O relatório descreve as estratégias de leitura utilizadas em uma sala de aula do 1o ano, incluindo leitura de imagens, palavras, frases e textos. Uma prática popular é a Hora da Leitura, onde inicialmente a professora lia livros para as crianças e agora os estudantes fazem a leitura sozinhos ou em grupo. A avaliação da leitura é feita diariamente e de forma oficial a cada trimestre.

1. RELATÓRIO - PNAIC
Nome: Paula Lúcia de Lima Andreati
Turma: 1° Ano “C”
Formadora: Naysa Taboada
A leitura é a base do processo de alfabetização e também da formação da
cidadania. Ao ler uma história a criança desenvolve todo um potencial crítico:
pensar, duvidar, questionar. "Ler é estimulante" (SILVA, 2009). Sem a escrita e
a leitura o homem deixa de se comunicar adequadamente com seus
semelhantes e se torna um ser insensato em relação ao mundo, portanto faz-
se necessário proporcionar o acesso à leitura aos nossos alunos mesmo.
Pensando assim, faço o uso de diversos instrumentos e estratégias envolvendo
a leitura: leitura de imagens, de palavras, de frases, de textos de conhecimento
do aluno, parlendas, música de roda, livros literários, roda de leitura, hora da
leitura, leitura individual, leitura coletiva, leitura com a família, etc.
Relato agora uma prática que as crianças gostam muito:
A Hora da Leitura:
No início eu lia para as crianças um livro da caixa do PNAIC, as vezes Leitura
Deleite, às vezes para introduzir um assunto, após alguns meses, os livros
eram distribuídos para que eles fizessem a leitura do jeito que queriam ou
sabiam (Livre), atualmente os livros são distribuídos, eles fazem a leitura prévia
e aquele que se sentir a vontade faz leitura para que todos ouçam,
incentivando sempre para que durante o processo, todos possam ler, mesmo
aqueles que ainda leem convencionalmente.
Na última Hora da Leitura, fiz a experiência de utilizar o microfone conforme
vimos na formação do PNAIC, as crianças gostaram muito e ficaram menos
inibidas, enfim fiquei satisfeita com o resultado.
Quanto à avaliação da leitura, ela é feita diariamente através da observação
dos avanços de cada criança, porém o registro oficial é feito trimestralmente
através de Ficha Descritiva.