Este documento propõe um novo estatuto para a Associação de Estudantes Angolanos na Argélia (A.E.A.A.). O estatuto define a estrutura organizacional, objetivos, direitos e deveres dos membros, processos eleitorais e outras regras de governança da associação.
O documento descreve as fases do ciclo celular, incluindo a interfase (G1, S, G2), a mitose (prófase, metáfase, anáfase e telófase) e a meiose. A mitose permite a replicação fiel do material genético e a divisão celular, enquanto a meiose reduz o número de cromossomos na formação de gametas.
O documento descreve os principais componentes e estruturas do núcleo celular, incluindo a cromatina, cromossomos, nucléolo e envelope nuclear. Também explica os processos de divisão celular como a mitose e meiose, destacando as fases de cada um e suas funções na reprodução e transmissão de características genéticas.
O documento resume conceitos básicos de genética, como:
1) A genética estuda a hereditariedade e foi desenvolvida por Gregor Mendel através de experimentos com ervilhas;
2) Existem genes, alelos, loci, cromossomos homólogos e outros conceitos-chave;
3) As leis de Mendel explicam a segregação e combinação de alelos durante a formação dos gametas e herança de características.
O documento descreve as etapas do ciclo celular, incluindo a interfase e a fase mitótica. A interfase compreende as fases G1, S e G2, onde a célula cresce e duplica seu DNA. A fase mitótica inclui a mitose, com as subfases de profase, metafase, anafase e telofase, e a citocinese, onde o citoplasma é dividido. Existem diferenças na mitose e citocinese entre células animais e vegetais.
1) O documento descreve as etapas da respiração celular: glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória/fosforilação oxidativa.
2) A glicólise quebra a glicose em piruvato no citoplasma. O ciclo de Krebs quebra o piruvato na mitocôndria.
3) A cadeia respiratória, na membrana mitocondrial, transporta elétrons dos alimentos para o oxigênio, sintetizando moléculas de ATP.
O documento descreve a origem e evolução da área de Recursos Humanos desde o início do século XX. Resume que a área surgiu para mediar conflitos durante a revolução industrial e evoluiu para administrar pessoal e atender à legislação trabalhista. Nos anos 1970, passou a enxergar os funcionários como ativos valiosos para a competitividade das organizações.
O documento descreve os processos de fotossíntese e respiração em plantas, incluindo seus fatores, produtos e diferenças. Também aborda a fisiologia da luz, com detalhes sobre fitocromos, fotoblastismo, fotoperiodismo e estiolamento. Por fim, discute hormônios vegetais e a fisiologia da água nas plantas.
O documento descreve as fases do ciclo celular, incluindo a interfase (G1, S, G2), a mitose (prófase, metáfase, anáfase e telófase) e a meiose. A mitose permite a replicação fiel do material genético e a divisão celular, enquanto a meiose reduz o número de cromossomos na formação de gametas.
O documento descreve os principais componentes e estruturas do núcleo celular, incluindo a cromatina, cromossomos, nucléolo e envelope nuclear. Também explica os processos de divisão celular como a mitose e meiose, destacando as fases de cada um e suas funções na reprodução e transmissão de características genéticas.
O documento resume conceitos básicos de genética, como:
1) A genética estuda a hereditariedade e foi desenvolvida por Gregor Mendel através de experimentos com ervilhas;
2) Existem genes, alelos, loci, cromossomos homólogos e outros conceitos-chave;
3) As leis de Mendel explicam a segregação e combinação de alelos durante a formação dos gametas e herança de características.
O documento descreve as etapas do ciclo celular, incluindo a interfase e a fase mitótica. A interfase compreende as fases G1, S e G2, onde a célula cresce e duplica seu DNA. A fase mitótica inclui a mitose, com as subfases de profase, metafase, anafase e telofase, e a citocinese, onde o citoplasma é dividido. Existem diferenças na mitose e citocinese entre células animais e vegetais.
1) O documento descreve as etapas da respiração celular: glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória/fosforilação oxidativa.
2) A glicólise quebra a glicose em piruvato no citoplasma. O ciclo de Krebs quebra o piruvato na mitocôndria.
3) A cadeia respiratória, na membrana mitocondrial, transporta elétrons dos alimentos para o oxigênio, sintetizando moléculas de ATP.
O documento descreve a origem e evolução da área de Recursos Humanos desde o início do século XX. Resume que a área surgiu para mediar conflitos durante a revolução industrial e evoluiu para administrar pessoal e atender à legislação trabalhista. Nos anos 1970, passou a enxergar os funcionários como ativos valiosos para a competitividade das organizações.
O documento descreve os processos de fotossíntese e respiração em plantas, incluindo seus fatores, produtos e diferenças. Também aborda a fisiologia da luz, com detalhes sobre fitocromos, fotoblastismo, fotoperiodismo e estiolamento. Por fim, discute hormônios vegetais e a fisiologia da água nas plantas.
O documento descreve o processo de meiose nas células sexuais. A meiose consiste em duas divisões celulares sucessivas que resultam na formação de quatro células haplóides geneticamente diferentes a partir de uma célula diplóide original. Isto garante a manutenção do número de cromossomas nas gerações seguintes e aumenta a variabilidade genética através de processos como o crossing-over.
Este documento discute os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências e Biologia no Brasil. Apresenta os objetivos da disciplina, sua história, orientações para os ensinos fundamental e médio, com foco em interdisciplinaridade e contextualização. Defende que os PCN, apesar de críticas, oferecem subsídios para repensar o ensino destas áreas de modo a desenvolver competências significativas para os estudantes.
