Os documentos fornecem planos de aula para o 1o bimestre de Inglês do 1o ao 5o ano. Os planos incluem objetivos, conteúdos, habilidades e estratégias a serem trabalhadas em cada série, com foco em tópicos como saudações, alfabeto, números, datas comemorativas e verbos.
A INFLUÊNCIA AFRICANA NO PORTUGUÊS DO BRASIL - MUDANÇAS CONDICIONADAS POR FAT...Amanda Bento
A Influência Africana no Português do Brasil: mudanças condicionadas por fatores linguísticos e culturais presentes na fala em Itaituba-PA é um material que foi desenvolvido por mim e apresentado no dia 23 de junho de 2015 na Faculdade de Itaituba. Esse slide foi voltado para pesquisa sociolinguística e o estudo de caso presente no material foi feito na cidade de Itaituba - Pará. Este material está direcionado para Acadêmicos do curso Licenciatura plena em Letras.
Este plano de curso descreve o conteúdo programático, habilidades, procedimentos didáticos e avaliação para o 7o ano de Língua Inglesa no 1o, 2o e 3o trimestres. Os tópicos incluem dias da semana, meses, estações, diários, blogs, propaganda, narrativas, tempo, verbos e avaliações.
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Língua e...denisealvesf
O documento descreve os objetivos e conteúdos de um curso de língua inglesa no ensino médio. Ele inclui competências como aplicar conhecimentos da língua inglesa para comunicação e compreender a importância da língua no mundo globalizado. Os conteúdos incluem cumprimentos, números, verbos ser e estar no presente e passado, vocabulário básico e pequenos textos.
Planejemanto de inglês 1º ano do ensino médioIsabel Araujo
Este documento apresenta os objetivos, conteúdos, atividades e mecanismos de avaliação para o ensino de Inglês no 1o ano do ensino médio para os 1o, 2o e 3o bimestres. Os tópicos incluem o uso de tempos verbais como Presente Contínuo, Presente Simples e Passado Simples, além de outros itens gramaticais e vocabulário.
O documento discute a literatura surda no Brasil, incluindo a produção de materiais literários em Língua Brasileira de Sinais e Português. Apresenta desafios como a falta de insumos educacionais acessíveis e a dificuldade de divulgação das obras surdas. Também destaca a importância do estímulo literário para o desenvolvimento das crianças surdas.
Plano de curso produção textual - 7ºanonandatinoco
O plano de curso descreve os conteúdos, procedimentos didáticos e recursos para cada mês do ano letivo para a disciplina de Produção Textual no 7o ano do ensino fundamental. Os conteúdos incluem diferentes gêneros textuais como conto, crônica, poesia e reportagem. As técnicas envolvem atividades individuais e em grupo, debates, produção de textos e leituras. Os recursos listam livros didáticos e multimídia. A avaliação ocorrerá por meio de provas,
O documento discute o verbo "to be" em inglês, o verbo mais usado na língua. Ele pode significar "ser" ou "estar" e é usado como verbo principal, auxiliar ou de ligação. Além disso, "to be" é um verbo irregular que muda de forma de acordo com o tempo verbal.
O documento apresenta o planejamento anual de Inglês para a 8a série da Escola de Educação Básica Manoel Dutra Bessa. Os objetivos incluem facilitar a apropriação de aspectos culturais da língua inglesa, estimular a observação de sua influência no português e aplicar temas básicos de comunicação usando vocabulário e estruturas simples. A metodologia envolve aulas expositivas, pesquisas, atividades orais e escritas, exercícios de fixação, deveres de casa e jogos
A INFLUÊNCIA AFRICANA NO PORTUGUÊS DO BRASIL - MUDANÇAS CONDICIONADAS POR FAT...Amanda Bento
A Influência Africana no Português do Brasil: mudanças condicionadas por fatores linguísticos e culturais presentes na fala em Itaituba-PA é um material que foi desenvolvido por mim e apresentado no dia 23 de junho de 2015 na Faculdade de Itaituba. Esse slide foi voltado para pesquisa sociolinguística e o estudo de caso presente no material foi feito na cidade de Itaituba - Pará. Este material está direcionado para Acadêmicos do curso Licenciatura plena em Letras.
Este plano de curso descreve o conteúdo programático, habilidades, procedimentos didáticos e avaliação para o 7o ano de Língua Inglesa no 1o, 2o e 3o trimestres. Os tópicos incluem dias da semana, meses, estações, diários, blogs, propaganda, narrativas, tempo, verbos e avaliações.
