo a passo.
o material oficial era outro (plano plurianual) Estas unidades eu não usei (acho que era material mais
antigo ainda e o guia da disciplina parece segui-las)
tá tudo em em anexo.
54- Planejamento e Gestão de Projetos (eletiva)
1- PGP é tranquilo, consegui passar sem precisar fazer AP2 também.
A matéria é facil, se você estudar só o volume 01 do material, vc consegue fazer a ap1 e ap2.
Nesse semestre as provas foram bem parecidas com as provas anteriores, porém foram mais contextualizadas
(nao só a materia pura, tinha cases para fazer analises e comparações).
As ad's foram tranquilas tambem, porem ad2 foi meio confusa, mas nd d+.
A baixa da disciplina ficou por conta do fato do coordenador não liberar os gabaritos das ap's.
2-Fiz PGP e achei bem legal. Tem muita teoria, apesar disso o estudo dos 5 primeiros capítulos cobre
praticamente o módulo todo. A tutoria à distância é péssima, um descaso só. Houve muita confusão durante o
semestre por conta das ADs, mas acabou tudo bem. Achei a AP2 confusa assim como a AD2, mas deu pra sai
ileso rs. Em fim, se eu tivesse que escolher faria Recursos Ambientais... Boa sorte aí e Feliz Ano Novo!
8- Planejamento e Gestão de Projetos – Não é nenhum bicho de sete cabeças, mas o coordenador
começou a embaçar esse semestre.
As Aps eram idênticas sempre, agora ele esta contextualizando, mas estudando as APs anteriores da
para passar.
A disciplina tem 10 capítulos, somente os 5 primeiros caem nas APs 1,2 e 3 e servem de verdade, o
resto é mais explanação do que já foi resumido nos capítulos anteriores.
4-Planejamento e Gestão Estratégicos - Já fiz comentários sobre essa discplina recentemente aqui no grupo. Não é muito
difícil, AD dividida em fóruns, relatórios e questionário. AP aborda 95% do conteúdo (11 questões), então tem que
estudar tudo. Grau de dificuldade: médio.
5-Planejamento e Gestao de Projetos (vc soh precisa de 5 aulas para fazer todas as Aps),
55- Planejamento e Gestão Estratégicos (9°)
PGE são molezinha, muita matéria, porém de fácil entendimento
6- Planejamento e Gestão Estratégicos
Eu gostei da matéria, mas não tive tempo para me aprofundar nos assuntos. Os livros do Bateman & Snell e do M. Porter são
aconselháveis para consulta. A AD é dividida em questionários, participação em fóruns e relatório da visita docente.
A AP é bem ampla e aborda o conteúdo de quase todas as aulas. São 11 questões, sendo que uma é para garantir outra que
você não sabe. As APs costumam ser parecidas, mas não aconselho usá-las como parâmetro. No semestre em que eu fiz, as
questões foram totalmente diferentes. Aprendendo todo o conteúdo, fica fácil passar com boa nota.
O coordenador da disciplina é o prof. Silvestre.
2-Planejamento e Gestão Estratégicos - MUITO TRANQUILO
30. 30
56- recursos ambientais (eletiva)
achei bem tranquila, com a nota da ad2 já tinha nota sufiente para passar sem precisar fazer ap2.
>
2-Tranqüila tem que ler o material. Eu alcancei nota até ad 2.
Ap1 2012.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1930260292/name/AP1%20Gabarito%2Edocx
ap3 2012.1
http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/1621971523/name/AP3%202012_1%2Ejpg
57- seminários de educação a distancia (SEAD) (1°) (optativa)
1-SEAD é na verdade uma ajudinha no primeiro período para você cumprir as 30 horas necessárias por semestre de atividades
complementares.
As materias Eletivas são disciplinas onde possui provas, ou seja, AP e AD
Ou seja, SEAD não é matéria eletiva.
A disciplina SEAD equivale a 30 (trinta) horas para Atividades Acadêmicas
Complementares. Para comprovação é necessário que encaminhe juntamente com o
Relatório de AAC's, cópia do histórico escolar onde consta que realizou a disciplina com
aprovação e encaminhe juntamente com os demais documentos, se for o caso, através da
Secretaria do seu Polo.
Qualquer duvida entre em contato.
Saudações e bons estudos.
Edival dan
2-Essa matéria é só fazer os trabalhos indicados pelo tutor, participar dos fóruns que vc tira 10, o tutor Gilvan é tranqüilo e
gente boa, ale disso esta matéria conta pontos para as atividades acadêmicas complementares.
58- Sistema Financeiro (6°)
1- Cascudinha, principalmente a parte final da apostila. Mas quando eu
fiz, os últimos 5 capítulos não tinham apostila(tinha que
baixar e estudar pelo PC) e eram meio que um esboço. Não estavam
no padrão CEDERJ e imagino que isso já tenha sido resolvido.
