1) O documento descreve um projeto de comunicação entre alunos de duas escolas sobre o tema de estar conectado ao mundo através da tecnologia. 2) O projeto inclui discussões sobre linguagem na internet, sites, e-mail, e um piquenique entre as duas classes de alunos. 3) O objetivo é explorar formas de comunicação online e offline para que os alunos se conheçam.

1. PROJETO COMUNICAÇÃO VOCÊ CONECTADO AO MUNDO! EMEF PROF. ZIGOMAR AUGUSTO EMEF. Milton Monti 4º ANO São Manuel - 2009 Professoras Luciane H. da Silva Taciana G. Lera Mediadores: Eduardo, Vera, (Futurekids)

2. OBJETIVOS Mecanismos de articulação frasal (conjunções) Na ponta da Língua Entender e exercitar os mecanismos de articulação frasal marcados pelas conjunções. Bruxa Onilda e o Computador”, de Roser Capdevila e Enric Larreula. Narrativa Narrador-personagem Vamos Ler 2 Explorar no texto as estratégias de leitura: ativação do conhecimento prévio sobre o tema; localização de informações; generalização sobre os fatos da leitura. Justificar o ponto de vista da narrativa. Refletir sobre as consequências da exposição exagerada à tecnologia. Arte Divertimento Criar desenhos a partir de retas e curvas e diferentes formas geométricas. Revista “Programa”, do Jornal do Brasil. Cartaz Vamos Ler 1 Ler como forma de sentir e conhecer o assunto do texto e refletir sobre ele. Analisar a mensagem do cartaz considerando elementos verbais e não-verbais. Observação da ilustração Uma Atividade Diferente Abertura do Projeto. Sensibilizar o aluno para o tema do projeto, fazendo uso da criatividade e imaginação. Formular hipóteses sobre o Projeto de forma lúdica. TEXTOS CONTEÚDOS SEÇÕES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3. “ Liga-desliga”, de Camila Franco, Jarbas Agnelli e Marcelo Pires. Narrativa Vamos Ler 3 Relacionar informações do texto com conhecimentos prévios, identificando situações de pressuposições, opiniões. Consultar o dicionário para esclarecer dúvidas do vocabulário. Explorar recursos linguísticos: linguagem figurada. “ Ter cuidado com a internet”, de Ana Teberosky e César Coll Leitura de texto informativo sobre internet. Detalhe puxa detalhe. Conscientizar-se sobre os cuidados necessários ao lidar com internet. Aprendendo Português, de Ana Teberosky e César Coll. Leitura de capa, sumário e fichas. Roda da Leitura Comentar os assuntos das fichas sobre TV, computador e internet. Reconhecer o valor do sumário como fonte de busca de assuntos importantes em um livro. Falar em público, comunicando-se com espontaneidade e desembaraço. Desenvolver o hábito de ouvir com atenção como forma de melhorar a comunicação e a interação com o grupo. Emprego de mas e mais. Atenção à fala e à escrita Observar e comentar a ocorrência do uso mas/mais no texto oral e escrito. Narrativa de Ficção Avaliando o Texto Analisar e avaliar textos dos colegas a partir de critérios dados. TEXTOS CONTEÚDOS SEÇÕES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4. “ No ano 3000”, de Roseana Murray. Varal de frases sobre o tema discutido na unidade anterior a partir de um texto sensibilizador. Jornal de TV Uma atividade diferente Fechamento do Projeto Contextualizar o tema da Unidade estimulando a atividade reflexiva e lúdica. “ Geraldinho”, de Glauco. Tirinha Divertimento Interpretar elementos verbais e não verbais que produzem efeito de humor Mecanismo de coesão: retomada pronominal – pronome demonstrativo isso . Na ponta da língua Identificar e empregar recursos linguísticos que promovam a retomada de termos na estrutura frasal. Relatório a partir de esquema. Avaliando o Texto Conscientizar-se da importância das condições de produção textual: gênero, objetivo, linguagem. Esquema/relatório Agora você escreve Produzir texto de relatório a partir de informações organizadas sob forma de esquema. Desafio da Lógica Divertimento Interagir dados numéricos e verbais para estabelecer lógica da situação apresentada. Exposição de opiniões sobre programas de TV. Trabalhando a Oralidade Emitir opiniões sobre preferências de programas de TV. TEXTOS CONTEÚDOS SEÇÕES OBJETIVOS ESPECÍFICOS

