MODALIDADES DE LEITURA Biblioteca Auxilium  Josi Amato
No ato de ler, há objetivos diversos: estudar, se informar, revisar um texto escrito pelo próprio aluno ou simplesmente pelo prazer.
O aluno necessita identificar  essas diferentes finalidades e trabalhar as modalidades próprias de cada uma delas. Diferentemente da leitura extensiva de um romance, por exemplo, a leitura para identificar uma informação deve ser realizada de maneira que se possibilite encontrar coisas pontuais no texto.
A leitura diferenciada A sua maneira de ler varia de acordo com as necessidades detectadas ou as exigências da tarefa. Lê-se diferentemente para: Sublinhar um texto Pesquisar palavras-chave Selecionar aspectos importantes de um texto Compreender as informações contidas num texto
As seguintes técnicas de leitura contribuem para o sucesso no processo de pesquisa e informação: A leitura  exploratória A leitura em  diagonal A leitura  profunda
A leitura exploratória Esta leitura serve para que você encontre uma informação pontual: A definição de uma palavra num dicionário A existência de títulos no catálogo da biblioteca A adequação de um título ao assunto da pesquisa
A leitura diagonal (leitura técnica) Uma leitura rápida para captar o conteúdo de um documento utilizando os seus pontos de acesso à informação. Lê-se: O título O nome da coleção a qual pertence O índice Os destaques De maneira sistemática as primeiras e as últimas frases dos parágrafos com a finalidade de encadeamento das ideias.
Uma leitura rápida para captar o sentido de um capítulo ou de sub-capítulo. Lê-se o texto ou parte de um texto: De modo contínuo Sem mexer os lábios Sem se deter em nenhuma ideia em particular.
A leitura aprofundada Lê-se atentamente ao texto selecionado de maneira a interiorizar o seu sentido
Para esclarecer dúvidas sobre o assunto ou solicitar sugestões de leitura que elucidem mais sobre o tema, procure Josi, na Biblioteca Auxilium.

Modalidades De Leitura

  • 1.
    MODALIDADES DE LEITURABiblioteca Auxilium Josi Amato
  • 2.
    No ato deler, há objetivos diversos: estudar, se informar, revisar um texto escrito pelo próprio aluno ou simplesmente pelo prazer.
  • 3.
    O aluno necessitaidentificar essas diferentes finalidades e trabalhar as modalidades próprias de cada uma delas. Diferentemente da leitura extensiva de um romance, por exemplo, a leitura para identificar uma informação deve ser realizada de maneira que se possibilite encontrar coisas pontuais no texto.
  • 4.
    A leitura diferenciadaA sua maneira de ler varia de acordo com as necessidades detectadas ou as exigências da tarefa. Lê-se diferentemente para: Sublinhar um texto Pesquisar palavras-chave Selecionar aspectos importantes de um texto Compreender as informações contidas num texto
  • 5.
    As seguintes técnicasde leitura contribuem para o sucesso no processo de pesquisa e informação: A leitura exploratória A leitura em diagonal A leitura profunda
  • 6.
    A leitura exploratóriaEsta leitura serve para que você encontre uma informação pontual: A definição de uma palavra num dicionário A existência de títulos no catálogo da biblioteca A adequação de um título ao assunto da pesquisa
  • 7.
    A leitura diagonal(leitura técnica) Uma leitura rápida para captar o conteúdo de um documento utilizando os seus pontos de acesso à informação. Lê-se: O título O nome da coleção a qual pertence O índice Os destaques De maneira sistemática as primeiras e as últimas frases dos parágrafos com a finalidade de encadeamento das ideias.
  • 8.
    Uma leitura rápidapara captar o sentido de um capítulo ou de sub-capítulo. Lê-se o texto ou parte de um texto: De modo contínuo Sem mexer os lábios Sem se deter em nenhuma ideia em particular.
  • 9.
    A leitura aprofundadaLê-se atentamente ao texto selecionado de maneira a interiorizar o seu sentido
  • 10.
    Para esclarecer dúvidassobre o assunto ou solicitar sugestões de leitura que elucidem mais sobre o tema, procure Josi, na Biblioteca Auxilium.