1) O documento descreve as unidades de um curso sobre tecnologias na educação, com objetivos, atividades e cronograma. 2) A primeira unidade discute o papel da tecnologia na sociedade e na escola. 3) As unidades subsequentes abordam internet, hipertexto, mídias digitais e sua aplicação na prática pedagógica.

1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

2. Distribuição temporal 04 UNIDADES NO TOTAL DE: 12 Encontros presenciais de 4h cada 16 encontros à distância de 4h cada * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

3. UNIDADE I TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

4. OJETIVOS: Identificar os fundamentos e pressupostos da proposta pedagógica do curso; Reconhecer o papel da escola e a importância da sua postura na sociedade da tecnologia e do conhecimento; Repensar novas formas de ensinar e aprender; * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

5. Identificar as implicações pedagógicas envolvidas no uso das diferentes tecnologias; Produzir relatos e textos opinativos, com argumentos; Realizar apresentações de suas atividades de pesquisa e de estudo usando recursos computacionais. OJETIVOS: * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

6. Apresentação da Unidade I Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola (presencial) Atividade 1.1: Relatar “Quem sou como professor e aprendiz, usando o editor de textos” e compartilhar com os colegas (presencial) Refletir sobre a identidade do professor e sobre a própria aprendizagem (à distância) Atividade 1.2: Registrar a própria reflexão (à distância) * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

7. Apresentação da Unidade I A escola diante desse novo panorama da sociedade/Tecnologia na escola (à distância) Atividade 1.3: vídeo sobre o tema “Educação e Tecnologia” (à distância) Atividade 1.4: fazer um levantamento das tecnologias existentes na escola e dos modos como são utilizadas (à distância) * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

8. Apresentação da Unidade I Discutir as atividades elaboradas 1.1, 1.2, 1.3 e 1.4 (presencial) Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais/papel do professor (à distância) Atividade 1.5: Assistir um programa da TV Escola e elaborar fichamento (à distância) Atividade 1.6: Registra um aspecto que chamou atenção sobre o papel do professor (à distância). * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

9. Apresentação da Unidade I Aprendizagem significativa e uso de tecnologias no trabalho por projeto (à distância) Atividade 1.7: Realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com projetos (à distância). Atividade 1.8: Apresentar os resultados e a análise da pesquisa sobre o trabalho por projetos (à distância). * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

10. Apresentação da Unidade I Partilha e avaliação do que foi produzido - atividades 1.5, 1.6, 1.7 e 1.8 (à distância). Apresentação do tema da unidade 2. * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

11. Contextualização da Unidade 1 A sociedade, chamada por alguns pensadores de sociedade da tecnologia , por outros de sociedade do conhecimento ou ainda sociedade da aprendizagem , caracteriza-se pela rapidez e abrangência de informações. A realidade do mundo atual requer um novo perfil de profissional e cidadão que coloca para a escola novos desafios. Encontramos, no cotidiano, situações que demandam o uso de novas tecnologias que provocam transformações na nossa maneira de pensar e de nos relacionarmos com as pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor. No bojo das mudanças tecnológicas, culturais e científicas, não há como prever quais serão os conhecimentos necessários para viver em sociedade e inserir-se no mundo do trabalho daqui a alguns anos. O desafio atual do sistema educacional é formar os alunos para a cidadania responsável e para que sejam contínuos aprendizes, que tenham autonomia na busca e seleção de informações, na produção de conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho e saibam aprender a aprender ao longo da vida. Os alunos precisam ser preparados para utilizar os sistemas culturais de representação do pensamento que marcam a sociedade contemporânea, o que implica novas formas de letramento ou alfabetização (sonora, visual, hipermídia, etc.) próprias da cibercultura, além das demais formas já conhecidas. * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

12. Contextualização da Unidade 1 A exigência de aprender continuamente ao longo da vida constitui na sociedade atual um desafio para todas as pessoas e uma necessidade premente colocada aos educadores. Não se trata apenas de ter acesso a informações, mas sim de saber buscá-las em diferentes fontes e, sobretudo, transformar as informações em conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho. Entrevista de Maria Elizabeth B. de Almeida – Tema: Tecnologias trazem o mundo para a escola. Endereço: http://midiasnaeducacao-joanirse.blogspot.com/2008/12/etapa-1-tic-na-educao.html * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

13. Responda Como a escola se comporta diante deste novo panorama da sociedade? O que mudou na escola na última década, no sentido de atender as novas demandas? * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

14. Atividade 1.1 Em dupla responder: Quem sou como professor e aprendiz? Em dupla elaborar texto de 250 a 300 palavras e postar no e-Proinfo * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

