1) Alunos do 5o ano aprenderam sobre passes e arremessos de basquete por meio de um vídeo. 2) Uma professora de matemática usou o site Edmodo para ensinar estatística de forma interativa para alunos do 9o ano. 3) Vários professores desenvolveram atividades sobre história, matemática e inglês usando recursos digitais com alunos do 8o e 9o ano.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITEC
ATIVIDADES MAIS SIGNIFICATIVAS DESENVOLVIDAS NO 2º SEMESTRE DE 2012 NA ESCOLA
MUNICIPAL NERONE MAIOLINO NA SALA DE INFORMATICA I SOB A COORDENAÇÃO DA PCTE
DEBORA APARECIDA FERNANDES DE OLIVEIRA LACERDA

2. EDUCAÇÃO FÍSICA
O professor André, Educação Física, desenvolveu com os alunos do 5º ano A e B, uma
atividade muito interessante sobre basquetebol para trabalhar os passes e arremessos a partir
da exibição do vídeo abaixo:
Brasil x Argentina
PASSES
Passe Picado Passe de Peito Passe de ombros Passe por cima da cabeça
ARREMESSOS
Jump com uma das mãos Bandeja
Gancho
Rebote Enterrada Toco

3. A partir do vídeo os alunos puderam refletir sobre as imagens e reconhecer os passes e
arremessos usados pelos jogadores das duas equipes. Os alunos demonstraram interesse e
curiosidade.
MATEMÁTICA
PROPOSTA DE TRABALHO
1 – Identificação
Nome da escola: Escola Municipal Nerone Maiolino
Professora: Jucilei dos Santos Zaurizio
Turma: 9º Ano “A” e 9º Ano “B”
Turno: Matutino
Nº de alunos envolvidos: 69 alunos
2-Título
Construindo o conhecimento matemático por meio de um recurso da Web 2.0,
o Edmodo.
3- Problemática
A Matemática é vista como uma disciplina difícil, chata e acessível a poucos e,
por muitas vezes, sem significado para o aluno.
4-Justificativa
O computador e a Internet são recursos que podem tornar uma aula
interessante, da mesma maneira que também pode motivar nossos alunos a
gostar e aprender diversos conteúdos.
Quando falamos de Matemática, percebemos que motivar o aluno para
aprender se torna necessário, já que a maioria deles não gosta da disciplina e,
principalmente, não entende o que o professor fala, ou seja, não consegue
construir o conhecimento sobre determinado conteúdo.
Logo, notamos que existe um abismo entre a escola, os professores e os
alunos. Dessa forma, iremos recorrer a um recurso da web 2,0, denominado
“edmodo” - conhecido também como “Facebook Educativo”, a fim de diminuir
esse abismo e levar o aluno a construir o conhecimento.
4-Objetivos
Geral
Conhecer e explorar o recurso da web 2,0: Edmodo.

4. Específico
Estudar e compreender conceitos de estatística, em especial leitura e
interpretação de gráficos;
Desenvolver competências para criar uma visão global do tema.
5-Conteúdo Curricular
Estatística: tipos de gráficos; frequência absoluta e frequência relativa; média,
moda e mediana; análise e interpretação de dados contidos em gráficos.
Tipos de gráficos
6-Tempo estimado (Quantidade de aulas)
08 aulas na sala de tecnologia .
7-Recursos necessários
Computador; Internet; data show.
8-Desenvolvimento (Descreva detalhadamente as etapas das atividades)
Iniciaremos a aula com uma apresentação “Estatística: o que é isso???”.
Em seguida, apresentaremos o recurso da web 2.0 denominado Edmodo.
Explicaremos aos alunos como o recurso pode ser utilizado, suas
características e suas funcionalidades. Criaremos um usuário e uma senha
para cada aluno, para que os mesmos possam conhecer e explorar o recurso.
Num segundo momento, sortearemos os temas do trabalho de pesquisa que
os alunos irão desenvolver e comentaremos sobre a importância do assunto da
aula nos dias de hoje. Ao fim da aula, faremos as orientações devidas para o
desenvolvimento da pesquisa e sua postagem no ambiente.
Os alunos passarão a desenvolver atividades relacionadas à disciplina
de Matemática no ambiente virtual. Para tanto, os mesmos poderão acessar o
ambiente de qualquer lugar que tenha computador com acesso à Internet.
É importante ressaltar que as tarefas que serão realizadas no ambiente
farão parte das atividades avaliativas do 3º e do 4º bimestre das turmas do
nono ano e contemplarão os conteúdos previstos no referencial curricular.
9-Avaliação
Avaliaremos os alunos obedecendo seguindo alguns critérios:
1) Participação;
2) Colaboração;
3) Realização das tarefas dentro do prazo estipulado.

5. Matemática
Atividade desenvolvida pela professora Jucilei dos Santos Zaurizio com o 8º
ano A e B sobre porcentagem. Na atividade os alunos participarão refletindo
sobre as imagens e desenvolvendo os cálculos pedidos pela professora.

6. História
Atividades desenvolvidas pelo professor Manoel de Lima Rodrigues nos 8º ano
A e B, 9º ano A e B.
• Redemocratização
• Blocos econômicos
• Período Regencial
• Populismo
Língua Inglesa
Atividades desenvolvidas pela professora Lucilene nos 8º ano A e B, 9º ano A e
B.
• Escola Games
• Family
• Ampliação do vocabulário