1) O documento discute a customização de um sistema operacional em computadores interativos em salas de aula para permitir a instalação permanente de softwares educativos. 2) Os autores desenvolveram um novo sistema operacional baseado em Linux que simplifica a manutenção e melhora a satisfação de professores ao facilitar a prática pedagógica. 3) Os resultados mostraram que o novo sistema trouxe ganhos pedagógicos ao suportar a aprendizagem ativa e disponibilizar mais materiais potencialmente significativos como softwares educativos.

1. CLASSROOM AND INTERACTIVITY: NEW SPACES
WITH AN INTERACTIVE COMPUTER OPERATING
SYSTEM CUSTOMIZATION
J.L.L. Cunha,
W.S. Braz,
A.J. Gonçalves,
G.L. Sales (Prof Denys Sales),
T.E.V. Silva

2. Upload this presentation in...

3. Introduction
• The classroom
• Digital natives (PRENSKY, M, 2011)
• Information and Communication
Digital Technology
• Expositive classes VS modernized
classroom (Santos, P. F. R., Moura,
D. P. A., 2015)
• Digital whiteboard
• Students as the center of learning
• Interactive computer PC3500WI
• Linux OS
• Municipal Department of Education
• Standardization
Interactive computer PC3500wi
Source: www.fnde.gov.br

4. Problem
• Operating System Limitations
• It was necessary installing software at every boot
of the Interactive Computer
• Teachers have a little or none experience in ICDT

5. Our objective
• It was enable the permanent installation of
educational software on the interactive
computer.
• Thus ensuring the increasing use of this ICDT by
Teachers.

6. What was done?
• We create a new Operating System
• We Simplify the maintenance system
• We made a change to an Operating System based
on compatibility

7. What motivates us is knowing that ...
• The student is not a passive
receiver.
• Students take an active
stance in their learning
process.
• The best learning takes
place when there is
motivation and interaction.
• Tangram on digital
whiteboard
Source: Navarro, 2015.

8. Our Field of research
• The interactive computer:
• Computer
• Projector EPSON EB-W03
• Digital Whiteboard Ebeam Uboard
• Digital interactive pen;
• Mint Interactive.

9. Field of research
• Equipment per Educational Units.
Educational Unit Interactive Computers/school
Municipal School 270
Fulltime Municipal School 50
School Extension 9
Early Childhood Education Center 27
ASTEINF (for training) 2
Total 374
Source: IMPARH

10. Our method of action consisted in…
• Analysis of the problem
• Software list research
• Choosing a Linux distribution
• Operating System Installation
• Software and drivers installation
• Training teachers

11. Our Results
1 - How was the level of satisfaction
before the change?
• Does it meet the demand of schools?
• Does it have all the educational
software required for teachers?
Yes
No

12. 2 - How's the satisfaction later?
• Does the new system show improvements?
• Which one?
Yes
No

13. 3 - What are the pedagogical gains?
• The teacher needs Educational
software?
• Does the new system facilitate
the teacher's pedagogical
practice?
Yes
No
I agree
I fully agree
Neither agree nor
disagree
I disagree
I totally disagree

14. Final considerations
• Ubuntu Linux Operating System Installation and
Customization brought:
▫ Development of quick installation techniques.
▫ Facilitation in the pedagogical practice of the teacher
in the day to day.
▫ Classroom interactivity supported by active learning
▫ Probably more potentially meaningful materials such
as educational software and learning objects