Conteúdo Básicos - Mínimos Ensino Médio do Tocantins - ALINHAMENTO - Língua e...denisealvesf
O documento descreve os objetivos e conteúdos de um curso de língua inglesa no ensino médio. Ele inclui competências como aplicar conhecimentos da língua inglesa para comunicação e compreender a importância da língua no mundo globalizado. Os conteúdos incluem cumprimentos, números, verbos ser e estar no presente e passado, vocabulário básico e pequenos textos.
Planejemanto de inglês 1º ano do ensino médioIsabel Araujo
Este documento apresenta os objetivos, conteúdos, atividades e mecanismos de avaliação para o ensino de Inglês no 1o ano do ensino médio para os 1o, 2o e 3o bimestres. Os tópicos incluem o uso de tempos verbais como Presente Contínuo, Presente Simples e Passado Simples, além de outros itens gramaticais e vocabulário.
O documento discute a literatura surda no Brasil, incluindo a produção de materiais literários em Língua Brasileira de Sinais e Português. Apresenta desafios como a falta de insumos educacionais acessíveis e a dificuldade de divulgação das obras surdas. Também destaca a importância do estímulo literário para o desenvolvimento das crianças surdas.
Plano de curso produção textual - 7ºanonandatinoco
O plano de curso descreve os conteúdos, procedimentos didáticos e recursos para cada mês do ano letivo para a disciplina de Produção Textual no 7o ano do ensino fundamental. Os conteúdos incluem diferentes gêneros textuais como conto, crônica, poesia e reportagem. As técnicas envolvem atividades individuais e em grupo, debates, produção de textos e leituras. Os recursos listam livros didáticos e multimídia. A avaliação ocorrerá por meio de provas,
O documento discute o verbo "to be" em inglês, o verbo mais usado na língua. Ele pode significar "ser" ou "estar" e é usado como verbo principal, auxiliar ou de ligação. Além disso, "to be" é um verbo irregular que muda de forma de acordo com o tempo verbal.
O documento apresenta o planejamento anual de Inglês para a 8a série da Escola de Educação Básica Manoel Dutra Bessa. Os objetivos incluem facilitar a apropriação de aspectos culturais da língua inglesa, estimular a observação de sua influência no português e aplicar temas básicos de comunicação usando vocabulário e estruturas simples. A metodologia envolve aulas expositivas, pesquisas, atividades orais e escritas, exercícios de fixação, deveres de casa e jogos
Este plano de aula trata sobre o tema "favoritos" em inglês. O objetivo geral é dialogar sobre favoritos como comida, frutas, esportes, animais e cores usando palavras interrogativas em inglês. As atividades incluem áudio, vídeo, figuras e exercícios de texto para interagir sobre os favoritos. A aula será avaliada pela participação dos alunos.
O documento apresenta o alfabeto inglês com 27 letras e suas pronúncias corretas em português, instruindo o leitor a repetir a apresentação em voz alta para praticar. Ele fornece também contatos de email para obter mais informações.
O documento discute a evolução dos meios de comunicação ao longo dos séculos e como o homem continua inventando novas formas de se comunicar mais rapidamente. No século 21, a introdução da internet e dos smartphones está transformando o homem em um "homo digitalis".
Plano De Aula - Trabalhando a Língua Inglesa no cotidianoFabio Lemes
O plano de aula tem como objetivos ensinar o uso correto do dicionário de inglês e mostrar que palavras em inglês estão presentes no português do dia a dia. As atividades incluem ampliar vocabulário, identificar classes gramaticais e traduzir palavras usando o dicionário. Uma música em português contendo termos em inglês é usada para exercícios de tradução.
PLANEJAMENTO ANUAL DE INGLÊS 2023.docxtiagobrito96
Este documento apresenta o plano de aulas de Língua Inglesa para diferentes séries do ensino fundamental e médio, contendo os objetos de conhecimento e competências trabalhadas em cada aula ao longo do primeiro bimestre.
O documento descreve a história da língua inglesa em três períodos: Old English (500-1066 d.C.), Middle English (1066-1500 d.C.) e Modern English (a partir do século XV até hoje). O inglês antigo teve origem nos dialetos germânicos falados na região do atual Reino Unido. O inglês médio começou com a influência do francês após a conquista normanda em 1066. O inglês moderno se caracterizou pela padronização e expansão global da língua, principalmente após
Este documento fornece informações básicas sobre a cultura surda e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Inclui definições de deficiência auditiva, surdo e mudo, além de detalhar a estrutura e importância da LIBRAS como língua natural da comunidade surda. Também apresenta exemplos de sinais e palavras em LIBRAS, além de características culturais dos surdos.
O documento apresenta competências e habilidades da área de artes para os anos finais do ensino fundamental. Inclui competências gerais de linguagens, habilidades específicas para as artes visuais, dança, música e teatro, além de habilidades transversais como pesquisa, criação, apreciação e produção artística.
