O vírus na sala de Aula
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O documento discute os efeitos negativos do uso de celulares na sala de aula. Ele cita uma pesquisa que mostra que alunos melhoraram em até 14% suas notas após a proibição de celulares, e que o uso intensivo de celulares na sala de aula leva a uma queda na atenção e concentração dos alunos. Além disso, o documento indica que a proibição do celular na sala de aula é equivalente a uma hora a mais de aula por semana.
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Atividade2pamelasilvabarbosa
O documento discute os efeitos do uso do celular em sala de aula. Aponta que, teoricamente, a tecnologia melhoraria a aprendizagem, mas estudos mostraram que o celular causa distração e reduz notas de alunos, especialmente os com desempenho mais baixo. Um estudo inglês mostrou que proibir celulares aumentou as notas em até 14%. A solução é proibir o celular para reduzir distrações e melhorar o aprendizado.
apresentação
O documento defende que a tecnologia em sala de aula causa mais distração do que ajuda no aprendizado. A autora argumenta que as salas de aula são ambientes para construir conhecimento através dos professores, não para o uso de tecnologias que dispersam os estudantes. Estudos mostram que banir smartphones melhora os resultados acadêmicos, principalmente para alunos com notas mais baixas. A autora conclui que a escola é um lugar para aprender e que dispositivos móveis devem ser banidos das salas de aula
Atividade2calebecarvalho
O documento discute os argumentos a favor e contra o uso de celulares em sala de aula. Apesar de teoricamente a tecnologia poder melhorar a aprendizagem, estudos mostraram que alunos com celulares têm notas 14% piores e são mais distraídos. Proibir celulares teve o mesmo efeito que uma hora extra de aula e ajudou alunos com desempenho mais baixo.
Atividade2marianasousa
O documento argumenta que celulares não devem ser permitidos na educação básica porque eles distraem os alunos e prejudicam sua capacidade de atenção e concentração, o que pode levar a notas mais baixas. Um estudo mostrou que escolas que baniram celulares viram uma melhora de até 14% nas notas dos alunos, principalmente entre aqueles com desempenho mais baixo. Crianças e adolescentes ainda não têm maturidade suficiente para usar celulares de forma apropriada na escola.
Atividade2joaopedrolemoscardoso
O documento discute os problemas causados pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na escola. Ele argumenta que as TDICs distraem os alunos e dificultam a aprendizagem, impedindo a concentração necessária e a interação social na sala de aula. Também aponta que estudos mostraram que a proibição de smartphones melhora o desempenho acadêmico.
Tecnologia escolar tecnófilo
O documento discute os benefícios do uso de tecnologias como internet e celulares em sala de aula, argumentando que eles podem proporcionar novos saberes aos alunos e professores de forma mais rápida e dinâmica, despertando o interesse dos alunos, ao contrário da proibição que apenas aumenta a curiosidade; no entanto, ressalta que é preciso usar essas ferramentas de forma a apoiar a aprendizagem.
Anaclarabarbosasalgadoatividade2
O documento discute os desafios do uso de tecnologia nas escolas. Ele argumenta que aparelhos como celulares podem distrair os alunos e dificultar sua concentração, comprometendo o desempenho escolar. Além disso, o documento afirma que as escolas precisam conversar com os alunos sobre a importância de limitar o uso de tecnologia durante as aulas.
atividade2luanacosta
- A autora argumenta que celulares em sala de aula distraem os alunos e dificultam o controle do professor, podendo impedir a independência dos estudantes.
- Ela afirma que estudos mostraram que escolas que baniram celulares viram uma melhora de até 14% nos resultados dos alunos em exames.
- Como soluções, a autora sugere que professores utilizem métodos tradicionais sem tecnologia, passem mais deveres de casa e incentivem alunos que não usam celulares.
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O documento discute os argumentos a favor e contra o uso de celulares em sala de aula. Apesar de teoricamente a tecnologia poder melhorar a aprendizagem, estudos mostraram que alunos com celulares têm notas 14% piores e são mais distraídos. Proibir celulares teve o mesmo efeito que uma hora extra de aula e ajudou alunos com desempenho mais baixo.
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- A autora argumenta que celulares em sala de aula distraem os alunos e dificultam o controle do professor, podendo impedir a independência dos estudantes.
- Ela afirma que estudos mostraram que escolas que baniram celulares viram uma melhora de até 14% nos resultados dos alunos em exames.
- Como soluções, a autora sugere que professores utilizem métodos tradicionais sem tecnologia, passem mais deveres de casa e incentivem alunos que não usam celulares.
