O analfabetismo é coisa séria!
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O documento discute o analfabetismo, definindo-o como a incapacidade de ler e escrever. Ele explica que o analfabetismo é um problema sério em países subdesenvolvidos e afeta principalmente as classes menos favorecidas. As principais causas incluem fatores sociais, como crianças que deixam a escola para trabalhar, e fatores regionais, como morar em áreas rurais com acesso limitado à educação. O texto também descreve três níveis de alfabetismo funcional.
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Analfabetismo
Existem vários tipos de analfabetismo: analfabetismo absoluto (a pessoa não sabe ler nem escrever), iletrismo (a pessoa sabe ler mas não compreende o que lê), analfabetismo funcional (a pessoa sabe ler frases curtas mas não compreende o significado), e analfabetismo tecnológico (a pessoa não sabe usar computadores). As causas do analfabetismo incluem falta de incentivo à educação, cansaço por longas jornadas de trabalho, desemprego e falta de autoestima dos alunos.
Capacidades Motoras Educação Física
Este documento descreve as principais capacidades motoras condicionais como resistência, força, flexibilidade, velocidade e destreza geral. Explica os tipos de cada capacidade e exercícios fundamentais para o seu desenvolvimento, destacando também as fases sensíveis para treino em crianças e adolescentes.
Capacidades motoras: condicionais e coordenativas
Este documento explica as diferentes capacidades motoras condicionais e coordenativas. As capacidades motoras condicionais incluem resistência, força, flexibilidade e velocidade. As capacidades motoras coordenativas incluem habilidades como observação, controle motor, reação e antecipação. O documento descreve cada capacidade em detalhe e discute a importância do desenvolvimento das capacidades motoras.
Cérebro
O documento descreve a anatomia e o funcionamento do cérebro humano. Explica que o cérebro controla funções como inteligência, memória, pensamento e linguagem. Detalha as principais estruturas do cérebro como o córtex cerebral, lobos frontais, tálamo e hemisférios, e suas funções especializadas na recepção e processamento de informações. Também discute conceitos-chave como plasticidade cerebral, aprendizagem e desenvolvimento do cérebro ao longo da vida.
Trabalho insucesso escolar
Este documento discute as causas e medidas para combater o insucesso escolar. Analisa entrevistas com duas professoras que destacam a influência do meio socioeconômico e do apoio familiar no sucesso dos alunos. As famílias com dificuldades tendem a desinteressar-se pelos estudos, enquanto os professores devem motivar cada aluno e a escola oferecer um bom ambiente de aprendizagem.
Capacidades motoras - Educação Física 11ºano
As capacidades motoras são pressupostos dos movimentos que permitem evidenciar talentos e potenciais. Existem cinco capacidades: resistência, força, agilidade, flexibilidade e velocidade. São elementos essenciais para o rendimento, desenvolvem-se através do treino e são demonstradas em esportes como atletismo, natação, andebol e ginástica.
Grelha de avaliação dos trabalhos vazia
Este documento fornece uma grelha de análise para avaliar três grupos de estudantes que realizaram trabalhos sobre "A História dos Números". A grelha avalia 14 competências nas áreas de literacia da informação e trabalho em grupo em uma escala de desempenho. Os níveis de desempenho de cada grupo serão preenchidos posteriormente.
Trabalho 25 de abril 2
Este documento descreve um trabalho realizado por dois estudantes sobre a Revolução de 25 de Abril em Portugal. O trabalho inclui uma introdução, seções sobre o fim da ditadura, causas e antecedentes da revolução, a guerra colonial, e a transição para a democracia após a revolução. Imagens e citações são usadas para ilustrar as condições difíceis sob a ditadura e os eventos que levaram à queda do regime autoritário em 1974.
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Capacidades Motoras Educação Física
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Cérebro
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Capacidades motoras - Educação Física 11ºano
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Trabalho 25 de abril 2
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Relações interpessoais: Conformismo e Obediência
O documento discute como os grupos influenciam o comportamento e as decisões das pessoas através do conformismo e da obediência. Explica que o conformismo ocorre quando as pessoas seguem as normas de um grupo, enquanto a obediência envolve seguir ordens de uma autoridade. Relata estudos mostrando que pessoas tendem a conformar-se com a maioria errada e a obedecer ordens potencialmente prejudiciais.