15. UNIDADE II INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

16. OBJETIVOS Navegar pela Internet e planejar seu uso em atividades visando à aprendizagem e/ou ao ensino; Navegar em ambientes hipertextuais, usando navegadores comuns; Reconhecer hipertextos como ambientes não lineares de leitura e de produção textual. * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

17. Reconhecer que a leitura do hipertexto é uma forma de co-autoria do que se lê; Produzir hipertextos simples, sendo capazes de incluir vínculos (links) para outros textos, para páginas da Internet e para outros pontos do mesmo texto; Criar algumas possibilidade de uso de ambientes hipertextuais em educação e experimentá-las em situações reais na escola, com alunos. OBJETIVOS * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

18. Unidade II: Internet, Hipertexto e Hipermídia (presencial); Atividade 2.1: navegação em hipertexto e discussão sobre a experiência de navegar livremente(presencial); As Linguagens da Internet – o hipertexto(à distância; Atividade 2.2: Navegando em hipertexto sobre hipertexto (à distância) Apresentação da Unidade II * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

19. Apresentação da Unidade II Atividade 2.3: O que é hipertexto (à distância); Atividade 2.4; Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas (à distância); Criando um portfólio navegável, portfólio em hipertexto, um hiper portfólio(à distância); Atividade 2.5: Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper portfólio(à distância) Atividade 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet (à distância) * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

20. Avaliação das dificuldades encontradas no trabalho à distância(presencial); Debate sobre texto de leitura obrigatória (presencial); Discussão das atividades elaboradas (presencial); Apresentação do que são blogs, Wikipédia e Wikcionário(presencial) Apresentação da Unidade II * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

21. A Internet como espaço de autoria: blogs e fotoblogs: Vivendo em comunidade (à distância); Atividade 2.7: execução da atividade planejada (à distância); A Internet como espaço de autoria: Wikipédia, Wikcionário, vivendo em comunidade. A comunidade de SL. Registros da atividade: um documento digital e um pôster. (à distância) Apresentação da Unidade II * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

22. Atividade 2.8: O registro digital da experiência (à distância); Atividade 2.9: O pôster (à distância); Atividade 2.10: Vagueando pela Wikipédia (à distância); Atividade 2.11: Vagueando pelo Wikcionário (à distância) Apresentação da Unidade II * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

23. Avaliação do que foi produzido ao longo da unidade (presencial); Apresentação das atividades realizadas com os pôsteres (presencial); Atividade 2.12: Apresentação dos trabalhos junto aos pôsteres (presencial); Apresentação da Unidade III Apresentação da Unidade II * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

24. Atividade 2.1 Em dupla navegar em hipertexto e trocar impressões com o seu colega; Exploração do poema “ Navegação à Deriva”, de Marcus Vinicius * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

25. UNIDADE III PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

26. OBJETIVOS Planejar aulas e atividades escolares que incluam o uso de material digital em mídias diversas; Criar produtos digitais que incluam alguns outros meios além do textual; Criar produtos mesclando mídias diversas; Conhecer parte do que há disponível nos computadores de suas escolas em meios além do exclusivamente textual, e saber como acessá-los * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

27. Conhecer parte do que há disponível nos repositórios da Internet, em meios além do exclusivamente textual e saber como acessá-los – em particular os oferecidos pelo Mec e pelos sistemas públicos da região em que atual; Buscar no Portal do Professor sugestões de uso de produtos em multimeios; Postar no Portal do Professor suas sugestões de uso de produtos em multimeios. OBJETIVOS * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

28. Apresentação da Unidade III Unidade III: Prática pedagógica e mídias digitais (presencial); Atividade 3.1: Relatar “Quem sou como professor e aprendiz, usando o editor de textos” e compartilhar com os colegas (presencial); Conhecer e explorar ambientes que disponibilizam materiais digitais em diversos meios (à distância) * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

29. Atividade 3.2: Conhecer repositórios de material digital (à distância); Atividade 3.3: Compartilhar descobertas. Leitura obrigatória: Entrevista com Lucas Ciavatta (à distância); A escola diante desse novo panorama da sociedade/Tecnologia na escola (à distância) Apresentação da Unidade III * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

30. Atividade 3.4: Vídeo com entrevista sobre o tema “ Educação e Tecnologia”, comentar e compartilhar uma das questões destacadas na entrevista (à distância); Atividade 3.5: fazer um levantamento das tecnologias existentes na escola e dos modos como são utilizadas (à distância) Avaliação do que foi produzido ao longo das duas semanas (Presencial) Apresentação da Unidade III * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

