Este projeto visa promover a criatividade e habilidades de escrita de estudantes do 6o ano por meio da produção de histórias em quadrinhos usando o software Hagaquê. As atividades serão desenvolvidas no laboratório de informática e avaliadas por professores de Língua Portuguesa, Projetos, Artes e Língua Estrangeira. As melhores histórias serão expostas no blog da escola.

1. PROJETO HAGAQUÊ CRIANDO E RECRIANDO COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

2. Identificação: Cursistas: Adriana Guedes, Dinízia Amaral Ferreira Machado e Mariangela Santos Escola: C. E. Constantino Fernandes - Campos dos Goytacazes - RJ Série: 6º Ano do Ensino Fundamental Número de alunos: 100

3. Problemática: De acordo com José Amaro Valente “(...) O computador deve ser utilizado como um catalisador de uma mudança do paradigma educacional. Um novo paradigma que promove a aprendizagem ao invés do ensino, que coloca o controle do processo de aprendizagem nas mãos do aprendiz e que auxilia o professor a entender que a educação não é só a transferência de conhecimento, mas um processo de construção do conhecimento pelo aluno, como produto do seu próprio engajamento intelectual ou do aluno como um todo.” Desta forma queremos ressaltar a importância de apresentar novos ambientes e recursos de aprendizagem para nossos alunos como o software Hagaquê, que além de aguçar a criatividade do aluno, faz com que ele possa criar livremente, dentro da sua realidade, histórias em quadrinhos, utilizando um recurso de fácil manuseio.

4. Justificativa: As atividades que serão desenvolvidas foram elaboradas como um projeto de aprendizagem pela necessidade em desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico, valorizando a participação do educando e do educador no processo ensino aprendizagem bem como a produção de texto e escrita.

5. Objetivo: Promover a produção de histórias em quadrinhos proporcionando a cada aluno desenvolver sua criatividade, reconhecendo a importância da ortografia e da gramática na escrita, bem como a coerência, coesão e pontuação.

6. Conteúdo: Reconhecer os elementos da narrativa. Relacionar o texto verbal ao não verbal, como suporte para a compreensão textual. Reconhecer sentidos associados aos diferentes formatos de balão e tipos de letra empregados. Reconhecer sentidos criados pela pontuação expressiva. Reconhecer onomatopeias e outras representações sonoras. Uso da Língua Reconhecer as marcas linguísticas de registro coloquial e de variedades regionais. Distinguir o sentido denotativo do conotativo.

7. Identificar figuras de linguagem, (como hipérbole, metáfora e ironia) que produzem efeito humorístico. Usar os sinais de pontuação como indicadores de sentido. Produção Textual Transformar pequenas narrativas em histórias em quadrinhos, fazendo uso de legendas, balões,onomatopeias e sinais gráficos (e vice-versa). Elaborar tiras a partir e ditos populares.

8. Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Projetos, Artes e Língua Estrangeira

9. Metodologia: A elaboração do Projeto Hagaquê foi realizada nos meses de maio e junho com a participação dos alunos, que aprenderam a produzir uma história em quadrinhos. As atividades foram desenvolvidas no Laboratório de Informática, utilizando as mídias na educação, internet e o software hagaquê. A apresentação será uma produção escrita onde registraremos todos os passos do projeto através de fotos e as histórias produzidas pelos alunos. As atividades executadas serão avaliadas pelos professores das disciplinas que tem como currículo mínimo trabalhar com história em quadrinhos.

10. Recursos a serem utilizados: LIED Datashow Notebook Computador

11. Registro do processo: Atividades Maio Junho Julho Elaboração do Projeto Hagaquê x Execução das atividades no LIED x Apresentação das produções x

12. Avaliação: A avaliação do Projeto Hagaquê será feita através das disciplinas de Língua Portuguesa, Projetos, Artes e Língua Estrangeira, onde os professores das disciplinas citadas irão levar em conta a produção escrita e conteúdo, uso correto de pontuação, concordância nominal, ortografia, gramática e a criatividade dos alunos.

13. Divulgação do Projeto: A divulgação do Projeto Hagaquê primeiramente ficará sob a responsabilidade das turmas participantes e seus respectivos professores, em um segundo momento as produções selecionadas serão expostas no blog da escola.

14. Referências Bibliográficas: SALGADO, Maria Umbelina Caiafa; AMARAL, Ana Lúcia:Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as Tic; Ministério da Educação - 2008 http://www.educacao.rj.gov.br/arquivos/portugues http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html HTTP://revistaescola.abril.com.br WWW.infoescola.com WWW.educacional.com

15. Trabalhando o Projeto Hagaquê

19. Na prática