Fernando pessoa ortónimo
Este poema expressa a tristeza e angústia do eu lírico sobre a sua vida e sobre quem gostaria de ter sido. O eu lírico sente que a sua vida foi mal vivida e que tudo o que desejava nunca se concretizou, deixando-o num estado de tédio e saudade. Ele reflete ainda sobre o seu passado e sobre um "outro eu" que poderia ter sido, mas que agora está perdido e distante.
MODERNISMO EM PORTUGAL
O documento descreve a evolução do modernismo em Portugal no início do século XX, destacando artistas como Amadeu de Souza-Cardoso, José de Almada Negreiros e Fernando Pessoa. Apresenta os principais movimentos literários e artísticos da época como o Integralismo Lusitano, o Grupo Seara Nova e o modernismo, associado a publicações como a revista Orpheu.
Mensagem & Os Lusíadas
Intertextualidade entre Mensagem de Fernando Pessoa e Os Lusíadas de Luiz Vaz de Camões.
Programa de Português 12ºAno.
Resistência Física
O documento discute o conceito de resistência física, fatores que a afetam e como treiná-la. Resistência é a capacidade de realizar esforços prolongados sem fadiga, dependendo do sistema cardiopulmonar e muscular. Pode ser aeróbia ou anaeróbia. Treinos regulares de média intensidade ajudam a desenvolvê-la.
Resumo economia c 2º periodo
A mundialização econômica é caracterizada pela livre circulação de bens, serviços e capitais em todo o mundo. Ela começou com o comércio global no século XVI e foi acelerada pela Revolução Industrial, que dependia de matérias-primas e mercados coloniais. A mundialização atingiu seu auge na segunda metade do século XIX com o desenvolvimento dos transportes e comunicações.
Pobreza
A pobreza pode ser entendida de várias formas, incluindo carência material, falta de recursos econômicos e exclusão social. Ela pode ocorrer em países desenvolvidos e subdesenvolvidos e é causada por fatores como problemas políticos, econômicos, socioculturais e de saúde. Algumas consequências da pobreza são fome, doenças e falta de oportunidades.
Capítulo X - MC
1) Baltasar regressa a Mafra e apresenta Blimunda à sua família, que a recebe bem.
2) João Francisco vendeu as suas terras para a construção do Convento de Mafra.
3) O filho da irmã de Baltasar e o Infante D. Pedro morrem com a mesma idade de forma diferente.
Relatório final reflexão critica
Este relatório resume uma formação sobre integração de ferramentas digitais no ensino inclusivo. O formando destaca três motivos para participar: aprender sobre ferramentas digitais, que tornam o ensino mais atrativo; ser uma formação à distância, facilitando a gestão do tempo; e a necessidade de professores contratados realizarem formações. Ele avalia positivamente as vertentes prática e teórica da formação e como as ferramentas digitais podem valorizar as aulas.
Razões para a Inclusão
Este documento discute a inclusão educativa e a mudança do paradigma centrado na pessoa para um paradigma centrado nos contextos. A inclusão educativa requer a criação de culturas inclusivas, políticas e práticas que promovam a participação de todos os alunos.
Grupos constituintes
O documento descreve os principais grupos constituintes da frase: grupo nominal, grupo adjetival, grupo verbal, grupo preposicional e grupo adverbial. Fornece exemplos e definições de cada grupo, explicando que cada um tem um constituinte principal ao redor do qual se organizam como uma unidade sintática.
Realismo x Romantismo
Nessa apresentação contamos um pouco sobre o Realismo e uma comparação sobre as duas gerações.
