O documento discute os desafios do uso de novas tecnologias na educação básica, apontando que: (1) a mera presença de computadores nas escolas não significa inovação, (2) as escolas precisam melhorar a infraestrutura tecnológica e capacitar professores, e (3) as tecnologias podem distrair alunos e facilitar cola, prejudicando o aprendizado.