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Fórum de Debates SIBi/USP 30 Anos As Bibliotecas da USP e o Ensino e a Pesquisa Organização: CDCC, EESC, ICMC, IFSC, IQSC, CCSC FOB/Bauru Bibliotecas eletrônicas/ digitais/virtuais e portais de conteúdos científicos:  recursos para ampliar e facilitar o acesso à informação na WEB  Rosaly Favero Krzyzanowski São Carlos 24 de outubro  2011
EVOLUÇÃO DA BIBLIOTECA Fonte: CUNHA, M. B. Construindo o futuro: a biblioteca universitária brasileira em 2010.  Ci. Inf., Brasília, v.29, n.1. p.71-89, jan./abr. 2000
Em 2000, Cunha prevê que “o  rápido crescimento do ciberespaço e da Universidade Virtual provocará a criação de instituições sem “campus” e a educação será provida cada vez mais a distância. As tecnologias de informação e comunicação aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem vêm mudando significativamente o perfil da educação no mundo contemporâneo”.  Fonte: CUNHA, Murilo Bastos. Construindo o futuro: a biblioteca universitária brasileira em 2010.  Ciência da Informação , v. 29,n. 71-89, jan./abr. 2000 . Universidade Aberta do Brasil  http://www.uab.capes.gov.br Universidade Virtual do Estado de São Paulo  http://www.univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/   Previsão em 2000 Realidade em 2011
Para os educadores e professores que sempre tiveram uma relação de colaboração quase que simbiótica com as bibliotecas tradicionais,  as bibliotecas digitais/ eletrônicas / virtuais: podem ser um meio de ampliar essa relação clássica; constituem um novo recurso de aprendizado, apoiados por conteúdos multimídia, interatividade e integração de informações heterogêneas que o ensino e, particularmente, o ensino a distância não pode prescindir;  abrem possibilidades extraordinárias para a educação e o ensino, mudando paradigmas e estabelecendo novas metodologias pedagógicas. Fonte: SAYÃO, Luiz Fernando. Bibliotecas digitais e suas utopias.  PontodeAcesso , Salvador, v. 2, n. 2, p. 2-36, ago. /set. 2008.   Novo Paradigma
Devem contar com uma  administração precisa e constante, oferecendo vários produtos e serviços, como  busca integrada, recuperação, arquivamento e preservação de conteúdos e informações,  que atendam satisfatoriamente às atuais demandas da sociedade acadêmica. Para que essas  ações  possam se concretizar é necessário  todo  um planejamento cuidadoso, seguindo normas e  procedimentos internacionais  de descrição das informações a serem processadas. Isto permitirá que o acesso a distância e em tempo integral  a conteúdos eletrônicos/ digitais/virtuais de outras bibliotecas, assim como a portais e  repositórios institucionais,  seja preciso, ágil e facilitado na Web. Bibliotecas Eletrônicas, Digitais, Virtuais (Portais e Repositórios)
Biblioteca Europeana: pensar cultura.  http://www.europeana.eu/portal/   Networked Digital Library of Theses and Dissertations ( NDLTD).  http://www.ndltd.org   Alguns modelos no exterior
Para Edward Fox (2002),   a NDLTD é considerada um dos projetos mais ambiciosos de digitalização e  upload  de documentos em nível mundial. Observa, ainda, que “um dos elementos de maior importância dessa iniciativa é o de  enriquecer o trabalho dos alunos e transmitir aos estudantes a habilidade de uso e acesso à tecnologia de multimídia e hipermídia, que permitam criar e tornar compartilháveis documentos eletrônicos em formato mais permanente, compreensíveis cem anos à frente [...] A universidade deve apoiar o projeto mantendo em sua biblioteca não apenas o material que vem de fora, como também o que é produzido dentro da instituição”.  Fonte: FOX, Edward.  O processo de digitalização está em todo lugar . Entrevista a André Machado.  O Globo Informática,  Rio de Janeiro, 2 set. 2002. p. 4.  Disponível em: <  http://globonews.globo.com/GloboNews/article/0,6993,A381675-19,00.html  >.  Acesso em: 02 out. 2002. Alguns modelos no exterior ( cont.)