Mais detalhes no blog: http://gg-criacoes.blogspot.com/
Portugal. naturalismo e vanguardas
O documento descreve as tendências culturais em Portugal no pós-guerra, entre o naturalismo e as vanguardas modernistas. O naturalismo permaneceu dominante nas primeiras décadas do século XX, apoiado pelo regime republicano e refletindo a sociedade ainda majoritariamente rural. O modernismo começou a surgir na década de 1910 de forma polémica, através de publicações como Orpheu e Portugal Futurista, e desenvolveu-se mais na década de 1920, influenciado por estilos como o expressionismo, cubismo e surrealismo. Artist
Capacidades Motoras
O documento discute as capacidades motoras, que são pressupostos para movimentos e permitem que talentos e potenciais se evidenciem. Elas são classificadas em condicionais, relacionadas a processos energéticos, e coordenativas, relacionadas à organização e controle do movimento. O texto também descreve o desenvolvimento dessas capacidades e como elas influenciam umas às outras.
Teste modulo 7
O documento descreve a insatisfação de Lenine com os objetivos não alcançados pela revolução na Rússia em 1917. Afirma que, em vez de liberdade e pão, retornou a velha tirania e que a fome voltou a se alastrar. Defende que os sovietes, representantes dos trabalhadores e camponeses, deveriam assumir o poder do Estado até a Assembleia Constituinte ser convocada.
Orações coordenadas e subordinadas esquema
Este documento descreve os tipos principais de orações em português:
1) Orações coordenadas, que podem ser copulativas, adversativas, disjuntivas ou conclusivas;
2) Orações subordinadas, que podem ser substantivas como as completivas ou relativas, ou adjetivas como as explicativas ou restritivas;
3) Orações subordinadas adverbiais, que expressam relações como causa, finalidade, tempo, concessão, condição ou comparação.
Teste saga
O documento discute as qualidades nutricionais e benefícios para a saúde das algas marinhas. Apresenta as algas como uma fonte alternativa de nutrientes essenciais, rica em fibras, minerais, vitaminas e ômega-3. Destaca que, embora pouco consumidas em Portugal, algumas algas como a "erva-patinha" são tradicionalmente usadas na alimentação em comunidades costeiras dos Açores.
Articulação curricular
Este documento apresenta uma proposta de articulação curricular entre o pré-escolar e o 1o ciclo. Inclui objetivos, competências e critérios de avaliação para cada área curricular ao longo das idades, visando promover a progressão e a complementaridade dos saberes ao longo dos diferentes níveis de ensino.
Ano da morte
O documento descreve o romance O Ano da Morte de Ricardo Reis de José Saramago. O livro narra o regresso de Ricardo Reis a Portugal após a morte de Fernando Pessoa e sua vida em Lisboa no ano de 1936, observando os acontecimentos políticos e sociais da época. Ricardo Reis tem encontros com o fantasma de Pessoa e reflete sobre seu papel como heterônimo e sobre Portugal na ditadura de Salazar.
Ginástica de Solo
O documento discute vários elementos da ginástica de solo, incluindo seu histórico, objetivos, técnicas específicas como rolamenos e saltos, e alguns dos melhores ginastas masculinos e femininos.
Apresentação analfabetismo
A taxa de analfabetismo no Brasil caiu de 20,1% em 1991 para 13,6% em 2000, e continuou caindo para 11,8% em 2002. No entanto, o país ainda tem 14,6 milhões de pessoas analfabetas. Além disso, a queda na taxa de analfabetismo não foi uniforme em todas as regiões do país.
ANALFABETISMO
Este documento clasifica y define cuatro tipos de analfabetismo: tecnológico, por desuso, absoluto y funcional. Explica que el analfabetismo tecnológico es la incapacidad para usar nuevas tecnologías, mientras que el analfabetismo por desuso ocurre cuando las personas no leen regularmente. También indica que México tiene una tasa baja de lectura anual promedio de 2.8 libros por persona.
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Fernando pessoa ortónimo
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MODERNISMO EM PORTUGAL
O documento descreve a evolução do modernismo em Portugal no início do século XX, destacando artistas como Amadeu de Souza-Cardoso, José de Almada Negreiros e Fernando Pessoa. Apresenta os principais movimentos literários e artísticos da época como o Integralismo Lusitano, o Grupo Seara Nova e o modernismo, associado a publicações como a revista Orpheu.
Mensagem & Os Lusíadas
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Programa de Português 12ºAno.
