Este plano de aula tem como objetivo promover atividades de pular corda para ensinar conteúdos de ritmo e expressão corporal. Os objetivos incluem melhorar a coordenação, equilíbrio e resistência dos alunos, além de desenvolver seu raciocínio e atenção. A atividade dura 40 minutos e será realizada em grupos na quadra da escola sob a orientação do professor.

1. PLANO DE AULA
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ.
PROFESSOR: LUIZ ELENO DA SILVA MODESTO.
TURMA: 2016.3 – EAD – MATRICULA: 201411002628.
INTRODUÇÃO
A intenção principal desta sequência didática é promover a vivência das
brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados
ao Ritmo e a Expressão Corporal.
Essa sequência de atividades se justifica também como uma interessante e
divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso
país.
Também se mostra importante como forma de promover situações de ensino e
aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas,
no desenvolvimento de dinâmicas de produção em pequenos grupos e ainda
como possibilidade de introduzir e desenvolver a ideia de diversificação e
transformação de estruturas lúdicas convencionais.
OBJETIVOS:
Ao final professor e aluno conhecerá melhor o desempenho individual e do
grupo, raciocínio e coordenação, para trabalhar o todo de forma igual sem
cometer segregação.
• Melhorar a coordenação e a resistência, girar e equilibrar-se;
• Condicionamento físico do aluno, com saltos com um e dois pés;
• Melhorar o raciocínio, atenção e ritmo;
• Projetar e construir sequencias de movimentos levando em conta os
seus limites corporais e os dos colegas;
• Organizar a participação na quadra da escola objetivando o cuidar de
um com o outro.
DURAÇÃO DA ATIVIDADE:

2. 40 minutos, dividido entre orientações e conversas.
SÉRIE: 5° ano.
CONTEÚDO/ATIVIDADE: Pular corda.
DISCIPLINA: Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física.
RECURSOS:
• Área da Escola (Quadra de Esporte) / Play;
• Cordas individuais (1,50 m);
• Cordas coletivas (6,00 m);
• CD play.
METODOLOGIA: A atividade se iniciara com uma explicação de como
funcionara e orientação sobre as regras, divisão de grupos e o posicionamento
de cada grupo e os limites que devem obedecer.
AVALIAÇÃO:
Observar se os componentes estão participando de modo ativo sem
segregação, qual o desempenho dos alunos e fazer ajustes se necessário
individual ou nos grupos.
As observações devem ser focadas em torno das variações de ritmo e as
relações deste elemento com as capacidades físicas individuais e destas, em
contexto coletivo de brincadeira.
Pesquisa:
Marcelo Jabu
é professor de educação física.