Povo da antiga Canaã vindos de Ur, viviam do pastoreio e agricultura, migraram para o Egito, foram escravizados por 400 anos e retornaram à Palestina num episódio conhecido como Êxodo sendo liderados por Moisés.
Povo da antiga Canaã vindos de Ur, viviam do pastoreio e agricultura, migraram para o Egito, foram escravizados por 400 anos e retornaram à Palestina num episódio conhecido como Êxodo sendo liderados por Moisés.
Palestra apresentada no Expon, maior evento de SEO, Links Patrocinados e Social Media da América Latina que aconteceu em São Paulo nos dias 21 e 22 de julho de 2011.
Aline Couto
@alineideias
Nachhaltige Entwicklung, Kochen und ManagementUlrich Holzbaur
Präsentation zum Zusammenhang zwischen Kochen, Management und Nachhaltiger Entwicklung im Rahmen der Reihe Nachhaltigkeitsküche im Studium Generale der Hochschule Aalen.
Eine kleine praxisorientierte Einführung in Public Relations für Schüler/Studenten. Welche Eigenschaften und Ausbildung sollten die künftigen PR-Berater mitbringen?
A palestra "Faça Apresentações! Não Faça Slides!" é resultado de um trabalho de modelagem dos padrões linguísticos (PNL) de um dos maiores oradores mais admirados do mundo, Steve Jobs.
Na palestra "Faça Apresentações! Não Faça Slides!", Victor Gonçalves apresenta dicas para realizar apresentações inspiradoras e que proporcionem experiências memoráveis a seu público.
babilônia, crescente fértil, história antiga, mesopotâmia, primeiras civilizações, sumérios, caldeus, assírios, Hamurábi, código de talião, invenção da escrita, sumérios
Aula da professora Jack Póvoas: compreensão dos elementos da Idade Média através de imagens. Atendendo a pedidos, permiti downloads, peço apenas que coloquem os créditos.
ATIVIDADE DO CURSO E-PROINFO-NTE 04
SANTO ANTONIO DE JESUS: Proposta de atividade com o uso de um vídeó acessado a partir do site do Domínio Público. Eu escolhi o vídeo sobre a cidade de Salvador, na Bahia, porque fizemos uma viagem com o 1º ano e a atividade passada foi a publicação de um blog.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
Antiguidade oriental
1. ANTIGUIDADE
ORIENTAL
O PROCESSO DE SEDENTARIZAÇÃO E O
SURGIMENTO DAS SOCIEDADES AGRÁRIAS
PROFESSORA
JACK PÓVOAS
2. ... E O HOMEM DEIXA
DE SER NÔMADE...
A sedentarização ocorreu com a Revolução Verde, a
partir da descoberta da agricultura. Ao se fixar num
território, o homem começa a modificar seus meios
de produção e organização social.
Deixando de ser caçador-coletor para ser produtor, o
homem começa a produzir excedentes e, ao mesmo
tempo que as ameaças de sobrevivência
enfrentadas pela sua vida nômade deixam de existir,
a vida em grupos cada vez maiores vai criar novos
desafios, novas necessidades inventadas pelo
próprio homem.
3. A instituição da propriedade privada impõe ao
homem a diferenciação social através das suas
posses materiais: começa a existir, então, a
classe privilegiada, que explora e as demais
classes que são exploradas.
Observe a história contada
pelas charges de Carlos Eduardo
Novaes e Vilmar Rodrigues,
no livro Capitalismo para
principiantes, Editora Ática:
4. “NO PRINCÍPIO ERA O VERBO:”
NO SISTEMA DE PRODUÇÃO PRIMITIVO, O
HOMEM VIVIA EM PEQUENOS BANDOS, ERA
NÔMADE E TODOS TRABALHAVAM.
5. A MAIOR PEROCUPAÇÃO DO HOMEM DO
PALEOLÍTICO ERA A DE SOBREVIVER: ELE ERA
CAÇADOR-COLETOR E A DIVISÃO
DAS TAREFAS ERA SEXUAL.
6. ... E “SURGIU NO HORIZONTE DA HISTÓRIA A
POSSIBILIDADE DE APROPRIAÇÃO DO
RESULTADO DO TRABALHO ALHEIO.