Língua inglesa vi phonetics plano de ensino 2013.1docxMari Abreu
Este documento apresenta o plano de disciplina de Língua Inglesa VI para o curso de Letras Português/Inglês. O plano descreve os objetivos gerais e específicos da disciplina, que são o desenvolvimento da competência comunicativa em inglês através do estudo fonético e fonológico da língua. Também apresenta a carga horária, ementa, unidades temáticas, metodologia, avaliação e cronograma das aulas.
Este documento fornece 10 estratégias para acelerar o aprendizado do idioma inglês. A primeira estratégia é assistir séries e filmes em inglês com legendas para melhorar a audição. A segunda é ouvir músicas em inglês e aprender as letras. A terceira é ler sobre assuntos de interesse em sites e blogs em inglês.
Guia de aprendizagem 1ª2ª3ª série do ensino médio lara inglesespanhol 3º biCEPI-INDEPENDENCIA
Este guia de aprendizagem descreve as atividades para o 3o bimestre de Inglês e Espanhol para os anos 1o, 2o e 3o. As atividades incluem conteúdos gramaticais como tempo passado simples em Inglês e ações habituais em Espanhol, além de atividades de leitura, discussão, pesquisa e produção de textos para consolidar o aprendizado. A avaliação será contínua e abrangente para monitorar o desenvolvimento cognitivo, procedimental e atitudinal dos alunos
O documento discute os principais conceitos de linguagem, língua e gramática. A linguagem pode ser verbal, não-verbal ou mista. A língua portuguesa apresenta variações geográficas, etárias, históricas e sociais. A gramática pode ser normativa, descritiva ou internalizada e ajuda a organizar a língua. Gêneros textuais como cartas, bilhetes e relatórios seguem funções sociais específicas.
Este plano de curso descreve um curso básico de inglês oferecido pela Universidade Salvador - UNIFACS. O curso ensinará verbos, números, dias da semana, perguntas, países, cores e mais durante 40 horas. O objetivo é desenvolver as quatro habilidades básicas da língua inglesa e aumentar o vocabulário dos alunos por meio de interação, exercícios e avaliações.
O documento descreve um projeto para ensinar inglês de forma lúdica para alunos. O objetivo é despertar o interesse dos alunos na aprendizagem da língua inglesa através de atividades como jogos, dramatizações, pesquisas e feiras. As atividades serão culminadas com uma exposição dos trabalhos dos alunos.
Lingua portuguesa a pesquisa e o trabalho em sala de auladlpemacao
Este documento discute a importância do texto literário no contexto escolar. Afirma que os textos literários são plurissignificativos por natureza e permitem subversão, eleição de sentidos e modelização por experiências fictícias. No entanto, os exercícios propostos nas escolas raramente abordam a literariedade dos textos. O documento defende que os professores devem criar condições para encontros significativos entre alunos e literatura.
O documento apresenta um quiz sobre a língua brasileira de sinais (Libras) com perguntas sobre:
1) Alfabeto manual, datilologia e como representar frases em Libras
2) Características das línguas de sinais
3) Configurações manuais e sinais icônicos
O documento discute a história da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e o letramento em LIBRAS. Apresenta como a LIBRAS é influenciada pela história e cultura dos surdos e varia de acordo com fatores como idade. Também destaca a falta de estudos históricos sobre a LIBRAS e a importância de preservar o conhecimento através de registros visuais. Por fim, discute estratégias de ensino e letramento em LIBRAS, enfatizando a leitura do espaço e do corpo na
Este documento apresenta o planejamento anual de 2015 para a disciplina de Inglês da 6a série. Ele descreve os objetivos de ensinar a língua inglesa e desenvolver habilidades de compreensão, fala, leitura e escrita. Também lista os conteúdos que serão ensinados em cada bimestre, incluindo estruturas gramaticais, vocabulário e atividades. A avaliação dos alunos incluirá questionamentos orais, desempenho em atividades, tarefas de casa e avaliações escritas.
História e cultura dos povos indígenas no brasildayvid
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas no Brasil. Discute como as sociedades indígenas eram organizadas sem reis ou leis escritas, e como lidavam com conflitos. Também aborda a chegada dos europeus, a exploração do pau-brasil, a evangelização pelos jesuítas, formas de resistência indígena como a Confederação Tamoio, e a escravidão dos povos nativos imposta pelos colonizadores.
Caderno do Aluno Inglês 7 série vol 2 2014-2017Diogo Santos
Este documento é um caderno de atividades para alunos do 7o ano do ensino fundamental sobre o tema de inglês. Ele contém exercícios e tarefas sobre hábitos alimentares e diferenças entre a infância e adolescência de ontem e hoje.