A ABNT é a associação responsável pela normalização técnica no Brasil desde 1940, definindo normas de forma consensual entre setores. Ela representa o país em organizações internacionais e regionais de normalização e coordena a elaboração de normas por meio de comitês técnicos.
O documento descreve os processos de fermentação e respiração aeróbia nas células. A fermentação produz pequenas quantidades de energia em ausência de oxigênio, enquanto a respiração aeróbia permite a oxidação completa de compostos em presença de oxigênio para produzir mais energia. O documento também explica as etapas da respiração aeróbia, incluindo a glicólise, formação de acetil-CoA, ciclo de Krebs, cadeia transportadora de elétrons e fos
O documento descreve diferentes tipos de folhas modificadas em plantas e suas funções especiais, incluindo espinhos para economia de água, escamas para proteção de brotos, gavinhas para fixação de caules, brácteas para proteção ou atração de flores, e folhas carnívoras para nutrição.
O documento introduz os conceitos básicos de administração e organizações. Discorre sobre definições de administração e organização, objetivos de administradores, funções administrativas como planejar, organizar, liderar e controlar, e tipos de administradores. Também apresenta características necessárias para administradores modernos.
Este documento fornece orientações para a elaboração do Portfólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA) nos Cursos EFA de nível secundário. Ele destaca a importância da colaboração entre mediadores e formadores na organização do PRA e na monitorização do desenvolvimento das competências dos alunos. Também enfatiza que o PRA deve refletir as aprendizagens dos alunos ao longo do curso e servir como um recurso fundamental para a avaliação.
Este documento discute os desafios da gestão democrática nas escolas públicas brasileiras. Aborda a história da gestão democrática no Brasil, os novos paradigmas propostos e os obstáculos encontrados. Defende uma liderança democrática e participativa que promova a igualdade na educação pública.
O documento descreve a estrutura e replicação do DNA, incluindo sua compactação em cromatina e nucleossomos, a composição de nucleotídeos e ácidos nucleicos, o pareamento de bases, a estrutura em dupla hélice, e os componentes e processo de replicação semiconservativa.
O documento discute a importância dos grêmios estudantis para promover a participação democrática de estudantes na escola. Ele explica o que é cidadania e os direitos e deveres de cidadãos. Também fornece instruções sobre como formar um grêmio estudantil, incluindo eleger lideranças e como o grêmio pode beneficiar a escola e os estudantes.
O documento descreve os principais modelos organizacionais, incluindo estruturas por funções, linear/comando, matricial, projetizada e outras. Define cada modelo e explica suas características-chave, como agrupamento de profissionais por área de atuação, hierarquias, autonomia de equipes, integração entre departamentos e foco em projetos. Também discute como criar um modelo organizacional eficiente considerando liderança, estrutura, pessoas, processos e cultura.
O documento descreve o que é um portfólio, como criá-lo e quais são suas características e finalidades. Um portfólio é uma técnica de avaliação contínua que permite registrar o processo de aprendizagem ao longo do tempo, auxiliando o aluno a se autoavaliar e o professor a acompanhar a evolução da turma. Deve ser bem organizado e selecionar os melhores trabalhos do aluno. Também é usado por profissionais como um cartão de visita para apresentar seus trabalhos em potenciais entrevistas
O documento apresenta informações sobre a formação inicial de formadores em formato de e-learning. Apresenta o enquadramento da formação, incluindo o diagnóstico de necessidades, planeamento, conceção, organização, desenvolvimento e avaliação. Detalha também aspectos como o plano de formação, sessões, avaliação das aprendizagens e recursos didáticos.
A meiose ocorre nas células germinativas e consiste em duas divisões celulares. Na Meiose I, os cromossomos homólogos se separam, reduzindo o número de cromossomos à metade. Na Meiose II, as cromátides irmãs se separam, resultando na formação de quatro células haplóides com metade do número de cromossomos da célula original. A meiose é essencial para a produção de gametas e esporos.
(11) biologia e geologia 10º ano - hormonas vegetaisHugo Martins
O documento discute os movimentos e crescimento das plantas induzidos por hormônios vegetais. Ele explica que as plantas respondem a estímulos externos por meio de movimentos como curvaturas e enrolamentos. Isso é mediado por fitohormônios como a auxina, que é produzida nos ápicas e induz o crescimento diferencial que causa o fototropismo. O documento também descreve outros fitohormônios importantes como giberelinas, citoquininas e etileno, e suas funções no desenvolvimento da planta
O documento descreve as etapas da gametogênese masculina e feminina em humanos. A espermatogênese inclui fases de multiplicação, crescimento e maturação das células germinativas masculinas, culminando na formação dos espermatozóides. A ovogênese também passa por fases de multiplicação, crescimento e maturação das células femininas, resultando no óvulo após a meiose. A fertilização ocorre quando um espermatozóide penetra no óvulo, fundindo-se aos seus núcleos
O documento descreve as etapas do ciclo celular e da divisão celular. O ciclo celular inclui a interfase, dividida nas fases G1, S e G2, e a mitose, que inclui as fases prófase, metáfase, anáfase e telófase. A meiose produz células haplóides através de duas divisões celulares: a meiose I e a meiose II.
