O ensino durante a Primeira República
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Durante a Primeira República Portuguesa, os governos republicanos realizaram importantes reformas no ensino, tornando-o gratuito e obrigatório. Criaram o ensino infantil e primário, expandiram o ensino secundário técnico e liceal, e fundaram novas universidades. Apesar disso, metade da população permaneceu analfabeta devido à falta de recursos financeiros.
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A 1ª república e o ensino
Durante a 1a República Portuguesa, os governos republicanos fizeram reformas importantes no ensino, como tornar o ensino primário obrigatório e gratuito e criar novas escolas técnicas. No entanto, as medidas não tiveram todo o sucesso esperado e mais da metade da população permaneceu analfabeta, devido à falta de recursos financeiros.
A república e a educação princípios e realidades
1. O documento discute a educação e o ensino na Primeira República Portuguesa, abordando os diferentes níveis de ensino - infantil, primário, secundário e superior.
2. Defende que a República estabeleceu bons princípios orientadores para a educação mas teve poucas concretizações práticas, especialmente no ensino infantil e primário.
3. Apresenta dados sobre a evolução e frequência nos diferentes níveis de ensino entre 1910-1926, mostrando avanços no secundário e superior mas taxas
Educação na primeira república portuguesa
O documento discute a importância dada à educação pelos republicanos portugueses da Primeira República. Eles viam a educação como essencial para promover o desenvolvimento individual e do país, combatendo o alto nível de analfabetismo. A escola passou a ser vista como local privilegiado para formar cidadãos e disseminar valores republicanos, como o laicismo. Foram criadas mais escolas e expandiu-se o ensino primário, secundário e superior.
O ensino na 1ª república
A 1a República trouxe reformas importantes no ensino em Portugal, como tornar o ensino primário obrigatório e gratuito e criar novas escolas. No entanto, a instabilidade política impediu que as promessas de reforma fossem totalmente cumpridas. O ensino superior avançou pouco neste período, com a comunidade científica portuguesa ignorando a visita de Einstein em 1925.
Reformas pombalinas: educação
Este documento descreve como o Marquês de Pombal modernizou a cultura e o ensino em Portugal no século 18 através de várias reformas. Ele lançou reformas econômicas, sociais e no ensino para desenvolver o país economicamente e reforçar o poder do rei, incluindo a criação de escolas, a reforma da Universidade de Coimbra e a laicização parcial do ensino.
Período Pombalino (1750 - 1777)
A Reforma Pombalina na educação visava substituir a metodologia de ensino jesuítica por um modelo público e laico, transferindo a responsabilidade do ensino da Igreja Católica para a Coroa Portuguesa. No Brasil, as reformas representaram um retrocesso, desmantelando o sistema educacional jesuítico sem oferecer uma alternativa estruturada como as aulas régias. Apesar de introduzir novos métodos, a reforma enfrentou dificuldades de implementação devido à falta de recursos e professores qualificados
Portugal_ da I República à Ditadura Militar.pptx
A economia portuguesa no final do século XIX/início do século XX era deficitária e dependente do estrangeiro, com uma dívida pública crescente. A sociedade enfrentava aumento de impostos, inflação e desemprego. A monarquia enfrentou instabilidade política e protestos devido à crise económica, culminando na implantação da República em 1910 após a revolução de 5 de outubro.
Da queda da Monarquia à Implantação da República
A Monarquia portuguesa entrou em crise devido a fatores econômicos, políticos e sociais. A República foi implantada em 1910 após revolução, estabelecendo um novo regime democrático com novas leis, símbolos e priorizando a educação. No entanto, a instabilidade política e econômica dificultaram o progresso do país nos anos seguintes.
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Educação na primeira república portuguesa
O documento discute a importância dada à educação pelos republicanos portugueses da Primeira República. Eles viam a educação como essencial para promover o desenvolvimento individual e do país, combatendo o alto nível de analfabetismo. A escola passou a ser vista como local privilegiado para formar cidadãos e disseminar valores republicanos, como o laicismo. Foram criadas mais escolas e expandiu-se o ensino primário, secundário e superior.
O ensino na 1ª república
A 1a República trouxe reformas importantes no ensino em Portugal, como tornar o ensino primário obrigatório e gratuito e criar novas escolas. No entanto, a instabilidade política impediu que as promessas de reforma fossem totalmente cumpridas. O ensino superior avançou pouco neste período, com a comunidade científica portuguesa ignorando a visita de Einstein em 1925.
Reformas pombalinas: educação
Este documento descreve como o Marquês de Pombal modernizou a cultura e o ensino em Portugal no século 18 através de várias reformas. Ele lançou reformas econômicas, sociais e no ensino para desenvolver o país economicamente e reforçar o poder do rei, incluindo a criação de escolas, a reforma da Universidade de Coimbra e a laicização parcial do ensino.