31. Solução de dúvidas sobre como baixar coisas da Internet, inserir imagens, vídeos e sons no impress (presencial); Autoria de objetos hipermídia: criar objeto multimídias incorporando algum ou alguns objetos que tenham analisado e sua proposta de uso (à distância) Atividade 3.6: execução da atividade planejada (à distância) Apresentação da Unidade III * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

32. Atividade 3.7: Criar produto hipermídia em editor de apresentações (à distância); Buscar no Portal do Professor algumas atividade sugeridas com o uso de produtos em mídias digitais além de textos. (à distância); Atividade 3.8: Criar uma apresentação descrevendo atividade que planejaram e como foi sua execução (à distância) Apresentação da Unidade III * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

33. Partilha e avaliação do que foi produzido (presencial) Atividade 3.9: Apresentação das atividades (presencial) Atividade 3.10: Postar os relatos no Portal do Professor (presencial); Apresentação da Unidade IV Apresentação da Unidade III * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

34. Relatar “Quem sou como professor e aprendiz, usando o editor de textos” e compartilhar com os colegas Discussão do texto Assistir vídeo do Funk Da obra “Saltos no Tempo” do grupo Bloco do Passo Visita ao site do grupo:http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg&NR=1 Acessar Portal do Professor e Porta Curtas da Petrobras. ATIVIDADE 3.1 * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

35. UNIDADE IV CURRÍCULOS, PROJETOS E TECNOLOGIAS * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

36. Objetivos Reconhecer as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo; Integrar os recursos tecnológicos ao desenvolvimento de atividades curriculares; Identificar as implicações pedagógicas envolvidas no desenvolvimento do currículo com integração de tecnologia; * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

37. Reconhecer as diferentes concepções de currículo, enfatizando o conceito de currículo como construção social que se desenvolve por meio de ações, e integrar conhecimentos sistematizados com conhecimentos que emergem do cotidiano e da sociedade global; Objetivos * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

38. Produzir relatos e textos opinativos sobre as experiências didáticas de integração de tecnologias ao currículo, desenvolvidas com o uso de argumentação fundamentada na própria prática e em referências teóricas sobre o tema; Realizar apresentações e suas experiências didáticas de integração de tecnologias ao currículo desenvolvidas durante o curso; Propiciar em sala de aula o desenvolvimento de projetos de trabalho pelos aluno. Objetivos * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

39. Apresentação da Unidade IV Conclusão da unidade III (presencial) Unidade IV: Currículos, projetos e tecnologias (presencial); Atividade 4.1: Identificação de mudança que possam ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem com a integração de tecnologias (presencial) * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

40. Atividade 4.2: Explicitação das características das tecnologias de informação e comunicação que podem trazer significativas contribuições ao integrá-las à prática pedagógica (presencial) Atividade 4.3: Descrição de experiências com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias.(à distância) Apresentação da Unidade IV * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

41. Atividade 4.4: Relato e socialização de experiências de uso de tecnologias ao currículo (à distância); Atividade 4.5: Elaboração e desenvolvimento de plano de aula para os alunos desenvolverem projetos de trabalho com uso de tecnologias (presencial) Apresentação da Unidade IV * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

42. Autoria de objetos hipermídia: criar um objeto multimídia incorporando algum ou alguns objetos que tenham analisado e sua proposta de uso (à distância) Atividade 4.6: Execução da atividade planejada (à distância) Atividade 4.7: Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo (à distância) Apresentação da Unidade IV * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

43. Atividade 4.8: Compartilhando experiência sobre o currículo, projetos e tecnologias no Portal do Professor - Publicação do plano de aula reelaborado no Portal do Professor (à distância) Partilha e avaliação do que foi produzido (presencial) Encaminhamento para continuidade da rede de aprendizagem com os pares via portal do professor (presencial) Avaliação (presencial) Apresentação da Unidade IV * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

44. QUESTÕES PARA REFLEXÃO Será que, usando computadores e Internet nas atividades curriculares, faremos as mesmas coisas que fazíamos antes? Será que haverá mudanças em nossa atuação docente? O que mudará na aprendizagem do aluno? Que novos aspectos vão requerer maior atenção de nossa parte? Poderemos criar novas estratégias que potencializem a aprendizagem de nossos alunos? Leitura do poema “De mãos dadas” de Carlos Drummond de Andrade. * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !

45. Atividades 4.1 – Dinâmica 4.2 – Entrar no “Fórum, tema: Possibilidade de contribuições da Tecnologia”, registrar alguma característica das tecnologias de informação e comunicação que, no seu entender, pode trazer significativas contribuições ao integrá-las à sua prática pedagógica. * 13ª CREDE/CRATEÚS * NTE / LEI * SEJA LIVRE USE LINUX !