Este projeto de estudo visa promover a consciência negra e combater o preconceito racial na Escola Estadual "Cônego João Pio" através de atividades com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental entre 29 de outubro e 24 de novembro, culminando em uma apresentação artística no Dia da Consciência Negra.
PROJETO SEMANA DA PÁTRIA "CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS POR UM MUNDO MELHOR".Paulo David
NA SEMANA DA PÁTRIA DE 2017 A E.M. ANTENOR GOMES VIANA JÚNIOR DE CAXIAS - MA, NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS, ANOS FINAIS E EJA PRESENCIAL) VAI DESENVOLVER ESTE PROJETO COM O SUBTÍTULO: NO DIA 07 PINTE O SETE.
Atividade sobre bullying, proposta a alunos do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com exercícios para as disciplinas de Inglês e Português. As atividades são propostas com leitura e interpretação da música ”Hopeful” da dupla Bars & Melody, textos informativos sobre bullying, cyberbullying, análises de imagens, biografia, bingo com palavras que levam a reflexão da prática de bullying, produção de texto, elaboração de mural e apresentação da música Raridade do cantor Anderson Freire.
PROJETO SEMANA DA PÁTRIA "CULTURA DE PAZ NAS ESCOLAS POR UM MUNDO MELHOR".Paulo David
NA SEMANA DA PÁTRIA DE 2017 A E.M. ANTENOR GOMES VIANA JÚNIOR DE CAXIAS - MA, NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS, ANOS FINAIS E EJA PRESENCIAL) VAI DESENVOLVER ESTE PROJETO COM O SUBTÍTULO: NO DIA 07 PINTE O SETE.
Atividade sobre bullying, proposta a alunos do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com exercícios para as disciplinas de Inglês e Português. As atividades são propostas com leitura e interpretação da música ”Hopeful” da dupla Bars & Melody, textos informativos sobre bullying, cyberbullying, análises de imagens, biografia, bingo com palavras que levam a reflexão da prática de bullying, produção de texto, elaboração de mural e apresentação da música Raridade do cantor Anderson Freire.
Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.
Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.
Diversidade de cores, formas, sons, aromas e sabores! Maternal 4º bimestre 2016Claudinéia Barbosa
Conforme as propostas didático-pedagógicas desenvolvidas durante o ano letivo 2016, nesta instituição educativa, este projeto igualmente os anteriores, investiga e organiza propostas específicas para grupos de 2 e 3 anos considerando as reais necessidades que são comuns nessa faixa etária. Além da finalidade de corresponder às expectativas de aprendizagens sinalizadas para o II semestre o desenvolvimento neste projeto, focaliza na observação e aplicação da metodologia lúdica e neurodidática em função de atender as necessidades de desenvolvimento das habilidades artísticas e culturais das crianças, com a intensão de promover a ampliação de percepções sobre as faces da diversidade. Considerando ainda os Princípios artísticos, éticos e estéticos: A reafirmação de identidade (s), gênero, etária, autovalorização, potenciais de expressão de estéticas corporais e literárias; Princípios de Cidadania: Iniciativa e autonomia ao tratar de questões alimentação, segurança, direitos e deveres da criança e os Princípios de manifestação, interação e valorização intercultural: Conhecimentos sobre outras culturas através da literatura, música e cinema.
Há cor na educação ( projeto elaborado para o pacto 2013)Juciara Brito
Por meio do estudo detalhado do módulo VII do PACTO NACIONAL PELA EDUCAÇÃO NA IDADE CERTA, percebemos que as crianças do campo têm direito a alfabetização e acesso à cultura e que as intervenções no processo ensino aprendizagem podem ser favorecidas pela criação de um ambiente alfabetizador onde as crianças possam ser agrupadas considerando a heterogeneidade e as especificidades de cada uma delas.
Reconhecemos que as crianças possuem conhecimentos distintos sobre o sistema de escrita alfabética, leitura e produção de textos, além de terem necessidades diferenciadas dentro da série na qual está inserida.
Voltamos a trabalhar com projetos que contemplem a inclusão, a tolerância e a heterogeneidade.
Material produzido pelo projeto PIBID "Nas trilhas da Língua portuguesa: o texto em foco" no ano de 2016. Sequência didática executada no período 2016.2, na Escola Estadual de Ensino Fundamental de Médio CAIC José Joffily.