Período Pombalino (1750 - 1777)
A Reforma Pombalina na educação visava substituir a metodologia de ensino jesuítica por um modelo público e laico, transferindo a responsabilidade do ensino da Igreja Católica para a Coroa Portuguesa. No Brasil, as reformas representaram um retrocesso, desmantelando o sistema educacional jesuítico sem oferecer uma alternativa estruturada como as aulas régias. Apesar de introduzir novos métodos, a reforma enfrentou dificuldades de implementação devido à falta de recursos e professores qualificados
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Da queda da Monarquia à Implantação da República
A Monarquia portuguesa entrou em crise devido a fatores econômicos, políticos e sociais. A República foi implantada em 1910 após revolução, estabelecendo um novo regime democrático com novas leis, símbolos e priorizando a educação. No entanto, a instabilidade política e econômica dificultaram o progresso do país nos anos seguintes.
Reformas pombalinas
Durante o século 18, o Marquês de Pombal modernizou a administração pública portuguesa e ampliou a exploração colonial brasileira para aumentar os lucros de Portugal. Ele instituiu novas companhias de comércio, reduziu gastos do governo e expulsou os jesuítas do Brasil para acabar com disputas sobre mão-de-obra indígena. Suas reformas iluministas enfrentaram oposição e acabaram quando ele deixou o governo após a morte do rei em 1777.
Portugal: Da 1ª república à ditadura militar
O documento descreve a queda da Monarquia em Portugal e a ascensão da 1a República entre 1890-1926. Detalha a crise da Monarquia devido ao Ultimato Inglês de 1890, o crescimento do Partido Republicano e as tentativas de implantação da República em 1891. Descreve também a Revolução de 1910 que derrubou a Monarquia e estabeleceu a 1a República, bem como suas realizações e dificuldades até ser derrubada pela Ditadura Militar em 1926.
A RevoluçãO De 5 De Outubro De 1910
A revolução republicana iniciou-se em Lisboa em 4 de Outubro de 1910, com uma revolta popular apoiada pelo exército e marinha contra a Monarquia. No dia 5 de Outubro foi proclamada a República e o rei D. Manuel II exilou-se. Foi criado um governo provisório liderado por Teófilo Braga e adotada a nova bandeira e hino. Em 1911 aprovou-se a Constituição que deu poder ao Parlamento e este elegeu Manuel de Arriaga como primeiro Presidente da República.
Salazar e o Estado Novo
O documento descreve o regime autoritário de António de Oliveira Salazar em Portugal, conhecido como "Estado Novo". Salazar concentrou todo o poder político, abolindo partidos de oposição e limitando liberdades civis. Ele criou a PIDE para perseguir dissidentes políticos através de prisões e tortura. O "Estado Novo" controlou estritamente a população até a queda de Salazar em 1974.
Estado Novo 1
O documento descreve a construção do Estado Novo em Portugal sob a liderança de António de Oliveira Salazar entre 1928 e os anos 1940. Resume as principais medidas implementadas por Salazar como austeridade econômica, censura, repressão policial e promoção do nacionalismo e corporativismo. Também destaca a importância das colônias para a política econômica do regime e a recusa de Salazar em conceder a independência às mesmas.
1ª Republica
A crise da monarquia portuguesa foi causada por fatores como o Ultimato Britânico de 1890, a Revolta de 31 de Janeiro de 1891, e o regicídio de 1908, levando à implantação da República em 1910. A Primeira República enfrentou instabilidade política e oposição do clero devido à separação entre Igreja e Estado, resultando em uma ditadura militar em 1926 e no estabelecimento do Estado Novo autoritário sob António de Oliveira Salazar.
História da educação brasileira 1937 - 1955
(1) O documento descreve o contexto histórico e educacional do Brasil entre 1937 e 1955, abordando os principais acontecimentos políticos e mudanças no sistema educacional implementadas durante o Estado Novo e o primeiro período democrático. (2) As leis orgânicas do ensino de 1942-1946 reorganizaram o sistema educacional brasileiro em níveis como primário, secundário, normal, industrial, comercial e agrícola. (3) A Constituição de 1946 restaurou as liberdades democráticas após o fim do Estado
Estado novo
O documento descreve o Estado Novo em Portugal sob o governo de António de Oliveira Salazar entre 1933 e 1974. Salazar implementou medidas de austeridade para equilibrar as finanças públicas e promoveu grandes obras públicas para gerar emprego. O regime manteve o controle através da censura, da polícia política e de prisões para opositores. A guerra colonial prolongada enfraqueceu o apoio ao governo e levou a um golpe militar em 1974 que derrubou o Estado Novo.
1ª RepúBlica
Entre 1890-1926, Portugal passou da Monarquia para a República devido ao descontentamento popular com a crise econômica, a dívida externa e a humilhação do Ultimato Inglês. A República trouxe novas leis e símbolos mas não resolveu os problemas de instabilidade política e econômica. Isso levou a um golpe militar em 1926 e ao estabelecimento de uma ditadura.
1ª Republica De Portugal
1) No final do século XIX, Portugal enfrentava uma crise econômica e social com instabilidade política, levando ao surgimento do republicanismo.