BNCC Inglês para professores de ingles edpulalovelis
O documento apresenta o plano de ensino de Língua Inglesa para os três primeiros anos. No primeiro ano, os objetivos incluem familiarização com sons, desenvolvimento de habilidades orais e introdução ao vocabulário básico. No segundo ano, os objetivos expandem o vocabulário e habilidades orais dos alunos. No terceiro ano, os objetivos visam ampliar ainda mais o vocabulário e prática oral dos alunos.
PLANO DE AULA ANUAL INGLÊS BNCC 2022 - 6 ANO.pdfssuser24fbbe
O documento apresenta o plano de ensino de língua inglesa para o 6o ano, dividido em quatro bimestres. Cada bimestre aborda conteúdos linguísticos, habilidades e competências a serem desenvolvidas nas áreas de oralidade, leitura, escrita e conhecimentos linguísticos, além da dimensão intercultural.
Este plano de aula trata sobre o tema "favoritos" em inglês. O objetivo geral é dialogar sobre favoritos como comida, frutas, esportes, animais e cores usando palavras interrogativas em inglês. As atividades incluem áudio, vídeo, figuras e exercícios de texto para interagir sobre os favoritos. A aula será avaliada pela participação dos alunos.
O documento apresenta o alfabeto inglês com 27 letras e suas pronúncias corretas em português, instruindo o leitor a repetir a apresentação em voz alta para praticar. Ele fornece também contatos de email para obter mais informações.
O documento discute a evolução dos meios de comunicação ao longo dos séculos e como o homem continua inventando novas formas de se comunicar mais rapidamente. No século 21, a introdução da internet e dos smartphones está transformando o homem em um "homo digitalis".
Plano De Aula - Trabalhando a Língua Inglesa no cotidianoFabio Lemes
O plano de aula tem como objetivos ensinar o uso correto do dicionário de inglês e mostrar que palavras em inglês estão presentes no português do dia a dia. As atividades incluem ampliar vocabulário, identificar classes gramaticais e traduzir palavras usando o dicionário. Uma música em português contendo termos em inglês é usada para exercícios de tradução.
PLANEJAMENTO ANUAL DE INGLÊS 2023.docxtiagobrito96
Este documento apresenta o plano de aulas de Língua Inglesa para diferentes séries do ensino fundamental e médio, contendo os objetos de conhecimento e competências trabalhadas em cada aula ao longo do primeiro bimestre.
O documento descreve a história da língua inglesa em três períodos: Old English (500-1066 d.C.), Middle English (1066-1500 d.C.) e Modern English (a partir do século XV até hoje). O inglês antigo teve origem nos dialetos germânicos falados na região do atual Reino Unido. O inglês médio começou com a influência do francês após a conquista normanda em 1066. O inglês moderno se caracterizou pela padronização e expansão global da língua, principalmente após
Este documento fornece informações básicas sobre a cultura surda e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Inclui definições de deficiência auditiva, surdo e mudo, além de detalhar a estrutura e importância da LIBRAS como língua natural da comunidade surda. Também apresenta exemplos de sinais e palavras em LIBRAS, além de características culturais dos surdos.
O documento apresenta competências e habilidades da área de artes para os anos finais do ensino fundamental. Inclui competências gerais de linguagens, habilidades específicas para as artes visuais, dança, música e teatro, além de habilidades transversais como pesquisa, criação, apreciação e produção artística.
Língua inglesa vi phonetics plano de ensino 2013.1docxMari Abreu
Este documento apresenta o plano de disciplina de Língua Inglesa VI para o curso de Letras Português/Inglês. O plano descreve os objetivos gerais e específicos da disciplina, que são o desenvolvimento da competência comunicativa em inglês através do estudo fonético e fonológico da língua. Também apresenta a carga horária, ementa, unidades temáticas, metodologia, avaliação e cronograma das aulas.
Este documento fornece 10 estratégias para acelerar o aprendizado do idioma inglês. A primeira estratégia é assistir séries e filmes em inglês com legendas para melhorar a audição. A segunda é ouvir músicas em inglês e aprender as letras. A terceira é ler sobre assuntos de interesse em sites e blogs em inglês.
Guia de aprendizagem 1ª2ª3ª série do ensino médio lara inglesespanhol 3º biCEPI-INDEPENDENCIA
Este guia de aprendizagem descreve as atividades para o 3o bimestre de Inglês e Espanhol para os anos 1o, 2o e 3o. As atividades incluem conteúdos gramaticais como tempo passado simples em Inglês e ações habituais em Espanhol, além de atividades de leitura, discussão, pesquisa e produção de textos para consolidar o aprendizado. A avaliação será contínua e abrangente para monitorar o desenvolvimento cognitivo, procedimental e atitudinal dos alunos
O documento discute os principais conceitos de linguagem, língua e gramática. A linguagem pode ser verbal, não-verbal ou mista. A língua portuguesa apresenta variações geográficas, etárias, históricas e sociais. A gramática pode ser normativa, descritiva ou internalizada e ajuda a organizar a língua. Gêneros textuais como cartas, bilhetes e relatórios seguem funções sociais específicas.