Resistência Física
O documento discute o conceito de resistência física, fatores que a afetam e como treiná-la. Resistência é a capacidade de realizar esforços prolongados sem fadiga, dependendo do sistema cardiopulmonar e muscular. Pode ser aeróbia ou anaeróbia. Treinos regulares de média intensidade ajudam a desenvolvê-la.
Resumo economia c 2º periodo
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Pobreza
A pobreza pode ser entendida de várias formas, incluindo carência material, falta de recursos econômicos e exclusão social. Ela pode ocorrer em países desenvolvidos e subdesenvolvidos e é causada por fatores como problemas políticos, econômicos, socioculturais e de saúde. Algumas consequências da pobreza são fome, doenças e falta de oportunidades.
Capítulo X - MC
1) Baltasar regressa a Mafra e apresenta Blimunda à sua família, que a recebe bem.
2) João Francisco vendeu as suas terras para a construção do Convento de Mafra.
3) O filho da irmã de Baltasar e o Infante D. Pedro morrem com a mesma idade de forma diferente.
Relatório final reflexão critica
Este relatório resume uma formação sobre integração de ferramentas digitais no ensino inclusivo. O formando destaca três motivos para participar: aprender sobre ferramentas digitais, que tornam o ensino mais atrativo; ser uma formação à distância, facilitando a gestão do tempo; e a necessidade de professores contratados realizarem formações. Ele avalia positivamente as vertentes prática e teórica da formação e como as ferramentas digitais podem valorizar as aulas.
Razões para a Inclusão
Este documento discute a inclusão educativa e a mudança do paradigma centrado na pessoa para um paradigma centrado nos contextos. A inclusão educativa requer a criação de culturas inclusivas, políticas e práticas que promovam a participação de todos os alunos.
Grupos constituintes
O documento descreve os principais grupos constituintes da frase: grupo nominal, grupo adjetival, grupo verbal, grupo preposicional e grupo adverbial. Fornece exemplos e definições de cada grupo, explicando que cada um tem um constituinte principal ao redor do qual se organizam como uma unidade sintática.
Realismo x Romantismo
Nessa apresentação contamos um pouco sobre o Realismo e uma comparação sobre as duas gerações.
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Portugal. naturalismo e vanguardas
O documento descreve as tendências culturais em Portugal no pós-guerra, entre o naturalismo e as vanguardas modernistas. O naturalismo permaneceu dominante nas primeiras décadas do século XX, apoiado pelo regime republicano e refletindo a sociedade ainda majoritariamente rural. O modernismo começou a surgir na década de 1910 de forma polémica, através de publicações como Orpheu e Portugal Futurista, e desenvolveu-se mais na década de 1920, influenciado por estilos como o expressionismo, cubismo e surrealismo. Artist
Capacidades Motoras
O documento discute as capacidades motoras, que são pressupostos para movimentos e permitem que talentos e potenciais se evidenciem. Elas são classificadas em condicionais, relacionadas a processos energéticos, e coordenativas, relacionadas à organização e controle do movimento. O texto também descreve o desenvolvimento dessas capacidades e como elas influenciam umas às outras.
Teste modulo 7
O documento descreve a insatisfação de Lenine com os objetivos não alcançados pela revolução na Rússia em 1917. Afirma que, em vez de liberdade e pão, retornou a velha tirania e que a fome voltou a se alastrar. Defende que os sovietes, representantes dos trabalhadores e camponeses, deveriam assumir o poder do Estado até a Assembleia Constituinte ser convocada.
Orações coordenadas e subordinadas esquema
Este documento descreve os tipos principais de orações em português:
1) Orações coordenadas, que podem ser copulativas, adversativas, disjuntivas ou conclusivas;
2) Orações subordinadas, que podem ser substantivas como as completivas ou relativas, ou adjetivas como as explicativas ou restritivas;
3) Orações subordinadas adverbiais, que expressam relações como causa, finalidade, tempo, concessão, condição ou comparação.
Teste saga
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Articulação curricular
Este documento apresenta uma proposta de articulação curricular entre o pré-escolar e o 1o ciclo. Inclui objetivos, competências e critérios de avaliação para cada área curricular ao longo das idades, visando promover a progressão e a complementaridade dos saberes ao longo dos diferentes níveis de ensino.