2) Em 1908, o regicídio do rei e príncipe real aumentou a agitação contra a monarquia.
3) Em 1910, a implantação da República Portuguesa estabeleceu um governo provisório e uma nova constituição, tornando Portugal um estado laico.
Reformas Pombalinas no Ensino
As reformas pombalinas do ensino visavam modernizar o sistema educacional português de acordo com os ideais iluministas, criando novas escolas com métodos pedagógicos avançados e expandindo o acesso à educação para todas as classes sociais através da criação de centenas de escolas primárias. Pombal também reformou a Universidade de Coimbra para adotar currículos baseados em ciências experimentais e racionalismo.
5 02 a revolucao francesa.pptx
A Revolução Francesa iniciou-se em 1789 com a convocação dos Estados Gerais pelo rei Luís XVI para tentar resolver a crise financeira da França. O documento descreve os acontecimentos que levaram à queda do Antigo Regime e ao estabelecimento de uma monarquia constitucional em 1791, incluindo a tomada da Bastilha e a abolição dos privilégios da nobreza.
O Fontismo
O documento resume o período histórico conhecido como Fontismo em Portugal entre 1851-1875, caracterizado pela estabilidade política e desenvolvimento dos transportes e comunicações sob a liderança do ministro Fontes Pereira de Melo. Detalha as medidas que promoveram a construção de estradas de ferro, pontes e melhorias nos portos, assim como a introdução do telégrafo, correio e telefone. Apesar dos avanços, a industrialização foi lenta devido à falta de matérias-primas e mão-de-obra qualificada.
O projeto pombalino de inspiração iluminista
1) O Marquês de Pombal assumiu funções governativas num período de crise financeira e institucional em Portugal.
2) Implementou reformas inspiradas nos ideais iluministas, racionalizando o Estado e centralizando o poder na monarquia.
3) Suas reformas modernizaram a administração, justiça, educação e a reconstrução de Lisboa após o terremoto de 1755.
Educação na república velha
O documento descreve a educação na Primeira República brasileira entre 1889-1930. A educação buscava formar cidadãos e salvar o país através da instrução da criança, influenciada pelas ideias positivistas. Havia um otimismo sobre os avanços qualitativos da educação, como a reorganização das escolas e mudanças nos métodos didáticos e pedagógicos, porém o sistema educacional ainda enfrentava desafios como a falta de saneamento básico.
A Crise Da Monarquia
1) A monarquia portuguesa entrou em crise no século XIX devido à contestação liberal e republicana.
2) O ultimato britânico de 1890, que exigiu cessões territoriais portuguesas em África, aumentou o descontentamento e levou à primeira revolta republicana no Porto em 1891.
3) No início do século XX, a instabilidade política e a ditadura de João Franco enfraqueceram ainda mais a monarquia, culminando no regicídio de 1908.
Educação no brasil da colônia ao império
O documento descreve a evolução histórica do sistema educacional brasileiro desde a chegada da família real portuguesa em 1808 até o final do Império em 1889. Durante o período colonial e imperial, foram criadas algumas instituições educacionais como a Biblioteca Nacional e o Jardim Botânico, porém o ensino primário, secundário e superior permaneceram descoordenados e elitistas, com altos índices de analfabetismo.
A primeira república portuguesa
1) No início do século 20, Portugal era uma monarquia constitucional instável com altos níveis de desemprego e inflação, fazendo o povo sentir-se explorado.
2) Em 1910, o Partido Republicano iniciou um movimento para derrubar a monarquia, levando à implantação da Primeira República Portuguesa em 5 de outubro daquele ano.
3) A Primeira República trouxe avanços como educação obrigatória e direitos trabalhistas, mas enfrentou descontentamento social e instabilidade política com
Salazarismo
Este documento apresenta um resumo sobre o regime autoritário de Salazar em Portugal, conhecido como Estado Novo. Apresenta uma introdução e seções sobre a ascensão de Salazar ao poder, as principais organizações e políticas do regime como a censura e colonialismo, e o seu fim com a Revolução dos Cravos em 1974.
Operariado
O documento descreve a condição operária no século XIX, caracterizada por longas jornadas de trabalho, baixos salários, falta de direitos e condições de trabalho degradantes. As doutrinas socialistas surgiram para denunciar a exploração capitalista e defender uma sociedade mais justa. O movimento operário lutou pelo reconhecimento de direitos através de sindicatos e greves.
Principais Medidas Na EducaçãO E No Trabalho
Na 1a República portuguesa, os governantes procuraram: 1) alfabetizar a população através da criação de escolas primárias e jardins-de-infância; 2) tornar o ensino primário obrigatório; 3) criar novas universidades e institutos. No entanto, metade da população continuava analfabeta. No trabalho, foram publicadas leis que protegeram o direito à greve, ao descanso semanal e à jornada de oito horas, além da criação do seguro social.