1. ESCOLA ESTADUAL “CÔNEGO JOÃO PIO”
R.0.2.0.B.2 – Decreto 5065-13-8-1918
Rua Leandro Domingues Gomes – 26 – Centro – Telefone (31) 3856-1351
35995-000 – São Domingos do Prata – Minas Gerais
e-mail: eeconegojoaopio@hotmail.com
escola.103837@educacao.mg.gov.br
PROJETO DE ESTUDO:CONSCIÊNCIA NEGRA
TEMA: PRECONCEITO
TÍTULO: VALORES
SUB TEMAS: PAZ / VIOLÊNCIA NA ESCOLA / BULLING / PRECONCEITO RACIAL /
DIFERENÇA SOCIAL
PÚBLICO ALVO: Alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.
PERÍODO: Início 29 de outubro a 24 de novembro.
DISPARADOR: Apresentação de número artístico no dia 1/11 no momento cívico cultural
nos dois turnos. Responsável PEUB.
CULMINÂNCIA: Momento cívico cultural com apresentação de número artístico
(Congado) pelos alunos no dia 24 de novembro no CENESP.
PROFESSORES ENVOLVIDOS: Todos os professores regentes de turmas,
Professor de Ensino Religioso.
Professor de Educação Física.
JUSTIFICATIVA:
O dia 20 de novembro foi instituído no Brasil como o Dia da Consciência Negra e deve
ser comemorado em todas as escolas .É uma forma de valorizar o negro, reconhecendo
sua imagem, visto somente como ex- escravo ou em uma condição menos privilegiada ,
um elemento submisso e sem direitos de cidadão .
OBJETIVO GERAL:
• Demonstrar atitudes de respeito para com os negros, sua cultura e sua influência
na formação do povo brasileiro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Ler e interpretar textos que valorizem a cultura negra.
• Criar mural com figuras e informações dentro dos subtítulos.
• Interpretar gráficos que demonstram a população negra dentro das regiões
brasileiras.
• Localizar o continente africano no mapa múndi e internet.
• Diferenciar os conceitos de abolição e libertação.
• Construir linha de tempo que retrata o período da escravidão no Brasil.
• Desenvolver a criatividade e a linguagem dentro dos temas propostos.
• Interdisciplinar os temas violência na escola /bulling/ preconceito racial/ diferença
social/ valores/ paz/ exclusão.
• Desenvolver o gosto pela música e pela dança através de interpretação de letras
de música e conhecimento de alguns passos de dança de origem negra.
• Conhecer biografia de negros famosos. (Castro Alves, Aleijadinho,Pelé, Alexandre
Pires , Milton Nascimento, Zumbi- símbolo de resistência e outros )
2. • Pesquisar os tipos de violência em que as pessoas de um modo em geral são
vítimas.
• Explorar o tema VALORES em todos os sentidos.
• Conhecer origem da palavra congado suas manifestações em nosso meio.
• Textos informativos dentro dos temas.
• Localizar na internet a região do Congo.
• Parceria com a Secretaria de Educação Municipal.
DESENVOLVIMENTO:
• Palestra com um profissional da polícia militar com o tema: Violência na Escola.
• Apresentação do tema aos alunos através de slides.
• Usar a Internet para pesquisas.
• Assistir filmes relacionados ao assunto.
• Conhecer e cantar músicas (samba, rap, pagode, religiosas).
• Jogos: Escravos de Jô, roda pião, outros.
• Conhecer a influência afro na religião do Brasil (festas religiosas) .
• Promover debates a cerca dos temas.
• Produzir textos de diversos gêneros.
• Desenvolver atividades ilustrativas no Colorpaint.
• Fotografar atividades realizadas em salas.
• Desenhos relacionados ao tema preconceito – alunos dos 1º anos do Ciclo de
Alfabetização.
• Criar slogan relacionados ao tema preconceito – alunos dos 2º e 3º anos do Ciclo
de Alfabetização e alunos dos 4º anos do Ciclo Complementar.
• Produção de texto: poesia, relacionados ao tema preconceito – alunos dos 5º anos
do Ciclo Complementar.
• Textos sugeridos:
- Menina Bonita do laço de fita;
• Recurso de Multimídia:
- Dumbo;
- Bonequinha Preta e outros;
- Slaid – Preconceito.
• Músicas sugeridas:
- Paz – Roupa Nova – Recurso Multimídia;
- Amigo – Roberto Carlos;
- Adoráveis Criaturas – Flávio Venturine;
- Amigo e Companheiro – Balão Mágico;
- Canto de Paz – Xuxa e outras.
• Palestra com um profissional da Polícia Militar, Flávio Júnio Bezerra.
CULMINÂNCIA:
• Apresentação de número artístico no CENESP, dia 24/11/12 – Sábado letivo, às 16
horas.
AVALIAÇÃO:
• Avaliar diariamente a mudança atitudinal e comportamental dos alunos.
• Realizar autoavaliação com os alunos.
São Domingos do Prata, 26/10/2012