APARECEU, ENTÃO, A PROPRIEDADE PRIVADA
DOS MEIOS DE PRODUÇÃO...”
7. “OS GRUPOS MAIS FORTES, MAIS PRODUTIVOS,
MAIS BEM ARMADOS COMEÇARAM
A DOMINAR OS MAIS FRACOS...”
8. “Quando uma cultura dura muito tempo,
e seus valores permanecem vivos
durante muitos anos, ela é chamada de
civilização.”
Telecurso 2000
14. O ABANDONO DA VIDA
NÔMADE
• Revolução Agropastoril: o controle da
produção de alimentos torna possível a
formação de aldeias agrícolas e
pastoris.
Agricultura: cevada, trigo,
gergelim, tâmaras, legumes.
Pecuária: boi, ovelhas, porcos,
cabras e asnos.
15.
16. POVOS QUE HABITARAM
A REGIÃO
ÁRIAS SEMITAS
•HITITAS •SUMÉRIOS
•CASSITAS •ACÁDIOS
•MITÂNIOS •AMORITAS
•ASSÍRIOS
•CALDEUS
17. POLÍTICA
MONARQUIA ABSOLUTA TEOCRÁTICA:
•Cada cidade tinha o seu deus, e o rei era o
representante do deus na terra: seu poder era
absoluto;
•As categorias sociais foram fixadas pelas leis.
SUMÉRIOS:
•Primeiros habitantes, que ao se fixarem
instituíram a organização política de
CIDADES-ESTADOS, unidades autônomas
governadas por um rei-sacerdote chamado
PATESI.
18. POLÍTICA
ACÁDIOS E AMORREUS:
•Babilônia;
•Código de Hamurábi: “olho por olho, dente
por dente”, o rei também começou a aplicar a
justiça, além de ser chefe político, sacerdote e
guerreiro;
INVASÃO DOS ÁRIAS: HITITAS, MITÂNIOS E
CASSITAS
•O cavalo substituiu o boi no trabalho agrícola
e o ferro substituiu o bronze.
19. POLÍTICA
ASSÍRIOS E CALDEUS:
•Reagiram à dominação dos ários e
começaram a conquistar outros territórios
(IMPÉRIO);
•Nabucodonossor: escravos de guerras de
conquistas eram levados à Babilônia e no seu
governo foram construídos os jardins
suspensos e grandes muralhas.
DECLÍNIO DO IMPÉRIO:
•Invasão dos Persas, comandados por Ciro,
que transformou a Mesopotâmia uma
província do seu império.
20. CLASSES SOCIAIS
o REI-SACERDOTE: PATESI
o JUÍZES - MILITARES - SACERDOTES
o NOBRES
o HOMENS LIVRES: SOLDADOS,
COMERCIANTES, CAMPONESES E
LAVRADORES
o ESCRAVOS: PRISIONEIROS DE GUERRA
22. ECONOMIA
SISTEMA DE PRODUÇÃO ASIÁTICO:
• Marcado fortemente pela agricultura de regadio e
servidão coletiva.
• A crença de que a terra pertencia aos deuses gerou
uma elite sacerdotal controlando as terras e as
riquezas.
• O Estado estimulava as produções artesanais como
forma de troca e desenvolveu um rebuscado comércio
com a precoce monetarização.
• Nos períodos entre as safras, era comum o
deslocamento de grandes levas de trabalhadores para
a construção de imensas obras públicas,
principalmente canais de irrigação e monumentos.
• A servidão coletiva era o modo de pagamento para o
Estado, representado pelo rei pelas terras.
23. RELIGIÃO E CULTURA
Religião politeísta: deuses representados com a forma
humana, simbolizavam as forças da natureza e dos astros
do céu (ANIMISMO).
Os deuses eram exigentes e temíveis.
Esses povos acreditavam que o homem tinha sido criado
com um único propósito: servir aos deuses, que deveriam
ser respeitados, alimentados e abrigados em templos,
para que não lançassem sua ira sobre os mortais.
Os mesopotâmios não se preocupavam com a vida além-
túmulo.
A religião foi responsável também pelo desenvolvimento
da astronomia e da astrologia com a observação da
movimentação dos astros.