A Primeira República
Durante a 1a República Portuguesa, os governos republicanos realizaram importantes reformas no ensino, como tornar o ensino primário obrigatório e gratuito, criar novas escolas técnicas e normais para professores, e fundar as universidades de Lisboa e Porto. As reformas melhoraram o acesso à educação e combateram o analfabetismo.
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Reformas pombalinas
Durante o século 18, o Marquês de Pombal modernizou a administração pública portuguesa e ampliou a exploração colonial brasileira para aumentar os lucros de Portugal. Ele instituiu novas companhias de comércio, reduziu gastos do governo e expulsou os jesuítas do Brasil para acabar com disputas sobre mão-de-obra indígena. Suas reformas iluministas enfrentaram oposição e acabaram quando ele deixou o governo após a morte do rei em 1777.
Portugal: Da 1ª república à ditadura militar
O documento descreve a queda da Monarquia em Portugal e a ascensão da 1a República entre 1890-1926. Detalha a crise da Monarquia devido ao Ultimato Inglês de 1890, o crescimento do Partido Republicano e as tentativas de implantação da República em 1891. Descreve também a Revolução de 1910 que derrubou a Monarquia e estabeleceu a 1a República, bem como suas realizações e dificuldades até ser derrubada pela Ditadura Militar em 1926.
A RevoluçãO De 5 De Outubro De 1910
A revolução republicana iniciou-se em Lisboa em 4 de Outubro de 1910, com uma revolta popular apoiada pelo exército e marinha contra a Monarquia. No dia 5 de Outubro foi proclamada a República e o rei D. Manuel II exilou-se. Foi criado um governo provisório liderado por Teófilo Braga e adotada a nova bandeira e hino. Em 1911 aprovou-se a Constituição que deu poder ao Parlamento e este elegeu Manuel de Arriaga como primeiro Presidente da República.
Salazar e o Estado Novo
O documento descreve o regime autoritário de António de Oliveira Salazar em Portugal, conhecido como "Estado Novo". Salazar concentrou todo o poder político, abolindo partidos de oposição e limitando liberdades civis. Ele criou a PIDE para perseguir dissidentes políticos através de prisões e tortura. O "Estado Novo" controlou estritamente a população até a queda de Salazar em 1974.
Estado Novo 1
O documento descreve a construção do Estado Novo em Portugal sob a liderança de António de Oliveira Salazar entre 1928 e os anos 1940. Resume as principais medidas implementadas por Salazar como austeridade econômica, censura, repressão policial e promoção do nacionalismo e corporativismo. Também destaca a importância das colônias para a política econômica do regime e a recusa de Salazar em conceder a independência às mesmas.
1ª Republica
A crise da monarquia portuguesa foi causada por fatores como o Ultimato Britânico de 1890, a Revolta de 31 de Janeiro de 1891, e o regicídio de 1908, levando à implantação da República em 1910. A Primeira República enfrentou instabilidade política e oposição do clero devido à separação entre Igreja e Estado, resultando em uma ditadura militar em 1926 e no estabelecimento do Estado Novo autoritário sob António de Oliveira Salazar.
História da educação brasileira 1937 - 1955
(1) O documento descreve o contexto histórico e educacional do Brasil entre 1937 e 1955, abordando os principais acontecimentos políticos e mudanças no sistema educacional implementadas durante o Estado Novo e o primeiro período democrático. (2) As leis orgânicas do ensino de 1942-1946 reorganizaram o sistema educacional brasileiro em níveis como primário, secundário, normal, industrial, comercial e agrícola. (3) A Constituição de 1946 restaurou as liberdades democráticas após o fim do Estado
Estado novo
O documento descreve o Estado Novo em Portugal sob o governo de António de Oliveira Salazar entre 1933 e 1974. Salazar implementou medidas de austeridade para equilibrar as finanças públicas e promoveu grandes obras públicas para gerar emprego. O regime manteve o controle através da censura, da polícia política e de prisões para opositores. A guerra colonial prolongada enfraqueceu o apoio ao governo e levou a um golpe militar em 1974 que derrubou o Estado Novo.
1ª RepúBlica
Entre 1890-1926, Portugal passou da Monarquia para a República devido ao descontentamento popular com a crise econômica, a dívida externa e a humilhação do Ultimato Inglês. A República trouxe novas leis e símbolos mas não resolveu os problemas de instabilidade política e econômica. Isso levou a um golpe militar em 1926 e ao estabelecimento de uma ditadura.
1ª Republica De Portugal
1) No final do século XIX, Portugal enfrentava uma crise econômica e social com instabilidade política, levando ao surgimento do republicanismo.
2) Em 1908, o regicídio do rei e príncipe real aumentou a agitação contra a monarquia.
3) Em 1910, a implantação da República Portuguesa estabeleceu um governo provisório e uma nova constituição, tornando Portugal um estado laico.
Reformas Pombalinas no Ensino
As reformas pombalinas do ensino visavam modernizar o sistema educacional português de acordo com os ideais iluministas, criando novas escolas com métodos pedagógicos avançados e expandindo o acesso à educação para todas as classes sociais através da criação de centenas de escolas primárias. Pombal também reformou a Universidade de Coimbra para adotar currículos baseados em ciências experimentais e racionalismo.