Ano da morte
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Ginástica de Solo
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Apresentação analfabetismo
A taxa de analfabetismo no Brasil caiu de 20,1% em 1991 para 13,6% em 2000, e continuou caindo para 11,8% em 2002. No entanto, o país ainda tem 14,6 milhões de pessoas analfabetas. Além disso, a queda na taxa de analfabetismo não foi uniforme em todas as regiões do país.
ANALFABETISMO
Este documento clasifica y define cuatro tipos de analfabetismo: tecnológico, por desuso, absoluto y funcional. Explica que el analfabetismo tecnológico es la incapacidad para usar nuevas tecnologías, mientras que el analfabetismo por desuso ocurre cuando las personas no leen regularmente. También indica que México tiene una tasa baja de lectura anual promedio de 2.8 libros por persona.
slides - Leandro Leal
O documento discute os dados alarmantes sobre o analfabetismo no Brasil, com cerca de 16 milhões de analfabetos concentrados em menos de 10% dos municípios. A taxa de analfabetismo tem diminuído gradualmente, mas não o suficiente, com 9,7% da população ou cerca de 14 milhões de pessoas ainda analfabetas. A redução mais acentuada ocorreu no Nordeste, mas o problema permanece em todo o país.
Analfabetismo no Brasil
O documento discute os desafios da educação no Brasil, destacando que 800 mil jovens são analfabetos e que o país caiu no ranking educacional. Além disso, a qualidade da educação precisa melhorar, com alunos da 8a série tendo dificuldades em leitura e escrita. Investimentos de R$19 bilhões são necessários para aumentar o número de professores e melhorar a alfabetização.
Analfabetismo
O documento discute o conceito de analfabetismo funcional e como ele é definido pela UNESCO. Também menciona que o analfabetismo é um dos maiores problemas dos países subdesenvolvidos e que a educação é um dos maiores privilégios humanos. Por fim, discute a nova forma de analfabetismo digital relacionada à falta de conhecimento sobre tecnologia.
Analfabetismo 2011
Apenas 19 das 5.507 cidades brasileiras têm população totalmente alfabetizada. Aproximadamente oito milhões de analfabetos estão concentrados em 586 cidades, principalmente nas capitais como São Paulo e Rio de Janeiro. Embora as grandes cidades ofereçam infraestrutura para alfabetização, falta tempo e disposição dos moradores para educação.
Analfabetismo
El documento describe el problema del analfabetismo en el estado de Puebla, México. Explica que a pesar de los esfuerzos del Instituto Estatal de Educación para Adultos y programas de alfabetización en lenguas indígenas, el analfabetismo sigue siendo un desafío debido a factores económicos que obligan a las personas a trabajar en lugar de estudiar.
Analfabetismo
El documento define el analfabetismo como la falta de instrucción elemental para leer. A nivel mundial, la tasa de analfabetismo en el 2000 fue de 876 millones de personas, de los cuales 563 millones eran mujeres. En Colombia, la tasa de analfabetismo es del 7.6%, aunque varía entre departamentos. La tasa es mayor en las zonas rurales (15.4%) que en las urbanas (5%).
Analfabetismo
Apenas 19 das 5.507 cidades brasileiras têm população totalmente alfabetizada. Aproximadamente oito milhões de analfabetos estão concentrados em 586 cidades, principalmente nas capitais como São Paulo e Rio de Janeiro. Embora as grandes cidades ofereçam infraestrutura para alfabetização, falta tempo e disposição dos moradores para educação.
Letramento
O documento discute as diferenças entre alfabetização, letramento e analfabetismo. Define alfabetização como o ato de ensinar a ler e escrever, enquanto letramento é o estado de quem usa socialmente a leitura e escrita. Uma pessoa é considerada letrada quando sabe ler, escrever e aplicar essas habilidades nas práticas sociais, ao contrário de apenas alfabetizada.
Alfabetização e letramento (slide)
O documento discute o ensino e aprendizagem da linguagem escrita no 1o ano do ensino fundamental. Apresenta que as crianças chegam na escola com conhecimentos linguísticos que devem ser aprimorados pelo professor, mediador do processo de alfabetização, no qual os alunos desenvolvem-se da língua materna para a escrita convencional.