15. References• BERKE, Ian. Repositório Pessoal. 2012. Disponível em: <http://ppa.launchpad.net/ian-berke/ppa-drawers/ubuntu/>. Acesso em: 25 out. 2016.
• UBUNTU. LTS: Ubuntu Wiki. 2013. Disponível em: <https://wiki.ubuntu.com/LTS/>. Acesso em: 01 nov. 2016.
CAMPOS, Marcia Oliveira Cavalcante; NASCIMENTO, Marcos Dionísio R. do; OLIVEIRA, Thiago Chagas. Luz do Saber.2010. Disponível em:
<http://luzdosaber.seduc.ce.gov.br/paic/index.php/software>. Acesso em: 01 nov. 2016.
• DARUMA TELECOMUNICAÇÕES E INFORMÁTICA S. A.. MANUAL DO USUÁRIO COMPUTADOR INTERATIVO PC-3500i. Disponível em:
<http://www.ntecampogrande.sed.ms.gov.br/wp-content/uploads/sites/70/2016/03/Manual-do-usuário_Computador-Interativo.pdf>. Acesso em: 29
out. 2016.
• LANDLEY, Rob. Introducing initramfs, a new model for initial RAM disks. 2006. Disponível em:
<http://linuxdevices.linuxgizmos.com/introducing-initramfs-a-new-model-for-initial-ram-disks-a/>. Acesso em: 03 nov. 2016.
• FNDE, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Computador Interativo e Lousa Digital (Projetor Proinfo).Disponível em:
<http://www.fnde.gov.br/portaldecompras/index.php/produtos/computador-interatvo-projetor>. Acesso em: 25 out. 2016.
• SIQUEIRA, Luciano Antonio. Curso Linux Essentials. 2014. Disponível em: <https://lcnsqr.com/files/essentials/Curso Linux Essentials - Luciano
Siq.ueira.pdf>. Acesso em: 10 nov. 2016
• FISCARELLI, Rosilene Batista de Oliveira. Material didático e prática docente. Revista Ibero-americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 1, n. 2, p.1-9, jan. 2007. Disponível em:
<http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/454/333>. Acesso em: 15 nov. 2016.
• MICHAELIS. Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa. Disponível em: <http://michaelis.uol.com.br/busca?id=0LG44>. Acesso em: 15 nov. 2016.
• CAPPELIN, Alcione; DINIZ, Cristiane Straioto; NAVARRO, Eloisa Rosotti; BALBINO, Renata Oliveira.DESMISTIFICANDO O USO DA LOUSA DIGITAL. In: ENCONTRO PARANAENSE DE
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, Não use números Romanos ou letras, use somente números Arábicos., 2014, Campo Mourão. Anais... . Campo Mourão: Utfpr, 2014. p. 1 - 7. Disponível em:
<http://sbemparana.com.br/arquivos/anais/epremxii/ARQUIVOS/MINICURSOS/titulo/MC005.pdf>. Acesso em: 1 nov. 2016.
• WOLYNEC, Elisa. A Educação na Era da Interatividade. 2007. Disponível em: <https://www.techne.com.br/artigos/A Educ _Era_Interatividade.pdf>. Acesso em: 14 nov. 2016.
• PRENSKY, Mark. Nativos Digitais, Imigrantes Digitais. NCB University Press, v.9, n. 5, p. 1-6. 11/2001. Disponível em: &lt;http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-
%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf&gt;. Acesso em: 24/10/2016
• MOREIRA, Marco Antonio. Aprendizagem significativa subversiva. Série Estudos: Periódico do Mestrado em Educação da UCDB. Série-Estudos - Periódico do Mestrado em
Educação da UCDB, Campo Grande, v. 1, n. 21, p.15-32, jan. 2006. Disponível em: <http://www.serie-estudos.ucdb.br/index.php/serie-estudos/article/view/289/142>. Acesso em: 10 nov.
2016.
• NAVARRO, Eloisa Rosotti. LOUSA DIGITAL: INVESTIGANDO O USO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO COM O APOIO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO. 2015. 144 f. Dissertação
(Mestrado) - Curso de Pósgraduação em Educação em Ciências e em Matemática, Ciências Exatas, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2015. Disponível em:
<http://www.exatas.ufpr.br/portal/ppgecm/wp-content/uploads/sites/27/2016/09/064_EloisaRosottiNavarro.pdf>. Acesso em: 15 out. 2016.
• PEREIRA, Max Augusto Franco; SCHNEIDER, Henrique Nou. A LOUSA DIGITAL INTERATIVA PARA OPORTUNIZAR LETRAMENTOS DIGITAIS NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE
ENSINO DE ARACAJU. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 8., 2015, Aracaju. Anais 2015. Aracaju: Unit, 2015. p. 1 - 15. Disponível em:
<https://eventos.set.edu.br/index.php/enfope/article/download/1441/165>. Acesso em: 25 out. 2016.
• SANTOS, Patrícia F. R.; MOURA, Daiane P. A.. COMPUTADOR INTERATIVOl: Uma ferramenta de ensino e aprendizagem através da Lousa Digita. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE
EDUCAÇÃO POPULAR, 15., 2015, Santa Maria. Anais... . Santa Maria: If Farroupilha, 2015. p. 1 - 4. Disponível em: <http://sistemas.iffarroupilha.edu.br/anais-mobrec-
2015/pages/trabalhos/trabalhos/Patrícia F. R Santos.pdf>. Acesso em: 24 out. 2016.
• MONTEIRO, Bruno de S.; CRUZ, Henry Pôncio; ANDRADE, Mariel; GOUVEIA, Thiago; TAVARES, Romero; ANJOS, Lucídio F. C.. Metodologia de desenvolvimento de objetos de aprendizagem
com foco na aprendizagem significativa. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, Não use números Romanos ou letras, use somente números Arábicos., 2006, Brasília.
Anais... . Brasília: Sbie, 2006. p. 388 - 397. Disponível em: <http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/499/485>. Acesso em: 15 nov. 2016.

16. Learning is
quantum
Thank You!
denyssales@gmail.com