Divulgar as tradições do povo gaúcho;
Inserir a escola em atividades que resgatam a cultura e a história do Rio Grande do Sul;
Apresentar manifestações artísticas na escola;
Proporciinar a Arrecadação Solidária.
Este documento descreve um plano para resgatar e cultivar a cultura gaúcha entre os alunos de uma escola no Rio Grande do Sul. Seus objetivos gerais são resgatar a cultura gaúcha e seus objetivos específicos são despertar o interesse dos alunos pela tradição gaúcha, conscientizá-los sobre a importância de preservar a cultura, e cultivar as manifestações artísticas e intelectuais do estado. As ações propostas incluem realizar atividades durante a Semana Farroupilha e promover pesquis
O documento descreve um projeto da Semana Farroupilha de 2012 na Escola Estadual de Ensino Fundamental Maria Luiza Rosa, com o objetivo de valorizar a cultura gaúcha através de atividades como apresentações culturais, exposições sobre símbolos e história do Rio Grande do Sul, e discussões interdisciplinares sobre o tema. O projeto será realizado entre 27 de agosto e 15 de setembro de 2012.
O documento apresenta o currículo de artes para os anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de São Roque, descrevendo os conteúdos e competências para cada bimestre por eixo temático: artes visuais, música, dança e teatro.
O plano de ensino tem como objetivo geral identificar espaços e formas de integração entre arte e público. Nos primeiros 18 aulas, os alunos irão reconhecer espaços expositivos e festivais de arte, música, dança e teatro. Nas 20 aulas seguintes, eles desenvolverão poéticas pessoais e coletivas por meio de experimentação com linguagens artísticas.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
Este documento apresenta um projeto para levar alunos em uma visita educativa a um museu ou exposição de arte. O objetivo é fazer com que os alunos se interessem por ambientes que trazem conhecimento e podem ser úteis para projetos futuros, explorando o potencial educativo desses espaços. Instruções detalhadas são fornecidas sobre como planejar e conduzir a visita antes, durante e depois dela.
O documento discute gêneros textuais e tipos de textos com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa da leitura, produção e compreensão de textos. A aula inclui atividades práticas sobre cartas, bilhetes, anúncios e charges, além de explicar narrativas, discurso direto e indireto. Haverá também discussão sobre poemas, músicas, parlendas e trava-línguas.
Este documento descreve uma sequência didática de 14 aulas sobre o sistema monetário brasileiro ministrada para alunos dos 2o ao 5o ano. A sequência aborda tópicos como a história da moeda no Brasil, o Real como moeda atual, moedas de outros países, impostos brasileiros e operações matemáticas envolvendo valores monetários. As aulas incluem atividades como leitura de textos, construção de linha do tempo, exposição de moedas, debates e exercícios práticos simulando compras
Este documento descreve um plano para resgatar e cultivar a cultura gaúcha entre os alunos de uma escola no Rio Grande do Sul. Seus objetivos gerais são resgatar a cultura gaúcha e seus objetivos específicos são despertar o interesse dos alunos pela tradição gaúcha, conscientizá-los sobre a importância de preservar a cultura, e cultivar as manifestações artísticas e intelectuais do estado. As ações propostas incluem realizar atividades durante a Semana Farroupilha e promover pesquis
O documento descreve um projeto da Semana Farroupilha de 2012 na Escola Estadual de Ensino Fundamental Maria Luiza Rosa, com o objetivo de valorizar a cultura gaúcha através de atividades como apresentações culturais, exposições sobre símbolos e história do Rio Grande do Sul, e discussões interdisciplinares sobre o tema. O projeto será realizado entre 27 de agosto e 15 de setembro de 2012.
O documento apresenta o currículo de artes para os anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de São Roque, descrevendo os conteúdos e competências para cada bimestre por eixo temático: artes visuais, música, dança e teatro.
O plano de ensino tem como objetivo geral identificar espaços e formas de integração entre arte e público. Nos primeiros 18 aulas, os alunos irão reconhecer espaços expositivos e festivais de arte, música, dança e teatro. Nas 20 aulas seguintes, eles desenvolverão poéticas pessoais e coletivas por meio de experimentação com linguagens artísticas.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
Este documento apresenta um projeto para levar alunos em uma visita educativa a um museu ou exposição de arte. O objetivo é fazer com que os alunos se interessem por ambientes que trazem conhecimento e podem ser úteis para projetos futuros, explorando o potencial educativo desses espaços. Instruções detalhadas são fornecidas sobre como planejar e conduzir a visita antes, durante e depois dela.