Este plano de curso descreve um curso básico de inglês oferecido pela Universidade Salvador - UNIFACS. O curso ensinará verbos, números, dias da semana, perguntas, países, cores e mais durante 40 horas. O objetivo é desenvolver as quatro habilidades básicas da língua inglesa e aumentar o vocabulário dos alunos por meio de interação, exercícios e avaliações.
O documento descreve um projeto para ensinar inglês de forma lúdica para alunos. O objetivo é despertar o interesse dos alunos na aprendizagem da língua inglesa através de atividades como jogos, dramatizações, pesquisas e feiras. As atividades serão culminadas com uma exposição dos trabalhos dos alunos.
Lingua portuguesa a pesquisa e o trabalho em sala de auladlpemacao
Este documento discute a importância do texto literário no contexto escolar. Afirma que os textos literários são plurissignificativos por natureza e permitem subversão, eleição de sentidos e modelização por experiências fictícias. No entanto, os exercícios propostos nas escolas raramente abordam a literariedade dos textos. O documento defende que os professores devem criar condições para encontros significativos entre alunos e literatura.
O documento apresenta um quiz sobre a língua brasileira de sinais (Libras) com perguntas sobre:
1) Alfabeto manual, datilologia e como representar frases em Libras
2) Características das línguas de sinais
3) Configurações manuais e sinais icônicos
O documento discute a história da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e o letramento em LIBRAS. Apresenta como a LIBRAS é influenciada pela história e cultura dos surdos e varia de acordo com fatores como idade. Também destaca a falta de estudos históricos sobre a LIBRAS e a importância de preservar o conhecimento através de registros visuais. Por fim, discute estratégias de ensino e letramento em LIBRAS, enfatizando a leitura do espaço e do corpo na
Este documento apresenta o planejamento anual de 2015 para a disciplina de Inglês da 6a série. Ele descreve os objetivos de ensinar a língua inglesa e desenvolver habilidades de compreensão, fala, leitura e escrita. Também lista os conteúdos que serão ensinados em cada bimestre, incluindo estruturas gramaticais, vocabulário e atividades. A avaliação dos alunos incluirá questionamentos orais, desempenho em atividades, tarefas de casa e avaliações escritas.
História e cultura dos povos indígenas no brasildayvid
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas no Brasil. Discute como as sociedades indígenas eram organizadas sem reis ou leis escritas, e como lidavam com conflitos. Também aborda a chegada dos europeus, a exploração do pau-brasil, a evangelização pelos jesuítas, formas de resistência indígena como a Confederação Tamoio, e a escravidão dos povos nativos imposta pelos colonizadores.
Caderno do Aluno Inglês 7 série vol 2 2014-2017Diogo Santos
Este documento é um caderno de atividades para alunos do 7o ano do ensino fundamental sobre o tema de inglês. Ele contém exercícios e tarefas sobre hábitos alimentares e diferenças entre a infância e adolescência de ontem e hoje.
BNCC Inglês para professores de ingles edpulalovelis
O documento apresenta o plano de ensino de Língua Inglesa para os três primeiros anos. No primeiro ano, os objetivos incluem familiarização com sons, desenvolvimento de habilidades orais e introdução ao vocabulário básico. No segundo ano, os objetivos expandem o vocabulário e habilidades orais dos alunos. No terceiro ano, os objetivos visam ampliar ainda mais o vocabulário e prática oral dos alunos.
PLANO DE AULA ANUAL INGLÊS BNCC 2022 - 6 ANO.pdfssuser24fbbe
O documento apresenta o plano de ensino de língua inglesa para o 6o ano, dividido em quatro bimestres. Cada bimestre aborda conteúdos linguísticos, habilidades e competências a serem desenvolvidas nas áreas de oralidade, leitura, escrita e conhecimentos linguísticos, além da dimensão intercultural.
PLANO ANUAL DE AULA INGLÊS BNCC 2022 - 7 ANO.pdfssuser24fbbe
O plano de ensino de língua inglesa para o 7o ano apresenta os conteúdos, objetivos, habilidades e competências para os quatro bimestres. No primeiro bimestre, os tópicos incluem introdução à língua inglesa, plural de substantivos e meios de transporte. As habilidades de oralidade, leitura, escrita e conhecimentos linguísticos são abordadas, com foco em interação, compreensão e produção oral e escrita.
