Biblioteca universitária: o paradigma da convergênciaAna Glenyr
Este documento discute a evolução das bibliotecas universitárias de um modelo tradicional de guarda de conteúdo para um paradigma de convergência, onde os usuários buscam informações de maneira ubíqua através de diversas plataformas. As bibliotecas precisam inovar seus catálogos e serviços para atender as novas gerações de usuários, que buscam resultados imediatos e uma experiência semelhante à da internet. Serviços de descoberta integrada e análise de uso têm se mostrado promissores nessa transição
Debate sobre Bibliotecas Universitárias na Conferência "Advocacy for Libraries"Pedro Príncipe
Debate moderado por Pedro Príncipe, enquanto coordenador do Grupo de Trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior da BAD, sobre bibliotecas universitárias na Conferência Advocacy for Libraries organizada pelo Goethe Institut e BAD.
O documento discute o papel das bibliotecas universitárias no contexto da educação a distância. Apresenta como a UFSC vem oferecendo serviços de biblioteca virtual para apoiar cursos a distância, incluindo acesso a bases de dados e coleções digitais, tutoriais online e empréstimos de materiais. Também discute os desafios de atender as novas demandas e necessidades de informação dos usuários de educação a distância.
A Biblioteca Universitária Frente aos Desafios Atuais - Maria Imaculada Cardo...Semana Biblioteconomia
Apresentação de Maria Imaculada Cardoso Sampaio sobre "A Biblioteca Universitária Frente aos Desafios Atuais" na mesa-redonda "Bibliotecários que atuam em Bibliotecas" da V Semana de Biblioteconomia da ECA/USP. Data: 27 de setembro de 2010.
Esta apresentação aborda os seguintes temas:
Evolução das bibliotecas; Evolução dos suportes da informação; Tecnologias de transmissão da informação; Evolução das bibliotecas universitárias; Evolução das ferramentas de recuperação; O Futuro da informação.
Desafios para as Bibliotecas de Ensino Superior em Portugal
Participação em mesa redonda
Luis Borges Gouveia
2º Encontro de Bibliotecas do Ensino Superior
Aveiro, 7 de Junho de 2013
O documento discute a evolução da tecnologia e do jornalismo ao longo do tempo. Apresenta perspectivas de pensadores sobre como descrever o passado, presente e futuro da mídia e como a inovação tecnológica tem revolucionado o jornalismo, desde o telégrafo até a internet. Também reflete sobre como o jornalismo deve se adaptar às novas plataformas mantendo sua função democrática e ética.
Entre os Serviços de Apoio às Bibliotecas Escolares e as Redes ConcelhiasJosé António Calixto
Apresentação feita no 1º encontro de bibliotecas escolares e municipais de Vila Real", promovido pelo Centro de Formação da Associação de Escolas de Vila Real. 26 de Janeiro de 2010
Biblioteca universitária: o paradigma da convergênciaAna Glenyr
Este documento discute a evolução das bibliotecas universitárias de um modelo tradicional de guarda de conteúdo para um paradigma de convergência, onde os usuários buscam informações de maneira ubíqua através de diversas plataformas. As bibliotecas precisam inovar seus catálogos e serviços para atender as novas gerações de usuários, que buscam resultados imediatos e uma experiência semelhante à da internet. Serviços de descoberta integrada e análise de uso têm se mostrado promissores nessa transição
Debate sobre Bibliotecas Universitárias na Conferência "Advocacy for Libraries"Pedro Príncipe
Debate moderado por Pedro Príncipe, enquanto coordenador do Grupo de Trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior da BAD, sobre bibliotecas universitárias na Conferência Advocacy for Libraries organizada pelo Goethe Institut e BAD.
O documento discute o papel das bibliotecas universitárias no contexto da educação a distância. Apresenta como a UFSC vem oferecendo serviços de biblioteca virtual para apoiar cursos a distância, incluindo acesso a bases de dados e coleções digitais, tutoriais online e empréstimos de materiais. Também discute os desafios de atender as novas demandas e necessidades de informação dos usuários de educação a distância.
A Biblioteca Universitária Frente aos Desafios Atuais - Maria Imaculada Cardo...Semana Biblioteconomia
Apresentação de Maria Imaculada Cardoso Sampaio sobre "A Biblioteca Universitária Frente aos Desafios Atuais" na mesa-redonda "Bibliotecários que atuam em Bibliotecas" da V Semana de Biblioteconomia da ECA/USP. Data: 27 de setembro de 2010.
Esta apresentação aborda os seguintes temas:
Evolução das bibliotecas; Evolução dos suportes da informação; Tecnologias de transmissão da informação; Evolução das bibliotecas universitárias; Evolução das ferramentas de recuperação; O Futuro da informação.
Desafios para as Bibliotecas de Ensino Superior em Portugal
Participação em mesa redonda
Luis Borges Gouveia
2º Encontro de Bibliotecas do Ensino Superior
Aveiro, 7 de Junho de 2013
O documento discute a evolução da tecnologia e do jornalismo ao longo do tempo. Apresenta perspectivas de pensadores sobre como descrever o passado, presente e futuro da mídia e como a inovação tecnológica tem revolucionado o jornalismo, desde o telégrafo até a internet. Também reflete sobre como o jornalismo deve se adaptar às novas plataformas mantendo sua função democrática e ética.
Entre os Serviços de Apoio às Bibliotecas Escolares e as Redes ConcelhiasJosé António Calixto
Apresentação feita no 1º encontro de bibliotecas escolares e municipais de Vila Real", promovido pelo Centro de Formação da Associação de Escolas de Vila Real. 26 de Janeiro de 2010
Pestana, F. & Cardoso, T. (2014). “Conceções de Professores acerca da Wikipédia: um estudo exploratório no ensino superior online”. Em G. Lobato Miranda, M. Elvira Monteiro & P. Brás (Org.). Artigos Selecionados das Atas do III Encontro Internacional TIC e Educação «Aprendizagem Online» – ticEDUCA (pp.614-623). Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 14-16 de novembro (ISBN: 978-989-8753-07-6).
