O projeto visa incentivar o hábito da leitura entre 700 alunos de 2o a 9o ano de uma escola em Juti através de rodas de leitura, pesquisas e visitas à biblioteca para explorar diferentes tipos de textos. Os objetivos são levar as crianças a entenderem a importância da leitura e incentivá-las ao hábito da leitura para produção textual.

2. Identificação Nome do grupo;SEDUCNome da Escola: E.M.Doraci de F. Fernandes Cidade: JutiSérie: 2º ao 5º e 6° ao 9° Número de alunos: 700Professores envolvidos: Isabel, Luzia, Eucinéia, Jacqueline,Maria Nair,Maria Cristina.

3. Problemática a ser estudada / Definição do TemaDificuldades na leitura e escrita de diferentes tipos de textos.

4. JustificativaUm dos principais aspectos que demonstram a relevância deste projeto é o fato de que a maioria das crianças não tem o hábito da leitura, o que leva à necessidade de buscar meios de incentivar os alunos a ler e fazer com que tomem gosto pela leitura; levando esse conhecimento para sua vida e transmitindo esse hábito a pessoas que façam parte do seu dia- a- dia.

5. Objetivo (s)Levas as crianças a entenderem a importância da leitura e suas contribuições no dia-a-dia das pessoas; Incentivar as crianças ao importante hábito de leitura; Reconhecer a leitura como uma fonte essencial de conhecimentos; saber da necessidade da leitura para uma boa produção textual; Criar o importante hábito da leitura.

6. ConteúdosDiferentes tipos de textos

7. Disciplinas envolvidasLíngua Portuguesa

8. Metodologia / Procedimentos / CronogramaRodas de Leitura, pesquisas e visitas ás bibliotecas periodicamente, diversidade de tipos de textos escolhidos pelo professor e pelos próprios alunos. Primeiro Momento: O professor levará os alunos para Biblioteca Municipal e juntamente com as crianças selecionará livros de literatura infanto – juvenil de interesse de cada um e formará rodas de leitura em local arejado e agradável. Depois de realizadas as leituras farão uma dinâmica, onde cada um dos alunos contará resumidamente a história da qual fez a leitura e colocará sua opinião sobre o tema apresentado no livro.

9. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)Livros, revistas, gibis, textos literários, poemas e poesia.

10. Avaliação e Resultados esperadosDepois do desenvolvimento deste projeto, obtivemos resultados interessantes. Percebemos que se o trabalho for persistente e diário, se direção, coordenação e professores se dedicarem neste objetivo é possível ter excelentes resultados imediatos e duradouros, criando- se assim verdadeiros leitores.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizadoPainel, varal de textos, mural da sala de aula e blog

12. Referências BibliográficasGADOTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1999.GEBARA, Ana Elvira. A poesia na escola: leitura e análise de poesia para crianças.São Paulo: Cortez, 2002. v.10.LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática,1997.LAJOLO, Marisa. Palavras de encantamento. São Paulo: Moderna, 2001.MACEDO, Neusa Dias de Biblioteca escolar brasileira em debate. São PauloSenac, 2005