O documento discute gêneros textuais e tipos de textos com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa da leitura, produção e compreensão de textos. A aula inclui atividades práticas sobre cartas, bilhetes, anúncios e charges, além de explicar narrativas, discurso direto e indireto. Haverá também discussão sobre poemas, músicas, parlendas e trava-línguas.
Este documento descreve uma sequência didática de 14 aulas sobre o sistema monetário brasileiro ministrada para alunos dos 2o ao 5o ano. A sequência aborda tópicos como a história da moeda no Brasil, o Real como moeda atual, moedas de outros países, impostos brasileiros e operações matemáticas envolvendo valores monetários. As aulas incluem atividades como leitura de textos, construção de linha do tempo, exposição de moedas, debates e exercícios práticos simulando compras
Projeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízesRafael Costa
Este projeto interdisciplinar tem como objetivo principal conhecer e valorizar a história, cultura e raízes do município de Governador Eugênio Barros no Maranhão. Será realizado com alunos de 6o a 9o ano e professores, utilizando diversas atividades como pesquisas, seminários, produção de textos e análise de diferentes áreas do conhecimento. O projeto tem início em maio de 2016 e será avaliado continuamente durante sua execução.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
O projeto tem duração de 3 dias e objetiva melhorar o conhecimento dos alunos sobre sua cidade, reconhecendo a origem do nome e data de aniversário da cidade por meio de atividades como leitura, cartazes e situações-problema envolvendo operações matemáticas.
O documento apresenta três projetos para o ensino religioso nas escolas de ensino fundamental e EJA com o objetivo de integrar os valores humanos de amor, fé, respeito e cuidado com a vida, o meio ambiente e a sociedade à realidade dos estudantes. Os projetos utilizam atividades como palestras, seminários, pesquisas, produções textuais e artísticas para desenvolver a compreensão dos estudantes sobre esses valores. A SEMEDUC/ITALVA oferece apoio na implementação dos projetos nas escolas.
Este documento apresenta o plano de ensino de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos gerais, conteúdos, competências, habilidades, atividades e avaliação para o ano letivo de 2011. Os tópicos incluem diversos gêneros textuais, gramática, leitura, produção de texto e desenvolvimento da criticidade.
O plano de ação visa: (1) atender alunos com dificuldades de aprendizagem, (2) apoiar professores no trabalho pedagógico, e (3) promover reuniões com pais e formação continuada ao longo do ano letivo.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar estudantes do 3o ano sobre músicas populares brasileiras. A aula será interativa e explorará o tema através de textos, músicas e vídeos. Os alunos serão avaliados continuamente com base em sua participação e habilidade de usar diferentes fontes musicais para construir conhecimento.
Este projeto visa desenvolver valores humanos em alunos de 8o e 9o anos através de discussões e atividades sobre ética, paz, trabalho e solidariedade ao longo de 2011. Serão utilizados filmes, pesquisas, debates e apresentações em grupos com foco na aprendizagem construtivista e sociointeracionista. O progresso será avaliado por meio de panfletos e relatórios produzidos pelos alunos.
O documento descreve a Semana Farroupilha, que celebra a história e cultura gaúcha. Detalha as origens do evento em 1947 e seu significado atual de orgulho regional e tradições. Também define o que é um gaúcho, descrevendo sua origem histórica e papel cultural, incluindo detalhes sobre o chimarrão, música, culinária e outros costumes típicos.
Este projeto visa resgatar as tradições e culturas brasileiras, especialmente as festas juninas, por meio de atividades como pesquisas, oficinas, dramatizações, jogos e uma festa junina final. Ele será implementado em duas etapas no período de junho a agosto e abordará costumes rurais, folclore e diferenças regionais por meio de participação da comunidade escolar.
O documento descreve a cultura gaúcha, incluindo o que significa ser gaúcho, o que são CTGs e sua importância para a cultura, a indumentária tradicional gaúcha e sua evolução ao longo do tempo, e aspectos da culinária campeira.