24. RELIGIÃO E CULTURA
OS ZIGURATES
Um templo em forma de pirâmide de degraus, o zigurate,
era construído para servir como morada dos deuses locais.
O mais famoso zigurate foi construído para o deus Marduk,
localizava-se na Babilônia e também é conhecido por Torre
de Babel.
25. LEGADO CULTURAL
•Escrita •Semana de 7 dias
•Religião Politeísta •Posição do Número
•Astrologia e •Divisão do dia em
Horóscopo (12 Signos) horas, minutos e
•Matemática segundos
•Codificação das leis •Divisão do Círculo em
que serviram de 360º
modelo para outros •Multiplicação
povos •Templos, Palácios e
•Hábito de fazer o Zigurates
plantio de acordo com •Tijolo (uso da argila)
as fases da lua
26. A barba e o cabelo eram símbolos
de poder na Mesopotâmia, os reis
costumavam usar uma barba
postiça, que era cuidadosamente
penteada e trançada, e por fim
untar os cabelos com óleo, para
evitar o ressecamento e repelir
piolhos.
ESCULTURAS
30. SEDE ATUAL
A região da Mesopotâmia corresponde ao atual
Iraque, com capital em Bagda. Faz divisa com a
Turquia, a Síria, o Irã e a Arábia Saudita.
LÍNGUAS: ÁRABE E
CURDO
RELIGIÃO: ISLAMISMO
Os integrantes do
islamismo se dividem
entre xiitas e sunitas.
31. Palco de disputas pelo território desde a
Antiguidade, o Iraque ainda sofre com as
guerras e o fundamentalismo religioso.
DESTRUIÇÃO E GENOCÍDIO CAUSADOS PELA GUERRA
32. GUERRA REFINARIA NO
IRAQUE
BAGDAD RIO EUFRATES
33. PORTAL DE ISHTAR (DEUSA DA FERTILIDADE),
CONSTRUIDO POR NABUCODONOSSOR
38. LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA
Nordeste da África, numa região seca e árida,
entre os desertos do Saara e da Arábia.
Cercada de desertos e mares, a região estava
naturalmente protegida de invasões.
De junho a setembro, abundantes chuvas nas
cabeceiras do Nilo provocavam enchentes em
suas margens, o limo (húmus) fertilizava as
margens do rio.
39.
40. OCUPAÇÃO DA REGIÃO
Os primeiros habitantes do Egito eram pastores
CAMITAS, que tinham pele morena a negra, eram
NÔMADES que se juntaram e formaram CLÃS.
Com o passar do tempo, uma vez que se tornaram
sedentários e começaram a aproveitar as boas colheitas
da região, os clãs se tornaram grupos cada vez maiores
chamados NOMOS, cujo governante era o NOMARCA.
À medida que as colheitas foram se tornando cada vez
mais abundantes, os nomos se juntaram e formaram
dois reinos: o reino do Alto Egito e o reino do Baixo
Egito. Finalmente, os dois reinos formaram um reino
unificado e governado por um rei, o FARAÓ.
42. POLÍTICA
MONARQUIA ABSOLUTA TEOCRÁTICA.
Passou por 2 fazes: a monarquia e a dinastia.
MONARQUIA: formação dos nomos, aldeias
agropastoris independentes, governadas por
nomarcas, e formaram dois reinos:
•ALTO EGITO: simbolizado pela coroa vermelha,
ficava ao sul do rio Nilo.
•BAIXO EGITO: caracterizado pela coroa branca
usada pelo nomarca, que governava a região do
delta do Nilo.
43. DINASTIA: teve início com a unificação dos dois
reinos: o Alto e o Baixo Egito, simbolizados pela
coroa vermelha e branca usada pelo seu chefe
político, militar e religioso: FARAÓ. Divide-se em
3 períodos:
•ANTIGO IMPÉRIO (3.000 a.C): Como sedes do reino, o
Faraó escolheu Tínis e Mênfis. Nesse período foram
construídas as pirâmides de Quéops, Quéfren e
Miquerinos, na planície de Gisé, guardadas pela Esfinge.