2 Quando fiz achei tranquila. Não tem muito cálculo, lembro de alguma coisa relacionada a balança
comercial e só. É uma matéria, eu diria, informativa. Não é fácil porque são muitos conceitos para serem
gravados, mas não tem mistério nenhum. É tudo preto no branco.
59- Sistemas Integrados de Gestão (7°)
1- SIG é muito facil, mas se voce tiver bloqueio ao assunto, pode ficar dificil,
mas estudando provas anteriores e fazendo a AD2 fica facil
60- Sociedade e Organizações (3°)
1- Requer muita leitura, fazer esquemas, resumos porque abrange muitos
assuntos diferentes.
31. 31
2-Sociedade e Organizações - Não é o terror, tem alguns fundamentos de administração e modelos
de gestão, é bom ler, prestar atenção e resolver APs anteriores, sempre tem alguma questão
parecida.
A coordenação não atrapalha não.
3-É ler bastante, tem muita coisa parecida com HPA, tem que resumir a matéria e correr atrás, mas dá pra passar tranqüilo.
Link das aulas de SeO: http://xa.yimg.com/kq/groups/18315139/66576214/name/aulas%2Erar
61-Tecnologia e Organização do Trabalho
1- Minha estratégia foi a seguinte:
1°) Ler a conclusão (quando tiver) e o resumo presente ao final de cada capítulo, pois muitas questões são cópias
integrais daquilo que está escrito em tais partes;
2°) Ler as provas anteriores para fixar mais aquilo que vem sendo mais cobrado; e
3°) Ler as questões de correlacionamento de colunas que estão presentes no livro (basta associar cada conceito a
uma palavra-chave do texto, já que a definição costuma ser a cópia quase que integral do material)
Obs.: cuidado que as aulas 1 (trabalho, ocupação, emprego, etc.) e 2 (principalmente APE) caiam direto, mas desta
vez ficaram de fora da AP2.
Fica por sua conta e risco seguir minhas dicas ou não.
62-ESTRUTURA GERAL DO CURSO
O Curso de Graduação em Administração a Distância da URFFR / CEDERJ tem Carga Horária Total de
3045 horas ou 203 créditos. Está assim dividido:
Disciplinas Obrigatórias: 2295 horas (153 créditos)
Disciplinas Eletivas: 450 horas (30 créditos)
Estágio Supervisionado: 300 horas (20 créditos)
Atividades Complementares: 200 horas
As disciplinas possuem duas configurações de carga horária: disciplinas de meio período (3 créditos) e
disciplinas de período completo (6 créditos). As disciplinas de meio período são oferecidas aos pares, de modo que
uma seja feita na primeira metade do período e a outra na segunda metade.
A graduação em Administração, ou em outras palavras, o Grau de Bacharel em Administração será
concedido aos alunos que, após o encerramento das Disciplinas Obrigatórias, cursarem o Ciclo de Aprofundamento
de Estudos (Disciplinas Eletivas) e realizarem o Estágio Supervisionado.
Cabe salientar que no contexto das disciplinas obrigatórias existem as disciplinas “Desenvolvimento de
Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso” e “Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração”, obrigatórias
para quem optar pela Graduação em Administração, equivalente a 3 e 6 Créditos respectivamente e serão oferecidas
ao longo dos 2 últimos semestres letivos, da seguinte forma:
No 9 período letivo os alunos receberão uma orientação geral sobre o Elaboração de Projeto de
Trabalho de Conclusão de Curso, através da Disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa em
Administração.
No 10 período letivo os alunos receberão orientação específica (por área de “especialização” - com
professores da área selecionada), através da disciplina Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de
Curso.
32. 32
Dessa forma, para concluir o curso com êxito o aluno deverá lograr aprovação em sua Monografia de Fim de
Curso (atividade prevista para ser desenvolvida em dois Semestres Letivos).
A obtenção dos créditos correspondentes ao Estágio Supervisionado estará sujeita à submissão à
Coordenação do Curso, de Relatório detalhado de Estágio (ou atividade profissional que o substitua), que os
submeterá à avaliação dos Professores da área em que o Estágio for realizado.
63- DICAS
Professores como o Cova e Francisco P Melo Neto querem que reproduzamos fielmente o que ta no livro, se não não
consideram praticamente nada.
Não concordo com muitas notas também, principalmente de HPA e GIES.
Eu liguei no 08002823939 e lá como eu precisava de 0,01 eles lançaram pra mim na hora, liguem para lá que eles
tiram as dúvidas de vocês na hora.
Pedir provas simutaneas.
Quando eu solicitei provas simultâneas, a resposta foi o aparecimento das disciplinas na página inicial da
plataforma, e na minha inscrição.