O documento discute a disponibilidade de conhecimento, meios de busca e importância do conhecimento. Apresenta definições de dados, informação e conhecimento e discute como o conhecimento pode ser obtido através de editoras, sites e bases de dados online. Também introduz conceitos básicos de bioestatística.
O Cubo mágico Web Social nas Bibliotecas EscolaresLuísa Alvim
O documento discute o uso das redes sociais como Facebook pelas bibliotecas escolares portuguesas para promover a alfabetização informacional. Analisa as ações realizadas por diferentes níveis de ensino e conclui que as bibliotecas escolares não desenvolveram completamente o potencial das redes sociais para educar sobre pesquisa, seleção e avaliação da informação.
Redes sociais e a leitura: livros, autores, editoras, histórias e amigosLuísa Alvim
O documento discute como as redes sociais podem promover a leitura através de plataformas de catalogação social que permitem aos usuários compartilhar e discutir livros online. Essas plataformas incluem LibraryThing, Goodreads, e Facebook. O documento também fornece estratégias para bibliotecas usarem essas redes sociais para engajar leitores e expandir seus acervos virtuais.
A literacia digital como um serviço da função social da biblioteca públicaLuísa Alvim
- O documento discute o papel das bibliotecas públicas em promover a alfabetização digital na era digital. Com as mudanças trazidas pela Internet, as bibliotecas precisam ajustar seus serviços para ajudar o público a se adaptar à revolução digital. Programas de alfabetização digital são essenciais para capacitar as comunidades às novas tecnologias e mídias sociais.
Este documento discute as mudanças nas bibliotecas escolares na era digital, incluindo a gestão, desenvolvimento e curadoria de coleções. Apresenta como as coleções digitais exigem novas abordagens nestas áreas e descreve os desafios que as bibliotecas enfrentam ao lidar com recursos eletrônicos e comportamentos de usuários digitais.
Pertinência e qualidade dos conteúdos disponíveis onlineLuísa Alvim
O documento discute a qualidade da informação disponível online, listando sete fatores que afetam a credibilidade de um site e cinco critérios para avaliar a informação encontrada na internet. A palestrante deseja um mundo com livre acesso a todo conhecimento e encerra agradecendo a audiência.
[1] O documento discute os desafios enfrentados pelas bibliotecas diante das mudanças tecnológicas e nas necessidades dos usuários, questionando seu papel e como devem se posicionar. [2] Ele argumenta que as bibliotecas devem integrar acervos digitais e físicos para atender diferentes perfis de usuários, oferecendo várias formas de acesso ao conhecimento. [3] A conclusão é que a integração de ambos os formatos em bibliotecas escolares pode trazer vantagens ao
Este documento discute a prática comum de fotocópias em universidades devido à falta de bibliotecas completas e livros caros. Ele propõe o projeto "Adote um Texto" para promover a doação e troca de textos entre estudantes, reduzindo o consumo de papel, custos e promovendo a sustentabilidade e integração entre os alunos.
Apresentação sobre inovação em bibliotecas e competência informacional, realizada no Seminário para bibliotecários e profissionais da informação na 23ª Bienal do Livro.
As perguntas que fiz durante o seminário forma?:
Quando devo pensar em inovação na biblioteca, a partir da arquitetura ou a partir do usuário? Quais dessas premissas são relevantes, e qual o papel do bibliotecário no século XXI? Dados e metadados, são inseridos hoje por inúmeras pessoas, que desenham e compõe o ciberespaço e onde como posso atuar, para ser uma bibliotecário inovador e interligado com essa realidade?
"Biblioteconomia" no Orkut: estudo exploratório de uma comunidade virtual for...Ruleandson do Carmo Cruz
O documento apresenta os resultados de um estudo exploratório da comunidade virtual "Biblioteconomia" no Orkut. A pesquisa analisou as informações circuladas no fórum da comunidade, que tinha 5.371 membros e 606 discussões. Constatou-se que a comunidade é usada principalmente como balcão de empregos, mas discute pouco sobre questões profissionais e o papel educador do bibliotecário.
Este documento discute os antecedentes e fatores que levaram à Segunda Guerra Mundial, incluindo a ascensão do totalitarismo na Alemanha e na Itália, a crise econômica de 1929, e disputas territoriais como a guerra Itália-Etiópia e a invasão da Checoslováquia pela Alemanha.
Filmes para quem despreza o cinema nacional (Parte 3 - Década de 90)VittorioTedeschi
Três filmes brasileiros dos anos 90 foram indicados ao Oscar: O Quatrilho (1996), O que é isso, companheiro? (1997) e Central do Brasil (1998). Embora nenhum tenha vencido, eles marcaram uma época dourada do cinema nacional com roteiros de qualidade que retrataram temas importantes da história e sociedade brasileiras.
Karl Marx foi um filósofo e economista alemão que fundou o comunismo moderno. Émile Durkheim foi um sociólogo francês considerado um dos fundadores da sociologia moderna e estudou a coesão social. Max Weber foi um sociólogo alemão que estudou a relação entre religião e capitalismo e defendeu a objetividade no conhecimento sociológico.
O documento resume a história primitiva de Roma, desde sua fundação por Rômulo até a República, abordando temas como a monarquia romana, a divisão social, as guerras púnicas e as reformas agrárias propostas pelos irmãos Graco.
O documento discute as ideias educacionais do filósofo grego Platão, que foi o primeiro a conceber um sistema educacional integrado a dimensões éticas e políticas. Ele acreditava que a educação deveria formar homens virtuosos e justos para viverem em um Estado justo, e que deveria ser responsabilidade de toda a sociedade. O documento também discute outros pensadores históricos como Comenius e suas contribuições para a educação.
O documento fornece uma introdução abrangente sobre a Ásia, discutindo sua etimologia, história, divisões geográficas e climáticas principais. É o maior continente do mundo em área, com limites ao norte, sul, leste e oeste, e pode ser dividido em quatro grandes regiões climáticas e várias sub-regiões políticas.
A Nova História e seus problemas (segundo Peter Burke)guest3f9c73
O documento discute os problemas enfrentados pela "Nova História" em sua definição, fontes, métodos e explicações. Apresenta quatro problemas principais: 1) definição de conceitos-chave; 2) novas fontes que suscitam questões; 3) limitações de modelos deterministas de explicação; 4) fragmentação da disciplina e possibilidades de síntese.
10 Pensadores que você precisa conhecerDaniel Santos
Este documento apresenta 10 pensadores importantes nas áreas da psicologia positiva, logoterapia, modernidade líquida, pensamento integral, motivação, teoria do U, liderança, espiritualidade e meditação. Cada pensador é acompanhado de uma breve descrição de sua área de atuação e em alguns casos uma citação relevante. O documento fornece links para obter mais informações sobre cada um.
As Reformas Pombalinas e os movimentos EmancipacionistasIsaquel Silva
O documento discute o despotismo esclarecido no período de 1750 até a Revolução Francesa, notando que o termo é contraditório, já que um déspota não poderia ser esclarecido por definição. Apresenta exemplos de reformas inspiradas pelos ideais iluministas em países como Rússia, Prússia e Espanha.
O documento discute o termo "despotismo esclarecido" utilizado para descrever governos entre 1750-Revolução Francesa. Georges Gusdorf argumenta que o termo é contraditório, pois um déspota não poderia ser esclarecido. O texto lista exemplos de governantes iluministas como Pedro, o Grande, Catarina II da Rússia e Carlos III da Espanha que promoveram reformas inspiradas nos ideais iluministas.
Os historiadores estudam diferentes vestígios do passado, como fontes históricas, para compreender as ações e sociedades humanas ao longo do tempo. Eles analisam essas fontes para extrair informações sobre quem as produziu e quando, ligando o passado ao presente.
Pestana, F. & Cardoso, T. (2014). “Conceções de Professores acerca da Wikipédia: um estudo exploratório no ensino superior online”. Em G. Lobato Miranda, M. Elvira Monteiro & P. Brás (Org.). Artigos Selecionados das Atas do III Encontro Internacional TIC e Educação «Aprendizagem Online» – ticEDUCA (pp.614-623). Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 14-16 de novembro (ISBN: 978-989-8753-07-6).
O documento discute a disponibilidade de conhecimento, meios de busca e importância do conhecimento. Apresenta definições de dados, informação e conhecimento e discute como o conhecimento pode ser obtido através de editoras, sites e bases de dados online. Também introduz conceitos básicos de bioestatística.
O Cubo mágico Web Social nas Bibliotecas EscolaresLuísa Alvim
O documento discute o uso das redes sociais como Facebook pelas bibliotecas escolares portuguesas para promover a alfabetização informacional. Analisa as ações realizadas por diferentes níveis de ensino e conclui que as bibliotecas escolares não desenvolveram completamente o potencial das redes sociais para educar sobre pesquisa, seleção e avaliação da informação.
Redes sociais e a leitura: livros, autores, editoras, histórias e amigosLuísa Alvim
O documento discute como as redes sociais podem promover a leitura através de plataformas de catalogação social que permitem aos usuários compartilhar e discutir livros online. Essas plataformas incluem LibraryThing, Goodreads, e Facebook. O documento também fornece estratégias para bibliotecas usarem essas redes sociais para engajar leitores e expandir seus acervos virtuais.
A literacia digital como um serviço da função social da biblioteca públicaLuísa Alvim
- O documento discute o papel das bibliotecas públicas em promover a alfabetização digital na era digital. Com as mudanças trazidas pela Internet, as bibliotecas precisam ajustar seus serviços para ajudar o público a se adaptar à revolução digital. Programas de alfabetização digital são essenciais para capacitar as comunidades às novas tecnologias e mídias sociais.
Este documento discute as mudanças nas bibliotecas escolares na era digital, incluindo a gestão, desenvolvimento e curadoria de coleções. Apresenta como as coleções digitais exigem novas abordagens nestas áreas e descreve os desafios que as bibliotecas enfrentam ao lidar com recursos eletrônicos e comportamentos de usuários digitais.
Pertinência e qualidade dos conteúdos disponíveis onlineLuísa Alvim
O documento discute a qualidade da informação disponível online, listando sete fatores que afetam a credibilidade de um site e cinco critérios para avaliar a informação encontrada na internet. A palestrante deseja um mundo com livre acesso a todo conhecimento e encerra agradecendo a audiência.
[1] O documento discute os desafios enfrentados pelas bibliotecas diante das mudanças tecnológicas e nas necessidades dos usuários, questionando seu papel e como devem se posicionar. [2] Ele argumenta que as bibliotecas devem integrar acervos digitais e físicos para atender diferentes perfis de usuários, oferecendo várias formas de acesso ao conhecimento. [3] A conclusão é que a integração de ambos os formatos em bibliotecas escolares pode trazer vantagens ao
Este documento discute a prática comum de fotocópias em universidades devido à falta de bibliotecas completas e livros caros. Ele propõe o projeto "Adote um Texto" para promover a doação e troca de textos entre estudantes, reduzindo o consumo de papel, custos e promovendo a sustentabilidade e integração entre os alunos.
Apresentação sobre inovação em bibliotecas e competência informacional, realizada no Seminário para bibliotecários e profissionais da informação na 23ª Bienal do Livro.
As perguntas que fiz durante o seminário forma?:
Quando devo pensar em inovação na biblioteca, a partir da arquitetura ou a partir do usuário? Quais dessas premissas são relevantes, e qual o papel do bibliotecário no século XXI? Dados e metadados, são inseridos hoje por inúmeras pessoas, que desenham e compõe o ciberespaço e onde como posso atuar, para ser uma bibliotecário inovador e interligado com essa realidade?
"Biblioteconomia" no Orkut: estudo exploratório de uma comunidade virtual for...Ruleandson do Carmo Cruz
O documento apresenta os resultados de um estudo exploratório da comunidade virtual "Biblioteconomia" no Orkut. A pesquisa analisou as informações circuladas no fórum da comunidade, que tinha 5.371 membros e 606 discussões. Constatou-se que a comunidade é usada principalmente como balcão de empregos, mas discute pouco sobre questões profissionais e o papel educador do bibliotecário.
Este documento discute os antecedentes e fatores que levaram à Segunda Guerra Mundial, incluindo a ascensão do totalitarismo na Alemanha e na Itália, a crise econômica de 1929, e disputas territoriais como a guerra Itália-Etiópia e a invasão da Checoslováquia pela Alemanha.
Filmes para quem despreza o cinema nacional (Parte 3 - Década de 90)VittorioTedeschi
Três filmes brasileiros dos anos 90 foram indicados ao Oscar: O Quatrilho (1996), O que é isso, companheiro? (1997) e Central do Brasil (1998). Embora nenhum tenha vencido, eles marcaram uma época dourada do cinema nacional com roteiros de qualidade que retrataram temas importantes da história e sociedade brasileiras.
Karl Marx foi um filósofo e economista alemão que fundou o comunismo moderno. Émile Durkheim foi um sociólogo francês considerado um dos fundadores da sociologia moderna e estudou a coesão social. Max Weber foi um sociólogo alemão que estudou a relação entre religião e capitalismo e defendeu a objetividade no conhecimento sociológico.
O documento resume a história primitiva de Roma, desde sua fundação por Rômulo até a República, abordando temas como a monarquia romana, a divisão social, as guerras púnicas e as reformas agrárias propostas pelos irmãos Graco.
O documento discute as ideias educacionais do filósofo grego Platão, que foi o primeiro a conceber um sistema educacional integrado a dimensões éticas e políticas. Ele acreditava que a educação deveria formar homens virtuosos e justos para viverem em um Estado justo, e que deveria ser responsabilidade de toda a sociedade. O documento também discute outros pensadores históricos como Comenius e suas contribuições para a educação.
O documento fornece uma introdução abrangente sobre a Ásia, discutindo sua etimologia, história, divisões geográficas e climáticas principais. É o maior continente do mundo em área, com limites ao norte, sul, leste e oeste, e pode ser dividido em quatro grandes regiões climáticas e várias sub-regiões políticas.
A Nova História e seus problemas (segundo Peter Burke)guest3f9c73
O documento discute os problemas enfrentados pela "Nova História" em sua definição, fontes, métodos e explicações. Apresenta quatro problemas principais: 1) definição de conceitos-chave; 2) novas fontes que suscitam questões; 3) limitações de modelos deterministas de explicação; 4) fragmentação da disciplina e possibilidades de síntese.
10 Pensadores que você precisa conhecerDaniel Santos
Este documento apresenta 10 pensadores importantes nas áreas da psicologia positiva, logoterapia, modernidade líquida, pensamento integral, motivação, teoria do U, liderança, espiritualidade e meditação. Cada pensador é acompanhado de uma breve descrição de sua área de atuação e em alguns casos uma citação relevante. O documento fornece links para obter mais informações sobre cada um.
As Reformas Pombalinas e os movimentos EmancipacionistasIsaquel Silva
O documento discute o despotismo esclarecido no período de 1750 até a Revolução Francesa, notando que o termo é contraditório, já que um déspota não poderia ser esclarecido por definição. Apresenta exemplos de reformas inspiradas pelos ideais iluministas em países como Rússia, Prússia e Espanha.
O documento discute o termo "despotismo esclarecido" utilizado para descrever governos entre 1750-Revolução Francesa. Georges Gusdorf argumenta que o termo é contraditório, pois um déspota não poderia ser esclarecido. O texto lista exemplos de governantes iluministas como Pedro, o Grande, Catarina II da Rússia e Carlos III da Espanha que promoveram reformas inspiradas nos ideais iluministas.
Os historiadores estudam diferentes vestígios do passado, como fontes históricas, para compreender as ações e sociedades humanas ao longo do tempo. Eles analisam essas fontes para extrair informações sobre quem as produziu e quando, ligando o passado ao presente.
O documento descreve a evolução da escola historiográfica dos Annales em 4 fases, desde sua fundação na década de 1920 até os dias atuais. A escola promoveu uma abordagem interdisciplinar e socioeconômica da história, marginalizando temas políticos. Fernand Braudel foi líder da segunda geração e desenvolveu a noção de longa duração. Posteriormente, novos temas como a história cultural e mentalidades ganharam relevância.
Este documento contém frases atribuídas a grandes pensadores ao longo da história sobre temas como filosofia, sabedoria, educação, política e sociedade. As frases abordam desde a necessidade da filosofia e da dúvida na busca pelo conhecimento até a importância da tolerância e da educação para o progresso das nações.
O documento descreve o governo de Fernando Henrique Cardoso no Brasil de 1995 a 2002, destacando o sucesso inicial do Plano Real, as privatizações, as reformas constitucionais, a quebra de monopólios e a aprovação da reeleição. Também aborda a reeleição de FHC em 1998 e os principais acontecimentos de seus dois mandatos, como a continuação de políticas neoliberais, greves e a implementação da lei de responsabilidade fiscal.
O documento descreve os principais movimentos culturais e ideológicos do século XIX na Europa, desde o romantismo até as vanguardas. Aborda a reação contra o racionalismo iluminista, o surgimento do socialismo utópico e científico, o anarquismo, o positivismo e o evolucionismo, além do impacto da revolução científica no fim do século.
O documento resume diversas revoltas ocorridas no Brasil colonial entre os séculos XVII e XIX, divididas em quatro categorias: 1) Revoltas nativistas contra aspectos pontuais do Pacto Colonial; 2) Revoltas emancipacionistas com objetivo de separação de Portugal; 3) Revoltas de índios contra a escravidão e perda de territórios; 4) Revoltas de negros contra a escravidão, principalmente o Quilombo de Palmares.
O documento descreve a situação de refugiados em vários países africanos, incluindo a Somália, Ruanda, Serra Leoa, Sudão, Etiópia e Eritréia. Conflitos como guerras civis, disputas territoriais e genocídios causaram milhões de mortes e refugiados nestes países, criando uma crise humanitária na África ao longo do século XX.
1) O documento descreve vários movimentos sociais no Brasil entre os séculos XIX e início do século XX, incluindo a Guerra de Canudos, a Revolta de Juazeiro, a Guerra do Contestado e o Cangaço.
2) Também menciona a Revolta da Vacina, a Revolta dos Marinheiros, o movimento operário anarquista, a Semana de Arte Moderna e o Tenentismo.
3) Finalmente, resume a queda da República Velha, com a crise de 1929, a Aliança Liberal e
O documento descreve o período do governo Sarney (1985-1990) no Brasil, marcado pela transição para a democracia, pela promulgação da Constituição de 1988, e pelos fracassados planos econômicos para combater a inflação crescente, que atingiu 1.764,8% ao final do governo.
A Rusga foi um movimento social ocorrido em Mato Grosso em 1834 durante o Período Regencial no Brasil. Liberais e conservadores disputavam o poder na província, com os liberais defendendo a autonomia provincial e reformas, enquanto os conservadores defendiam uma política centralizada e privilégios. A revolta inicialmente tinha objetivos políticos moderados mas assumiu um caráter violento quando os liberais tentaram tomar o poder dos conservadores.
Este documento apresenta um resumo de um congresso internacional sobre as bibliotecas universitárias que ocorrerá em Coimbra, Portugal entre 16-18 de janeiro de 2014. O congresso irá discutir os dilemas das universidades, da construção do saber e das bibliotecas, e o papel das bibliotecas na estratégia das universidades.
Arquitetura da informação em periódicos científicosUFSC
O documento discute a arquitetura da informação em periódicos científicos e índices de impacto. Em particular, cobre tópicos como: a história das publicações científicas periódicas; o que é acesso aberto e seus benefícios; tecnologias como OAI que facilitam o acesso aberto; e desafios na gestão de periódicos científicos eletrônicos.
Acesso aberto à ciência, de Ernest AbadalJorge Prado
Este documento resume um livro sobre acesso aberto à ciência. O livro discute: 1) os fundamentos do movimento de acesso aberto, incluindo a Declaração de Budapeste; 2) os tipos de revistas científicas e repositórios de acesso aberto; 3) aspectos legais como licenças Creative Commons. O livro também examina as perspectivas dos cientistas como autores e leitores e as políticas para promover o acesso aberto.
Informação, cognição e educação mediadas pela biblioteca virtualclaudiocpaiva
1) O documento descreve a Biblioteca Online de Ciências da Comunicação (BOCC) como uma plataforma que promove o intercâmbio de ideias entre pesquisadores brasileiros e portugueses.
2) A BOCC oferece acesso a quase 2000 textos científicos em português, espanhol e outros idiomas, além de informações sobre cursos e instituições de ensino nas áreas de comunicação.
3) A organização do portal facilita a pesquisa por autores, títulos, ano de publicação e assuntos
O documento discute a evolução das bibliotecas digitais e virtuais e como elas ampliam o acesso à informação na web. Apresenta exemplos de bibliotecas digitais no Brasil e no exterior e destaca como elas apoiam o ensino, a pesquisa e o compartilhamento do conhecimento de forma aberta e gratuita.
O lugar da leitura como espaço de convergência entre o real e o digitalLuis Borges Gouveia
O documento discute como o digital afetou os hábitos de leitura e como as bibliotecas podem se reinventar nesse contexto. Lê-se cada vez mais, mas em sequências curtas e de forma não estruturada. As bibliotecas devem oferecer espaços para leituras mais aprofundadas e que permitam ao leitor expandir seu pensamento. Isso tem potencial para reinventar bibliotecas físicas e estender funcionalidades digitais para além de acesso a textos.
Repositórios institucionais como ambientes de acesso aberto nas universidades...Fabrício Silva Assumpção
Repositórios institucionais como ambientes de acesso aberto nas universidades.
Apresentação realizada em 7 de outubro de 2014 durante a XX Semana do Livro e da Biblioteca, realizada pela Biblioteca da UNESP, Campus de Bauru.
Aborda o acesso aberto, repositórios institucionais e o Repositório Institucional UNESP: http://base.repositorio.unesp.br/
O documento discute o papel das bibliotecas escolares na era digital, incluindo a promoção da literacia da informação e da leitura, o uso de tecnologias digitais e plataformas, e os desafios da propriedade intelectual com documentos digitais.
Aveiro apresentação comemoração dos 10 anos da biblioteca da univ_aveiro__200...Carlos Lopes
1) O documento descreve as atividades e objetivos de um grupo de trabalho das bibliotecas do ensino superior.
2) Ele discute como as bibliotecas precisam se adaptar aos novos métodos de ensino e aprendizagem impostos pela Declaração de Bolonha.
3) As bibliotecas precisam desenvolver novos perfis, serviços, recursos e colaborações para apoiar melhor a pesquisa, ensino e aprendizagem.
Este documento descreve a UC Digitalis, uma plataforma digital da Universidade de Coimbra para disseminar conhecimento científico e cultural lusófono de forma aberta. A plataforma inclui a biblioteca digital Pombalina, que disponibiliza livros e capítulos em homenagem ao Marquês de Pombal, incluindo 178 livros em acesso aberto. A UC Digitalis indexa publicações para aumentar seu impacto, tendo indexado 137 de 471 livros no Web of Science.
Informação, Cognição e Educação mediadas pela biblioteca virtualclaudiocpaiva
1) O documento descreve a Biblioteca Online de Ciências da Comunicação (BOCC), uma plataforma digital criada em Portugal para compartilhar pesquisas nessa área.
2) A BOCC oferece acesso a quase 2.000 artigos científicos, além de informações sobre cursos, associações e periódicos relacionados às ciências da comunicação.
3) O documento analisa a interface da BOCC, destacando os recursos como busca por autor, título, escola ou ano para ajudar pesquisadores a n
Influência das tecnologias da informação na literaturaMariana Ferreira
Este documento apresenta um projeto sobre literatura dividido em três capítulos: 1) estudo teórico sobre a história e influência das tecnologias da informação na literatura, 2) proposta de um serviço de troca de livros usados utilizando tecnologias de informação, 3) criação de um blogue sobre literatura.