Este projeto tem como objetivo despertar o sentimento de cidadania e patriotismo nos alunos através do conhecimento e respeito aos Hinos Nacional e Municipal. Serão realizadas atividades como canto dos hinos, interpretação da letra, pesquisa histórica, ilustração, elaboração de um livro e visita a museus para compreender a importância destes símbolos nacionais.
Este documento descreve o planejamento de uma Gincana Cultural Interdisciplinar que será realizada na Escola Estadual Israel Schoba em 20 de novembro de 2012 com o objetivo de promover a integração entre alunos e professores e arrecadar doações para instituições de caridade. O evento contará com várias atividades competitivas e desafios em pequenos grupos que serão avaliados e pontuados por uma comissão organizadora. O documento detalha a justificativa, objetivos, metodologia, regulamento e cronograma do evento.
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Gomes de Barros para o ano de 2011. O plano contém quatro problemas identificados na escola com suas respectivas ações, objetivos, estratégias, responsáveis, período e avaliação. Os problemas incluem dificuldades de leitura e escrita, agressão verbal, violência entre alunos e lixo jogado no pátio da escola.
Este documento apresenta o planejamento anual da disciplina de Artes para o 3o ano do Ensino Fundamental, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano inclui os objetos de conhecimento, habilidades e sugestões metodológicas para as linguagens artísticas de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, além de Artes Integradas, com foco nos contextos e práticas artísticas, elementos das linguagens, processos de criação e sistemas da linguagem.
Folder jornada pedagógica 2014 - pedro do rosárioAlekson Morais
A prefeitura de Pedro do Rosário realizará uma Jornada Pedagógica em novembro de 2014 para capacitar educadores. O objetivo é melhorar a qualidade do ensino focando em inovações metodológicas e uso de tecnologias. A programação inclui palestras, oficinas e debates sobre temas como a sala de aula e desafios educacionais.
O documento apresenta guias de aprendizagem para a disciplina de Arte em diferentes séries e turmas do Ensino Fundamental e Médio. Os guias descrevem objetivos, conteúdos, habilidades, estratégias didáticas e critérios de avaliação para o bimestre. A justificativa é desenvolver o pensamento artístico e a percepção estética dos estudantes.
O documento apresenta um projeto para comemorar a Semana da Pátria nas escolas com o objetivo de ensinar sobre os símbolos e a história do Brasil e despertar o sentimento patriótico. O projeto inclui sugestões de atividades como debates, pesquisas, produção de cartazes, dramatizações e confeccionar itens como bandeiras e distintivos com as cores nacionais.
Este projeto didático propõe atividades para ensinar sobre diversidade cultural e respeito às diferenças. As atividades abordam a história e cultura de povos indígenas e afro-brasileiros por meio de dinâmicas, painéis, culinária, músicas e visitas a locais de memória. O objetivo é desenvolver o respeito entre os estudantes e compreensão sobre a formação do povo brasileiro.
A construção da identidade cultural do gaúcho rio-grandense ocorreu de forma histórica, através da representação do passado por diferentes grupos ao longo do tempo. No século XIX, viajantes europeus representaram o gaúcho como nômade e selvagem, enquanto literatos brasileiros criaram outra imagem. No século XX, jovens urbanos formaram o movimento tradicionalista e ressignificaram o gaúcho através de símbolos e rituais, construindo uma nova tradição.
A proposta apresenta um novo logotipo para a Associação Gaúcha de Esperanto. O logotipo combina símbolos do Esperanto e do Rio Grande do Sul, representados por uma estrela verde e uma cuia marrom respectivamente. A fonte escolhida permite uso comercial e as cores foram selecionadas para representar o Esperanto e a cultura gaúcha.
Projeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízesRafael Costa
Este projeto interdisciplinar tem como objetivo principal conhecer e valorizar a história, cultura e raízes do município de Governador Eugênio Barros no Maranhão. Será realizado com alunos de 6o a 9o ano e professores, utilizando diversas atividades como pesquisas, seminários, produção de textos e análise de diferentes áreas do conhecimento. O projeto tem início em maio de 2016 e será avaliado continuamente durante sua execução.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
O projeto tem duração de 3 dias e objetiva melhorar o conhecimento dos alunos sobre sua cidade, reconhecendo a origem do nome e data de aniversário da cidade por meio de atividades como leitura, cartazes e situações-problema envolvendo operações matemáticas.