Este documento descreve um álbum didático de anatomia vegetal produzido em 1998 e atualizado em 2009. O álbum contém fotografias de estruturas vegetais com legendas e foi digitalizado para disponibilização online. Ele é usado para ensinar anatomia vegetal em diversos cursos da Unesp.
Este plano de aula aborda as angiospermas durante 3 aulas. Ele explica que as angiospermas são plantas com flores e frutos, representando mais de 250 mil espécies. Detalha as partes da flor, como sépalas, pétalas, estames e carpelos. O objetivo é conhecer as estruturas internas e externas das angiospermas, usando aulas expositivas, atividades e figuras.
Este documento descreve o processo eleitoral para a Associação de Estudantes da Escola Secundária Rainha Santa Isabel de Estremoz. Detalha o calendário das eleições, os direitos e deveres dos sócios, os órgãos da associação e suas funções, e as regras para candidaturas e votação.
Este documento apresenta os estatutos da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento Vertical de Almancil. Os estatutos definem a denominação, natureza, sede e fins da associação, bem como os seus órgãos sociais, incluindo a Assembleia Geral, o Conselho Executivo e o Conselho Fiscal. Os estatutos também tratam do regime financeiro da associação e das condições para a sua dissolução.
O documento descreve o processo de meiose nas células sexuais. A meiose consiste em duas divisões celulares sucessivas que resultam na formação de quatro células haplóides geneticamente diferentes a partir de uma célula diplóide original. Isto garante a manutenção do número de cromossomas nas gerações seguintes e aumenta a variabilidade genética através de processos como o crossing-over.
Este documento discute os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências e Biologia no Brasil. Apresenta os objetivos da disciplina, sua história, orientações para os ensinos fundamental e médio, com foco em interdisciplinaridade e contextualização. Defende que os PCN, apesar de críticas, oferecem subsídios para repensar o ensino destas áreas de modo a desenvolver competências significativas para os estudantes.
A ABNT é a associação responsável pela normalização técnica no Brasil desde 1940, definindo normas de forma consensual entre setores. Ela representa o país em organizações internacionais e regionais de normalização e coordena a elaboração de normas por meio de comitês técnicos.
O documento descreve os processos de fermentação e respiração aeróbia nas células. A fermentação produz pequenas quantidades de energia em ausência de oxigênio, enquanto a respiração aeróbia permite a oxidação completa de compostos em presença de oxigênio para produzir mais energia. O documento também explica as etapas da respiração aeróbia, incluindo a glicólise, formação de acetil-CoA, ciclo de Krebs, cadeia transportadora de elétrons e fos
O documento descreve diferentes tipos de folhas modificadas em plantas e suas funções especiais, incluindo espinhos para economia de água, escamas para proteção de brotos, gavinhas para fixação de caules, brácteas para proteção ou atração de flores, e folhas carnívoras para nutrição.
O documento introduz os conceitos básicos de administração e organizações. Discorre sobre definições de administração e organização, objetivos de administradores, funções administrativas como planejar, organizar, liderar e controlar, e tipos de administradores. Também apresenta características necessárias para administradores modernos.
Este documento fornece orientações para a elaboração do Portfólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA) nos Cursos EFA de nível secundário. Ele destaca a importância da colaboração entre mediadores e formadores na organização do PRA e na monitorização do desenvolvimento das competências dos alunos. Também enfatiza que o PRA deve refletir as aprendizagens dos alunos ao longo do curso e servir como um recurso fundamental para a avaliação.
Este documento discute os desafios da gestão democrática nas escolas públicas brasileiras. Aborda a história da gestão democrática no Brasil, os novos paradigmas propostos e os obstáculos encontrados. Defende uma liderança democrática e participativa que promova a igualdade na educação pública.
O documento descreve a estrutura e replicação do DNA, incluindo sua compactação em cromatina e nucleossomos, a composição de nucleotídeos e ácidos nucleicos, o pareamento de bases, a estrutura em dupla hélice, e os componentes e processo de replicação semiconservativa.
O documento discute a importância dos grêmios estudantis para promover a participação democrática de estudantes na escola. Ele explica o que é cidadania e os direitos e deveres de cidadãos. Também fornece instruções sobre como formar um grêmio estudantil, incluindo eleger lideranças e como o grêmio pode beneficiar a escola e os estudantes.
O documento descreve os principais modelos organizacionais, incluindo estruturas por funções, linear/comando, matricial, projetizada e outras. Define cada modelo e explica suas características-chave, como agrupamento de profissionais por área de atuação, hierarquias, autonomia de equipes, integração entre departamentos e foco em projetos. Também discute como criar um modelo organizacional eficiente considerando liderança, estrutura, pessoas, processos e cultura.
O documento descreve o que é um portfólio, como criá-lo e quais são suas características e finalidades. Um portfólio é uma técnica de avaliação contínua que permite registrar o processo de aprendizagem ao longo do tempo, auxiliando o aluno a se autoavaliar e o professor a acompanhar a evolução da turma. Deve ser bem organizado e selecionar os melhores trabalhos do aluno. Também é usado por profissionais como um cartão de visita para apresentar seus trabalhos em potenciais entrevistas
O documento apresenta informações sobre a formação inicial de formadores em formato de e-learning. Apresenta o enquadramento da formação, incluindo o diagnóstico de necessidades, planeamento, conceção, organização, desenvolvimento e avaliação. Detalha também aspectos como o plano de formação, sessões, avaliação das aprendizagens e recursos didáticos.