No Brasil ações inovadoras despontam na construção de Bibliotecas Eletrônicas/Digitais/Virtuais e atendem às expectativas dos profissionais de biblioteca, estudantes e pesquisadores, no sentido do  acesso à informação para todos  e vão de encontro a: 1.  “ IFLA Statement on Libraries and Intellectual Freedom”  que, em seu primeiro item, expressa “ suportar, defender   e promover a liberdade intelectual, tal como é definido na  Declaração de Direitos Humanos das Nações Unidas”.  Fonte: IFLA. International Federation of Library Associations and Institutions.  IFLA Statement on Library and   Intellectual Freedom . 2005. Disponível em: < http://www.ifla.org/faife/policy/iflastat/iflastat.htm >. Acesso em: 10 out. 2011.   Alguns modelos no Brasil
2. Declaração de Princípios apresentada pela  Cúpula Mundial das Nações Unidas sobre a Sociedade da Informação ,  reunida em Genebra, em dezembro de 2003. Nesse documento a parte referente ao  Acesso à Informação e ao Conhecimento  destaca: “ ... Há que se fortalecer as entidades públicas tais como bibliotecas e arquivos, museus, coleções culturais e outros pontos de acesso comunitário, para promover   a preservação dos registros de documentos e  o  acesso livre e eqüitativo à informação ”  Fonte : STERNSTEIN, A.  CÚPULA Mundial das Nações Unidas sobre  a Sociedade da Informação: um tema  de tod@s,  Rio de Janeiro: RITS [2004]), p. 48. Alguns modelos no Brasil
1. Biblioteca Eletrônica/Portal de revistas cientificas Scientific Eletronic Library Online – SciELO   <  http://www.scielo.br/?lng=pt   > 2. Biblioteca Digital Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP  <  http://www.teses.usp.br  >   Biblioteca Digital da Unicamp <  http://www.sbu.unicamp.br/bibdig/apresentacao.htm  > Biblioteca Digital da UNESP <  http://unesp.br/cgb/conteudo.php?conteudo=562  > BDTD  –  Biblioteca Digital  (Portal)  de Teses e Dissertações   <  http://bdtd2.ibict.br/ > Alguns modelos no Brasil (cont.)
3. Biblioteca Virtual Biblioteca Virtual  (Portal)  em Saúde   (BVS)  <  http://www.bvs.br/php/index.php  >  Biblioteca Virtual da FAPESP   (BV/FAPESP)   <  http://www.bv.fapesp.br/php/index.php   > 4. Portais Portal de Periódicos da CAPES/MEC <  http://www.periodicos.capes.gov.br/  > Portal de Domínio Público , do Ministério de Educação e Cultura  <  http://www.dominiopublico.gov.br/  > Banco (referencial) de Teses da CAPES <  http://capesdw.capes.gov.br/capesdw/  > Portal de serviços do SIBI/USP   <  http://www.usp.br/sibi/  > Alguns modelos no Brasil (cont.)