PLANO DE CURSO - CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS - LINGUA INGLESA.docxEdilene Aparecida
O documento fornece o plano de curso para o componente curricular de Língua Inglesa do 6o ano do Ensino Fundamental. Ele descreve as habilidades linguísticas que serão trabalhadas ao longo dos quatro bimestres, além de sugestões de conteúdos, atividades e produtos finais relacionados a cada eixo temático. O foco será a comunicação oral e a compreensão de textos em Língua Inglesa de forma gradual, utilizando diversos gêneros textuais e atividades lú
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Inglês para o 7o ano, incluindo objetivos, conteúdos programáticos, materiais, estratégias de avaliação e cronograma. O plano destina-se ao desenvolvimento das competências de compreensão, interação e produção da língua inglesa, assim como consciencialização cultural. Os tópicos incluem apresentações pessoais, família, escola, casa, cidade, tempo livre e gramática associada a cada unidade.
Este documento apresenta um plano de ensino para a disciplina de língua inglesa para alunos do ensino fundamental em Salvador em 2012. O plano visa ensinar o inglês de forma significativa e contextualizada por meio de atividades lúdicas, multidisciplinares e temas transversais para desenvolver habilidades comunicativas. O plano inclui objetivos, temas, métodos de ensino e critérios de avaliação.
plano de aula 6 11fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffa 15...MRCIASILVACRUZ
O plano de aula descreve as atividades de língua inglesa, orientação de estudos e eletiva "Passaporte Carimbado" para alunos de 6o a 9o ano. As aulas incluem jogos, conversação e leitura para construir vocabulário em inglês e espanhol, reconhecer gêneros textuais e melhorar a pronúncia. Alunos específicos receberão adaptações com foco na oralidade.
O documento apresenta uma proposta curricular para o ensino de Inglês no 6o ano do Ensino Fundamental II. A proposta inclui objetivos de aprendizagem, conteúdos, habilidades e bimestres para as áreas de Oralidade, Leitura, Escrita, Conhecimentos Linguísticos e Dimensão Intercultural. Os conteúdos incluem cumprimentos, perguntas pessoais, verbos, adjetivos, cores, números, entre outros.
O documento apresenta o plano anual de ensino de língua portuguesa para o 5o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos, conteúdos, metodologias e avaliações para três bimestres, abordando gêneros textuais, gramática, ortografia e produção de textos.
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaEC306norte
O documento apresenta um projeto de introdução à língua espanhola para alunos do 6o ano da Escola Classe 306 Norte em Brasília. O projeto tem como objetivo principal proporcionar aos alunos conhecimentos básicos da língua e cultura espanholas para melhor comunicação. Serão abordados conteúdos de oralidade, leitura, gramática e produção de textos em espanhol ao longo do ano letivo de 2011. A avaliação será contínua e formativa ao longo do projeto.
O documento descreve as principais características da coleção ALIVE, um método de ensino de inglês. A coleção utiliza exemplos autênticos da língua inglesa, tem um design gráfico de alta qualidade e aborda diversos gêneros textuais, cultura, pronúncia e escrita. O manual do professor fornece objetivos, sugestões de atividades e indicações de materiais adicionais.
Este documento descreve um projeto chamado "Acting Out" que tem como objetivo promover o hábito da leitura em inglês entre estudantes do ensino médio através da criação de vídeos no estilo "Book Tok" para compartilhar as experiências de leitura. O projeto envolve encontros de leitura em grupo, discussões, relatórios e a apresentação de um vídeo sobre o livro lido durante o bimestre.
Universidade do estado do rio de janeiromarta santos
O documento discute a diversidade linguística no Brasil e a importância de reconhecer e respeitar as diferentes variedades da língua portuguesa faladas no país. Ele propõe um projeto pedagógico com atividades para alunos do 4o ano compreenderem a variação linguística e combater o preconceito contra determinados dialetos e sotaques.
O documento discute a correção da pronúncia do inglês e a transferência fonológica. Ele afirma que não há uma pronúncia "perfeita" do inglês e que os dialetos variam. Também diz que os alunos devem estabelecer padrões fonéticos para evitar incompreensão, mas respeitar variações culturais. Finalmente, discute como as interferências da língua materna dificultam a produção fonológica para os alunos.
O plano anual para o 1o ano de Língua Portuguesa inclui unidades sobre o nome, brinquedos, brincadeiras e comunicação. As atividades envolvem leitura, escrita, oralidade e análise linguística com foco na alfabetização, compreensão e produção de textos dos campos da vida cotidiana e literário.
O documento discute estratégias para o desenvolvimento das habilidades de oralidade, leitura e escrita no processo de alfabetização, incluindo atividades como rodas de leitura, vídeos e produção de textos. É enfatizada a importância de levar os alunos a compreender a relação entre linguagem oral e escrita.