A meiose ocorre nas células germinativas e consiste em duas divisões celulares. Na Meiose I, os cromossomos homólogos se separam, reduzindo o número de cromossomos à metade. Na Meiose II, as cromátides irmãs se separam, resultando na formação de quatro células haplóides com metade do número de cromossomos da célula original. A meiose é essencial para a produção de gametas e esporos.
(11) biologia e geologia 10º ano - hormonas vegetaisHugo Martins
O documento discute os movimentos e crescimento das plantas induzidos por hormônios vegetais. Ele explica que as plantas respondem a estímulos externos por meio de movimentos como curvaturas e enrolamentos. Isso é mediado por fitohormônios como a auxina, que é produzida nos ápicas e induz o crescimento diferencial que causa o fototropismo. O documento também descreve outros fitohormônios importantes como giberelinas, citoquininas e etileno, e suas funções no desenvolvimento da planta
O documento descreve as etapas da gametogênese masculina e feminina em humanos. A espermatogênese inclui fases de multiplicação, crescimento e maturação das células germinativas masculinas, culminando na formação dos espermatozóides. A ovogênese também passa por fases de multiplicação, crescimento e maturação das células femininas, resultando no óvulo após a meiose. A fertilização ocorre quando um espermatozóide penetra no óvulo, fundindo-se aos seus núcleos
O documento descreve as etapas do ciclo celular e da divisão celular. O ciclo celular inclui a interfase, dividida nas fases G1, S e G2, e a mitose, que inclui as fases prófase, metáfase, anáfase e telófase. A meiose produz células haplóides através de duas divisões celulares: a meiose I e a meiose II.
Este documento descreve um álbum didático de anatomia vegetal produzido em 1998 e atualizado em 2009. O álbum contém fotografias de estruturas vegetais com legendas e foi digitalizado para disponibilização online. Ele é usado para ensinar anatomia vegetal em diversos cursos da Unesp.
Este plano de aula aborda as angiospermas durante 3 aulas. Ele explica que as angiospermas são plantas com flores e frutos, representando mais de 250 mil espécies. Detalha as partes da flor, como sépalas, pétalas, estames e carpelos. O objetivo é conhecer as estruturas internas e externas das angiospermas, usando aulas expositivas, atividades e figuras.
Este documento descreve o processo eleitoral para a Associação de Estudantes da Escola Secundária Rainha Santa Isabel de Estremoz. Detalha o calendário das eleições, os direitos e deveres dos sócios, os órgãos da associação e suas funções, e as regras para candidaturas e votação.
Este documento apresenta os estatutos da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento Vertical de Almancil. Os estatutos definem a denominação, natureza, sede e fins da associação, bem como os seus órgãos sociais, incluindo a Assembleia Geral, o Conselho Executivo e o Conselho Fiscal. Os estatutos também tratam do regime financeiro da associação e das condições para a sua dissolução.
O documento apresenta o estatuto do Grêmio Livre Estudantil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Câmpus Bragança Paulista, definindo sua organização e objetivos. Ele estabelece as instâncias deliberativas do Grêmio, como a Assembleia Geral, o Conselho de Representantes de Turma e a Diretoria, e descreve as atribuições e responsabilidades de cada cargo da Diretoria.
Este documento apresenta o estatuto do Diretório Acadêmico Livre de Agronomia (DALA) da Universidade Federal da Bahia. O estatuto define a constituição, objetivos, princípios, organização e funcionamento do DALA, que representa os estudantes do curso de Engenharia Agronômica. O documento estabelece a estrutura do DALA, incluindo a Assembléia Geral, Comissão Acadêmica e Diretoria Colegiada, e descreve seus papéis e responsabilidades.
Este estatuto define a estrutura e objetivos de um grêmio estudantil. Ele estabelece que o grêmio será constituído por todos os alunos regularmente matriculados na escola e tem como objetivo principal representar os interesses dos estudantes. O estatuto também descreve a organização do grêmio, incluindo a assembleia geral, o conselho de representantes de turma, a diretoria e o conselho fiscal.
I. O documento descreve o estatuto do Grêmio Estudantil da Escola Prof. Cleóbulo Amazonas Duarte. II. Ele define a organização, objetivos, instâncias deliberativas, cargos da diretoria e regras do Grêmio. III. O Grêmio tem como objetivo representar os estudantes, defender seus interesses, incentivar atividades culturais e esportivas, e lutar pela democracia na escola.
Este estatuto define a organização e objetivos de um grêmio estudantil. Ele estabelece que o grêmio será composto por todos os alunos matriculados na escola e terá como objetivos defender os interesses dos estudantes, promover atividades culturais e esportivas, e incentivar a cooperação entre a comunidade escolar. O estatuto também define a estrutura de governança do grêmio, incluindo a assembléia geral, o conselho de representantes e a diretoria.
O documento descreve o estatuto do Centro de Ecologia Aplicada de Teresópolis (CEAT). O CEAT é uma associação sem fins lucrativos que tem como objetivos a preservação ambiental, educação ecológica e pesquisa sobre a Mata Atlântica. O estatuto define a administração da associação, formada por uma Assembleia Geral, Diretoria e Conselho Fiscal.
Este documento descreve o regulamento interno do Corpo Nacional de Escutas - Escutismo Católico Português, Agrupamento 1360 de Souselas. Ele define as disposições gerais, objetivos, órgãos de gestão e secções do agrupamento, incluindo a direção, chefes de secção, conselho de pais e comissão permanente de pais.
