Este documento propõe um projeto de formação continuada para professores sobre o uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O projeto visa capacitar professores no uso de recursos tecnológicos para tornar o ensino e a aprendizagem mais significativos. Serão realizadas atividades para apresentar tecnologias disponíveis, seu potencial pedagógico e como integrá-las em planos de aula de forma criativa e colaborativa.

1. Formação Continuada para
Professores

2. Introdução
Embora muitos professores pensem que as
tecnologias são inovações de um mundo
globalizado, elas já existem há muito tempo... As
tecnologias, segundo Kenski (2007, p.15), “são
tão antigas quanto a espécie humana. Na
verdade, foi a engenhosidade humana, em todos
os tempos, que deu origem às mais diferenciadas
tecnologias.”

3. Dentro deste contexto, a escola exerce um
papel fundamental, na medida em que faz essa
mediação entre as tecnologias, conhecimento
aluno e professor.
Com isso, percebe-se a necessidade de o
professor estar em constante formação a fim de
que as ações pedagógicas na escola não
fiquem alienadas deste ciberespaço.

4. Justificativa
Ao perceber que os alunos mudaram seu modo de ser,
pensar e agir, e, principalmente de aprender, os
professores são desafiados a buscarem novas
alternativas no modo de ensinar.
Com isso, verifica-se a necessidade do professor se
qualificar e integrar as tecnologias no seu dia a dia em
sala de aula para uma aprendizagem mais significativa .

5. Objetivo geral
Proporcionar aos professores um espaço de
formação continuada acerca da relevância do uso
pedagógico das Tecnologias da Informação e
Comunicação em sua prática.

6. Objetivos Específicos
• Conhecer os diferentes tipos de tecnologias
disponíveis na escola;
• Compreender o potencial pedagógico de
recursos das TIC no ensino e na
aprendizagem;

7. • Planejar estratégias de ensino e de
aprendizagem, integrando os recursos
tecnológicos e criando situações para
uma aprendizagem que levem os alunos
à construção de conhecimento, ao
trabalho colaborativo e a criatividade.

8. Metodologia
Inicialmente será realizada uma dinâmica com o
grupo de professores.
Em seguida, faremos breve levantamento a
respeito das tecnologias existentes no nosso dia
a dia e quais delas, os professores mais
utilizam;
Logo após, será apresentado as etapas do
projeto, que contemplará a realidade de cada
escola.

9. Recursos
Humanos: Equipe Diretiva, professores,
Professores do NTM (apoio) e alunos.
Materiais: Laboratório de Informática das
escolas.

10. Avaliação
O projeto será considerado satisfatório,
se os professores demonstrarem interesse e
participação nas atividades do projeto, bem
como uma mudança de postura em seus
planejamentos em relação ao uso das
tecnologias.

11. Segundo Nóvoa (1992,p.9) “não há
ensino de qualidade, nem reforma
educativa, nem inovação pedagógica,
sem uma adequada formação de
professores”.

12. Referências
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: O
novo ritmo da informação.3ed.São Paulo: Cortez, 1999.
NÓVOA, Antonio (coord.). Os professores e sua
formação. Lisboa: Dom Quixote, 1992.
NTM. Núcleo de Tecnologias Municipal. Curso de
Introdução à Educação Digital. Cachoeira do Sul:
2011. Disponível em
http://ntm-cachoeiradosul.blogspot.com/ . Acesso em:
17/12/11.

13. Obrigada pela
Atenção!!!
Feliz Natal e um
abençoado
Ano Novo!

14. Identificação
Grupo: Formação Continuada para
Professores
Escolas:
E.M.E.F Jenny Figueiredo Vieira da Cunha
Componentes:
Graziele Oliveira Martins