Educaçao no Brasil
Trabalho pratico realizado em sala de aula, por um aluno do 4º ano secundário, onde teve que defendê-lo oralmente e explicar o tema aos seus companheiros com realização de atividades. É o 4º ano que tem português como 2º idioma estrangeiro na escola.
Educação
No passado, a educação era marcada pelo alto analfabetismo, com apenas homens podendo ter profissões. A educação a distância era feita por apostilas e iniciaram-se os cursos técnicos e o Telecurso. No futuro, prevê-se o ensino a distância, a tele-aula, escolas bem equipadas e novas técnicas de aprendizado.
Inaf índice de analfabetismo funcional
Matéria sobre índice de analfabetismo funcional. Este problema assombra professores e professoras de todo o Brasil. A tendência é piorar com a volta do ciclo.
Taxa de analfabetismo
A taxa de analfabetismo é menor em Castro Verde devido à população mais jovem, e é maior em Casével devido à população mais idosa. Entre 1991 e 2001, o número de analfabetos diminuiu, indicando uma redução na população idosa.
analfabetismo e política no Brasil
Este documento discute dois tópicos relacionados ao analfabetismo no Brasil: 1) Uma sucessão de conceitos preconceituosos que estigmatizaram os analfabetos ao longo do tempo; 2) Políticas no passado que excluíram os analfabetos do direito ao voto, mostrando que esses conceitos serviram para legitimar essa exclusão por mais de um século.
Apresentacao1
Uma apresentação sobre algumas providencias que estão sendo tomadas para diminuir as taxas de analfabetismo.
Situação de aprendizagem 2 endemias e epidemias
O documento discute endemias, epidemias e o trabalho de epidemiologistas. Apresenta duas situações: uma onde pessoas apresentam sintomas de gripe no inverno, atingindo adultos e crianças, e outra onde ocorrem intoxicações alimentares no verão. O objetivo é conduzir um diálogo sobre o tema e as diferenças entre as situações.
Inclusão Digital
O documento discute a exclusão digital no Brasil e iniciativas para promover a inclusão digital. Aponta que alguns estados como São Paulo e Distrito Federal tem maiores taxas de inclusão enquanto estados como Maranhão tem altos níveis de exclusão. Projetos como telecentros, computadores baratos e acesso gratuito à internet visam reduzir a exclusão digital e promover a cidadania digital.
A Educação Brasileira e seus Problemas
Apresentação resumo sobre os problemas da educação do Brasil e suas possíveis soluções. Não trata-se de slides aprofundados. O aprofundamento da apresentação está na apresentação verbal.
Destaque (20)
Semelhante a O analfabetismo é coisa séria!
Alfabetização
O documento discute a origem do mito em torno do conceito de alfabetização, explicando que: (1) no século XVI, a educação era restrita à nobreza e controlada pela Igreja; (2) a Revolução Francesa trouxe a ideia de escolarização universal e gratuita para massificar a educação; (3) ao longo dos anos, criou-se um mito de que a alfabetização é um momento mágico na vida do indivíduo, quando na verdade é um processo complexo e contínuo.
Uma deficiência no nosso sistema educacional 2016
Fala sobre o Ensino de Inglês em cursos Livres, de Graduação e de Ensino Médio e Fundamental. As deficiências no Sistema Brasileiro Educacional.
Educação brasileira - Sociologia 2 Ano médio
A educação no Brasil é gerida separadamente por cada nível de governo. O Brasil está em 53o lugar no ranking PISA entre 65 países avaliados. O analfabetismo funcional é a incapacidade de compreender textos simples. Os principais problemas na educação brasileira incluem baixos salários para professores, falta de envolvimento dos pais e investimento insuficiente.
Sucesso e insucesso escolar
O documento discute as causas e manifestações do insucesso escolar. Ele identifica fatores como a família, professores, escola, currículo e sociedade como contribuintes para o insucesso. O documento também fornece estratégias para combater o insucesso, como melhor envolvimento dos pais e qualificação dos professores.
