O documento descreve um projeto desenvolvido pela professora Regina Karla de Azevedo para promover atitudes sustentáveis na Escola Municipal Brigadeiro Faria Lima. O projeto inclui uma feira multidisciplinar sobre sustentabilidade com temas como a memória do bairro de Água Santa e redução, reaproveitamento e reciclagem de resíduos. O objetivo é contribuir para o conhecimento sobre sustentabilidade usando diferentes mídias e envolvendo toda a comunidade escolar.

1. Projetando a
Sustentabilidade
na Escola
Brigadeiro
Projeto elaborado por: Profª Regina Karla de
Azevedo

2.  Tema da proposta: Promover atitudes sustentáveis da
comunidade escolar que mudem o cenário da Escola
Municipal Brigadeiro Faria Lima.
 Justificativa: A Feira Multidisciplinar sobre
Sustentabilidade faz parte do Projeto Político
Pedagógico da Escola Municipal Brigadeiro Faria Lima,
que este ano tem como temas: A memória do Bairro de
Água Santa(6° ano), 3 R”s reduzir, reaproveitar e
reciclar os resíduos sólidos ( 7º ano), Consumo
Sustentável (8º ano) e Processo de Favelização nas
áreas verdes (9º ano).
 Objetivos: Contribuir para a construção de
conhecimento sobre sustentabilidade no processo
histórico-cultural do bairro de Água Santa, através de
atividades com o uso de diferentes mídias.
 Público a ser envolvido: Toda a comunidade da
escolar e entorno Escola Municipal Brigadeiro Faria Lima
 Mídias a serem utilizadas: internet, revistas digitais,
jornais digitais, wikis, Educopédia, Webquest, fotografias
(câmera digitais), vídeos com celular, vídeos com
filmadoras, Construção de blogs, fotoblogs, vlogs(blogs
de vídeos), softwares para edição de
imagens,apresentação de Power Point, Excel etc.
Projetando a Sustentabilidade na
Escola Brigadeiro

3.  Equipe Técnico – Pedagógica: Coordenar todo o
processo de elaboração e organização da Feira
Multidisciplinar. Quem são? Larissa, Ilma, Regina
Karla, Bruno e Zenilda.
 Professores: Os professores serão os responsáveis
pela elaboração do planejamento, desenvolvimento e
avaliação das atividades para as turmas, onde os
alunos em grupos deverão desenvolver produtos onde
proporão atitudes de promoção da sustentabilidade no
bairro da Água Santa.
 Alunos: Os alunos deverão participar através da
seleção do material para elaboração das atividades
onde produzirão: revistas digitais, jornais digitais,
wikis, Webquest, fotografias (câmera digitais), vídeos
com celular, vídeos com filmadoras, Construção de
blogs, fotoblogs, vlogs (blogs de vídeos), softwares
para edição de imagens,apresentação de Power Point,
Excel, Google docs. com questionários etc. sobre os
temas disponibilizados pelos professores.
Atores e papéis que deverão
desempenhar:

4.  As turmas serão divididas em grupos e cada grupo terá um
professor como responsável, para dirigir e elaborar a
atividade a ser desenvolvida.
 Cada ano terá um tema específico que são:
◦ A memória do Bairro de Água Santa (6° ano);
◦ 3 R”s reduzir, reaproveitar e reciclar os resíduos
sólidos ( 7º ano);
◦ Consumo Sustentável (8º ano); Sugestão da CP:
Água e energia elétrica
◦ Processo de Favelização nas áreas verdes (9º ano).
 Os professores deverão planejar atividades com bibliografia
para pesquisa que deverão ser repassadas à CP.
 No dia 18/06, os grupos arrumarão as suas respectivas salas
com os materiais sobre o tema necessários às apresentações.
O espaço deverá ser respeitado pela turma da manhã e da
tarde. Cada grupo deverá estar caracterizado com cores, com
nome fantasia e um brinde que será distribuído aos visitantes
que representará o “recado” do grupo sobre o tema.
 No dia 19/06, no primeiro momento, será feita as
apresentações aos professores para avaliação e no segundo
momento “A Feira” será aberta a visitação da comunidade.
Metodologia e ou estratégias:

5. Semanas
Atividades
28/5a 4/6 a 8/6 11/6a 18/6 19/6
01/6 15/6
Elaboração pelo professor da atividade a ser desenvolvida X
pelo aluno
Entrega da atividade à CP durante o CE X
Divisão da turma em grupos pela CP X
Entrega das atividades pelos profs. aos grupos X X
Acompanhamento da realização das atividades pelos X X
professores
Realização das atividades pelos alunos X X
Arrumação das salas com os temas pelos grupos X
Avaliação das apresentações pelos professores X
Abertura da Feira à comunidade X
Período de realização:

6.  Nesta etapa será priorizado o desenvolvimento
do aluno do ponto de vista psico-cognitivo. Os
critérios serão: participação, freqüência,
interesse, e aprendizagem dos conteúdos. Será
realizada durante o Centro de Estudos do
professor uma reunião de avaliação e
monitoramento das atividades entre professores
e alunos. Ao final do processo haverá uma auto-
avaliação (professores e alunos), avaliação
coletiva do grupo e de seus integrantes (alunos,
professores e equipe técnico pedagógica) e
avaliação do final do projeto (alunos,
professores, Equipe Técnico pedagógica e
Conselho de Classe). A avaliação do grupo será
realizada com notas de 1 a 5 a cada membro do
grupo pelos os integrantes do mesmo. Cada nota
só poderá ser usada uma única vez por cada
integrante. Esta avaliação será realizada pela
Equipe Técnico-Pedagógica.
Critérios de avaliação da
atividade:

7.  Políticas Públicas e Indicadores para o
Desenvolvimento Sustentável
Autor: Silva, Christian Luiz da; Souza-lima,
José Edmilson de
Editora: Saraiva
Temas: Meio Ambiente Ecologia
 - Desenvolvimento Sustentável -
Dimensões e Desafios
Autor: Camargo, Ana Luiza de Brasil
Editora: Papirus
Temas: Meio Ambiente Ecologia
Referências do material
pesquisado: