O documento descreve os principais métodos ginásticos desenvolvidos na Europa no século XIX, incluindo o método alemão criado por Ling focado em exercícios anatômicos, o método sueco baseado em trabalho analítico e exercícios simétricos, e o método francês que combinava exercícios físicos com esgrima e equitação para melhorar a saúde da população.

1. Componentes:Componentes:
Gisely BritoGisely Brito
Jonatha PereiraJonatha Pereira
Laiana RiosLaiana Rios
Naara AlburquerqueNaara Alburquerque
Vinicius MoraesVinicius Moraes
Métodos
Ginásticos

2.  Introdução
 Método Alemão
 Método Sueco
 Método Francês
 Conclusão
Tópicos

3. Introdução
 A partir do ano de 1800 vão surgindo na Europa, em diferentes
regiões, formas distintas de encarar os exercícios físicos. Essas
“formas” receberão o nome de “métodos ginásticos” e
correspondem aos quatro países que deram origem às primeiras
sistematizações sobre a ginástica nas sociedades burguesas: a
Alemanha, a Suécia , a França e a Inglaterra.
 Apresentando algumas particularidades a partir do século de
origem, essas escolas, de um modo geral, possuem finalidades
semelhantes: regenerar a raça – grande numero de mortes e
doenças -, promover a saúde, desenvolver a vontade, coragem, a
força, a energia de viver - para servir a pátria nas guerras e na
indústria -, e, finalmente , desenvolver a moral que nada mais é do
que uma intervenção nas tradições e nos costumes dos povos.

4.  Na Alemanha, a ginástica surge particularmente para a defesa da
pátria, uma vez que este país, no início do século XIX, não havia ainda
realizado a sua unidade territorial. Era preciso, portanto, criar um forte
espírito nacionalista para atingir a unidade, a qual seria conseguida
com homens fortes, robustos e saudáveis.
 Acreditavam os idealizadores da ginástica alemã que este “espírito
nacionalista” e este “corpo saudável “ poderiam ser desenvolvidos pela
ginástica, construída a partir de “bases científicas”, ou seja, das
ciências que dominavam a sociedade da época: a biologia, a fisiologia,
a anatomia.
Método Alemão

6.  Criado por Pier Henrich Ling (1776-1839), militar e instrutor de
esgrima de Medicina da Universidade de Luna, cujo método é
caracterizado por uma concepção anatômica, ginástica corretiva e
biológicos, com base nos preceitos e princípios da ciência que foram
incorporadas pela o sistema de educação (e por extensão a
concepção de ginástica).
 O sistema sueco baseia-se num trabalho analítico, bastante rígido,
com um desenvolvimento harmónico de todo o corpo, exercícios
simétricos moderados e de fácil compreensão, realizados com uma
dificuldade progressiva e, de preferência, sem aparelhos, em pé e
obedecendo a uma voz, embora também existam alguns exercícios
com aparelhos simples: cambalhotas, suspensões, equilíbrios, etc.
Método Sueco

8. Divisões
 Ginástica Militar
 Tinha como base o trabalho educativo e acrescentava exercícios
militares como:
 Tiro ;
 Esgrima ;
 Lançamentos;
 Ginástica Médica
 Apoiada nos movimentos pedagógicos e visava eliminareliminar vícios ou
defeitos posturais e prevenir certas enfermidades.
 Ginástica Estética
 Desenvolver organismo harmonicamente, com atividades que
proporcionem beleza e graça ao corpo.
 Ginástica Educativa
 Visava evitarevitar enfermidades, fazendo com que ocorra o
desenvolvimento normal do indivíduo.

9. Método Francês
 A ginástica francesa surgiu baseada na ciência e voltada a vida
civil, mais mantinha um forte espírito militar fortemente marcante.
Ela esteve ligada pelo coronel espanhol Amoros. O seu
desenvolvimento floresce em mais uma receita destinada a
melhoria da saúde e ao aprimoramentos moral dos indivíduos e da
sociedade.
 Alguns anos depois a ginastica francesa foi totalmente renovada e
redesenhada, ela se preparava para atender uma população que
necessitava de melhorias de posturas e hábitos de vidas
considerados "saudáveis". Vícios posturais e doenças pulmonares
deveriam ser combatidos por séries especificas de exercícios
físicos. Amoros também integra a ginástica; a esgrima, a natação e
a equitação.

11.  Ginástica foi evoluindo junto com a educação física;
 Pode-se dizer que as escolas cumpriram o seu objetivocumpriram o seu objetivo de se tornar
parte da sociedade;
 Os métodos influenciaram muito nos conceitos ginásticos, que
depois foram trabalhados nas modalidades da ginástica;modalidades da ginástica;
 Atualmente, a ginástica tem cinco campos de atuação unidos no
conceito, mas separados pelos fins de: condicionamento físicocondicionamento físico, de
competiçõescompetições, fisioterapêuticasfisioterapêuticas, de demonstraçãodemonstração e de
conscientização corporal.conscientização corporal.
Conclusão