Portais De Bibliotecas Universitarias e os Novos Contextos de Aprendizagem UN...Elisabeth Dudziak
Apresentação realizada a convite no III Encontro de Bibliotecarios da UNEB - EBU, Salvador, Bahia - 29 e 30.09 e 01.10.09. Tema geral do Encontro: " O Sistema de Bibliotecas da UNEB: institucionalização e gestão das bibliotecas universitárias.
O documento discute a política de acesso aberto da Editora da Universidade Federal da Bahia (EDUFBA) e seu papel na democratização do conhecimento. A EDUFBA adotou o acesso aberto em 2010 através do Repositório Institucional da UFBA, disponibilizando mais de 120 títulos anualmente. Os dados mostram um aumento significativo no número de downloads dos livros, indicando que a política contribui para maior disseminação do conhecimento produzido na universidade.
1) O documento discute o papel das bibliotecas digitais na educação e sociedade da informação.
2) Foi percebida a ausência de bibliotecas escolares digitais em Portugal e no Brasil, revelando uma lacuna nos sistemas educacionais desses países.
3) Bibliotecas digitais podem fornecer acesso remoto à informação para estudantes, ultrapassando limitações físicas e apoiando novos modelos de educação.
Cbbd2015 constituição teórico metodológica da biblioteca escolarElaine Rodrigues
O documento descreve a produção científica de grupos de pesquisa em ciência da informação sobre bibliotecas escolares no Brasil. Analisa oito grupos de pesquisa identificados no CNPq entre 1998-2013, cobrindo suas linhas de pesquisa, universidades, regiões e pesquisadores. Conclui que embora o tema seja incipiente, é importante continuar a pesquisa e discussão sobre bibliotecas escolares para apoiar a implementação da lei de 2010 que visa universalizá-las.
- O documento descreve um projeto para criar uma revista científica em Ciência da Informação, incluindo uma revisão da história e evolução das revistas científicas e do movimento de acesso aberto à literatura científica.
- O grupo planeja identificar indicadores de qualidade em revistas científicas e analisar software para construção e gestão de revistas científicas em sua próxima etapa.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis nas bibliotecas da Universidade de Aveiro, incluindo espaços, fontes de informação e estratégias de pesquisa. Descreve os tipos de documentos disponíveis, como livros, teses, artigos e revistas, bem como onde encontrá-los, como no catálogo online, repositórios ou bases de dados. O documento também fornece dicas sobre como refinar pesquisas usando operadores booleanos e limites de data.
Este documento descreve um estudo exploratório sobre a correlação entre citações e métricas complementares em artigos científicos de acesso aberto entre 2016-2018. A metodologia envolveu identificar os 30 artigos mais citados e mais mencionados por ano e analisar a correlação entre citações e menções. Os resultados mostraram pouca correlação entre as métricas, sugerindo que medem impactos diferentes. As ciências biomédicas e da saúde predominaram em ambas as métricas.
Este documento descreve um workshop sobre edição eletrônica realizado pela OpenEdition e LusOpenEdition. A manhã inclui apresentações sobre edição científica integrada e a plataforma OpenEdition. A tarde foca na demonstração do software Lodel para criação e publicação de revistas acadêmicas eletrônicas.
Análise relacional entre princípios FAIR de gestão de dados de pesquisa e normativas internacionais de acessibilidade às pessoas com deficiência - Sonia Aguiar Cruz-Riascos, Daniela Francescutti Martins Hott, Laura Viela Rodrigues Rezende
O documento descreve as comemorações do 10o aniversário do RCAAP, incluindo o Dia RCAAP na Universidade de Coimbra, prémios para os repositórios com melhor desempenho em áreas como cumprimento legal e exportação de ciência, e termina agradecendo a Maria João.
Este documento descreve um programa de formação modular sobre Ciência Aberta na Fiocruz, com o objetivo de fomentar a cultura da Ciência Aberta em seus diferentes âmbitos. O programa será composto por três séries de cursos online e gratuitos sobre fundamentos, pesquisa e educação abertas. A primeira série abordará conceitos básicos da Ciência Aberta e seu panorama histórico.
Análise da Produção Científica Brasileira em Periódicos de Acesso Aberto - Thiago Magela Rodrigues Dias, Elaine Rosangela de Oliveira Lucas, Patricia Mascarenhas Dias
O documento discute como o acesso aberto pode empoderar pacientes através da educação. Ele visa desenvolver conteúdo online sobre segurança do paciente de acordo com as diretrizes do Ministério da Saúde brasileiro. Um vídeo educativo foi produzido para comemorar o Dia Mundial da Segurança do Paciente e será amplamente compartilhado.
Este documento discute livros eletrônicos, políticas de licenciamento e acesso aberto. Analisa quatro portais de livros abertos e 30 livros disponíveis online. Conclui que a maioria dos livros digitais ainda refletem a cultura do impresso e que livros nato-digitais tendem a ter licenciamentos mais adequados ao ambiente online.
O documento discute os aspectos e desafios da revisão por pares aberta e da participação da comunidade em geral nesse processo. Apresenta as críticas ao modelo tradicional de revisão por pears e como a revisão por pares aberta surge como proposta para resolver esses problemas. Discutem ainda a aceitação desse modelo pela comunidade científica e os desafios trazidos pelas identidades abertas de autores e revisores.
Programs that generate citations can now output citations in the Citation File Format, which improves how computer programs are cited in research. This new format allows citations from software to be accurately included in reference lists. It also helps software to be discovered and credited as a research contribution like traditional publications. The presenters provided information on how the Citation File Format works and encouraged adoption of the new standard.
Técnicas de Search Engine Optimization (SEO) aplicadas no site da Biblioteca Virtual da FAPESP - Fabiana Andrade Pereira, Rosaly Favero Krzyzanowski, Inês Maria de Morais Imperatriz, Henrique Alves Conzatti, Thais Fernandes de Morais, Carla Andrea Ayres, Juliana Calherani, Paula Harumi K. Hashimoto, Robson Koji Moriya, Lucas Vido, Leonela Souza de Oliveira
O documento discute o uso de recursos educacionais abertos na Universidade Aberta como uma estratégia de comunicação e sustentabilidade. A rede é usada para promover a colaboração, agregação de conteúdo e acesso a recursos educacionais. O objetivo é disponibilizar conteúdo de alta qualidade sob licença aberta para estudantes, professores e cidadãos.