Este documento apresenta o regulamento da Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (Com-VIDA) da Escola Estadual Madre Belém. O regulamento define os objetivos, membros, estrutura organizacional e diretrizes de atuação da Com-VIDA, que tem como objetivo promover a educação ambiental e a sustentabilidade na escola.
ESTATUTO DA ASSOCIAÇÃO UNIDOS PELA VIDAlivio pereira
Este documento descreve o estatuto da Associação Unidos pela Vida, uma organização humanitária sem fins lucrativos localizada na província de Nampula, Moçambique. O estatuto define a designação, objetivos, membros, estrutura de liderança e formas de financiamento da organização, que tem como objetivo principal fornecer assistência a crianças e famílias necessitadas e promover o desenvolvimento sustentável das comunidades.
Este documento estabelece o estatuto do Diretório Acadêmico de Ciências da Informação da Universidade de Brasília (CACIF-UnB). O CACIF é formado pelos centros acadêmicos dos cursos de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia e tem como objetivo representar os estudantes desses cursos. O estatuto define a estrutura do CACIF, incluindo a Assembleia Geral, a Diretoria e seus respectivos papéis e responsabilidades.
Estatuto do Grêmio Estudantil da escola Municipal Prof. Mário SchonbergFábio Peixoto
O documento apresenta o estatuto do Grêmio Estudantil da EMEF Professor Mário Schonberg. O estatuto define que o Grêmio tem como objetivos congregar os estudantes, defender seus interesses e incentivar atividades culturais, artísticas e esportivas. Também estabelece a organização do Grêmio, que é composto por uma Assembleia Geral, Conselho de Representantes de Turma e Diretoria.
Este documento apresenta o estatuto de um grêmio estudantil. Ele define a denominação, sede e objetivos do grêmio, bem como sua organização, diretoria, conselho fiscal e regras disciplinares. O grêmio tem como objetivo representar os estudantes e promover atividades culturais, esportivas e de defesa de seus interesses. Sua organização inclui assembleia geral, conselho de representantes de turma e diretoria com cargos como presidente, tesoureiro e diretores de áreas.
Este estatuto define a organização e objetivos do Grêmio Estudantil de um colégio. Estabelece que o Grêmio representa os estudantes e defende seus interesses. Também incentiva atividades culturais, esportivas e educacionais. O estatuto detalha a estrutura de governança do Grêmio, incluindo a Assembleia Geral, Conselho de Representantes e Diretoria.
Este documento descreve o estatuto do Diretório Central dos Estudantes da Universidade do Estado da Bahia (DCE/UNEB). Ele define a estrutura organizacional do DCE/UNEB, incluindo seu conselho de entidades, diretoria e congresso de estudantes. O estatuto também especifica os objetivos e funções de cada órgão.
Este documento estabelece os estatutos da Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Básica Zeca Afonso. Define a sua denominação, sede, objetivos e órgãos sociais como a Assembleia Geral, Direção e Conselho Fiscal. Descreve também os deveres e direitos dos associados, bem como as competências e funcionamento de cada órgão social.
Este documento apresenta os estatutos de uma associação de pais e encarregados de educação de uma escola básica. Define a denominação, sede e objetivos da associação, bem como os deveres e direitos dos associados. Detalha também a estrutura organizacional, incluindo a assembleia geral, direção e conselho fiscal como órgãos sociais.
Este documento apresenta os estatutos de uma Associação de Pais e Encarregados de Educação de uma escola. Define a denominação, sede e objetivos da associação, bem como os deveres e direitos dos associados. Detalha também a composição e atribuições dos órgãos sociais, incluindo a Assembleia Geral, Direção e Conselho Fiscal.
Estatutos da Associação de Estudantes da Escola Maria Lamaschevalierdepas
Este documento define os estatutos da Associação de Estudantes da Escola Secundária de Maria Lamas. Estabelece os órgãos da associação, incluindo a Assembleia Geral de Alunos, a Direção da Associação de Estudantes e o Conselho Associativo. Também define os direitos e deveres dos membros, as condições de admissão e expulsão, e os princípios democráticos que regem a associação.
Semelhante a Proposta da comissao de gestao estatuto da a.e.a.a (20)
Este documento fornece uma lista de cursos universitários oferecidos em várias cidades da Argélia, juntamente com os respectivos websites das universidades. Os cursos mais populares incluem direito, medicina, informática, matemática, economia, engenharia e gestão. As principais cidades que oferecem esses cursos são Argel, Blida, Bourmedes, Bejaia, Oran, Tizi Ouzou e Sidi Bel Abbès.
Cientistas identificaram um gene, chamado AUTS2, que parece influenciar o consumo de álcool. Pessoas com uma variante rara deste gene tendem a beber cerca de 5% menos álcool do que pessoas com a variante mais comum. Estudos adicionais mostraram que aqueles com a variante associada a menor consumo tinham maior atividade do gene no cérebro. A descoberta pode ajudar no desenvolvimento de tratamentos mais eficazes para alcoolismo.
1) Durante muito tempo, os administradores se concentraram na eficiência da máquina e na produtividade, vendo os funcionários como objetos manipuláveis.
2) Mais tarde, percebeu-se que o foco deveria ser no ser humano para melhorar a eficiência das organizações.
3) A avaliação de desempenho é uma ferramenta para medir o desempenho dos funcionários e identificar pontos para melhoria.
