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Plano anual friends reduzidos 1º ao 4º ano

Plano anual friends reduzidos 1º ao 4º ano

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PLANO ANUAL – INGLÊS 1º ANO
KNOW HOW, APRENDER A BRINCAR – ASSOCIAÇÂO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL
Unidades
Temáticas
Objetivos
Aprendizagem
Atividades Tempo
Unidade 1
Hello!
Saudações.
Unidade 2
My Classroom.
A Escola.
Halloween
Unidade 3
Colours of the
Rainbow.
As Cores.
Christimas
Unidade 4
This is me.
O Corpo Humano
Aprender a discriminar;
Associar palavras isoladas a
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Desenvolver a acuidade
auditiva e a articulação;
Aprender a cumprimentar.
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Saber o nome de alguns
objetos da sala de aula;
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Desenvolver o raciocínio.
Associar palavras isoladas
com imagens;
Recitar rimas curtas com
apoio a imagens;
Saber dizer as cores;
Colocar o adjetivo
qualificativo antes do nome;
Identificar sequências de
acontecimentos em narrativas
curtas e simples.
Make a Christmas card
Seguir instruções simples
demonstrando compreensão
de forma não-verbal;
Relacionar frases curtas com
imagens e objetos;
Discriminar a realização do h
aspirado;
Desenvolver a pronúncia;
Identificar partes do corpo
humano;
Stick and say; listen and
point; listen and stick;
pictionary; draw and
say; listen to a story; say
a chant.
Listen and draw; now
point and say; match
and find; play bingo;
game; look and listen;
sing a song;
Make a jack o’lantern
Find, colour and say;
colour and say; listen
and colour;guessing
game; role play;listen to
a story; sing a song.
Make a Christmas card
Listen and point;listen
and number;say;listen
and find;draw and
say;Simon says;listen to
a story;sing a song;
Colour the masks
Listen and number;play
and say;listen and
circle;look and
write;draw and
say;listen to a story;
1º Período
2º Período
Carnaval
Unit 5
My family.
A família.
Father’s Day
Unit 6
My House.
A Casa.
Easter
Unit 7
Cats and dogs.
Animais
domésticos.
Unit 8
Lunch Break.
Saber o nome de alguns
membros de família;
Aprender a descobrir relações
entre a língua inglesa e a
língua materna;
Acompanhar a sequência de
uma história mais longa;
Reconhecer a
transnacionalidade de
algumas histórias tradicionais;
Cantar canções tradicionais
para ocasiões especiais.
Saber os nomes de algumas
divisões da casa;
Produzir frases curtas e
simples;
Reforçar o desenvolvimento
da acuidade auditiva e da
articulação;
Desenvolver a atenção e a
capacidade de reter a
informação.
Identificar as tarefas a
realizar.
Saber o nome de alguns
animais domésticos;
Identificar acções;
Usar imagens, gestos, mímica
e sons;
Repetir expressões
onomatopaicas;
Ser capaz de reagir
rapidamente;
Usar estratégias adequadas
para superar problemas de
expressão.
Saber o nome de alguns
alimentos;
Saber expressar preferências;
Desenvolver a atenção;
Make a card
Stick and say;look and
write;listen and
colour;find and
colour;stick and
write;find the
picture;play bingo;listen
to a story and number
the pictures;say a chant.
Draw and paint
Listen and play;draw and
colour;listen and
number;role-play;listen
and do;find and say;a
game;listen to a
story;say a chant.
Count and say;find and
say;say the chant;listen
and say;stick and
write;listen to a
story;say the chant.
Say the chant.
Listen and colour;look
and draw;look and
say;find and
write;games
(corners/charade);listen
to a story;say a rhyme.
3º Período
Mother’s Day
Unit 9
Lt’s play!
Brinquedos.
Exercitar a escrita de palavras
em língua inglesa;
Recitar rimas com refrão
repetitivo;
Identificar sequências de
acontecimentos numa
narrativa simples;
Aprender o nome de vários
brinquedos;
Desenvolver a capacidade de
observação;
Participar em atividades em
conjunto;
Dizer frases simples a partir
de imagens ou contextos
específicos.
