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Projeto histórias em quadrinhos
- 1. Curso Tecnologias naEducação “Ensinando e Aprendendo com a TIC” Projeto Histórias em Quadrinhos LINHARES-ES
- 2. AEE – AtendimentoEducacional Especializado Sala de Recursos Nome: Esther Idade: 11 anos Série: 5º ano Turno: Vespertino Conteúdo: Histórias em quadrinhos Disciplina: Língua Portuguesa Escola: EMEF “Presidente Castelo Branco” Professoras responsáveis: Alcinéia De Carli Dadalto Maristela Fereguetti
- 3. JUSTIFICATIVA O computador éuma ferramenta utilizada na Sala de Recursos , por isso, apropriar-se desse recurso no processo de ensino aprendizagem valoriza o interesse do aluno com deficiência intelectual, bem como, a sua concentração.
- 4. OBJETIVO GERAL Oportunizar aoaluno com deficiência intelectual, o enriquecimento do vocabulário, sequência lógica dos fatos, coordenação motora e questões de espaço. Entende-se que o recurso tecnológico, através do computador, motivará o aluno a envolver-se na proposta e despertará seu interesse por propor de forma prazerosa uma relação entre imagens, computador, escrita e leitura.
- 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Criaruma história em quadrinhos usando o software educativo Hagáquê; • Instruir sobre a estrutura e a característica linguística desse gênero textual. (balões, expressão dos personagens, diálogos, onomatopeias); • Incentivar a prática da leitura, como fonte de prazer e entretenimento; • Ampliar o vocabulário;
- 6. • Elaborar pequenostextos, desenvolvendo a sua imaginação, criatividade, coordenação motora e concentração; • Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, com a utilização de software educativo e mídias digitais; • Produzir e imprimir gibis da História em quadrinhos.
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- 8. CRONOGRAMA DA ATIVIDADE Períodode Atendimento: Duas semanas Frequência: 2 vezes na semana Tempo de Atendimento: 2 horas para cada atendimento.
- 9. METODOLOGIA No primeiro momentoserá apresentado o programa para a elaboração da história em quadrinhos, proporcionando a aluna um conhecimentos prévios sobre a estrutura e a característica linguística desse gênero textual.
- 10. Apresentar diferentes gibis,explicando o gênero textual das histórias em quadrinhos, e também os personagens e as características de cada um, tendo um momento de descontração. O professor realizará uma apresentação em forma de slides, mostrando as etapas para a criação de uma história em quadrinhos, e os tipos de balões utilizados nesta história.
- 11. Será realizado primeiramenteuma história oral para depois começar a elaboração escrita de uma História em Quadrinhos, fazendo uso do computador e do Software Educativo Hagáquê, tendo o professor como mediador no processo da elaboração das atividades proposta.
- 12. AVALIAÇÃO A avaliação daaluna será realizada durante o desenvolvimento do trabalho, observando os resultados que serão alcançados, mediante os objetivos propostos.
- 13. RELATÓRIO DAS PROFESSORAS Durantea aplicação do projeto “Construindo histórias em quadrinhos” observou-se a identificação da aluna com o computador no desenvolvimento das atividades e sua concentração na elaboração da história. Ela interagiu de forma criativa e utilizou os recursos do software na formação da história de forma coerente, mostrando domínio da coordenação motora no uso do “mouse” e atenção nas instruções.(Maristela)
- 14. Quando planejei esseprojeto para a aluna Esther, meu objetivo era proporcionar uma atividade que estimulasse a sequência lógica dos fatos e a concentração, por isso foi utilizado o computador que é um recurso atrativo e de interesse dos educandos. A aluna mostrou-se estimulada e assimilou rapidamente os comandos a serem seguidos.(Alcinéia)
- 15. FOTOS DA SALADE RECURSOS