Sucesso e insucesso escolar
O documento discute as causas e consequências do sucesso e insucesso escolar. Ele explora como fatores como a família, professores, escola e sociedade podem influenciar o desempenho dos alunos. O documento também fornece estratégias para combater o insucesso escolar, como melhor envolvimento dos pais e métodos de ensino mais eficazes.
Sucesso e insucesso escolar
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Com todas as letras emilia ferreiro
O documento discute os objetivos e desafios da alfabetização de crianças na América Latina na década de 1980. A autora argumenta que a alfabetização deve ensinar sobre as funções sociais da escrita e envolver crianças na construção ativa de seu conhecimento, em vez de repetição. Ela também critica as abordagens que criam "dificuldades desnecessárias" e estigmatizam crianças.
Educação infantil e alfabetização
1) Há debate sobre se a alfabetização deve começar na educação infantil, mas a questão é se as crianças devem ter a oportunidade de aprender a ler e escrever nessa fase;
2) Crianças de classes média e alta frequentemente aprendem a ler na educação infantil por estarem imersas em práticas sociais mediadas pela escrita em casa, ao contrário da maioria das escolas públicas;
3) É importante que todas as crianças tenham acesso à linguagem escrita e ao sistema alfabético na educação
Principais problemas da educação no brasil e técnicas de motivação para estud...
PRINCIPAIS PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL /E TÉCNICAS DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR
Relação com os principais problemas da educação no Brasil atual, ênfase na Educação Básica.
Aula 1 eja
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[1] O documento discute as causas do insucesso escolar, incluindo fatores individuais dos alunos, como origem socioeconômica e deficiências, e fatores externos como a gestão escolar, expectativas dos professores e falta de materiais adequados. [2] Vários fatores são apontados como contribuintes para o insucesso escolar, como o meio socioeconômico, a gestão curricular, a organização escolar e as expectativas dos professores. [3] O insucesso escolar pode ter consequências neg
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O documento discute as metodologias tradicionais versus metodologias ativas no ensino. Aprendizagem significativa requer que os alunos sejam ativos no processo de construção do conhecimento, ao invés de meros ouvintes, como defendem autores como Freire. No entanto, nem sempre as metodologias ativas atingem aprendizagem significativa na prática e podem deixar alunos despreparados. Não existe uma metodologia melhor, dependendo do contexto e objetivos de cada situação de ensino.
Dificuldadesdeaprendizagem
O documento discute vários tipos de dificuldades de aprendizagem como dislexia, disortografia, discalculia e hidrocefalia. Ele explica os sintomas de cada uma e enfatiza a importância dos professores identificarem possíveis dificuldades e encaminharem os alunos a profissionais especializados.
Deficientesauditivos1 110418185040-phpapp02
O documento discute a legislação e história da educação especial no Brasil, com foco na educação de surdos. Também aborda recomendações para a inclusão de alunos surdos na escola regular, como o ensino de matemática para surdos, enfatizando o desenvolvimento da autonomia, inclusão e pensamento lógico-matemático.
Deficientes auditivos(1)
O documento discute a legislação e história da educação de surdos no Brasil e recomendações para seu ensino na escola regular. Também aborda especificamente o ensino de matemática para surdos, enfatizando a importância de desenvolver sua autonomia por meio de jogos cooperativos e atividades que promovam a inclusão.
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O documento é um guia sobre dislexia produzido pelo National Center for Learning Disabilities. Ele contém 13 capítulos sobre o que é dislexia, sinais comuns em diferentes idades e como identificar e tratar a dislexia.
Mc cleary2009 o-ensino_de_lngua_estrangeira_e_a_questo_da_diversidade
O documento discute os desafios do ensino de línguas estrangeiras para alunos surdos em classes inclusivas. Aprender uma língua estrangeira é difícil para alunos surdos porque eles enfrentam barreiras na aquisição da própria língua materna devido à falta de acesso à língua de sinais desde a infância. Além disso, há poucos conhecimentos sobre estratégias e recursos pedagógicos eficazes para ensinar línguas a alunos surdos, já que cada necessidade especial requ
Semelhante a O analfabetismo é coisa séria! (20)
Principais problemas da educação no brasil e técnicas de motivação para estud...
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PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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O analfabetismo é coisa séria!
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