I. O documento apresenta uma definição de mito e afirmações sobre a origem e natureza da filosofia.
II. A questão discute quais afirmações sobre mito e filosofia estão corretas de acordo com a definição e textos apresentados.
III. A concepção de Deleuze sobre a filosofia é que os filósofos criam conceitos para compreender e resolver problemas, e não apenas contemplam ou refletem sobre eles.
Atividades de Filosofia - III bimestre - 2014Mary Alvarenga
Atividades de Filosofia sobre os temas:
Trabalho, alienação e consumo;
Em busca da felicidade;
A busca da verdade;
A metafisica da modernidade;
O métodos das ciências da natureza.
Atividades de Filosofia - III bimestre - 2014Mary Alvarenga
Atividades de Filosofia sobre os temas:
Trabalho, alienação e consumo;
Em busca da felicidade;
A busca da verdade;
A metafisica da modernidade;
O métodos das ciências da natureza.
Todos os homens são filósofos. Mesmo quando não têm consciência de terem problemas filosóficos, têm, em todo o caso, preconceitos filosóficos. A maior parte destes preconceitos são as
teorias que aceitam como evidentes: receberam-nas do seu meio intelectual ou por via da tradição.
Dado que só tomamos consciência de algumas dessas teorias, elas constituem preconceitos no sentido de que são defendidas sem qualquer verificação crítica, ainda que sejam de extrema importância para a ação prática e para a vida do homem.
Estética - é um ramo da filosofia que se ocupa das questões tradicionalmente ligadas à capacidade humana de perceber o mundo, tais como o belo, o feio, o gosto, a arte, os estilos, as tendências, a criação e a interpretação artística.
História da Filosofia dos Pré Socráticos ao HelenismoLucio Oliveira
Apresentação destacando as origens da Filosofia na Grécia Antiga, suas principais escolas e correntes, destacando o Período Clássico e as ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles, como também o período helenístico.
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
Prova de recuperação 1º ano b filosofia
1. ATIVIDADE
DE
RECUPERAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL “OLAVO BILAC”
ALUNO:...........................................................N:.....
PROFESSOR SÉRIE: 1ª TURMA: “B” DATA:........./........./2012
JORGE MARCOS
1. “O mito e uma narrativa. E um discurso, uma fala. V. Ocupa-se com os princípios, as causas e condições
E uma forma de as sociedades espelharem suas do conhecimento que pretenda ser racional e
contradições, exprimirem seus paradoxos, verdadeiro; põe em questão e problematiza
duvidas e inquietações. Pode ser visto como uma valores morais, políticos, religiosos, artísticos e
possibilidade de se refletir sobre a existência, o culturais.
cosmos, as situações de ‘estar no mundo’ ou as
relações sociais”. Everado Rocha. Das afirmações feitas acima
Mediante essa definição geral de mito e correto afirmar [A] I, III e V são corretas.
que [B] I e II são incorretas.
[C] II, IV e V são corretas.
[A] As sociedades com conhecimentos cientifico, [D] todas são corretas.
tecnológico e filosófico complexamente [E] todas são incorretas.
constituídos não possuem mitos, pois eliminaram
as duvidas e os paradoxos. 3. “Só se pode entender o que é a filosofia, a que
[B] Platão, um dos filósofos mais estudados e ponto ela não é uma coisa abstrata – da mesma
influentes do pensamento ocidental, não recorria forma que um quadro ou uma obra musical não
aos mitos em seus diálogos, apesar de ter sido o são absolutamente abstratos –, só através da
primeiro a utilizar o termo mitologia. história da filosofia, com a condição de concebê-la
[C] alguns mitos oferecem modelos de vida e podem corretamente. (...) Há uma coisa que me parece
servir como referencias para a vida de muitas certa: um filósofo não é uma pessoa que
pessoas mesmo no século XXI. contempla e também não é alguém que reflete.
[D] D. as sociedades antigas, ocidentais e orientais, Um filósofo é alguém que cria. Só que ele cria um
foram fundadas sobre o mesmo mito primitivo, tipo de coisa muito especial, ele cria conceitos. Os
variando, apenas, os nomes de seus personagens. conceitos não nascem prontos, não andam pelo
[E] Todas as afirmações acima estão corretas. céu, não são estrelas, não são contemplados. É
preciso criá-los, fabricá-los em função dos
2. “Advento da Polis, nascimento da filosofia: entre problemas que são constituídos, problemas que o
as duas ordens de fenômenos os vínculos são pensamento enfrenta e que têm um sentido. [Em
demasiado estreitos para que o pensamento suma,] fazer filosofia é constituir problemas que
racional não apareça, em suas origens, solidário têm um sentido e criar os conceitos que nos fazem
das estruturas sociais e mentais próprias da avançar na compreensão e na solução dos
cidade grega. Assim recolocada na história, a problemas”. Gilles Deleuze.
filosofia despoja-se desse caráter de revelação
absoluta que às vezes lhe foi atribuído, saudando, Sobre o excerto acima seguem as seguintes afirmações:
na jovem ciência dos jônios, a razão intemporal
que veio encarnar-se no Tempo. A escola de I. Para Deleuze a tarefa do filósofo é criativa.
Mileto não viu nascer a Razão; ela construiu uma II. Conforme a concepção de Deleuze cabe à filosofia
razão, uma primeira forma de racionalidade”. contemplar e refletir sobre os problemas que
Jean Pierre Vernant. existem desde sempre e, para eles, encontrar
conceitos que verdadeira e definitivamente os
Sobre a Filosofia seguem as seguintes afirmações: solucionem.
III. A filosofia é uma atividade criativa, assim como a
I. Ela foi revelada pela deusa Razão a Tales de arte, no entanto o que ela cria são conceitos.
Mileto quando este afirmou que o princípio de IV. Deleuze retira do filósofo o direito à reflexão sobre
tudo é a água. o mundo ou sobre o que os outros filósofos
II. Ela foi inventada pelos gregos e decorre do pensaram.
advento da Polis, a cidade organizada por leis e
instituições que, por meio delas, eliminou todo Dessas afirmações
tipo de disputa.
III. Ela rejeita o sobrenatural, a interferência de [A] apenas uma está correta.
agentes divinos na explicação dos fenômenos; [B] apenas uma está incorreta.
problematiza, discute e põe em questão até [C] duas estão corretas e duas estão incorretas.
mesmo as teorias racionais elaboradas com rigor [D] todas estão corretas.
filosófico. [E] todas estão incorretas.
IV. Surgiu no século VI a.C. nas colônias gregas da
Magna Grécia e da Jônia, apenas no século
seguinte deslocou-se para Atenas.