O documento apresenta três projetos para o ensino religioso nas escolas de ensino fundamental e EJA com o objetivo de integrar os valores humanos de amor, fé, respeito e cuidado com a vida, o meio ambiente e a sociedade à realidade dos estudantes. Os projetos utilizam atividades como palestras, seminários, pesquisas, produções textuais e artísticas para desenvolver a compreensão dos estudantes sobre esses valores. A SEMEDUC/ITALVA oferece apoio na implementação dos projetos nas escolas.
Este documento apresenta o plano de ensino de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos gerais, conteúdos, competências, habilidades, atividades e avaliação para o ano letivo de 2011. Os tópicos incluem diversos gêneros textuais, gramática, leitura, produção de texto e desenvolvimento da criticidade.
O plano de ação visa: (1) atender alunos com dificuldades de aprendizagem, (2) apoiar professores no trabalho pedagógico, e (3) promover reuniões com pais e formação continuada ao longo do ano letivo.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar estudantes do 3o ano sobre músicas populares brasileiras. A aula será interativa e explorará o tema através de textos, músicas e vídeos. Os alunos serão avaliados continuamente com base em sua participação e habilidade de usar diferentes fontes musicais para construir conhecimento.
Este projeto visa desenvolver valores humanos em alunos de 8o e 9o anos através de discussões e atividades sobre ética, paz, trabalho e solidariedade ao longo de 2011. Serão utilizados filmes, pesquisas, debates e apresentações em grupos com foco na aprendizagem construtivista e sociointeracionista. O progresso será avaliado por meio de panfletos e relatórios produzidos pelos alunos.
O documento descreve a Semana Farroupilha, que celebra a história e cultura gaúcha. Detalha as origens do evento em 1947 e seu significado atual de orgulho regional e tradições. Também define o que é um gaúcho, descrevendo sua origem histórica e papel cultural, incluindo detalhes sobre o chimarrão, música, culinária e outros costumes típicos.
Este projeto visa resgatar as tradições e culturas brasileiras, especialmente as festas juninas, por meio de atividades como pesquisas, oficinas, dramatizações, jogos e uma festa junina final. Ele será implementado em duas etapas no período de junho a agosto e abordará costumes rurais, folclore e diferenças regionais por meio de participação da comunidade escolar.
O documento descreve a cultura gaúcha, incluindo o que significa ser gaúcho, o que são CTGs e sua importância para a cultura, a indumentária tradicional gaúcha e sua evolução ao longo do tempo, e aspectos da culinária campeira.
Este projeto tem como objetivo despertar o sentimento de cidadania e patriotismo nos alunos através do conhecimento e respeito aos Hinos Nacional e Municipal. Serão realizadas atividades como canto dos hinos, interpretação da letra, pesquisa histórica, ilustração, elaboração de um livro e visita a museus para compreender a importância destes símbolos nacionais.
Este documento descreve o planejamento de uma Gincana Cultural Interdisciplinar que será realizada na Escola Estadual Israel Schoba em 20 de novembro de 2012 com o objetivo de promover a integração entre alunos e professores e arrecadar doações para instituições de caridade. O evento contará com várias atividades competitivas e desafios em pequenos grupos que serão avaliados e pontuados por uma comissão organizadora. O documento detalha a justificativa, objetivos, metodologia, regulamento e cronograma do evento.
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Gomes de Barros para o ano de 2011. O plano contém quatro problemas identificados na escola com suas respectivas ações, objetivos, estratégias, responsáveis, período e avaliação. Os problemas incluem dificuldades de leitura e escrita, agressão verbal, violência entre alunos e lixo jogado no pátio da escola.
Este documento apresenta o planejamento anual da disciplina de Artes para o 3o ano do Ensino Fundamental, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O plano inclui os objetos de conhecimento, habilidades e sugestões metodológicas para as linguagens artísticas de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, além de Artes Integradas, com foco nos contextos e práticas artísticas, elementos das linguagens, processos de criação e sistemas da linguagem.