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A Revolução Francesa iniciou-se em 1789 com a convocação dos Estados Gerais pelo rei Luís XVI para tentar resolver a crise financeira da França. O documento descreve os acontecimentos que levaram à queda do Antigo Regime e ao estabelecimento de uma monarquia constitucional em 1791, incluindo a tomada da Bastilha e a abolição dos privilégios da nobreza.
O Fontismo
O documento resume o período histórico conhecido como Fontismo em Portugal entre 1851-1875, caracterizado pela estabilidade política e desenvolvimento dos transportes e comunicações sob a liderança do ministro Fontes Pereira de Melo. Detalha as medidas que promoveram a construção de estradas de ferro, pontes e melhorias nos portos, assim como a introdução do telégrafo, correio e telefone. Apesar dos avanços, a industrialização foi lenta devido à falta de matérias-primas e mão-de-obra qualificada.
O projeto pombalino de inspiração iluminista
1) O Marquês de Pombal assumiu funções governativas num período de crise financeira e institucional em Portugal.
2) Implementou reformas inspiradas nos ideais iluministas, racionalizando o Estado e centralizando o poder na monarquia.
3) Suas reformas modernizaram a administração, justiça, educação e a reconstrução de Lisboa após o terremoto de 1755.
Educação na república velha
O documento descreve a educação na Primeira República brasileira entre 1889-1930. A educação buscava formar cidadãos e salvar o país através da instrução da criança, influenciada pelas ideias positivistas. Havia um otimismo sobre os avanços qualitativos da educação, como a reorganização das escolas e mudanças nos métodos didáticos e pedagógicos, porém o sistema educacional ainda enfrentava desafios como a falta de saneamento básico.
A Crise Da Monarquia
1) A monarquia portuguesa entrou em crise no século XIX devido à contestação liberal e republicana.
2) O ultimato britânico de 1890, que exigiu cessões territoriais portuguesas em África, aumentou o descontentamento e levou à primeira revolta republicana no Porto em 1891.
3) No início do século XX, a instabilidade política e a ditadura de João Franco enfraqueceram ainda mais a monarquia, culminando no regicídio de 1908.
Educação no brasil da colônia ao império
O documento descreve a evolução histórica do sistema educacional brasileiro desde a chegada da família real portuguesa em 1808 até o final do Império em 1889. Durante o período colonial e imperial, foram criadas algumas instituições educacionais como a Biblioteca Nacional e o Jardim Botânico, porém o ensino primário, secundário e superior permaneceram descoordenados e elitistas, com altos índices de analfabetismo.
A primeira república portuguesa
1) No início do século 20, Portugal era uma monarquia constitucional instável com altos níveis de desemprego e inflação, fazendo o povo sentir-se explorado.
2) Em 1910, o Partido Republicano iniciou um movimento para derrubar a monarquia, levando à implantação da Primeira República Portuguesa em 5 de outubro daquele ano.
3) A Primeira República trouxe avanços como educação obrigatória e direitos trabalhistas, mas enfrentou descontentamento social e instabilidade política com
Salazarismo
Este documento apresenta um resumo sobre o regime autoritário de Salazar em Portugal, conhecido como Estado Novo. Apresenta uma introdução e seções sobre a ascensão de Salazar ao poder, as principais organizações e políticas do regime como a censura e colonialismo, e o seu fim com a Revolução dos Cravos em 1974.
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Na 1a República portuguesa, os governantes procuraram: 1) alfabetizar a população através da criação de escolas primárias e jardins-de-infância; 2) tornar o ensino primário obrigatório; 3) criar novas universidades e institutos. No entanto, metade da população continuava analfabeta. No trabalho, foram publicadas leis que protegeram o direito à greve, ao descanso semanal e à jornada de oito horas, além da criação do seguro social.
A Primeira República
Durante a 1a República Portuguesa, os governos republicanos realizaram importantes reformas no ensino, como tornar o ensino primário obrigatório e gratuito, criar novas escolas técnicas e normais para professores, e fundar as universidades de Lisboa e Porto. As reformas melhoraram o acesso à educação e combateram o analfabetismo.
Reformas da 1º república
O documento descreve a 1a República Portuguesa entre 1910-1926, incluindo a aprovação da Constituição de 1911 que estabeleceu o Parlamento como o órgão soberano mais importante. Também detalha as reformas educacionais e leis de proteção aos trabalhadores implementadas durante este período, no entanto a instabilidade política resultou em frequente troca de governos e presidentes, dificultando progressos.
1ª república
O documento descreve o período da Primeira República Portuguesa de 1910 a 1926, incluindo a implementação de um governo provisório liderado por Teófilo Braga após a implantação da república, a adoção da primeira constituição em 1911, e as medidas tomadas nas áreas social, educacional e financeira durante este período turbulento. No entanto, a instabilidade política e econômica levaram a um golpe militar em 1926 e ao estabelecimento de uma ditadura militar.