Este documento apresenta a Lei Geral do Trabalho de Angola e define os princípios e direitos trabalhistas no país. O documento estabelece regras sobre a constituição da relação de trabalho, direitos e deveres das partes, segurança no trabalho, duração da jornada de trabalho, férias e outras licenças. O objetivo é garantir condições justas e seguras para os trabalhadores angolanos.
Este documento estabelece as bases legais para o investimento privado em Angola. Define investimento privado e investidor, nacional e estrangeiro. Estabelece princípios como livre iniciativa e igualdade de tratamento. Cria a Agência Nacional do Investimento Privado para promover e coordenar investimentos privados no país.
1) A lei regulamenta as atividades comerciais em Angola, definindo termos como comércio, comerciante, importação e exportação.
2) O objetivo é modernizar o setor comercial e proteger a livre concorrência e os direitos dos consumidores.
3) A lei aplica-se a todas as atividades comerciais realizadas em território angolano.
Este documento apresenta a Lei Geral do Trabalho de Angola e define os princípios e direitos trabalhistas no país. O documento estabelece regras sobre a constituição da relação de trabalho, direitos e deveres das partes, segurança no trabalho, duração da jornada de trabalho, férias e outras licenças. O objetivo é garantir condições justas e seguras para os trabalhadores angolanos.
1. O documento discute métodos de avaliação de desempenho de funcionários, incluindo autoavaliação e avaliação por comissão.
2. Uma avaliação de desempenho efetiva deve ser um processo contínuo que melhore funcionários, processos e a organização como um todo.
3. Uma avaliação bem planejada e desenvolvida trará benefícios de curto, médio e longo prazo ao identificar pontos fortes, necessidades de treinamento e oportunidades de crescimento.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Proposta da comissao de gestao estatuto da a.e.a.a
1. ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES ANGOLANOS NA ARGÉLIA
A.E.A.A.
Comissao de Gestao Eleita Para Re-Fundaçao da A.E.A.A.
PROPOSTA DO NOVO ESTATUTO
2. INTRODUÇÃO
A Associação dos Estudantes Angolanos na Argélia (A.E.A.A.),
Organização Estudantil, pela sua natureza, constitui o viveiro dos futuros
quadros do País e tem 2003 como ano da sua fundação na Argélia.
Na senda da estratégia das Investigações Científicas e dos seus métodos
progressistas de actuação no seio dos diversos sectores da sociedade angolana, a
A.E.A.A assumiu-se e continuará assumindo, por via do seu exemplo pràtico, o
papel de vanguarda Estudantil nas suas pesquisas.
É importante referir que os Estatutos apresentam a estrutura orgânica da
Associaçao, estabelecendo de igual modo as normas ou preceitos da vida
interna da Organização e da sua relação com outras entidades.
Pelo que acima é apresentado é facil compreender que cada Estudante Angolano
na Argélia deve cumprir e fazer cumprir com rigor o que estipula os Estatutos. O
presente Estatuto é, assim, um elemento estrutural de grande importância para a
Organização, principalmente neste novo quadro de Paz que Angola vive, onde,
com efeito os Estudantes defendem o LEMA:
‘‘UNIDOS VENCEREMOS PARA DESENVOLVER ANGOLA’’
3. ARTIGO 1 DENOMINAÇÃO E SIGLA
A associação adopta a sigla A.E.A.A.
1. ASSOCIAÇÃO
2. ESTUDANTES
3. ANGOLANOS
4. ARGÉLIA
ARTIGO 2 DA SEDE
A A.E.A.A. tem a sua Sede em Argel, República Popular da
Argélia.
ARTIGO 3 NATUREZA
1.A A.E.A.A é uma associação de carácter acadêmico, de âmbito
nacional, apartidária, sem fins lucrativos, que congrega no seu seio
jovens angolanos sem distinção de sexo, raça, origem étnica, classe ou
camada social e crença religiosa.
a) A A.E.A.A. congrega apenas estudantes angolanos na
Argélia
b) A A.E.A.A. é autònoma.
4. ARTIGO 4 OBJECTIVOS
1. Proteger os interesses socio-acadêmicos.
2. Promover a cohesão entre os angolanos.
3. Promover o intercâmbio socio-acadêmico e cultural com
outras comunidades.
4. Promover a solidariedade.
5. Realizar e promover actividades (recreativas, culturais,
desportivas, de investigação cientifica, solidariedade
social,etc) .
ARTIGO 5 SIMBOLOS E OBJECTOS
1. A A.E.A.A tem um emblema com os seguintes
simbolos:
a) Mãos dadas a solidariedade social.
b) Fundo branco a paz estudantil.
c) Cor azul ciano a nobreza estudantil.
d) Estrelas amarelas a esperança do amanha.
2. Carimbo
O carimbo comporta o emblema da A.E.A.A mencionado
no ponto número 1 do presente artigo.
5. ARTIGO 6 DIREITOS E DEVERES:
1. Direitos
a) Candidatar-se para qualquer cargo de direção na associação
nos termos do presente estatuto;
b) Votar nas decisões;
c) Audiência;
d) Ajuda na resolução dos seus problemas socio-acadêmicos
dentro dos parâmetros legais;
e) Direito a um cartão de associado;
f) Participar livremente na solução dos problemas da
A.E.A.A. ;
g) Formular propostas de actividades e projectos para a
Comunidade.