A tecnologia voltada para escola.pptx helljulia (1)
O documento discute como a tecnologia pode ajudar ou atrapalhar os alunos dependendo de como é usada. Ele lista os prós da tecnologia na escola, como facilitar a transmissão de conhecimento, e contras, como distrair os alunos. O documento também menciona atividades com tecnologia realizadas em escolas.
Atividade2marcospaulo
O documento discute os efeitos negativos da tecnologia na sala de aula, argumentando que ela causa dependência, distração e cria uma barreira entre professores e alunos, prejudicando o aprendizado e o desenvolvimento psicológico dos estudantes.
Tecnofobo gabriel de_oliveira_braga
Atividade 2, Celular na escola da Educação Básica: sim ou não?
Aluno: Gabriel de Oliveira Braga
Licenciatura em física
Celular na escola, NÃO
O documento argumenta que os celulares devem ser banidos das escolas porque (1) eles distraem os alunos e impedem que foquem na aula, (2) um estudo mostrou que alunos com notas mais baixas melhoraram seus desempenhos acadêmicos após a proibição de celulares, e (3) as escolas devem priorizar a qualidade do ensino em vez de tecnologia que atrapalha o aprendizado.
Celular
O documento discute os malefícios do uso de celulares por estudantes em sala de aula, incluindo a diminuição da atenção, aumento das notas baixas, e dificuldade em realizar leituras críticas. Também aborda os problemas psicológicos como a dificuldade em desenvolver autonomia e o vício em tecnologia, além das principais dificuldades para professores como fiscalizar conteúdos e manter a atenção de todos. Uma pesquisa mostrou que a proibição de celulares melhorou as notas
Atividade2mariajuliaaraujomenezes
DRAMATIZAÇÃO DA PERSPECTIVA TECNÓFOBO
PDF realizado para a aula de Tecnologias e Mídias Educativas - PUC Minas
Apresentação dramática
O documento discute os benefícios de proibir o uso de celulares em sala de aula. Um estudo mostrou que escolas inglesas que baniram smartphones viram as notas dos alunos melhorarem em até 14%. Adolescentes ainda não têm maturidade para usar celulares nos momentos apropriados e é difícil para professores monitorarem toda a sala de aula. Proibir celulares também ajuda os estudantes a desenvolverem independência do ambiente familiar.
Atividade 2 tecnologias
O documento discute os argumentos contra o uso de eletrônicos em sala de aula na educação básica. Aponta que as crianças ainda não são maduras o suficiente para saber quando e como usar esses dispositivos de forma apropriada, e que seu uso desvia a atenção e reduz o rendimento escolar. Defende que métodos tradicionais de ensino que preservam laços humanos são mais adequados do que abrir espaço para métodos conflitantes baseados na tecnologia.
Celular em sala de aula: Brincar ou aprender brincando?
Você acredita que para melhorar sua educação o Brasil tem que colocar, além de computadores, celulares e tablets nas escolas. Os professores darão um jeito de saber usar o celular para que os alunos aprendam, fazendo com que o ensino seja melhor do que é hoje. Quanto mais tecnologia, melhor a escola, melhor a educação.
as vantagens do celular na sala de aula - tecnologias e praticas educativas
O documento discute a resistência de professores às novas tecnologias, a necessidade de prepará-los melhor, e como os celulares dos alunos podem ser usados de forma positiva nas aulas de forma interativa e pra ensinar de maneira mais próxima dos interesses dos alunos, ao invés de simplesmente proibir o uso.
Atividade 2 tecnologia
O documento discute os benefícios do uso da tecnologia digital na sala de aula, incluindo tornar as aulas mais atrativas, despertar a curiosidade dos alunos, melhorar a produtividade e contribuir para o aprendizado fora da escola. Embora alguns critiquem que a tecnologia pode desinteressar os alunos, o documento conclui que seu uso adequado e moderado na educação contribui para o processo de ensino-aprendizagem.
Atividade 2
O documento discute os impactos negativos do uso de celulares na sala de aula. Aponta que os alunos ficam dependentes e constantemente distraídos por notificações, prejudicando o aprendizado. Também argumenta que a memorização de conteúdo é mais benéfica do que o uso constante de tecnologia, especialmente durante a pandemia, para evitar o contágio por Covid-19. Um estudo mostrou que alunos que não usaram celulares tiveram melhora de 14% nos exames.
Atividade2lucasrezendemendonca
O documento discute como o uso de celulares nas escolas prejudica a aprendizagem dos estudantes, distraindo sua atenção e concentração, impedindo que compreendam plenamente as aulas. Estudos mostram que proibir celulares melhora o rendimento e notas dos alunos. O documento defende que deve haver leis proibindo o uso de celulares em sala de aula.
Atividade2talythacristinadatrindade
O documento discute a importância do uso de celulares e computadores no contexto escolar nos dias atuais. Ele explica que essas tecnologias podem agregar ao processo de aprendizagem, permitindo que alunos e professores aproveitem recursos online. Embora haja resistência a mudanças, é importante que professores estejam dispostos a incorporar essas ferramentas de forma gradual para tornar as aulas mais interessantes.
Tecnologia na Educação
O documento discute como a tecnologia móvel pode ser usada para melhorar a educação ao ampliar o acesso e equidade, capacitar professores, e motivar alunos de forma independente e autônoma. Embora haja resistência de alguns professores, a tecnologia oferece oportunidades ricas de aprendizado que devem ser incorporadas nas salas de aula por meio de mudanças pedagógicas.
Celular em sala de aula: o inimigo do professor
O documento discute como o uso de celulares em sala de aula atrapalha o processo de ensino-aprendizagem, distraindo os alunos e reduzindo sua atenção e concentração. Proibir o uso de celulares pode melhorar o rendimento dos alunos em até 14% e é equivalente a ter uma hora a mais de aula por semana.
Atividade2EnivaneFerreira
O documento discute os perigos do uso de celulares na sala de aula, argumentando que eles distraem os alunos e prejudicam o aprendizado. Dados mostram que escolas que baniram smartphones viram as notas dos alunos melhorarem em até 14%. O documento defende que salas de aula devem ser locais livres de distrações para que os alunos possam se concentrar nos estudos.
Atividade2guilhermepaulino
O documento discute os problemas do uso de celulares na sala de aula, argumentando que eles distraem os alunos e prejudicam o aprendizado. Estudos mostram que escolas que proíbem celulares tiveram melhorias de até 14% nas notas dos alunos. O documento defende que a sala de aula deve ser um ambiente focado no aprendizado, livre de distrações tecnológicas.
atividade2alexiatavares
O documento discute os efeitos negativos do uso de celulares nas salas de aula. Aponta que estudos mostraram que escolas que baniram celulares tiveram melhora de 14% nas notas dos alunos. Também destaca que o uso de celulares na sala de aula causa distração, atrasos na aprendizagem e perda de autoridade dos professores.
Tecnofobia " Porque não usar celulares em sala"
PowerPoint desenvolvido para a matéria de "Tecnologias e práticas educativas". Nesse trabalho eu sou contra a utilização de celulares nas salas de aula.
tecnofobo.pptx
O documento discute os efeitos negativos do uso de celulares na sala de aula. Estudos mostram que o uso de celulares reduz o rendimento acadêmico dos alunos, especialmente daqueles com piores notas, ao prejudicar a concentração e independência. A dependência dos aparelhos pode criar adultos com problemas emocionais e profissionais.
ATIVIDADE2GILSONJUNIO
Discursão contra o uso dos aparelhos celulares na educação básica, com estudos que compram que afetam o desenvolvimento escolar destes.
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O documento discute os benefícios do uso da tecnologia digital na sala de aula, incluindo tornar as aulas mais atrativas, despertar a curiosidade dos alunos, melhorar a produtividade e contribuir para o aprendizado fora da escola. Embora alguns critiquem que a tecnologia pode desinteressar os alunos, o documento conclui que seu uso adequado e moderado na educação contribui para o processo de ensino-aprendizagem.
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Apresentação de slides produzida para a disciplina Tecnologias e Práticas Educativas (4002100) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. O texto da apresentação baseia-se em uma representação dramática da qual não expressa a minha opinião pessoal.
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O documento discute os desafios do uso de tecnologia como computadores e celulares na educação brasileira. A falta de preparo dos professores, além da ausência de estudos sobre os impactos do uso de computadores, mostram que as escolas não estão prontas para a tecnologia. Estudos indicam que a proibição de celulares melhora o desempenho acadêmico, e seu uso compulsivo pode causar vício e atrasar o desenvolvimento cognitivo. O documento conclui que a tecnologia está distante da sala de aula devido a
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O documento discute o potencial do uso de celulares e tablets em sala de aula. Aponta que a maioria dos estudantes brasileiros entre 15 e 19 anos possui acesso a esses dispositivos e a internet. Defende que, ao invés de proibir esses aparelhos, as escolas deveriam incorporá-los como recursos que podem envolver os alunos na aprendizagem. Também discute como os professores precisam estar preparados para utilizar a tecnologia de forma a tornar as aulas mais atrativas.
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Atividade desenvolvida durante a disciplina TECNOLOGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS - EAD na PUC Minas/2022
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