1ª República - dossier temático dirigido às escolas
A Carbonária era uma sociedade secreta em Portugal, adversa do clericalismo e das congregações religiosas, que tinha como objetivos a liberdade e a melhoria humana. A Carbonária contribuía para a educação popular e assistência aos necessitados de forma direta e indireta. Tinha uma hierarquia semelhante à maçonaria e tratava os membros por "primos".
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O documento descreve a educação em Portugal na segunda metade do século XIX. 90% da população era analfabeta. Reformas educacionais introduziram escolas primárias gratuitas e obrigatórias, liceus e escolas técnicas para reduzir o analfabetismo. Apesar dos esforços, 78% da população permaneceu analfabeta no final do século.
Slide hist. educação no brasil
O documento descreve a história da educação no Brasil desde a chegada dos portugueses, passando pelos períodos colonial, imperial e republicano até os dias atuais. Destaca-se a influência dos jesuítas, a vinda da família real, as tentativas de reforma e a situação atual do sistema educacional brasileiro.
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O documento resume a história da educação no Brasil desde a chegada dos jesuítas em 1549 até os dias atuais, destacando os principais períodos e reformas educacionais ao longo dos séculos, como a educação jesuítica, a reforma pombalina, a educação no período imperial e nas repúblicas, sob os regimes militares, e as mudanças desde a redemocratização em 1985.
Gestão pedagógica do ensino fundamental i
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Histria da-educao-no-brasil-da-colonia-ao-imprio-1304352364-phpapp02
Os jesuítas estabeleceram as primeiras escolas no Brasil entre 1549-1759, focando na conversão dos indígenas e manutenção da fé entre os colonos. Pombal expulsou os jesuítas em 1760 e estabeleceu um sistema estatal de educação com foco nos interesses do Estado. A chegada da família real em 1808 melhorou a educação no período joanino, mas ela permaneceu descoordenada. O período imperial tentou sistematizar a educação básica, mas a socied
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
O documento descreve a história da educação no Brasil desde a chegada dos europeus em 1500 até 2006. Destaca-se o período jesuítico entre 1549-1759, quando os jesuítas trouxeram métodos pedagógicos europeus e fundaram escolas. Posteriormente, a educação passou por períodos de expansão e retração, com reformas importantes no século XX visando a universalização e profissionalização do ensino.
Semelhante a O ensino durante a Primeira República (20)
1ª República - dossier temático dirigido às escolas
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21 Fevereiro - Dia Internacional Da LíNgua Materna
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Mais de eb23ja
A laicização do Estado
This document summarizes the process of laicization of the state in Portugal after the establishment of the Portuguese Republic in 1910. Key points include: the separation of church and state, laws passed in 1910 to seize church property and expel religious orders like the Jesuits, and the formal Law of Separation of Church and State passed in 1911.
Entre um regime monárquico e republicano
Uma monarquia constitucional tem um rei como chefe de estado com poderes limitados pela constituição, enquanto uma monarquia absoluta tem um rei com poder total. Uma república elege um presidente como chefe de estado com mandato limitado no tempo.
Mulher República
A revolução republicana de 1910 no Portugal foi feita por homens e mulheres que lutaram por ideais patrióticos. Algumas mulheres notáveis que participaram foram Adelaide Cabete, Ana de Castro Osório e Carolina Beatriz Ângelo da Liga Republicana de Mulheres Portuguesas. Embora a República tenha concedido alguns direitos às mulheres, como educação e sufrágio limitado, ela não conferiu plenamente os direitos de cidadania pelos quais essas mulheres lutaram.
Manuel de Arriaga
Manuel de Arriaga foi o primeiro Presidente da República Portuguesa. Nascido nos Açores, mudou-se para Coimbra onde estudou Direito e aderiu ao republicanismo, o que o levou a ter que sustentar os próprios estudos. Tornou-se uma figura de destaque do Partido Republicano Português, foi deputado e defensor da soberania popular. Foi eleito o primeiro Presidente da República em 1911.
Biografia de Teófilo Braga
Teófilo Braga nasceu em 1843 nos Açores. Foi um político e escritor português importante no estabelecimento da República Portuguesa em 1910, servindo como o primeiro Presidente do Governo Provisório e também como Presidente da República entre 1915-1916. Ele teve uma carreira como jornalista, professor universitário e autor prolífico antes de se envolver na política republicana.
As mulheres na República
Este documento descreve várias mulheres pioneiras na luta pelos direitos das mulheres em Portugal no século XX. Carolina Beatriz Ângelo foi a primeira mulher a votar nas eleições de 1912. A lei de 1913 definiu expressamente que apenas os homens poderiam votar. O direito de voto foi concedido às mulheres em 1931 e 1934 foram eleitas as primeiras mulheres para a Assembleia Nacional.