Folder jornada pedagógica 2014 - pedro do rosárioAlekson Morais
A prefeitura de Pedro do Rosário realizará uma Jornada Pedagógica em novembro de 2014 para capacitar educadores. O objetivo é melhorar a qualidade do ensino focando em inovações metodológicas e uso de tecnologias. A programação inclui palestras, oficinas e debates sobre temas como a sala de aula e desafios educacionais.
O documento apresenta guias de aprendizagem para a disciplina de Arte em diferentes séries e turmas do Ensino Fundamental e Médio. Os guias descrevem objetivos, conteúdos, habilidades, estratégias didáticas e critérios de avaliação para o bimestre. A justificativa é desenvolver o pensamento artístico e a percepção estética dos estudantes.
O documento apresenta um projeto para comemorar a Semana da Pátria nas escolas com o objetivo de ensinar sobre os símbolos e a história do Brasil e despertar o sentimento patriótico. O projeto inclui sugestões de atividades como debates, pesquisas, produção de cartazes, dramatizações e confeccionar itens como bandeiras e distintivos com as cores nacionais.
Este projeto didático propõe atividades para ensinar sobre diversidade cultural e respeito às diferenças. As atividades abordam a história e cultura de povos indígenas e afro-brasileiros por meio de dinâmicas, painéis, culinária, músicas e visitas a locais de memória. O objetivo é desenvolver o respeito entre os estudantes e compreensão sobre a formação do povo brasileiro.
A construção da identidade cultural do gaúcho rio-grandense ocorreu de forma histórica, através da representação do passado por diferentes grupos ao longo do tempo. No século XIX, viajantes europeus representaram o gaúcho como nômade e selvagem, enquanto literatos brasileiros criaram outra imagem. No século XX, jovens urbanos formaram o movimento tradicionalista e ressignificaram o gaúcho através de símbolos e rituais, construindo uma nova tradição.
A proposta apresenta um novo logotipo para a Associação Gaúcha de Esperanto. O logotipo combina símbolos do Esperanto e do Rio Grande do Sul, representados por uma estrela verde e uma cuia marrom respectivamente. A fonte escolhida permite uso comercial e as cores foram selecionadas para representar o Esperanto e a cultura gaúcha.
Programação da semana farroupilha 2011 (prefeitura)ijuicom
O documento apresenta a programação interna de várias entidades culturais para a Semana Farroupilha entre os dias 13 a 20 de setembro de 2011, incluindo almoços, jantares e atividades como apresentações, bailes e desfiles, com os respectivos cardápios e preços.
A escola EMEI Guilhermina Blos teve a participação especial do grupo de dança da EMEF Borges de Medeiros. Eles apresentaram um baile gaúcho e performances das turmas da escola.
A Semana Farroupilha é um momento especial para celebrar as tradições culturais gaúchas, transcendendo o Movimento Tradicionalista Gaúcho. Comemora-se os ideais da Revolução Farroupilha de 1835-1845 e reafirma-se o orgulho do povo gaúcho por sua história e cultura.
Este documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental "Olegário Bueno" localizada em Chavantes, São Paulo. A escola atende cerca de 270 alunos de 7 a 11 anos de idade e tem como objetivo principal formar cidadãos conscientes e capazes de interagir criticamente na sociedade por meio de uma educação que valoriza o trabalho, a história e a participação coletiva.
Este documento descreve um projeto chamado "Resgatando Raízes" implementado em uma escola para incentivar estudantes a valorizar suas raízes culturais através de músicas, danças e tradições locais. O projeto teve como objetivo geral resgatar e preservar a cultura popular local e objetivos específicos como incentivar manifestações culturais, conhecer talentos musicais locais e pratos típicos. Foi desenvolvido ao longo de 15 dias e concluído com uma exposição de trabalhos dos alunos e uma
O plano de aula aborda a história da cidade de Arraias no Tocantins, com o objetivo de conscientizar sobre a importância do turismo e preservação do patrimônio histórico local. Os alunos participaram de discussões e entrevistas para aprender sobre os aspectos culturais, como a origem no período da mineração e a influência quilombola.
O documento descreve um plano de aula para estudantes do 6o ano sobre a história da cidade de Arraias no Tocantins. O plano inclui objetivos, recursos, atividades e avaliação. As atividades envolvem discussão com a comunidade, pesquisa online, entrevistas e apresentação de fotos históricas.