A crise do Antigo Império se deu por volta de 2.300
a.C. quando os antigos nomarcas fortaleceram seus
poderes e com a fragmentação, os governantes de
Tebas os submeteram à sua autoridade.
44. •MÉDIO IMPÉRIO: A capital do Egito passou a ser
Tebas. Nesse período se destacam as construções de
muitos canais de irrigação e reservatórios de água.
Sofreu invasões dos hicsos em 1.750 a.C., que
mantiveram o domínio por dois séculos, quando foram
expulsos, iniciando para os egípcios uma nova fase.
•NOVO IMPÉRIO: de 1.580 a 525 a.C., caracterizou-se
pelo militarismo e o Egito começou a estender suas
fronteiras até o rio Eufrates. Os faraós que se destacam
são Tutmés III e Ramsés II. Com os gastos dos
egípcios com as invasões, foi facilitada a invasão de
povos como os assírios, macedônicos, Cristãos,
romanos , etc.
45.
46. ATIVIDADES ECONÔMICAS
•Agricultura de regadio, que se desenvolveu
graças à fertilidade do vale, dada pelas cheias do
Nilo e pela construção de canais, represas e
diques que drenavam as águas do rio, fertilizando
a terra. Produtos cultivados:
CEREAIS OLIVEIRAS
UVA FIGO
ALFACE CEBOLA
ALHO LINHO
•O comércio e o artesanato se destinavam a
suprir com artigos de luxo os templos e palácios.
47.
48. ECONOMIA
MODO DE PRODUÇÃO ASIÁTICO OU SERVIDÃO COLETIVA:
O Estado era proprietário de tudo e se apropriava do
excedente da produção, recrutava trabalhadores para as
construções públicas e cobrava impostos. Cabia a
população camponesa subjugada ao poder do faraó pagar
os impostos sob forma de produto.
Quem não pagava os impostos, tornava-se escravo do
Estado.
Os egípcios não utilizavam moeda. Através do sistema de
trocas de mercadorias, exportavam trigo, cevada, tecido,
cerâmica e importavam madeira, marfim, metais
preciosos.
50. CLASSES SOCIAIS
Sociedade desigual, estratificada e altamente
hierarquizada, dividida em castas.
Os cargos e as funções eram transmitidos
por herança.
Para os antigos egípcios, o Faraó era o
Sol disfarçado de humano, sua família era
muito numerosa pois ele podia fazer de
qualquer mulher do reino sua esposa ou
concubina.
Os camponeses ou felás eram
responsáveis pela produção e pelas
construções.
Os escravos eram encarregados das
tarefas domésticas ou dos trabalhos
mais pesados.
53. RELIGIÃO E CULTURA
A CRENÇA NA VIDA APÓS A MORTE EXPLICA O EGITO ANTIGO
• O próprio sistema político do Egito antigo e a vida
cotidiana eram fortemente ligados à religião.
• Os egípcios consideravam que os menores detalhes de
suas vida dependiam da vontade dos deuses. O Faraó,
governante supremo da região do Nilo, era considerado
um deus encarnado, e como tal era merecedor de todo
o respeito e adoração. Esta associação fortaleceu o
governo e o próprio Faraó.
• Os deuses têm formas e atributos humanos e de animais
e são ligados às forças da natureza:
ANTROPOZOOMORFISMO.
• Como acreditavam na imortalidade da alma, os egípcios
antigos embalsamavam os mortos para que tivessem vida
eterna e construíam túmulos para os mesmos.
56. LEGADO
• ESCRITA: • MEDICINA,
HIERÓGLÍFICA; DESENVOLVIDA POR
• TÉCNICAS ARTÍSTICAS CAUSA DA PRÁTICA DA
E CULTURAIS; MUMIFICAÇÃO;
• INVENÇÃO DO VIDRO; • MAQUIAGEM;
• PIRÂMIDES E • METALURGIA;
ESFINGES; • BÚSSOLA;
• ENGENHARIA: • RELIGIÃO POLITEÍSTA;
CONSTRUÇÃO COM • MATEMÁTICA;
BLOCOS DE PEDRAS;
81. MATERIAL DISPONÍVEL PARA DOWNLOAD EM:
http://professorajack.blogspot.com
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Professora Jackeline Póvoas
jackpsandrade@hotmail.com