PLANO ANUAL – INGLÊS 2º ANO
KNOW HOW, APRENDER A BRINCAR – ASSOCIAÇÂO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL
Unidades
Temáticas
Objetivos
Aprendizagem
Atividades Tempo
Unit 1 – Hi!
How are you?
Saudações.
Dados
pessoais.
Unit 2 – My
body
O corpo
Identificar expressões de
saudação utilizadas
correntemente nos hábitos
quotidianos.
Aprender a dizer e a perguntar
o nome, a idade e o mês de
aniversário.
Identificar padrões de
entoação na transmissão de
mensagens.
Recitar rimas.
Descrever-se a si próprio.
Rever/consolidar vocabulário
Find and say; listen and
number; listen and
repeat; look and
complete; listen and
play; look and write; a
game; listen and match;
listen to a story; say the
chant.
Play the game; look and
write; role-play;
guessing game;listen
and number;listen, tick
and say;look and
say;listen and
1º
Período
Halloween
Unit 3 –
Favourite
Clothes
Vestuário
Christmas
O Natal
Unit 4 – Meet
my family
A família
Valentine’s
Day
Dia de São
Valentim
referente ao corpo.
Rever/consolidar o uso da
estrutura I’ve got;
Reconhecer a posição do
adjetivo em relação ao nome;
Reforçar a pronúncia do “h”
aspirado.
Identificar peças de vestuário.
Descrever a forma como se
está vestido;
Exercitar a capacidade de
retenção da informação;
Reciclar e integrar
conhecimentos adquiridos e
capacidades desenvolvidas
noutras áreas.
Rever e consolidar vocabulário
sobre o tema;
Identificar relações de
parentesco (novo
vocabulário);
Usar o adjetivo como função
predicativa;
Transpor enunciados orais
para outras formas de
expressão (gestual).
draw;listen to a
story;sing a song.
Listen and say the
chant.
Listen, read and colour;
look and colour; play
the game; draw, colour
and write; a game: I’m
going on holiday and
I’m taking…; Listen and
colour; Find and say;
Listen to a story; say a
chant.
Listen and sing a song.
Miming game; listen
and point; listen and
find; sing a song; listen
and write; listen to a
story; listen and
number; choose an end;
sing a song.
Listen, draw and colour.
Listen and stick; Listen
and number; find and
say; draw and write;
listen and match; listen
and sing; play bingo;
listen to a story; say the
chant.
Look, find and stick.
Listen to a story.
2º Período
Unit 5 - My
place
A casa na
cidade/vila
Carnival
Unit 6 – On
the farm
Animais da
quinta
Father’s Day
Dia do Pai
Easter
Páscoa
Unit 7 – My
School
A Escola.
Disciplinas do
currículo.
Rever e consolidar vocabulário
referente à casa;
Aprender o nome de alguns
espaços e equipamentos de
uma cidade/vila;
Desenvolver a criatividade e a
expressividade;
Reconhecer diferenças
culturais de utilização de
conceitos/vocábulos.
Reforçar aprendizagens
realizadas noutras áreas do
currículo (matemática);
Aprender os nomes de alguns
animais que vivem numa
quinta;
Discriminar algumas
características de um animal;
Saber expressar preferências.
Aprender a contar de 11 a 20;
Saber perguntar sobre o
número de objectos que há
numa dada situação e saber
responder;
Aprender o nome das
disciplinas no currículo;
Saber exprimir preferências.
Listen and number; look
and write; listen and
tick; odd man out;
throw and catch; look
and stick; listen to a
story; say a chant.
Look, find and stick.
Listen and say the
chant.
Find and say; listen and
complete; listen and
write; spot the
differences; number
and say; listen and
number; play bingo;
game “Cobs and Robs”;
listen to a story; say the
chant.
Listen, look and
number; listen, look and
find; look and say look
and write; listen and
sing; listen to a story;
choosing an ending for
the story; acting out the
story; say the chant.
Look and listen; listen,
look and number; listen,
look and find; listen and
find; look and write;
listen to a story.