A Semana Farroupilha é um momento especial para celebrar as tradições culturais gaúchas, transcendendo o Movimento Tradicionalista Gaúcho. Comemora-se os ideais da Revolução Farroupilha de 1835-1845 e reafirma-se o orgulho do povo gaúcho por sua história e cultura.
CULTURARTEEN 180 - edição extra - 10 de outubro de 2017Pery Salgado
Edição extra com tudo o que aconteceu na 11ª Primavera dos Museus e no Festival Intercultural de Maricá, realizado pela ONG CULTURANDO JÁ em parceria com a PR PRODUÇÕES.
Programação X Festa de Manuelzão - Semana Cultural - em Andrequicéodanielson
Este documento descreve a programação da 10a Semana Cultural Festa de Manuelzão em Andrequicé, Três Marias, Minas Gerais. A Semana Cultural celebra a cultura e história da região retratada nos escritos de Guimarães Rosa e inclui apresentações culturais, oficinas, peças teatrais, shows musicais e encontros entre grupos culturais ao longo de vários dias.
A festa do Mastro em Capela, Sergipe ocorre anualmente no mês de junho e envolve diversos folguedos como a Sarandaia, a Marcação do Mastro, o Concurso da Rainha do São Pedro, a Missa do Fogueteiro e a Queima do Mastro. A tradição tem origem em Portugal e se espalhou pelo Brasil em cidades como Ilhéus na Bahia e Cururipe em Alagoas.
FOLIA DE REIS – UM RESGATE DA CULTURA POPULAR Vis-UAB
Este documento discute a Folia de Reis, uma manifestação cultural popular brasileira de origem portuguesa. O autor descreve a tradição e o ritual por trás da Folia de Reis, incluindo os papéis dos participantes e a importância da transmissão oral de geração em geração. Ele também discute a relevância do ensino do folclore brasileiro e como o estudo da Folia de Reis pode ser usado em aulas de artes visuais.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Pedro II no Rio Grande do Norte através do programa Ensino Médio Inovador. O programa financiou três projetos principais da escola: oficinas de Saúde e Prevenção, Educação Empreendedora e Tecnologias da Informação. Estas oficinas permitiram novas atividades como pesquisas, exposições, concursos de poesia e a criação de uma banda musical na escola.
Agenda Cultural | Santa Maria da Feira | junho a agosto 2014Gil Ferreira
Este documento é um guia de programação cultural para os meses de junho, julho e agosto de 2014 no município de Santa Maria da Feira, Portugal. Apresenta diversos eventos como concertos, exposições, festivais, oficinas e teatro. Destaca o Festival Doce, o Festival Internacional de Música de Verão e o evento Tradições no Rossio.
O documento descreve a comunidade quilombola de Conceição das Crioulas em Pernambuco, abordando sua história, organização social, território, meios de geração de renda, desenvolvimento social e manifestações culturais.
Este trabalho analisa a formação do Grêmio Recreativo Arte Negra Escola de Samba Quilombo (GRANES Quilombo) no Rio de Janeiro entre 1975-1978, que foi fundado pelo compositor Antonio Candeia Filho após divergências com a direção da Portela sobre os rumos dos desfiles. O Quilombo operava com discursos sobre "arte negra", cultura brasileira, samba, identidade nacional e tradição para preservar certas características
Este documento apresenta o plano de ensino para o componente curricular de História Local no Curso de Condutor Ambiental Local de Garopaba no Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Garopaba. O plano descreve as competências, conhecimentos, habilidades e atitudes esperadas, o cronograma de aulas com os temas a serem abordados e a metodologia de ensino.
O documento descreve as atividades realizadas pela Escola Estadual Jacy Alves de Barros para comemorar datas especiais e eventos, incluindo a Gincana do Halloween, Feira de Ciências, Dia do Professor, Dia das Crianças e o projeto "Educação Não Tem Cor".
O boletim informativo apresenta as atividades realizadas pelo Colégio Sagrada Família de Goiana nos meses de agosto a novembro de 2013, incluindo projetos educacionais com alunos de diferentes séries, visitas de estudos e a Amostra Cultural sobre a história e cultura de Goiana.