Caso tenha solicitado, olhe de vez em quando. Demorou um pouco para adicionarem as disciplinas solicitadas... eu
até tinha começado a estudar as outras, ai apareceram mais disciplinas para estudar. Então, não espere aparecer... Se
solicitou, já vá estudando e adiantando para que não fique com muito conteúdo a ser estudado depois.
Abraço!
Tempo máximo de curso segundo o professor silvestre:
tempo máximo é de 15 semestres e o período de trancamento NÃO é computado na soma total.
A regra não é tão rígida assim. Caso falte somente uma disciplina, pode-ser recorrer ao Conselho de Graduação e
torcer por uma decisão favorável.
O Mesmo vale para o nr de repetencias: 4 por disciplina
foi um motivo de eu ter feito o novo vestibular, pois nao me garanto nas disciplinas exatas do curso.
o curso não tem pre requisito em quase nenhuma disciplina, ou seja: nao tem grade rígida. isso é muito bom mesmo
e outra: o curso é reconhecido e tem o apoio do CRA. O CRA tem questionado a criação dos cursos de
administração publica pois estaria dividindo a categoria profissional e criando mais um problema. Como sabemos,
há muitos engenheiros, advogados, medicos entre aqueles que "administram" empresas por aí afora.
Se estiver em duvida entre administração e o curso de Administraçao publica, estes dois motivos sao suficientes
para ficar com administraçao.
nos anexos, segue a grade sugerida e um exemplo de provas
as limitações sao as AP3. se voce quiser adiantar a grade, veja qual ap3 está "sobrando" naquele semestre
33. 33
daí, vá para as APs 1 e 2 e encaixe uma ou outra disciplina.
a gente faz isso com as eletivas, que são mais tranquilas
Trancamento Automático - que é quando o aluno veterano não realiza sua inscrição em
disciplinas
no prazo estipulado no calendário escolar e o próprio Sistema Acadêmico o coloca nessa
condição
para que o aluno tenha a oportunidade de retomar seus estudos no próximo semestre, basta que
no
próximo semestre o aluno realize sua inscrição em disciplinas, através do Sistema Acadêmico,
dentro do período previsto no calendário escolar. Não é necessário fazer a solicitação via
requerimento. No entanto, informamos que é obedecido o limite de trancamentos permitido pelo
Consórcio Cederj.
Trancamento a Pedido (comum) - é quando o aluno veterano solicita o trancamento através de
requerimento no seu Pólo dentro do prazo estabelecido pelo calendário escolar
Orientações a respeito do Trancamento de Matrícula
O formulário utilizado para trancamento de matrícula é o Requerimento Escolar (no Pólo), no qual
existe um item específico para este caso. O aluno marca a opção de Trancamento de Matrícula e
diz se quer trancar por 1 ou 2 semestres.
Caso o aluno esteja impossibilitado de comparecer ao pólo para dar entrada no pedido de
trancamento de matrícula, a solicitação pode ser feita pelos pais mediante apresentação de
original e cópia da identidade.
Será permitida a renovação do trancamento. Para isso o aluno deverá requerer no Pólo,
mediante justificativa, a renovação do trancamento por mais períodos letivos.
Só será permitido no máximo 4 (quatro) trancamentos de matrícula consecutivos ou não.
O aluno que ultrapassar o limite de 4 (quatro) trancamentos de matrícula (consecutivos ou não) e
não retornando suas atividades acadêmicas no período subseqüente ao limite de trancamento,
terá sua matrícula cancelada por abandono.
O período de trancamento não será computado na contagem de tempo para integralização
curricular.
Não serão aceitos trancamentos de matrícula fora do período marcado, a não ser em caso de
trancamento especial (desde que solicitado dentro do período letivo vigente).
Não serão aceitos pedidos de trancamento de matrícula referente a períodos letivos
anteriores ao vigente. O aluno que estiver em situação de trancamento (dentro do limite
permitido), pode retomar
O aluno que estiver em situação de trancamento (dentro do limite permitido), pode retomar seus
estudos no período letivo subseqüente, bastando apenas que efetue sua inscrição em disciplinas
dentro do prazo previsto no calendário acadêmico.
O período de trancamento não será computado na contagem de tempo para integralização
curricular.
64- Links importantes:
34. 34
Sistema acadêmico:
http://sistacad.cederj.edu.br/
quiosque da rural
http://academico.ufrrj.br/quiosque/aluno/quiosque.php
para tirar carteira de estudante da une
http://www.acessoilimitado.com.br/estudante/une/
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ABD7FD0!150
Coletânea de provas 2012.2:
http://www.4shared.com/folder/xryKCO_9/Avs_2012_2.html
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coletanea 2012.1
http://sdrv.ms/XnIK9B
coletânea 2012.2
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requerimento provas simutaneas.
http://br.groups.yahoo.com/group/admcederj/attachments/folder/935101955/item/520022713/view
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