Este documento fornece exercícios e atividades para trabalhar a elaboração de diálogos escritos em português com alunos, especialmente alunos cuja língua materna não é o português. Ele discute considerações gerais como aproveitar os conhecimentos prévios dos alunos e combinar diversas atividades. Também fornece exercícios focados em aspectos específicos como marcadores conversacionais, sons de animais e organização gráfica.
O documento apresenta o planejamento pedagógico da escola EMEB "Antônio de Oliveira" para as turmas do 3o ano A, B e C no 1o bimestre. Ele descreve as habilidades, objetos de conhecimento, atividades e instrumentos de avaliação para as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Ciências, Geografia e Ensino Religioso.
[1] O plano de curso descreve os objetivos de aprendizagem de Língua Portuguesa para alunos do 3o ano do Ensino Fundamental no ano letivo de 2022, abordando habilidades de leitura, escrita e análise linguística.
[2] Os conteúdos incluem a compreensão e produção de diferentes gêneros textuais, o desenvolvimento das convenções da escrita e da pontuação, e o estudo de elementos morfológicos e semânticos da língua.
[3] T
Semelhante a PLANEJ.1o-BIM.-INGLES-1o-ao-5o-ANO.pdf (20)
ATIVIDADE DE MAT. PARA DIA 8 DE AGOSTO.docxoliverpequena
O documento é um formulário de uma escola municipal para registro de um estudante, contendo espaços para preenchimento de dados como nome do estudante e data.
ATIVIDADE DE LINGUA INGLESA - PARA O DIA 4 DE AGOSTO.docxoliverpequena
O documento pede para o estudante escrever seu brinquedo favorito em inglês, recortar e colar imagens de brinquedos como bola, boneca e outros, e classificá-los de 1o a 4o lugar.
ATIVIDADE DE LINGUA INGLESA - PARA O DIA 4 DE AGOSTO.docxoliverpequena
O documento pede para o estudante escrever seu brinquedo favorito em inglês, recortar e colar imagens de brinquedos como bola, boneca e outros, e classificá-los de 1o a 4o lugar.
Os alunos irão realizar uma atividade de matemática para praticar suas habilidades com números e operações básicas como adição, subtração, multiplicação e divisão. Eles trabalharão em pequenos grupos para resolver problemas matemáticos e discutir estratégias. O professor irá avaliar o progresso dos alunos e fornecer feedback individualizado.
O documento ensina a praticar a pronúncia do alfabeto em inglês escrevendo o nome de cada letra e circundando frutas que começam com cada letra, destacando seus nomes em inglês. A prática é essencial para a perfeição e bons estudos são desejados.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
1. PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE TUIUTI
DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO
Área: Inglês Série: 1º ano
1º Bimestre
Conteúdos Objetivos / Habilidades Estratégias/Recursos
Rotina.
Greetings.
Carnaval.
Alfabeto/vogais.
Cores primárias.
Dia mundial da água.
Numbers -1 a 10
Páscoa.
(EF06LI01) Interagir em situações de intercambio oral, demonstrando
iniciativa para utilizar a língua inglesa.
(EF06LI18) Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras
da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio
social e o uso da língua inglesa em sala de aula.
(EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceito
e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural da língua.
(EF07LI01) Interagir em situações de intercambio oral para realizar as
atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias
e engajando-se em brincadeiras e jogos.
Saudações iniciais/ Cumprimentar em
inglês em situações contextualizadas de
ensino;
Lista de palavras em inglês sobre o
carnaval;
Marchinhas em inglês;
Jogos de associação;
Vídeos;
Filmes;
Trabalho com lúdico;
Produção de Folders;
Músicas.
2. PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE TUIUTI
DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO
Área: Inglês 2º ano
1º Bimestre
Conteúdos Objetivos / Habilidades Estratégias/Recursos
Rotina/ cabeçalho
Greetings
Carnaval
Alfabeto completo
Cores primárias
Dia mundial da água
Árvore genealógica (pai,
mãe, avó, avô, irmão, irmã
e pet);
Páscoa
Numbers 01 a 20
(EF06LI01) Interagir em situações de intercambio oral, demonstrando iniciativa para
utilizar a língua inglesa.
(EF06LI18) Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua
inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o
uso da língua inglesa em sala de aula.
(EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pista do contexto discursivo,
o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
(EF06LI06) Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola,
compartilhando-a oralmente com o grupo.
(EF06LI09) Localizar informações especificas em texto.
(EF07LI01) Interagir em situações de intercambio oral para realizar as atividades em sala
de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em
brincadeiras e jogos.
(EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceito e
reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural da língua.