As mulheres na vida política portuguesa
Este documento apresenta biografias de duas mulheres políticas portuguesas pós-Revolução dos Cravos de 1974: Maria de Lourdes Pintasilgo, a primeira mulher a se tornar primeira-ministra de Portugal, e Mariana Calhau Perdigão, a primeira mulher a se tornar governadora civil em Portugal. O documento fornece detalhes sobre as carreiras políticas de ambas e destaca suas contribuições significativas para a política portuguesa.
Antigas profissões
Este documento descreve as várias profissões e personagens típicas da Lisboa do passado, incluindo vendedores ambulantes, trabalhadores portuários e de serviços como o padeiro, o sapateiro, o carteiro e o coveiro.
Roma Imperial
1) O Império Romano expandiu-se através da conquista militar e da romanização das províncias, espalhando a cultura romana.
2) Uma extensa rede de estradas, colonos, legiões, a língua latina e o direito romano ajudaram a integrar os povos conquistados no Império.
3) A vida urbana floresceu, com casas luxuosas (domus) para ricos e prédios lotados (insula) para pobres, além de locais públicos como termas, fóruns e
A civilização romana
1) A civilização romana desenvolveu-se em Roma, localizada na Península Itálica no Mediterrâneo.
2) Os romanos conquistaram vastas áreas da Europa, África e Ásia ao longo de três fases, estabelecendo o Império Romano.
3) Os romanos integravam os povos conquistados através da língua latina, estradas, leis e direitos como a cidadania.
1ª república
Este documento descreve os principais acontecimentos políticos, sociais e culturais da 1a República Portuguesa entre 1910-1926. Inclui detalhes sobre as novas leis implementadas, como a separação entre igreja e estado e o direito ao divórcio, e o progresso na educação e saúde pública. Também discute as dificuldades econômicas do período e a agitação social que levou a muitas mudanças de governo.
Republica no concelho da moita construir
O documento descreve como a República foi implantada antecipadamente no concelho da Moita em Portugal, em 4 de outubro de 1910, um dia antes da implantação oficial da República em todo o país. O povo da Moita, com forte sentimento republicano, substituiu a bandeira da monarquia pela bandeira republicana de forma ordeira e pacífica no dia 4. Nos dias seguintes, a população comemorou a implantação antecipada da República com iluminações, vivas e alegria.
Presidentes da republica portuguesa
O documento fornece resumos biográficos de vários Presidentes da Primeira República Portuguesa, incluindo suas datas de nascimento e morte, origens familiares, educação e carreiras políticas.
Lusofonia
O documento fornece informações sobre a Lusofonia, definindo-a como o conjunto político-cultural dos falantes de português e a divulgação da língua portuguesa no mundo. Ele lista os países e territórios onde existe Lusofonia e fornece detalhes sobre a cultura, literatura e música de cada um, incluindo países como Portugal, Brasil, Angola, Moçambique e outros.
Constituição da República Portuguesa
This document discusses the history and key concepts of the Portuguese constitution from 1822 to today. It summarizes the different constitutions Portugal has had, including the 1822 constitution, 1826 charter, 1911 republican constitution, 1933 constitution under Salazar, and the current 1976 constitution amended in 2005. It also defines key terms like republic, constitution, and plebiscite.
Regicídio
Em 1o de fevereiro de 1908, o rei D. Carlos I de Portugal e seu filho, o príncipe real D. Luís Filipe, foram assassinados em um atentado no Terreiro do Paço em Lisboa. Dois homens do povo, Manuel Boiça e Alfredo Costa, organizaram o regicídio na esperança de derrubar a monarquia, mas apesar de seus esforços, o trono passou para D. Manuel II.
Regicídio
Em 1o de fevereiro de 1908, o rei D. Carlos I de Portugal e seu filho, o príncipe D. Luís Filipe, foram assassinados em um ataque no Terreiro do Paço em Lisboa. Dois homens do povo, Manuel Boiça e Alfredo Costa, organizaram o ataque conhecido como "regicídio" na esperança de derrubar a monarquia e dar poder ao povo, mas apesar dos sacrifícios não conseguiram seu objetivo, já que D. Manuel II assumiu o trono.
Realizações da 1ª república
A 1a República trouxe importantes realizações nas áreas social, econômica e educacional em Portugal. Foi instituída a separação entre Igreja e Estado e foram estabelecidos novos direitos para os trabalhadores como redução da jornada de trabalho e seguro contra acidentes. No entanto, os resultados econômicos foram limitados com défices orçamentais e desvalorização da moeda. A educação foi ampliada com a criação de escolas primárias e ensino obrigatório até os 10 anos de idade.
Realizações da 1ª república
A 1a República trouxe importantes realizações nas áreas social, econômica e educacional em Portugal. Foi instituída a separação entre Igreja e Estado e promulgada uma nova Constituição em 1911 que consagrou um regime parlamentar e a divisão de poderes. No entanto, os resultados econômicos foram limitados com o défice e a desvalorização da moeda continuando.