2º Período
3º Período
Unit 8 – Fish
and chips
Alimentação
Unit 9 – In the
Playground
Estações do
ano; ações
mais
praticadas em
cada uma
delas.
Jogos de
recreio.
Aprender o nome das
principais refeições;
Aprender o nome de alguns
alimentos e de algumas
bebidas;
Saber expressar preferências;
Discriminar os sons “ch” e
“sh”.
Aprender o nome das
estações do ano;
Reconhecer e usar
aprendizagens anteriores para
expressar o que se é capaz de
fazer;
Identificar equipamentos de
um recreio;
Aprender a jogar alguns jogos
de recreio ingleses.
3º Período
PLANO ANUAL – INGLÊS 3º ANO
KNOW HOW, APRENDER A BRINCAR – ASSOCIAÇÂO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL
Unidades
Temáticas
Objetivos
Aprendizagem
Atividades Tempo
Unit 1 - Hello!
What’s your
name?
Apresentação e
números (1 – 12)
Dizer os números até 12;
Perguntar e dizer o nome;
Perguntar e dizer a idade.
Canções:
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Plano anual friends reduzidos 1º ao 4º ano

  • 1. PLANO ANUAL – INGLÊS 1º ANO KNOW HOW, APRENDER A BRINCAR – ASSOCIAÇÂO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL Unidades Temáticas Objetivos Aprendizagem Atividades Tempo Unidade 1 Hello! Saudações. Unidade 2 My Classroom. A Escola. Halloween Unidade 3 Colours of the Rainbow. As Cores. Christimas Unidade 4 This is me. O Corpo Humano Aprender a discriminar; Associar palavras isoladas a imagens; Desenvolver a acuidade auditiva e a articulação; Aprender a cumprimentar. Aprender a contar até 10; Saber o nome de alguns objetos da sala de aula; Exprimir posse; Aprender a pronúncia do th; Desenvolver o raciocínio. Associar palavras isoladas com imagens; Recitar rimas curtas com apoio a imagens; Saber dizer as cores; Colocar o adjetivo qualificativo antes do nome; Identificar sequências de acontecimentos em narrativas curtas e simples. Make a Christmas card Seguir instruções simples demonstrando compreensão de forma não-verbal; Relacionar frases curtas com imagens e objetos; Discriminar a realização do h aspirado; Desenvolver a pronúncia; Identificar partes do corpo humano; Stick and say; listen and point; listen and stick; pictionary; draw and say; listen to a story; say a chant. Listen and draw; now point and say; match and find; play bingo; game; look and listen; sing a song; Make a jack o’lantern Find, colour and say; colour and say; listen and colour;guessing game; role play;listen to a story; sing a song. Make a Christmas card Listen and point;listen and number;say;listen and find;draw and say;Simon says;listen to a story;sing a song; Colour the masks Listen and number;play and say;listen and circle;look and write;draw and say;listen to a story; 1º Período 2º Período
  • 2. Carnaval Unit 5 My family. A família. Father’s Day Unit 6 My House. A Casa. Easter Unit 7 Cats and dogs. Animais domésticos. Unit 8 Lunch Break. Saber o nome de alguns membros de família; Aprender a descobrir relações entre a língua inglesa e a língua materna; Acompanhar a sequência de uma história mais longa; Reconhecer a transnacionalidade de algumas histórias tradicionais; Cantar canções tradicionais para ocasiões especiais. Saber os nomes de algumas divisões da casa; Produzir frases curtas e simples; Reforçar o desenvolvimento da acuidade auditiva e da articulação; Desenvolver a atenção e a capacidade de reter a informação. Identificar as tarefas a realizar. Saber o nome de alguns animais domésticos; Identificar acções; Usar imagens, gestos, mímica e sons; Repetir expressões onomatopaicas; Ser capaz de reagir rapidamente; Usar estratégias adequadas para superar problemas de expressão. Saber o nome de alguns alimentos; Saber expressar preferências; Desenvolver a atenção; Make a card Stick and say;look and write;listen and colour;find and colour;stick and write;find the picture;play bingo;listen to a story and number the pictures;say a chant. Draw and paint Listen and play;draw and colour;listen and number;role-play;listen and do;find and say;a game;listen to a story;say a chant. Count and say;find and say;say the chant;listen and say;stick and write;listen to a story;say the chant. Say the chant. Listen and colour;look and draw;look and say;find and write;games (corners/charade);listen to a story;say a rhyme. 3º Período