O documento fala sobre projetos da Ação da Cidadania para prevenir enchentes através de pluviômetros, alertar a população sobre áreas de risco e treinar voluntários. Também menciona palestras sobre alimentação saudável e apresentações culturais agendadas, além da participação da organização na conferência Rio+20.
O documento discute a importância de uma educação artística brasileira que incorpore as manifestações culturais populares do país, como o Reisado. Essas manifestações surgiram a partir da mistura de culturas indígenas, africanas e portuguesas e celebram eventos como plantio e colheita. Uma educação artística brasileira deveria refletir essa capacidade de agregar diferentes culturas e proporcionar experiências significativas para os estudantes.
O projeto "Cultura no Caju" visa promover a cultura brasileira entre crianças e adolescentes do bairro Caju através de oficinas de artes cênicas e apresentações públicas. O projeto será realizado pela Fundação Gol de Letra e terá duração de um ano com um orçamento de aproximadamente R$370 mil reais.
O projeto "Cultura no Caju" visa promover a cultura brasileira entre crianças e adolescentes do bairro Caju através de oficinas de artes cênicas e apresentações públicas. O projeto será realizado pela Fundação Gol de Letra e terá duração de um ano com um orçamento de aproximadamente R$370 mil reais.
Este boletim informativo discute como os jovens compreendem o mundo e como os docentes buscam proporcionar oportunidades para lidar com o conhecimento de forma desafiadora. Dois artigos abordam a Festa de Reinado em Divinópolis e a história encontrada nos nomes das ruas de São Paulo. Há também informes sobre eventos, cursos e o blog "Festa na História!".
Semelhante a Projeto Cultural e Solidário, Ressaltando as Tradições do Povo Farroupilha (20)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Projeto Cultural e Solidário, Ressaltando as Tradições do Povo Farroupilha
1. PROJETO CULTURAL E SOLIDÁRIO, RESSALTANDO AS TRADIÇÕES DO POVO FARROUPILHA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PROFESSORA SYLVIA MELLO Rua Evaristo Veiga, 75 – Bairro Fragata – Pelotas/RS Professores Responsáveis pelo PROJETO: Cristiane, Diná Eslabão, Núbia.
2. TRABALHO INTERDISCIPLINAR Disciplina: Educação Artística, História e Geografia. Turno: Diurno e Noturno Período: p reparação das apresentações e confecção dos objetivos propostos desde agosto até a realização das Festividades Alusivas da Semana Farroupilha no dia 23/09/2006, no turno da tarde.
3. A Semana Farroupilha, uma das maiores manifestações históricas do Brasil, é um evento que visa resgatar a luta dos farroupilhas no Rio Grande do Sul, homenageando seus heróis e feitos. Heróis que ousaram dizer não à tirania, ao espólio e ao desprezo de um governo deslocado da realidade regional. A Semana Farroupilha tem seu ápice no dia 20 de setembro, quando então desfiles são organizados na maioria dos municípios gaúchos.
4. Objetivo Divulgar as tradições do povo gaúcho, oportunizando a todos que participam da Escola, direta ou indiretamente, atividades ligadas à criação e a execução dos festejos da Semana Farroupilha, empenhando–se no desenvolvimento e apresentação da cultura tradicionalista, como exposições de pratos típicos (culinária gaúcha), o culto ao chimarrão, a vestimenta do gaúcho e toda infinidade de atrações relativas ao tradicionalismo gaúcho. Além de tudo, proporcionar aos alunos e a comunidade atividades integradoras e motivadoras que permitiram pensar, criar, analisar, refletir e participar da Semana Farroupilha, construindo uma forma de aprendizagem. Transmitir o que sabem, o que aprenderam dos pais e dos avós para que um dia sejam os novos transmissores desses conhecimentos. Juntando a tudo isso, a festividade não poderia deixar de ser solidária, resgatando a união do povo gaúcho e implantando a Arrecadação Solidária, com o intuito de distribuir alimentos aos que mais precisam.
11. Através da realização do projeto foi possível a construção de aprendizagens, que a cada novo desafio, proposto nas atividades do projeto, mais interação e conhecimentos aconteciam. A oportunidade de entender e traduzir para outros a historicidade da Revolução Farroupilha, viver a tradição gaúcha, proporcionar a troca de experiências entre tantos e, envolver-se na campanha solidária, fez de nossas aprendizagens, momentos únicos.