2. Deveres
a) Conhecer as normas estabelecidas no estatuto e aplicá-las;
b)Cumprir as decisões da assembleia;
c)Pagar as quotas regularmente ;
d)Participar activamente nas actividades (assiduidade e
pontualidade);
e)Cumprir com zelo as suas obrigações;
f)Guardar sigilo ;
6. g)Apresentar uma cópia do certificado de escolaridade de
cada ano lectivo;
h)O associado é juridicamente legal perante às autoridades
argelinas.
ARTIGO 7 ESTRUTURA DA ASSOCIAÇÃO
8. É presidente da associação o estudante eleito nas eleições
presidenciais com pelo menos cinquenta porcento dos votos.
b) Vice- Presidente
É vice presidente da associação o estudante eleito nas eleições
presidenciais da lista do candidato com pelo menos cinquenta
porcento dos votos.
c) Secretário Geral
É Secretario Geral da associação o estudante eleito nas eleições
presidenciais da lista do candidato com pelo menos cinquenta
porcento dos votos.
d) Secretário para recreação e cultura
É Secretário para recreação e cultura da associação o estudante eleito
nas eleições presidenciais da lista do candidato com pelo menos
cinquenta porcento dos votos.
e) Tesoureiro
É Tesoureiro da associação o estudante eleito nas eleições
presidenciais da lista do candidato com pelo menos cinquenta
porcento dos votos.
f) Conselho
-É constituido pelos representantes das diferentes wilayas.
-São membros do conselho, todo o Coordenador eleito pelos
estudantes nas suas respectivas wilayas e com conhecimento da
direção da associação nos termos deste Estatuto.
-É o conselho consultivo da direção.
9. g) Assembleia
-É Assembleia Local toda reunião ordinária ou extraordinária
convocada e realizada pelos estudantes nas suas respectivas wilayas
nos termos deste Estatuto.
-É Assembleia Geral toda reunião convocada ordinária ou
extraordinariamente e com paticipação de dois terços de estudantes
ARTIGO 8 DAS COMPETÊNCIAS
1. Do Presidente:
a) Dirigir e assegurar o funcionamento da associação.
b) Convocar e presidir às reuniões.
c) Garantir o respeito do presente Estatuto.
d) Manter permanente contacto com as instituições
intervenientes na vida estudantil.
e) Tomar as ultimas decisões em caso de controvérsias.
f) Ajudar na resolução dos problemas acadêmicos.
g) Convocar as eleições presidenciais no fim do seu
mandato
h) Velar pelos interesses dos estudantes.
10. 2. Do vice-Presidente
a) Assessorar o Presidente.
b) Dirigir e assegurar o funcionamento da associação na
ausência deste.
c) Auxiliá-lo no desempenho das suas funções
administrativas e socio-acadêmicas
3. Do Secretário Geral
a) Secretariar as reuniões.
b) Cuidar de todo expediente administrativo.
c) Propôr programas de trabalho.
d) Velar pelo património da associação
4. Do Tesoureiro:
a) Controlar todo o movimento financeiro da associação.
b) Velar e zelar pelas quotizações e contribuições.
c) Elaborar balancetes trimestrais e balanços anuais.
5. Do Secretário para recreação e cultura:
11. a) Propôr programas de actividades recreativas e culturais.
b) Velar pela vida recreativa e cultura.
6. Do Conselho :
a) Assegurar os destinos da associação durante o período
de transição.
b) Fiscalizar as acções da direção (enquanto Conselho
Fiscal).
c) Compete fazer chegar à direção as diferentes
deliberações dos associados
d) Informar aos associados as diferentes deliberações
tomadas pela direção
e) Participar na tomada de decisões junto da direção.
7. Da Assembleia :
a) Participar activamente e contribuir para o bom funcionamento
e desenvolvimento da associação.
ARTIGO 9 DAS ASSEMBLEIAS
1. A Assembleia Geral é representativa diante da direção.
2. A Assembleia Geral é realizada de 1 em 1 anos e no fim de cada
mandato Presidencial.
12. 3. Uma assembleia geral é convocada nos termos deste Estatuto
pela direção da associação ou o Conselho caso julguem
necessário.
ARTIGO 10 DO MANDATO
1. O mandato começa com a investidura presidencial.
2. O mandato tem a duração de dois (2) anos.
ARTIGO 11 QUOTIZAÇAO
1.A quotização é mensal.
2.A quotização é no valor de cento e cinquenta (150) dinares
argelinos (DZA)
3.Outra forma de quotização é possivel se proposta pelo
conselho ou pela direção nos termos deste Estatuto.
ARTIGO 12 DAS REUNIÕES
1. Toda Assembleia Geral é realizada na presença de dois
terços (⅔) dos estudantes associados.
13. 2. As reuniões podem ser convocadas pela direcção, pelo
delegado, pelo conselho ou por dois terços (⅔) de
estudantes.
3. As reuniões ordinárias são convocadas uma semana antes e
as extraordinárias quarenta e oito (48) horas antes com a
urgência necessária.
4. O conselho reúne-se ordinariamente, trimestralmente com a
direcção e extraordinariamente sempre que se julgar
necessário, na presença de dois terços (⅔) dos membros
deste.
5. O conselho pode reunir-se sempre que for necessário sem a
presença da direcção da associação
6. As reuniões locais são da responsabilidade do Coordenador
e dos estudantes locais.
ARTIGO 13 DO PATRIMÓNIO
1. É património da associação todos os bens materiais ou
pecuniários adquiridos com as contribuições dos associados.
2. É património da associação todos os bens adquiridos a partir de
doações de pessoas singulares ou instituições.