  • 3. Mother’s Day Unit 9 Lt’s play! Brinquedos. Exercitar a escrita de palavras em língua inglesa; Recitar rimas com refrão repetitivo; Identificar sequências de acontecimentos numa narrativa simples; Aprender o nome de vários brinquedos; Desenvolver a capacidade de observação; Participar em atividades em conjunto; Dizer frases simples a partir de imagens ou contextos específicos. PLANO ANUAL – INGLÊS 2º ANO KNOW HOW, APRENDER A BRINCAR – ASSOCIAÇÂO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL Unidades Temáticas Objetivos Aprendizagem Atividades Tempo Unit 1 – Hi! How are you? Saudações. Dados pessoais. Unit 2 – My body O corpo Identificar expressões de saudação utilizadas correntemente nos hábitos quotidianos. Aprender a dizer e a perguntar o nome, a idade e o mês de aniversário. Identificar padrões de entoação na transmissão de mensagens. Recitar rimas. Descrever-se a si próprio. Rever/consolidar vocabulário Find and say; listen and number; listen and repeat; look and complete; listen and play; look and write; a game; listen and match; listen to a story; say the chant. Play the game; look and write; role-play; guessing game;listen and number;listen, tick and say;look and say;listen and 1º Período
  • 4. Halloween Unit 3 – Favourite Clothes Vestuário Christmas O Natal Unit 4 – Meet my family A família Valentine’s Day Dia de São Valentim referente ao corpo. Rever/consolidar o uso da estrutura I’ve got; Reconhecer a posição do adjetivo em relação ao nome; Reforçar a pronúncia do “h” aspirado. Identificar peças de vestuário. Descrever a forma como se está vestido; Exercitar a capacidade de retenção da informação; Reciclar e integrar conhecimentos adquiridos e capacidades desenvolvidas noutras áreas. Rever e consolidar vocabulário sobre o tema; Identificar relações de parentesco (novo vocabulário); Usar o adjetivo como função predicativa; Transpor enunciados orais para outras formas de expressão (gestual). draw;listen to a story;sing a song. Listen and say the chant. Listen, read and colour; look and colour; play the game; draw, colour and write; a game: I’m going on holiday and I’m taking…; Listen and colour; Find and say; Listen to a story; say a chant. Listen and sing a song. Miming game; listen and point; listen and find; sing a song; listen and write; listen to a story; listen and number; choose an end; sing a song. Listen, draw and colour. Listen and stick; Listen and number; find and say; draw and write; listen and match; listen and sing; play bingo; listen to a story; say the chant. Look, find and stick. Listen to a story. 2º Período
  • 5. Unit 5 - My place A casa na cidade/vila Carnival Unit 6 – On the farm Animais da quinta Father’s Day Dia do Pai Easter Páscoa Unit 7 – My School A Escola. Disciplinas do currículo. Rever e consolidar vocabulário referente à casa; Aprender o nome de alguns espaços e equipamentos de uma cidade/vila; Desenvolver a criatividade e a expressividade; Reconhecer diferenças culturais de utilização de conceitos/vocábulos. Reforçar aprendizagens realizadas noutras áreas do currículo (matemática); Aprender os nomes de alguns animais que vivem numa quinta; Discriminar algumas características de um animal; Saber expressar preferências. Aprender a contar de 11 a 20; Saber perguntar sobre o número de objectos que há numa dada situação e saber responder; Aprender o nome das disciplinas no currículo; Saber exprimir preferências. Listen and number; look and write; listen