Reunião de diretores Tema: Liderança

1. “ Viver é a arte de realizar sonhos...
Nunca desista dos seus...
Acredite e realize-os...
Afinal, sonhar é de graça.
Encontre dentro do seu coração
A energia para ser
O artista da sua criação...
O sol da vida está dentro de você...”
Roberto Shinyashiki

2. HOJE O ASSUNTO É:

3. Habilidade de influenciar pessoas para
trabalharem entusiasticamente visando
atingir aos objetivos identificados como
sendo para o bem comum.
vídeo – A lição dos gansos

4. PARA INICIARMOS A
CONVERSA...
É todo indivíduo que graças a sua
personalidade (o que determina a
individualidade de uma pessoa moral)
dirige um grupo social com a
participação espontânea de seus
membros. A produtividade de um
grupo, quando o líder sabe interessar
seus membros é sempre maior que a
de um grupo dirigido por um chefe ou
diretor. A diferença é: o chefe se
contenta com tarefas; o líder
consegue entusiasmo, interesse
pelo trabalho e cooperação.

5. a) Autocontrole: o líder é uma pessoa que controla suas
reações e reflete bastante para dar seu parecer: ele não se
deixa levar pelos seus impulsos;
b) Empatia ou compreensão do outro: o líder procura estar
sempre a par dos problemas de cada um. Compreende o ser
humano, orientando-o em suas dificuldades;
c) Procura da unanimidade: o Líder procura diante de diversas
opiniões obter o consenso;

6. d) Dar o exemplo: o líder geralmente deve ter qualidades
superiores a média de seu grupo, a fim de ser o exemplo;
e) Atitude de respeito humano: o líder respeita
profundamente o ser humano. Trata-o com cortesia e
delicadeza;
f) Enfrentar as tensões e conflitos: quando surgem conflitos
o líder costuma reunir as pessoas para analisar suas causas
e tentar resolver com a participação de todos.

8. Como um maestro, o líder da equipe concilia
o trabalho pedagógico com o administrativo.

9. É possível fazer uma comparação entre o trabalho de um
maestro e o de um diretor de escola.
Ambos são líderes e regem uma equipe:
 O primeiro segue a partitura e é responsável pelo andamento
e pela dinâmica da música;
O segundo administra leis e normas e cuida da dinâmica
escolar.
Os dois servem ao público, mas a plateia do "regente-diretor"
não se restringe a bater palmas ou vaiar. Ela é formada por
uma comunidade que participa da cena educacional.

10. Mais do que um administrador que cuida de
orçamentos, calendários, vagas e materiais,
quem dirige a escola precisa ser um
educador. E isso significa estar ligado ao
cotidiano da sala de aula, conhecer alunos,
professores e pais. Só assim ele se torna um
líder, e não apenas alguém com autoridade
burocrática.

11. O administrador escolar - mantém a escola dentro das normas
do sistema educacional, segue portarias e instruções, é exigente no
cumprimento de prazos;
O pedagógico - valoriza a qualidade do ensino, o projeto
pedagógico, a supervisão e a orientação pedagógica e cria
oportunidades de capacitação docente;
O sociocomunitário - preocupa-se com a gestão democrática e
com a participação da comunidade escolar.

12. Como é muito difícil ter todas essas
características, o importante é saber
equilibrá-las, com colaboradores que tenham
talentos complementares. Delegar e liderar
devem ser as palavras de ordem. E mais: o
bom diretor indica caminhos, é sensível às
necessidades da comunidade escolar,
desenvolve talentos, facilita o trabalho da
equipe e, é claro, resolve problemas.

13. Incentiva iniciativas inovadoras;
Elabora planos curtos e de longo prazo visando à melhoria
da escola;
Gerencia os recursos financeiros e humanos;
Assegura a participação da comunidade na escola;
Identifica as necessidades da instituição e busca soluções.

14. Age com senso de urgência — age e dá suporte para que
todos atinjam os resultados esperados.
Encoraja a colaboração entre os participantes e toma
decisões que são melhores para o grupo do que para o
indivíduo.
Cria novas ideias e processos e apoia outros a tentar
novos caminhos e a assumir riscos.
Abraça as mudanças.
É proativo em prover oportunidade de desenvolvimento
para outros. Dá constante Feedback.

15. Compartilha seu ponto de vista e opiniões, mesmo quando possam
ser negativas e impopulares.
Encoraja a livre troca de informações e opiniões;
Está sempre pronto a solicitar ajuda e a ajudar os outros;
Respeita opiniões e demonstra sensibilidade às diferenças alheias;
Concentra energia no que pode pessoalmente fazer em vez de
responsabilizar outros pelas falhas. Não age como vítima;
Conhece e reconhece as contribuições que outras pessoas dão;
Possui atitude de vencedor e instiga a paixão por vencer;
Demonstra respeito e consistência aos valores e princípios adotados,
criando um ambiente de confiança e aprendizado.

16. Não deixa os problemas se acumularem;
Sabe delegar responsabilidades;
Sabe cobrar resultados;

17. Não se pode ter só a tarefa em mente, mas o
relacionamento é fundamental!
Executar tarefas enquanto se constrói
relacionamento.

19. ENTÃO QUE TAL:

20. POIS ENQUANTO HOUVER SOL...
UNIRMOS NOSSAS FORÇAS E IRMOS
MAIS ALÉM....

21. A Secretária Municipal de Educação e
sua Equipe Pedagógica , agradece
carinhosamente A Fazenda dos Contos,
pela oportunidade de conhecermos este
local para que sejamos também
divulgadores das propostas que oferece
como: lazer, cultura, recreação e contato