A primeira unidade do curso aborda como a tecnologia influencia a sociedade, a vida e a escola. Os participantes refletem sobre como a escola tem se adaptado às novas demandas da sociedade digital e como veem seu papel de professores nesse contexto. Eles devem ler textos, discutir em duplas e postar resumos de suas reflexões no ambiente virtual do curso.

1. Formadora: Luana Maria Ferreira Fernandes
1º Encontro: Data_____/_____/_____
Dinâmica: Atualidade
Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.
Objetivos da 1ª Unidade
A partir da Poesia de Fernando Pessoa, vamos pensar a respeito do nosso papel em uma sociedade, na qual
a presença das tecnologias provoca mudanças no modo de pensar dos alunos que recebemos em nossas
salas de aula.
Para E você, professor¸ já parou para refletir sobre como a escola se coloca diante deste novo panorama da
Refletir..
sociedade? O que você acha que mudou na escola na última década no sentido de atender a essas novas
. demandas? Como se sente diante deste novo desafio? Como vem sendo a sua prática? E sua postura diante
da necessidade de aprender ao longo da vida e das novas formas de letramento/alfabetização?
Em duplas, façam a leitura do texto da página 60 a 63 e realizem a atividade a seguir;
Atividade 1.1
Produza um pequeno texto que sintetize suas reflexões acerca da temática estudada. Na produção desse pequeno texto,
cada cursista terá a oportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese. Ao produzi-lo, considere as orientações que
inserimos a seguir.
Orientações para a realização da atividade
1. Debata as questões propostas para reflexão com um(a) colega.
2. Escrevam um breve relato das principais reflexões da dupla, com cerca de 250 a 300 palavras, no Editor de textos do
BrOffice. Salvem o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, como a
seguinte forma: ativ-X_seunome. Para esta atividade realizada pela dupla João Carlos Pereira e Maria Elisa Cardoso, o
nome do arquivo será, por exemplo, ativ1-1_joaocarlos-mariaelisa. Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de
pontuação e outros caracteres especiais. Os traços que sugerimos utilizar, como sinal de underline, underscore ou
sublinhado, são aceitos pelo computador como uma letra comum.
Atividade à distância:
3. Poste o arquivo desta atividade na sala do curso no Ambiente E-Proinfo, no espaço Biblioteca, em Material do Aluno,
tema “Reflexões iniciais”.
Façam a leitura dos seguintes textos: Identidade do Professor (pág. 39), e Entrevista do Nóvoa (pág. 64 a 69), que servirão
de suporte para atividade 1.2:
Quem sou como professor e Aprendiz?
Reflita acerca das seguintes questões:
- O que é ser professor hoje?
- Quem sou eu (professor) neste contexto?
Compartilhe suas reflexões no Fórum “Quem sou como professor e aprendiz?” e aproveite para comentar respostas de
outros colegas e para dialogar criticamente sobre a docência no contexto da sociedade da aprendizagem.
Diário de Bordo: Escrever as repostas da atividade para refletir.
Obs.: Os fóruns permanecerão abertos por 2 semanas somente;
Todos deverão trazer um pen drive para as próximas aulas