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FLOR DE LÓTUS
INSTRUMENTOS
PROJETIVOS COMO
 MEDIADORES DA
   LINGUAGEM




 Janaína Moura e o Josélia Lopes
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DA
              LINGUAGEM
       A DÁDIVA DA LINGUAGEM
•  Recém-Nascido: Choro
•  2 meses: Fala através de balbucios
•  4 meses: Rir com intenção
•  6 meses: vocaliza com entonação
             imita tudo
             utiliza sons monossilábicos
  s/significado
• Ex: mama,papa
• 9 meses: diz a primeira palavra
             compreende o “Não”
              usa papa, mama
 c/significado
• 12 meses: compreende ordens
 simples/gestos
• 15 meses: já diz de 4 a 6 palavras
• 18 meses: fala 5 a 20 palavras
 independentes
  Associa duas palavras.
• 24 meses: 50 palavras
      Compreende ordens duplas
• 2 a 3 anos de idade: “explosão de
  vocabulário”
 - criança é capaz de dizer seu nome e
  idade,
  -expressa palavras de duas ou mais
  silabas;
• A partir dos 3 anos de idade : Fase
  dos porquês.
- Frases com conjunções;
- Frases com artigos;
- Frases preposições;

• 4 a 5 anos de idade: “tagarelas”
  mas com muito por aprender
-poderá falar corretamente todos os
  fonemas da nossa língua embora não
  domine as regras verbais.
• 6 aos 7 anos: maturidade
  neuropsicológica para a
  aprendizagem;
• linguagem cada vez mais abstrata;
• compreensão elevada de um
  contexto;

• Após os 7 anos: adquire uma
 linguagem completa, com a
 articulação e entonação.
EPISTEMOLOGIA
 CONVERGENTE
      por Jorge Visca

    Psicanálise
  Psicogenética
 Psicologia Social
APRENDIZAGEM
   HUMANA



  ESTRUTURAS
    Cognitivas
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TÉCNICAS PROJETIVAS

• Investiga os vínculos que o sujeito pode
  estabelecer em três grandes domínios: o
  escolar, o familiar e consigo mesmo, pelos
  quais é possível reconhecer três níveis em
  relação ao grau de consciência dos
  distintos aspectos que constituem o
  vínculo da aprendizagem.
INSTRUMENTOS PROJETIVOS
   COMO MEDIADORES DA
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  • 2. INSTRUMENTOS PROJETIVOS COMO MEDIADORES DA LINGUAGEM Janaína Moura e o Josélia Lopes
  • 3. ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM A DÁDIVA DA LINGUAGEM • Recém-Nascido: Choro • 2 meses: Fala através de balbucios • 4 meses: Rir com intenção • 6 meses: vocaliza com entonação imita tudo utiliza sons monossilábicos s/significado • Ex: mama,papa
  • 4. • 9 meses: diz a primeira palavra compreende o “Não” usa papa, mama c/significado • 12 meses: compreende ordens simples/gestos • 15 meses: já diz de 4 a 6 palavras • 18 meses: fala 5 a 20 palavras independentes Associa duas palavras.
  • 5. • 24 meses: 50 palavras Compreende ordens duplas • 2 a 3 anos de idade: “explosão de vocabulário” - criança é capaz de dizer seu nome e idade, -expressa palavras de duas ou mais silabas;
  • 6. • A partir dos 3 anos de idade : Fase dos porquês. - Frases com conjunções; - Frases com artigos; - Frases preposições; • 4 a 5 anos de idade: “tagarelas” mas com muito por aprender -poderá falar corretamente todos os fonemas da nossa língua embora não domine as regras verbais.
  • 7. • 6 aos 7 anos: maturidade neuropsicológica para a aprendizagem; • linguagem cada vez mais abstrata; • compreensão elevada de um contexto; • Após os 7 anos: adquire uma linguagem completa, com a articulação e entonação.
  • 8. EPISTEMOLOGIA CONVERGENTE por Jorge Visca Psicanálise Psicogenética Psicologia Social
  • 9. APRENDIZAGEM HUMANA ESTRUTURAS Cognitivas Afetivas Sociais
  • 10. TÉCNICAS PROJETIVAS • Investiga os vínculos que o sujeito pode estabelecer em três grandes domínios: o escolar, o familiar e consigo mesmo, pelos quais é possível reconhecer três níveis em relação ao grau de consciência dos distintos aspectos que constituem o vínculo da aprendizagem.
  • 11. INSTRUMENTOS PROJETIVOS COMO MEDIADORES DA LINGUAGEM