ARTIGO 14 DAS INFRACÇÕES
14. Constituem infracções:
1. O não cumprimento das normas estipuladas neste Estatuto.
2. A má gestão de fundos e do património da associação, a não
prestação de contas e o oculto de informação.
ARTIGO 15 SANÇÕES
1. O não cumprimento das normas estipuladas neste Estatuto é
susceptível de admoestação verbal e/ou registada.
2. As multas na associação são equivalentes ao valor da quota mais
cinquenta porcento (50%) do mesmo.
3. As violações da alínea c do artigo sexto deste Estatuto são
multadas com o valor da multa por cada mês.
4. São sancionados com uma multa todos os Coordenadores que
não se fizerem presentes nas reuniões da direcção.
5. A não observância das alíneas a) b) e c) do ponto número 1 do
artigo oitavo é punida com a destituição.
ARTIGO 16 CANDIDATO A PRESIDENTE
1. Todo membro pode candidatar-se excepto recém chegados e
finalistas.
2. Não pode ocupar outro cargo de destaque que não seja o de
Presidente da associação sem preju$izo de pertencer ou não à
outras organizações (políticas, religiosas,etc).
15. 3. Os candidatos devem estar em harmonia com o estatuto.
4. Os candidatos devem ser exemplares.
5. Devem ter as quotas em dia.
ARTIGO 17 DAS CANDIDATURAS
1. Sao feitas junto da Comissão Eleitoral independente.
2. São feitas mediante a apresentação de uma ficha de candidatura
assinada pelo cabeça da lista três (3) meses antes da realização
das eleições.
3. Os membros das listas em concurso nao devem fazer parte de
varias plataformas de candidatura.
4. O dossier de candidaturas é constituido por cópias legalizadas
dos seguintes documentos:
a) Cartão consular
b) Cartão de residência
c) Cartão Escolar do ano lectivo correspondente
d)Uma fotografia
e) Três(3) mil dinares argelinos.
5. São previstas situações excepcionais como a destituição do
Presidente onde não se respeitam os prazos aqui enunciados.
16. 6. São anuladas todas as candidaturas que não respeitem o presente
Estatuto.
ARTIGO 18 DAS CAMPANHAS ELEITORAIS
1.A campanha eleitoral na associação começa logo após o Orgão
organizador das mesmas declarar aberto o período de campanha.
2.O período de campanha tem a duração estipulada pela Comissão
Eleitoral.
ARTIGO 19 DAS ELEIÇÕES
1. São realizadas por sufrágio universal directo e secreto.
2. São válidas se realizadas na presença de pelo menos dois terços
(⅔) de estudantes.
3. São organizadas por uma Comissão Eleitoral independente de
quatro (4) membros eleita pelo conselho no caso das eleições
presidenciais e por uma Comissão Local criada para o efeito no
caso de eleições locais.
4. As eleições presidenciais são supervisionadas por observadores
nacionais e pela Comunidade de estudantes estrangeiros.
5. O candidato se faz representar junto da Comissão Eleitoral por
um observador nacional e os restantes observadores indicados
por esta.
6. A contagem dos votos é feita na presença de todos os candidatos
concorrentes, pelo que em caso de ausência do candidato a
Comissão não é responsabilizada pelo cenário pós-eleitoral.
17. 7. São realizadas eleições antecipadas em caso de destituição do
Presidente, em Assembleia Geral extraordinária.
8. É realizada uma segunda volta em caso de nenhum dos
candidatos ter obtido pelo menos cinquenta porcento dos votos
ou em caso de igualdade na eleição precedente.
9. A segunda volta é realizada entre os dois candidatos mais
votados na eleição precedente.
ARTIGO 20 DA COMISSÃO ELEITORAL
1. É da competência da Comissão Eleitoral elaborar as fichas de
candidatura e moldes de votaçao.
2. Todas as condições técnicas e materiais necessárias ao
funcionamento da Comissão Eleitoral são da responsabilidade da
direção cessante da associação.
3. A Comissão Eleitoral deve obediência unicamente ao estatuto
para a verificação da conformidade das candidaturas.
4. É da responsabilidade da Comissão Eleitoral garantir a
investidura presidencial.
5. A Comissão Eleitoral deve divulgar os resultados logo após à
contagem dos votos.
6. A Comissao é destituida em caso de falta de transparência.
7. Cessam as actividades da Comissão Eleitoral logo após
investidura presidencial.
8. Os observadores são independentes.
18. 10.Os resultados eleitorais são divulgados logo após a contagem
dos votos e após terem sido dissipadas todas as dúvidas inerentes às
eleições.
ARTIGO 21 DÚVIDAS
1. Todas as dúvidas são esclarecidas pelo Conselho como orgão
fiscalizador de toda a actividade da Associação.
2. O presente estatuto pode ser alterado sempre que a Assembleia
assim o decidir.
ARTIGO 24 DA ENTRADA EM VIGOR
O presente Estatuto entra em vigor à data da sua aprovação
Argélia, / /2011
OBS: Como Proposta do Futuro Estatuto da Associação de todos nós
que se quer fazer nascer, pensado e melhorado para atender as
19. necessidades da Comunidade Angolana este documento merece toda a
atenção e cuidado.Espera-se apenas a nobre colaboração desta imensa
Comunidade.
Agradecemos de antemão as futuras contribuições.
Argel, 4 de Maio de 2011
A Comissão de Gestão Eleita para Re-Fundação da A.E.A.A.