Cada vez mais será difícil delimitar o conceito das  bibliotecas eletrônicas, virtuais, digitais e portais de conteúdos científicos tecnológicos e culturais ;  Os  repositórios institucionais  estão cada vez mais sendo adotados, especialmente nas instituições acadêmicas, interessadas em armazenar, divulgar (dar acesso gratuito à sociedade em geral) e preservar o conhecimento produzido pelas suas comunidades; Os resultados positivos desses sistemas de informação vêm: estimulando o compartilhamento e a cooperação entre instituições no sentido da adoção de interfaces e motores de busca abertos , compatíveis , que facilitem e tornem mais ágil a pesquisa e a obtenção de qualquer documento ou informação na Web; oferecendo grandes benefícios ao ensino e a pesquisa, especialmente aos docentes e alunos vinculados aos cursos a distância ,  por facilitar e ampliar o o acesso remoto a conteúdos didáticos e científicos ; As   ações de órgãos do governo federal e estadual - a exemplo das agências de fomento FAPESP, CAPES e CNPq -, consistem em extraordinário suporte à comunidade acadêmica, científica e a sociedade em geral , contribuindo para o acesso e a transmissão do conhecimento gerado no país e no exterior.  Considerações finais
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5q8dufkVj_c# Obrigado! Rosaly  (rosalyfk@fapesp.br )

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  • 1. Fórum de Debates SIBi/USP 30 Anos As Bibliotecas da USP e o Ensino e a Pesquisa Organização: CDCC, EESC, ICMC, IFSC, IQSC, CCSC FOB/Bauru Bibliotecas eletrônicas/ digitais/virtuais e portais de conteúdos científicos: recursos para ampliar e facilitar o acesso à informação na WEB Rosaly Favero Krzyzanowski São Carlos 24 de outubro 2011
  • 2. EVOLUÇÃO DA BIBLIOTECA Fonte: CUNHA, M. B. Construindo o futuro: a biblioteca universitária brasileira em 2010. Ci. Inf., Brasília, v.29, n.1. p.71-89, jan./abr. 2000
  • 3. Em 2000, Cunha prevê que “o rápido crescimento do ciberespaço e da Universidade Virtual provocará a criação de instituições sem “campus” e a educação será provida cada vez mais a distância. As tecnologias de informação e comunicação aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem vêm mudando significativamente o perfil da educação no mundo contemporâneo”. Fonte: CUNHA, Murilo Bastos. Construindo o futuro: a biblioteca universitária brasileira em 2010. Ciência da Informação , v. 29,n. 71-89, jan./abr. 2000 . Universidade Aberta do Brasil http://www.uab.capes.gov.br Universidade Virtual do Estado de São Paulo http://www.univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/ Previsão em 2000 Realidade em 2011
  • 4. Para os educadores e professores que sempre tiveram uma relação de colaboração quase que simbiótica com as bibliotecas tradicionais, as bibliotecas digitais/ eletrônicas / virtuais: podem ser um meio de ampliar essa relação clássica; constituem um novo recurso de aprendizado, apoiados por conteúdos multimídia, interatividade e integração de informações heterogêneas que o ensino e, particularmente, o ensino a distância não pode prescindir; abrem possibilidades extraordinárias para a educação e o ensino, mudando paradigmas e estabelecendo novas metodologias pedagógicas. Fonte: SAYÃO, Luiz Fernando. Bibliotecas digitais e suas utopias. PontodeAcesso , Salvador, v. 2, n. 2, p. 2-36, ago. /set. 2008.   Novo Paradigma
  • 5. Devem contar com uma administração precisa e constante, oferecendo vários produtos e serviços, como busca integrada, recuperação, arquivamento e preservação de conteúdos e informações, que atendam satisfatoriamente às atuais demandas da sociedade acadêmica. Para que essas ações possam se concretizar é necessário todo um planejamento cuidadoso, seguindo normas e procedimentos internacionais de descrição das informações a serem processadas. Isto permitirá que o acesso a distância e em tempo integral a conteúdos eletrônicos/ digitais/virtuais de outras bibliotecas, assim como a portais e repositórios institucionais, seja preciso, ágil e facilitado na Web. Bibliotecas Eletrônicas, Digitais, Virtuais (Portais e Repositórios)
  • 6. Biblioteca Europeana: pensar cultura. http://www.europeana.eu/portal/ Networked Digital Library of Theses and Dissertations ( NDLTD). http://www.ndltd.org Alguns modelos no exterior
  • 7. Para Edward Fox (2002), a NDLTD é considerada um dos projetos mais ambiciosos de digitalização e upload de documentos em nível mundial. Observa, ainda, que “um dos elementos de maior importância dessa iniciativa é o de enriquecer o trabalho dos alunos e transmitir aos estudantes a habilidade de uso e acesso à tecnologia de multimídia e hipermídia, que permitam criar e tornar compartilháveis documentos eletrônicos em formato mais permanente, compreensíveis cem anos à frente [...] A universidade deve apoiar o projeto mantendo em sua biblioteca não apenas o material que vem de fora, como também o que é produzido dentro da instituição”. Fonte: FOX, Edward. O processo de digitalização está em todo lugar . Entrevista a André Machado. O Globo Informática, Rio de Janeiro, 2 set. 2002. p. 4. Disponível em: < http://globonews.globo.com/GloboNews/article/0,6993,A381675-19,00.html >. Acesso em: 02 out. 2002. Alguns modelos no exterior ( cont.)