7. Matemática? Por que?

23. 19

30. A

31. Projeto extraído da obra: Alegria de saber Língua Portuguesa Fittipaldi, Anina. Alegria do saber: português, 3ª série: ensino fundametal/ Anina Fittipaldi, Maria de Lourdes Russo, Lucina Maria Marinho Passos – São Paulo: Scipione, 2004.

32. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE AULAS DE INFORMÁTICA Dia 23 de Novembro Debate sobre a linguagem usualmente utilizada na internet, em especial pelos jovens. Apresentação de um pequeno texto com a linguagem discutida, para que, em seguida, os alunos transcrevam com ortografia correta, fazendo com que os mesmos reflitam em quais momentos esta segunda escrita é importante. Exemplo de um e-mail curto: [email_address] [email_address] Festa Oie, td bem? Vc vai na festa hj a noite? Espero q sim! O Zeh eh mto kerido e vai ficar triste se não for...e eu tb...rsrsrs Naum podemos faltar! Me liga pra me falar q roupa vai usar...kkkkkkkkk Bjo! Juh Fazer uma observação sobre as ferramentas de alguns softwares: photoshop, paint, power pint Desenvolver uma obra artística usando linhas geométricas. Dia 30 de novembro Falar sobre a net e sua diversidade de informações, imagens e a possibilidade de encontrar pessoas, mesmo que distante. Mostrar o que é um site e uma curta explanação de como é feito e dos profissionais que os executam; como são registrados e o cuidado na utilização. Apresentar vários tipos de site: diversidade de assuntos (UOL, TERRA, GOOGLE e os INFANTIS). Projeto TAMAR (deixar que explorem, podendo fazer um pequeno relatório do que foi visto)

33. Dia 07 de dezembro Explicar o que é um correio eletrônico, funcionamento, funcionalidade, rapidez. Como são registrados e a forma adequada de uso (importância de digitar endereço corretamente para que chegue ao destinatário) Troca de e-mail com alunos da escola Milton Monti – Professora Taciana, também com 4º ano - onde se apresentarão, escrevendo como são, do que gostam, como vivem, enfim, tudo que acharem importante (mas sempre sob a supervisão e orientação dos mediadores). Dia 14 de dezembro Mais uma troca de e-mail entre os alunos, agora respondendo ao e-mail lido e falando sobre a expectativa do encontro, o que brincarão, o que levarão para comer no piquenique. Sugiro a elaboração de um cartão elaborado especialmente ao novo amigo “virtual” para ser anexado ao presente que será confeccionado em sala de aula. Dia 16 de Dezembro Piquenique na Agronomia, onde as duas classes irão se conhecer e passar a manhã juntos. Haverá a troca de presentes, brincadeiras e poderão trocar novos e-mails, já que o endereço eletrônico cadastrado para este projeto terá senha não conhecida pelas crianças. Nós, alunos e professoras das escolas Zigomar Augusto e Milton Monti... Gostaríamos de agradecer a participação ativa dos mediadores neste trabalho conjunto, por prontamente “vestirem a camisa” e aceitarem este desafio, pois a atividade desenvolvida foi algo inovador em nossas Unidades Escolares e, sem eles, certamente nosso trabalho seria bem mais árduo! Aproveitamos a oportunidade para convidá-los a participar da confraternização final; será uma honra tê-los presentes neste momento. Pensamos que será igualmente prazeroso à vocês estar neste encontro que, juntos, fizemos acontecer! Descobertas...novos amigos...que bom! Nosso carinho e agradecimento! Professoras Luciane e Taciana Alunos do 4º ano das escolas Zigomar Augusto e Milton Monti Nosso blog:http://estamosconectados.spaceblog.com.br