Saudações iniciais/
Cumprimentar em inglês em
situações contextualizadas
de ensino;
Levantamento do
conhecimento prévio do
aluno;
Jogos de associação;
Vídeos;
Música;
Jogral;
Filmes;
Interação em situações
dramatizadas oralmente.
3. PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE TUIUTI
DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO
Área: Inglês 3º ano
1º Bimestre
Conteúdos Objetivos/ Habilidades Estratégias/Recursos
Rotina/ cabeçalho;
Alfabeto completo;
Cores primárias e
secundárias;
Numbers 01 a 30;
Objetos escolares (o que
tem na mochila);
Partes da escola;
My school: texto de
apresentação;
Páscoa (Alusão).
(EF06LI14) Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e objetivo do texto.
(EF06LI01) Interagir em situações de intercambio oral, demonstrando iniciativa para
utilizar a língua inglesa.
(EF06LI18) Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua
inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
(EF06LI16) Construir repertório relativo `as expressões usadas para o convívio social e o
uso da língua inglesa em sala de aula.
(EF06LI15) Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes,
chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus
amigos, gostos, preferencias e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
(EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pista do contexto discursivo,
o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
(EF06LI09) Localizar informações especificas em texto.
(EF07LI01) Interagir em situações de intercambio oral para realizar as atividades em sala
de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em
brincadeiras e jogos.
(EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceito e
reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural da língua.
(EF06LI03) Solicitar esclarecimento em língua inglesa sobre o que não entendeu e o
significado de palavras ou expressões desconhecidas.
Saudações iniciais/
Cumprimentar em inglês em
situações contextualizadas de
ensino;
Prática oral de todo o
vocabulário, com repetição em
coro ou em grupos;
Levantamento do
conhecimento prévio do aluno;
Jogos de associação;
Vídeos aulas;
Música;
Filmes (curta metragem);
Interação em situações
dramatizadas oralmente
(Diálogo).
4. PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE TUIUTI
DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO
Área: Inglês 4º ano
1º Bimestre
Conteúdos Objetivos/ Habilidades Estratégias/Recursos
Rotina/ cabeçalho;
Dias da semana;
Meses do ano;
Números ordinais 01 a 31;
Datas comemorativas;
workshop (exposições e
apresentação);
Personal information:
ID card;
Simple present: forma
afirmativa;
Páscoa.
(EF06LI14) Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e objetivo do texto.
(EF06LI01) Interagir em situações de intercambio oral, demonstrando iniciativa para
utilizar a língua inglesa.
(EF06LI16) Construir repertório relativo `as expressões usadas para o convívio social e o
uso da língua inglesa em sala de aula.
(EF06LI15) Produzir texto escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes,
chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus
amigos, gostos, preferencias e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
(EF07LI01) Interagir em situações de intercambio oral para realizar as atividades em sala
de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em
brincadeiras e jogos.
(EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceito e
reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural da língua
(EF07LI21) Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo
globalizado.
(EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e
palavras cognatas
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras
pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos,
preferências e rotinas.
(EF06LI20) Utilizar o presente continuo para descrever ações em progresso.
Levantamento do
conhecimento prévio do aluno;
Dinâmica para ordenar;
Pratica oral de todo o
vocabulário, com repetição em
coro ou em grupos;
Confecção de cartão de
identificação do aluno;
Jogos de associação;
Vídeos aulas;
Música;
Filmes;
Confecção de cartazes
para apresentação do
wokshop;
Elaborar ficha
individual com a descrição
pessoal;
Produzir pequenas
frases em inglês no presente
simples no afirmativo.
5. PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE TUIUTI
DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO
Área: Inglês 5º ano
1º Bimestre
Conteúdos Objetivos/ Habilidades Estratégias/Recursos
Rotina/ cabeçalho;
Características físicas;
Verbo to be;
Feelings;
Páscoa;
(EF06LI01) Interagir em situações de intercambio oral, demonstrando iniciativa para
utilizar a língua inglesa.
(EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pista do contexto discursivo,
o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras
pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos,
preferências e rotinas.
(EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e
palavras cognatas.
(EF06LI09) Localizar informações especificas em texto.
(EF06LI14) Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e objetivo do texto
(EF06LI16) Construir repertório relativo `as expressões usadas para o convívio social e o
uso da língua inglesa em sala de aula.
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (Verbo to be) e
descrever rotinas diárias.
(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou
oficial (primeira ou segunda língua).
Levantamento do
conhecimento prévio do aluno;
Dinâmica para ordenar
palavras nas frases;
Prática oral de todo o
vocabulário, com repetição em
coro ou em grupos;
Jogos diversos
concomitantes ao conteúdo;
Diálogos;
Música;
Dramatização;
Dinâmicas de
sequenciação.