1. O documento apresenta as linhas de orientação e prioridades para a próxima fase do projeto OpenAIRE, chamado OpenAIRE Advance, que visa fortalecer a infraestrutura e serviços de Ciência Aberta na Europa.
2. As prioridades incluem consolidar e otimizar os serviços digitais OpenAIRE, reforçar a rede de secretariados nacionais de acesso aberto, e promover a adoção da ciência aberta entre pesquisadores.
3. O OpenAIRE também visa promover mudanças emergentes na comunicação cient
O documento discute a importância da preservação digital de dados de pesquisa e biodiversidade. Ele destaca a necessidade de políticas abrangentes de gestão de dados que garantam o armazenamento e acesso a longo prazo, e discute como o sistema Dataverse pode apoiar esses esforços, especialmente no que se refere aos dados sobre a biodiversidade do Cerrado brasileiro.
O documento discute o potencial e desafios dos dados governamentais na perspectiva da Ciência Aberta para a saúde pública, apresentando um estudo de caso do Centro de Integração de Dados e Conhecimentos para Saúde da Fiocruz. O centro enfrenta desafios como receber, tratar e analisar grandes volumes de dados administrativos de saúde de forma ética e segura para pesquisa, respeitando a privacidade dos indivíduos.
O documento descreve a evolução do acesso à informação e transparência parlamentar em Portugal ao longo dos anos, incluindo alterações legislativas e melhorias no website da Assembleia da República para fornecer dados abertos e envolver mais cidadãos no processo político.
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Os historiadores e publicação em acesso livre: visões da comunidade portuguesa.
1. OS HISTORIADORES E A
PUBLICAÇÃO EM ACESSO
LIVRE: VISÕES DA COMUNIDADE
PORTUGUESA
Maria Cristina Guardado (ESTGA – UA)
Maria Manuel Borges (FLUC; CETAC.media)
2. OS HISTORIADORES
Vistos por muitos como uma comunidade
tradicional no que respeita ao canais de
comunicação do conhecimento historiográfico.
Pesquisam e utilizam as revistas, incluindo as
eletrónicas, de modo muito diferente dos
investigadores das ciências.
Dão grande valor às monografias, que consideram
um dos principais veículos da comunicação
académica.
3. PUBLICAÇÃO DE MONOGRAFIAS EM
CONTEXTO ACADÉMICO
Durante o século XX foi suportada essencialmente
pelas imprensas universitárias.
Académicos e bibliotecas universitárias eram os
principais destinatários.
Na década 90 o sistema entrou em rutura.
O novo contexto tecnológico representa uma nova
oportunidade.
5. MONOGRAFIAS ELETRÓNICAS E OPENACCESS
Open Access PublishinginEuropeanNetwoks (OAPEN)
(disponível em http://www.oapen.org/home)
6. ACESSO EM LINHA À INFORMAÇÃO CIENTÍFICA
EM PORTUGAL
Publicações científicas internacionais em texto integral
disponibilizadas para as instituições do ensino superior público
através da b-on Biblioteca do Conhecimento Online
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Publicações científicas (total) 7 007 21 199 21 655 23 070 26 678 41 811 49 978
Publicações científicas periódicas 2 988 13 798 14 253 15 668 16 329 17 844 19 201
Livros eletrónicos (e-books) 0 0 0 0 0 13 589 18 363
Proceedings e transactions 4 019 7 401 7 402 7 402 10 349 10 378 12 414
Fonte: UMIC, 2011
7. REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS DE INFORMAÇÃO
CIENTÍFICA DE ACESSO ABERTO EM PORTUGAL
Repositórios institucionais no
Registos no RCAAP
RCAAP
Fonte: UMIC, 2011
8. OBJECTIVOS DO ESTUDO
Conhecer a posição das unidades de I&D de
História portuguesas relativamente à publicação
eletrónica em acesso livre, à oportunidade que
representa para a difusão do conhecimento
historiográfico português e eventuais estratégias e
projetos que estejam a desenvolver nesse domínio.
9. METODOLOGIA
13 Unidades de I&D de História financiadas pela
FCT
Análise da informação disponível nas páginas Web
das Unidades de I&D
Entrevista a 5 coordenadores científicos
Porto (1)
Coimbra (1)
Lisboa (3)
10. RESULTADOS
Informação disponível nas páginas Web aponta
para prevalência de publicação de monografias em
formato impresso.
Contudo, várias Unidades de I&D disponibilizam
monografias integral e livremente.
Acesso é quase sempre pela página da Unidade,
sem ligação a repositórios institucionais.
11. O QUE DIZEM OS COORDENADORES
“Hoje não se publica nada sem estar pago. Não se
publica na lógica da venda.”
“Só publicamos em papel se o autor assegurar
metade dos custos.”
“Em trabalhos da área das Humanidades,
nomeadamente em História, o aparato crítico é muito
importante. E o aparato crítico em papel não vende,
dizem os editores. (…) Tiram-se as notas de rodapé, o
texto é corrido, fazem-se afirmações citando o autor,
mas não de onde se tirou. Enquanto que o eletrónico,
desse ponto de vista, pode dar mais condições. ”
12. O QUE DIZEM OS COORDENADORES
“O livro tornou-se muito caro. E nós temos
dificuldades em encontrar fundos para a investigação,
quanto mais para a publicação.”
“Trabalhamos muito em fontes e publicar fontes é
difícil, sobretudo em papel. No eletrónico pode haver
uma maior possibilidade de intervenção.”
“Há coisas que dependem do tipo de investigação.
Se pensarmos em termos de uma temática que, de dois
em dois anos, é revista, isso não se pode fazer num
livro.”