and tick; odd man out; throw and catch; look and stick; listen to a story; say a chant. Look, find and stick. Listen and say the chant. Find and say; listen and complete; listen and write; spot the differences; number and say; listen and number; play bingo; game “Cobs and Robs”; listen to a story; say the chant. Listen, look and number; listen, look and find; look and say look and write; listen and sing; listen to a story; choosing an ending for the story; acting out the story; say the chant. Look and listen; listen, look and number; listen, look and find; listen and find; look and write; listen to a story. 2º Período 3º Período
  • 6. Unit 8 – Fish and chips Alimentação Unit 9 – In the Playground Estações do ano; ações mais praticadas em cada uma delas. Jogos de recreio. Aprender o nome das principais refeições; Aprender o nome de alguns alimentos e de algumas bebidas; Saber expressar preferências; Discriminar os sons “ch” e “sh”. Aprender o nome das estações do ano; Reconhecer e usar aprendizagens anteriores para expressar o que se é capaz de fazer; Identificar equipamentos de um recreio; Aprender a jogar alguns jogos de recreio ingleses. 3º Período PLANO ANUAL – INGLÊS 3º ANO KNOW HOW, APRENDER A BRINCAR – ASSOCIAÇÂO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL Unidades Temáticas Objetivos Aprendizagem Atividades Tempo Unit 1 - Hello! What’s your name? Apresentação e números (1 – 12) Dizer os números até 12; Perguntar e dizer o nome; Perguntar e dizer a idade. Canções: Hello! What’s your name? Jogos: Guess who – Bingo 1º Período
  • 7. Halloween Outono e Halloween Unit 2 – Welcome to English! Alfabeto e linguagem da sala de aula Unit 3 – So many books! Material escolar e cores Christmas Inverno e Natal Unit 4 – Head and shoulders O corpo humano Happy Valentine Dia de São Valentim Unit 5 – Lots of clothes Identificar vocabulário relacionado com o Outono e o Halloween. Dizer o alfabeto; Compreender as regras da sala de aula; Dizer algumas regras da sala de aula; Perguntar a cor favorita; Identificar o material escolar; Dizer onde estão os objetos; Pedir um objeto emprestado. Identificar vocabulário relacionado com o Inverno e a época natalícia. Identificar as partes do corpo; Nomear as partes do corpo; Descrever-se a si próprio. Identificar vocabulário relacionado com o Dia de Canções: Summer goes, Autumn shows. Canções: The alphabet rap. Jogos: Sid says; Mime and guess; Hangman. Canções: Colours piano. Jogos: Feel the object; Find the object; Object hunt. Canções: Christmas Time. Canções: Arms and legs. Body rap. Jogos: Mini activity cards games. Quadra: Friends. Fazer um postal. 1º Período 2º Período
  • 8. Vestuário Carnaval Father’s Day Dia do Pai Unit 6 – I love my family Família Easter Primavera e Páscoa. Unit 7 – What a big house! Vestuário Mother’s Day Dia da Mãe São Valentim. Identificar peças de vestuário; Dizer o que se tem vestido; Perguntar o que têm vestido; Dizer quais são as roupas favoritas. Identificar vocabulário relacionado com o Carnaval Identificar vocabulário relacionado com o Dia do Pai. Identificar os membros da família; Descrever os membros da família; Fazer perguntas sobre a família. Identificar vocabulário relacionado com a Primavera e a Páscoa. Identificar as divisões da casa; Identificar algum mobiliário da casa. Canções: The getting dressed song. Jogos: Bingo; Do as I say. Elaborar um gráfico sobre roupas. Fazer uma máscara. Poemas. Canções: My family. Jogos: Tic tac toe. Poema. Criar as orelhas de um coelho. Canções: My house. Jogos: Mime and guess; Me and you; Hangman. 3º Período