  • 8. No Brasil ações inovadoras despontam na construção de Bibliotecas Eletrônicas/Digitais/Virtuais e atendem às expectativas dos profissionais de biblioteca, estudantes e pesquisadores, no sentido do acesso à informação para todos e vão de encontro a: 1. “ IFLA Statement on Libraries and Intellectual Freedom” que, em seu primeiro item, expressa “ suportar, defender e promover a liberdade intelectual, tal como é definido na Declaração de Direitos Humanos das Nações Unidas”. Fonte: IFLA. International Federation of Library Associations and Institutions. IFLA Statement on Library and Intellectual Freedom . 2005. Disponível em: < http://www.ifla.org/faife/policy/iflastat/iflastat.htm >. Acesso em: 10 out. 2011.   Alguns modelos no Brasil
  • 9. 2. Declaração de Princípios apresentada pela Cúpula Mundial das Nações Unidas sobre a Sociedade da Informação , reunida em Genebra, em dezembro de 2003. Nesse documento a parte referente ao Acesso à Informação e ao Conhecimento destaca: “ ... Há que se fortalecer as entidades públicas tais como bibliotecas e arquivos, museus, coleções culturais e outros pontos de acesso comunitário, para promover a preservação dos registros de documentos e o acesso livre e eqüitativo à informação ” Fonte : STERNSTEIN, A. CÚPULA Mundial das Nações Unidas sobre a Sociedade da Informação: um tema de tod@s, Rio de Janeiro: RITS [2004]), p. 48. Alguns modelos no Brasil
  • 10. 1. Biblioteca Eletrônica/Portal de revistas cientificas Scientific Eletronic Library Online – SciELO < http://www.scielo.br/?lng=pt > 2. Biblioteca Digital Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP < http://www.teses.usp.br >   Biblioteca Digital da Unicamp < http://www.sbu.unicamp.br/bibdig/apresentacao.htm > Biblioteca Digital da UNESP < http://unesp.br/cgb/conteudo.php?conteudo=562 > BDTD – Biblioteca Digital (Portal) de Teses e Dissertações < http://bdtd2.ibict.br/ > Alguns modelos no Brasil (cont.)
  • 11. 3. Biblioteca Virtual Biblioteca Virtual (Portal) em Saúde (BVS) < http://www.bvs.br/php/index.php > Biblioteca Virtual da FAPESP (BV/FAPESP) < http://www.bv.fapesp.br/php/index.php > 4. Portais Portal de Periódicos da CAPES/MEC < http://www.periodicos.capes.gov.br/ > Portal de Domínio Público , do Ministério de Educação e Cultura < http://www.dominiopublico.gov.br/ > Banco (referencial) de Teses da CAPES < http://capesdw.capes.gov.br/capesdw/ > Portal de serviços do SIBI/USP < http://www.usp.br/sibi/ > Alguns modelos no Brasil (cont.)
  • 12. Cada vez mais será difícil delimitar o conceito das bibliotecas eletrônicas, virtuais, digitais e portais de conteúdos científicos tecnológicos e culturais ; Os repositórios institucionais estão cada vez mais sendo adotados, especialmente nas instituições acadêmicas, interessadas em armazenar, divulgar (dar acesso gratuito à sociedade em geral) e preservar o conhecimento produzido pelas suas comunidades; Os resultados positivos desses sistemas de informação vêm: estimulando o compartilhamento e a cooperação entre instituições no sentido da adoção de interfaces e motores de busca abertos , compatíveis , que facilitem e tornem mais ágil a pesquisa e a obtenção de qualquer documento ou informação na Web; oferecendo grandes benefícios ao ensino e a pesquisa, especialmente aos docentes e alunos vinculados aos cursos a distância , por facilitar e ampliar o o acesso remoto a conteúdos didáticos e científicos ; As ações de órgãos do governo federal e estadual - a exemplo das agências de fomento FAPESP, CAPES e CNPq -, consistem em extraordinário suporte à comunidade acadêmica, científica e a sociedade em geral , contribuindo para o acesso e a transmissão do conhecimento gerado no país e no exterior. Considerações finais