13. O QUE DIZEM OS COORDENADORES
“Nós continuamos a publicar muito em papel e
menos em eletrónico. (…) Acho que é por hábito
cultural. Um hábito cultural que tem também a ver com
o hábito da leitura, da consulta e da leitura. (…) Não
temos recebido de autores nenhuma menção especial
que não se faça a edição eletrónica, mas também não
tem havido um grande esforço em fazer. (…) Agora, se,
sim ou não, é útil, isso sem dúvida.”
14. O QUE DIZEM OS COORDENADORES
“Há duas coisas que levam à valorização desse
domínio a que chamamos electrónico. Por um lado os
custos. (…) Por outro a rapidez com que há acesso ao
que se faz.”
“Quanto aos livros, estamos a estudar uma maneira
mais rápida e mais eficiente. Certamente manteremos
alguma edição materializada em livro, mas
tenderemos, cada vez mais, a isso ser restrito. A
poder ter edições que serão feitas com menor número
de exemplares em papel e a poder ter uma edição que
na sua base é electrónica, mas que poderá ser
transformada em livro [impresso] quando necessário.”
15. O QUE DIZEM OS COORDENADORES
“O Centro não publica nada em formato eletrónico. Aqui
mantemo-nos agarrados a esquemas muito
tradicionais. (…) Já temos, de facto, instrumentos de
trabalho online. Inclusivamente disponibilizamos
algumas das teses. (…) E temos uma enciclopédia
virtual. (…) Reconheço todas as vantagens (…) e
quanto à minha opinião pessoal é que é uma coisa de
futuro, especialmente tendo em conta a dispersão em
que vivemos. Quanto à unidade de investigação é uma
coisa que está a entrar no nosso horizonte. Temos
três revistas (…) e o que admitimos é colocar online
números antigos . (…) Para livros acho mais
complicado.”
16. O QUE DIZEM OS COORDENADORES
“O acesso livre é a política.”
“O grande problema hoje não é a abertura. É o que é
que as pessoas fazem com o que têm acesso. O que
existiria também no livro [impresso], mas de uma
maneira menos chocante. Agora não. Há
inclusivamente sistemas que permitem ver isso. Agora,
querer exercer um controlo férreo… Ninguém poderá
substituir a consciência das pessoas.”
“O Centro tem vindo a dar bastante atenção ao seu
site, não só para divulgar o que é. (…) Já se está a
fazer isso, e pretende-se aprofundar, que é tornar
acessível publicações nossas.”
17. O QUE DIZEM OS COORDENADORES
“Estamos a começar a pensar nisso
[disponibilizar em acesso aberto]. São coisas que
para nós ainda são muito incipientes. Nesta
altura, qualquer pessoa em qualquer parte do
mundo tem acessíveis várias teses (…) e estamos
a aumentar essa capacidade. (…) Conforme a
evolução da unidade de investigação for
acontecendo esse será um dos caminhos
essenciais. Até nesta prestação de serviço à
comunidade a que somos obrigados pelo
financiamento público.”
18. O QUE DIZEM OS COORDENADORES
“Uma das evoluções inevitáveis das unidades de
investigação é para criarem repositórios da sua
investigação, cada vez mais vastos e de acesso livre.”
“(…) não temos realmente nenhuma política sistemática a
esse respeito [depósito em repositório institucional].”
“Um centro deve ter uma certa autonomia. Aquela que lhe
permita fazer um trabalho próprio. Mas havendo um
repositório institucional, da Universidade, não fazia
sentido nenhum [ter um repositório próprio]. E assim
aproveitamo-nos da dinâmica desse repositório, que é
mais vasta do que nós. E isso [um repositório] tem tudo
preços. E problemas de manutenção.”
19. RESULTADOS
Entrevistas
Publicação eletrónica é uma mais-valia no que respeita
a custos e acessibilidade.
Publicação eletrónica de monografias não está
generalizada.
Parceria com editoras comerciais é ainda frequente.
Reconhecimento da vantagem do Acesso Aberto no que
respeita à visibilidade da historiografia portuguesa.
Depósito em repositórios institucionais não parece
constituir política das Unidades de I&D.
20. CONCLUSÕES
Apesar dos historiadores serem considerados por
alguns como uma comunidade tradicionalista no que
respeita à forma como comunicam os resultados da sua
investigação, os estudos revelam algumas mudanças
de comportamento.
A análise da informação disponível na Web aponta para
a prevalência do impresso. Contudo, muitos conteúdos,
incluindo trabalhos de carácter monográfico, são
disponibilizados livremente.
O Acesso Aberto parece ser visto como uma mais-valia
e uma oportunidade para dar maior visibilidade à
produção historiográfica portuguesa, ainda que a
utilização dos repositórios institucionais não seja uma
prática generalizada.
22. UNIDADES DE I&D CONSIDERADAS
Sigla Designação Afiliação Institucional
CEHCP Centro de Estudos de História Contemporânea ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa
Portuguesa
CEHR Centro de Estudos de História Religiosa Universidade Católica Portuguesa
CEH Centro de Estudos Históricos Universidade Nova de Lisboa. Faculdade de
Ciências Sociais e Humanas (UNL – FCSH)
CEIS 20 Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX – Universidade de Coimbra
CEIS 20
CHC Centro de História da Cultura Universidade Nova de Lisboa. Faculdade de
Ciências Sociais e Humanas
CHSC Centro de História da Sociedade e da Cultura Universidade de Coimbra. Faculdade de
Letras
CHAM Centro de História de Além-Mar UNL – FCSH e Universidade dos Açores
CITCEM Centro de Investigação Transdisciplinar «Cultura, Universidade do Porto e Universidade do
Espaço e Memória» Minho
CIDEUS Centro de Investigação Transdisciplinar de História, Universidade de Évora
Culturas e Sociedades da Universidade de Évora
CEPESE Centro de Estudos da População, Economia e Sociedade Universidade do Porto
GHES Gabinete de História Económica e Social Universidade Técnica de Lisboa. Instituto
Superior de Economia e Gestão
IEM Instituto de Estudos Medievais UNL – FCSH
IHC Instituto de História Contemporânea UNL – FCSH
23. MONOGRAFIAS ELETRÓNICAS E OPENACCESS
OpenHumanitiesPress
(disponível em http://www.openhumanitiespress.org/index.html/)