  • 9. Unit 8 – Let’s eat! Alimentos e dias da semana Unit 9 – Time to visit the Zoo Animais de estimação e selvagens Identificar vocabulário relacionado com o Dia da Mãe. Identificar os alimentos; Dizer quais os alimentos que se gosta; Dizer quais os alimentos que não se gosta; Identificar os dias da semana; Dizer quando come determinados alimentos. Identificar alguns animais; Compreender descrições de animais; Perguntar e responder qual o animal favorito. Poemas. Criar uma flor de oferta. Canções: The food song. Jogos: Jump the line. Canções: Let’s go to the Zoo. Jogos: Make sounds ang guess; Tic Tac Toe. PLANO ANUAL – INGLÊS 4º ANO KNOW HOW, APRENDER A BRINCAR – ASSOCIAÇÂO DE SOLIDARIEDADE SOCIAL Unidades Temáticas Objetivos Aprendizagem Atividades Tempo Unidade 1 Welcome back! Números (11 – 100) e saudações Rever a linguagem da sala de aula; Rever os números até 10; Rever os materiais escolares; Rever saudações; Dizer os números até 100; Compreender saudações. Canções: The English class song e Who knows the alphabet? Operações matemáticas. Fazer um puppet. 1º Período
  • 10. Unit 2 Where are you from? País e nacionalidades Halloween Unit 3 I love monsters! Descrição física e psicológica Christmas Dizer nomes de países; Dizer nacionalidades; Falar sobre a sua nacionalidade; Dizer qual o seu país de origem. Identificar vocabulário relacionado com o Halloween. Rever o vocabulário do corpo humano; Identificar adjetivos; Descrever pessoas. Identificar vocabulário relacionado com a época natalícia. Canções: I’ve got a flag. Jogos: Tic Tac Toe e Hangman Observar mapas e bandeiras; Fazer uma coroa. Canções: In the grave yard Elaborar um cesto para guardar guloseimas. Canções: If you’re pretty and you know it. Jogos: Mime and guess. Canções: Fum, fum, fum. Jogos: Uma peça decorativa de Natal. Canções: When’s your birthday? E What’s the weather like? Jogos: True/false chairs 1º Período
  • 11. Unit 4 Happy Birthday Os números ordinais. Os meses e o tempo. Valentine´s Day Unit 5 Get up, get up! A rotina diária, refeições e horas. Carnival Unit 6 Free time Tempos livres. Identificar os números ordeiais; Identificar os meses; Ordenar os meses utilizando os números ordinais; Perguntar/responder sobre o aniversário. Falar sobre as condições climatéricas. Identificar vocabulário relacionado com o Dia de São Valentim. Identificar rotinas diárias; Perguntar e dizer as horas; Dizer o que se come à refeição. Identificar vocabulário relacionado com o Carnaval; Referir outros povos e culturas de países de expressão inglesa. Identificar algumas atividades de tempos livres; Dizer se gosta ou não de uma atividade. Canções: Valentine Rap. Canções: Get up, get up! Jogos: Do as I say. Fazer uma máscara. Canções: Do you like? Uma rima. Jogos: Word race; Sid says. 2º Período 2º Período
  • 12. Father’s Day Easter Unit 7 Sports Day Desportos. Mother’s Day Unit 8 Where I live A cidade e os meios de transporte. Identificar vocabulário relacionado com o Dia do Pai. Identificar vocabulário relacionado com a Páscoa. Identificar alguns desportos; Perguntar a alguém o que está a fazer; Dizer o desporto que se está a praticar; Perguntar e responder acerca do desporto favorito; Dizer o que se consegue ou não fazer. Identificar vocabulário relacionado com o dia da Mãe. Identificar os espaços existentes numa cidade; Identificar os meios de transporte; Dizer onde vive; Dizer que meios de transporte utiliza. Canções: I love you. Um recipiente para pôr chocolates, doces ou amêndoas. Canções: Sports are Great. Jogos: Mime and guess, jump the line, running dictation. Poema. Criar um cesto de flores de oferta. Canções: By train, plane or car song. Jogos: Tic tac toe. 3º Período
  • 13. Unit 9 Let’s go shopping! Lojas e dinheiro britânico. Shopping centre Project Espaços comerciais e respetivos produtos. Identificar algumas lojas; Reconhecer alguns dos produtos vendidos em cada loja; Identificar dinheiro britânico; Perguntar e responder acerca do preço. Rever vocabulário diversificado. Canções: Along came a girl with a pound one day. Jogos: Draw and guess. Criar um centro comercial. 3º Período