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CURSO DE TECNOLOGIAS NA
 EDUCAÇÃO: APRENDENDO
      COM AS TICs
PROJETO BRINCANDO COM AS TECNOLOGIAS



CURSISTA: JULIANA APARECIDA SOLTES

(PÓLO ADELAIDE)

INSTITUIÇÃO: ESCOLA FIORAVANTE SLAVIERO

TURMA: 1º ANO DO 2º CICLO – (Alunos do AEE)
Justificativa:

      As histórias possuem uma magia universal
 que é a capacidade de prender a atenção das
crianças. Aliadas a informática tornam-se ainda
mais interessantes e instigantes, contribuindo na
  alfabetização e elevando a auto estima dos
alunos. Iniciamos os trabalhos baseando- se no
 uso de histórias infantis para explorar diversos
 programas e funcionalidades do computador.
Objetivo geral:

Conhecer o computador e suas ferramentas por
 meio de diversas histórias infantis e contos de
                     fada;
Objetivos específicos:

     •Aprender a utilizar o computador com
                  autonomia;

• Fazer descobertas no computador por meio de
               histórias infantis;

    • Relembrar a importância dos livros e a
      facilidade que o computador oferece;

• Tornar o processo de alfabetização tecnológica
               mais interessante;
Metodologia:

 Apesar de estarem inseridas em uma turma de 1º ano do
      2º ciclo, as crianças ainda estão em processo de
  alfabetização. Ressaltamos a importância de contos de
    fadas e histórias infantis neste processo. Desde que
  chegou à escola o computador enviado pelo Mec, tudo
   tornou-se mais fácil e o tema passou a ser trabalhado
  diariamente por meio do mesmo. Utilizando não apenas
  cds e dvds, mas também o google, o editor de texto e de
 desenho do computador. O tema foi ponto de partida para
as crianças se familiarizarem realmente com o computador.
Avaliação:

   O projeto ainda não foi concluído, mas as
avaliações são constantes. Em cada proposta
realizada os alunos demonstram a satisfação e
alegria ao final ou são sinceros em afirmar que
  não gostaram de determinadas situações e
                   atividades.

Silas: “ E lá vem ela com mais algum desafio”

 Rafael: “ Não dá pra usar o computador todo
                     dia?”
Profº Marisa: “Acho que o objetivo principal do
projeto foi atingido plenamente, pois os alunos se
mostravam desmotivados no início do trabalho, já
que normalmente não acompanhavam o ritmo da
turma nas propostas realizadas no Laboratório de
                    informática.”

    Eric: “ Agora sim eles estão fazendo tudo
             rapidinho no computador”
Referencial teórico:
     •http://www.escolaplanetaazul.com.br/projetos.html acessado em 25/10/2012



         * http://www.qdivertido.com.br/contos.php acessado em 30/11/2012



  •BRYAN, Newton A. P. – Desafios educacionais da presente mutação tecnológica e
 organizacional para a formação de professores do ensino tecnológico. Formação do
           Educador (org. BICUDO e JÚNIOR). UNESP, volume 3, 1996.



•ZILBERMAN, Regina & LAJOLO, Marisa. Um Brasil para crianças. Para conhecer a
      literatura infantil brasileira: história, autores e textos. Global, SP, 1993.

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  • 4. Justificativa: As histórias possuem uma magia universal que é a capacidade de prender a atenção das crianças. Aliadas a informática tornam-se ainda mais interessantes e instigantes, contribuindo na alfabetização e elevando a auto estima dos alunos. Iniciamos os trabalhos baseando- se no uso de histórias infantis para explorar diversos programas e funcionalidades do computador.
  • 5. Objetivo geral: Conhecer o computador e suas ferramentas por meio de diversas histórias infantis e contos de fada;
  • 6. Objetivos específicos: •Aprender a utilizar o computador com autonomia; • Fazer descobertas no computador por meio de histórias infantis; • Relembrar a importância dos livros e a facilidade que o computador oferece; • Tornar o processo de alfabetização tecnológica mais interessante;
  • 7. Metodologia: Apesar de estarem inseridas em uma turma de 1º ano do 2º ciclo, as crianças ainda estão em processo de alfabetização. Ressaltamos a importância de contos de fadas e histórias infantis neste processo. Desde que chegou à escola o computador enviado pelo Mec, tudo tornou-se mais fácil e o tema passou a ser trabalhado diariamente por meio do mesmo. Utilizando não apenas cds e dvds, mas também o google, o editor de texto e de desenho do computador. O tema foi ponto de partida para as crianças se familiarizarem realmente com o computador.
  • 8. Avaliação: O projeto ainda não foi concluído, mas as avaliações são constantes. Em cada proposta realizada os alunos demonstram a satisfação e alegria ao final ou são sinceros em afirmar que não gostaram de determinadas situações e atividades. Silas: “ E lá vem ela com mais algum desafio” Rafael: “ Não dá pra usar o computador todo dia?”
  • 9. Profº Marisa: “Acho que o objetivo principal do projeto foi atingido plenamente, pois os alunos se mostravam desmotivados no início do trabalho, já que normalmente não acompanhavam o ritmo da turma nas propostas realizadas no Laboratório de informática.” Eric: “ Agora sim eles estão fazendo tudo rapidinho no computador”
  • 10. Referencial teórico: •http://www.escolaplanetaazul.com.br/projetos.html acessado em 25/10/2012 * http://www.qdivertido.com.br/contos.php acessado em 30/11/2012 •BRYAN, Newton A. P. – Desafios educacionais da presente mutação tecnológica e organizacional para a formação de professores do ensino tecnológico. Formação do Educador (org. BICUDO e JÚNIOR). UNESP, volume 3, 1996. •ZILBERMAN, Regina & LAJOLO, Marisa. Um Brasil para crianças. Para conhecer a literatura infantil brasileira: história, autores e textos. Global, SP, 1993.