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Segurança Digital Pessoal e Boas Práticas
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
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As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
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A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
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de pensar de
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em termos de
racionalidade
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A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Escola Virtual - Fundação Bradesco - ITIL - Gabriel Faustino.pdf
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
Em determinadas ocasiões, dependendo dos requisitos de uma aplicação, pode ser preciso percorrer todos os elementos de uma árvore para, por exemplo, exibir todo o seu conteúdo ao usuário. De acordo com a ordem de visitação dos nós, o usuário pode ter visões distintas de uma mesma árvore.
Imagine que, para percorrer uma árvore, tomemos o nó raiz como nó inicial e, a partir dele, comecemos a visitar todos os nós adjacentes a ele para, só então, começar a investigar os outros nós da árvore. Por outro lado, imagine que tomamos um nó folha como ponto de partida e caminhemos em direção à raiz, visitando apenas o ramo da árvore que leva o nó folha à raiz. São maneiras distintas de se visualizar a mesma árvore.
Tome a árvore binária a seguir como base para realizar percursos que partirão sempre da raiz (nó 1).
Figura 1 - Árvore binária
Fonte: OLIVEIRA, P. M. de; PEREIRA, R. de L. Estruturas de Dados II. Maringá: UniCesumar, 2019. p. .
Com base na árvore anterior, responda quais seriam as ordens de visitação, partindo da raiz:
a) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pré-Ordem.
b) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Em-Ordem.
c) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pós-Ordem.
Obs.: como resposta, informar apenas os caminhos percorridos em cada Situação:
a) Pré-ordem: X - Y - Z.
b) Em-ordem: X - Y - Z.
c) Pós-ordem: X - Y - Z.
ATENÇÃO!
- Você poderá elaborar sua resposta em um arquivo de texto .txt e, após revisado, copiar e colar no campo destinado à resposta na própria atividade em seu STUDEO.
- Plágios e cópias indevidas serão penalizados com nota zero.
- As perguntas devem ser respondidas de forma adequada, ou seja, precisam ser coerentes.
- Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu todas as perguntas e não se esqueceu nenhum detalhe. Após o envio, não são permitidas alterações. Por favor, não insista.
- Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, isso invalida seu processo avaliativo. A interpretação da atividade faz parte da avaliação.
- Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite o envio de atividade em cima do prazo.
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O ensino durante a Primeira República
- 1. Escola Básica 2,3 José Afonso Ano Lectivo: 10/11 História Centenário da República
- 2. No âmbito da disciplina de História foi proposto, pela professora, vários temas para o trabalho individual/grupo. O tema escolhido foi: “O Ensino durante a 1ª República”. Escolhi este tema porque achei interessante. Introdução
- 3. Os republicanos sempre acreditaram na força e na importância do ensino. Por isso diziam: “O homem vale sobretudo pela educação que possui”. Assim durante a 1ª República, a partir de 1910, os governos republicanos fizeram importantes reformas no ensino. O Ensino durante a 1ª República Alguns dos meus colegas têm bolsas de estudo.
- 4. Os governos republicanos: Criaram o ensino infantil para as crianças dos 4 aos 7 anos. Tornaram o ensino primário obrigatório e gratuito para as crianças entre os 7 e os 10 anos. Criaram novas escolas do ensino primário e fundaram “escolas normais” destinadas à formação de professores. No ensino infantil e primário
- 5. Ensino Infantil e Ensino Primário “ E é lá [na escola primária] que verdadeiramente se há-de formar a alma da pátria republicana” Preâmbulo do Decreto de 29 de Março de 1911
- 6. Os republicanos: Construíram novos liceus e criaram escolas técnicas: Industriais; Agrícolas; Comerciais. No ensino liceal e técnico
- 7. Ensino Secundário Técnico “O nosso atraso provém apenas da insuficiência do nosso ensino técnico que ontem era mal e hoje é um perigo, dada a luta de competências que é preciso suportar na concorrência dos mercados de todo o mundo (…)” Decreto de 23 de Maio de 1911 de criação do Instituto Superior Técnico Ensino Secundário Liceal O curso geral tinha como função “dar aos alunos um conjunto de conhecimentos úteis como o saber e proveitoso como meio para o desenvolvimento regular e harmónico das faculdades”. Decreto de 17 de Abril de 1917
- 8. Os governos republicanos: Criaram as universidades de Lisboa e do Porto, ficando o País com três universidades: Lisboa; Porto; Coimbra. No ensino superior
- 9. A principal preocupação dos governos republicanos era ensinar (ao maior número de portugueses) a ler, escrever e contar. Mas muitas das medidas tomadas não tiveram o resultado que se esperava, por falta de meios financeiros. Em 1920, mais de metade da população portuguesa continuava analfabeta. O número de analfabetos era muito maior nas pequenas vilas e aldeias. Lá, o jornal, ou o correio pessoal, era lido em voz alta por algum licenciado, enquanto os assistentes ouviam e comentavam.
- 10. Conclui este trabalho com facilidade, pois havia muitos sites com informação para este tema que escolhi. Espero que goste. Conclusão
- 11. Prof. Isabel Gonçalves Trabalho realizado por: Catarina Henriques Nº8 9ºD