Novos campos de investigação historiográfica a literatura, o cinema e a arte
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O documento discute três novas fontes para a pesquisa histórica: cinema, literatura e arte. A literatura pode revelar imaginários sociais do passado. O cinema é uma fonte para entender o contexto histórico e ideológico de sua produção. A arte, como pinturas e arquitetura, fornecem informações sobre a sociedade da época em que foram criadas.
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Artigo elaborado para conclusão do curso de pós-graduação lato sensu Português - língua e literatura, da Universidade Metodista de São Paulo.
3539 14961-1-pb
O documento discute as possibilidades de uso do cinema como fonte histórica, analisando diferentes perspectivas teóricas. Alguns autores veem o cinema como uma construção da realidade através da seleção e montagem de imagens, enquanto outros enfatizam seu potencial para produzir memória coletiva ou para transfigurar eventos em obras de arte.
A Historiografia E O OfíCio Do Historiador
O slide busca uma síntese das propostas historiográficas desde o positivismo até as discussões atuais, para que possamos compreender melhor o que se passa atualmente na historiografia.
retalhosdahistoria.blogspot.com
História, fontes e historiadores
Um resumo para o vestibular seriado (SSA) sobre o que é História, fontes históricas e historiadores da antiguidade.
Aula 1 o que é história
O documento define História como o estudo do ser humano no tempo usando vestígios do passado para compreender o presente. Ele explica que historiadores usam fontes como objetos, imagens, textos e entrevistas para interpretar fatos históricos e relacioná-los, ao invés de apenas narrá-los. A História foi dividida em períodos como Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna, mas tal divisão é criticada por focar apenas em fatos ocidentais e excluir a Pré-História.
História cultural seminário[1]
O documento discute o conceito de cultura e sua evolução ao longo dos séculos, desde atividades agrícolas até aspectos intelectuais, artísticos e religiosos. Também aborda as diferenças entre cultura e civilização segundo Elias e as abordagens da história cultural, como objetos, sujeitos e práticas estudados. Por fim, destaca contribuições de historiadores brasileiros para ampliar os temas e sujeitos da história a partir de uma perspectiva cultural.
987 10794-1-pb historia social
Este documento discute a Nova História Cultural e seus principais conceitos e correntes. Apresenta as noções de "práticas" e "representações" como fundamentais para examinar objetos, sujeitos e processos culturais. Também explora como diálogos com a antropologia e outros campos contribuíram para correntes como a micro-história e a ênfase na "alteridade". Finalmente, discute como a linguística, história política e marxismo influenciaram o estudo da cultura.
Micro História
1) O documento resume o livro "Jogos de Escala: a experiência da microanálise", que discute a abordagem da micro-história na pesquisa histórica francesa.
2) A micro-história surgiu como uma crítica à perspectiva macro-histórica dominante que buscava explicações nos níveis estruturais.
3) A micro-história valoriza a escala local e os sujeitos históricos, questionando noções rígidas de racionalidade e causalidade históricas.
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O documento define História como o estudo do ser humano no tempo usando vestígios do passado para compreender o presente. Ele explica que historiadores usam fontes como objetos, imagens, textos e entrevistas para interpretar fatos históricos e relacioná-los, ao invés de apenas narrá-los. A História foi dividida em períodos como Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna, mas tal divisão é criticada por focar apenas em fatos ocidentais e excluir a Pré-História.
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Este documento discute a Nova História Cultural e seus principais conceitos e correntes. Apresenta as noções de "práticas" e "representações" como fundamentais para examinar objetos, sujeitos e processos culturais. Também explora como diálogos com a antropologia e outros campos contribuíram para correntes como a micro-história e a ênfase na "alteridade". Finalmente, discute como a linguística, história política e marxismo influenciaram o estudo da cultura.
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1) O documento resume o livro "Jogos de Escala: a experiência da microanálise", que discute a abordagem da micro-história na pesquisa histórica francesa.
2) A micro-história surgiu como uma crítica à perspectiva macro-histórica dominante que buscava explicações nos níveis estruturais.
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Nova história cultural e a micro história
1) A Nova História Cultural surgiu na década de 1980 como uma alternativa à história das mentalidades, rejeitando o conceito de "mentalidades" como vago.
2) A Nova História Cultural é plural e investiga estratificações sociais e conflitos socioculturais, adotando três modelos: história vista de baixo, práticas e representações, e micro-história.
3) A micro-história se concentra no particular e no individual, usando narrativa e se aproximando da antropologia interpretativa, diferenciando-se por considerar
Escola dos annales
A revista Annales foi criada na França em meados do século XX por Lucien Febvre e Marc Bloch para mudar a abordagem positivista da historiografia e compreender melhor a história da sociedade considerando diferentes aspectos da vida humana, como outras ciências. O movimento questionou a historiografia tradicional e possibilitou novas formas de escrever a história.
Conviver história
O documento discute as fontes históricas, definindo-as como registros fragmentados do passado produzidos por sujeitos históricos, e classificando-as em orais, materiais, iconográficas e escritas. A leitura das fontes envolve identificar o assunto, contexto de produção e elementos utilizados. Exemplos de cada tipo de fonte são dados, como depoimentos orais, objetos materiais, imagens iconográficas e documentos escritos.
Quem produz o cohecimento histórico?
Aula de história para 6º ano de História do Ensino Fundamental sobre o trabalho do historiador, a produção do conhecimento histórico, e os tipos de fontes históricas.
Nova história cultural
O documento discute o desenvolvimento da história cultural como campo de estudo. Abrange desde as origens na Alemanha e Holanda no século XVIII, passando pelas tradições francesa e anglófona, até chegar aos debates atuais sobre métodos e abordagens, como a ênfase nos símbolos e na hermenêutica.
Chartier, roger a história ou a leitura do tempo
Este documento discute a natureza da história como disciplina. Afirma que a história é tanto um relato quanto uma forma de conhecimento, apesar de ter resistido a essas noções no passado. Explora como autores como Paul Veyne, Hayden White e Michel de Certeau destacaram as dimensões narrativas e retóricas da escrita histórica, levantando questões sobre seu status como conhecimento. Também discute tentativas de reafirmar a capacidade da história de produzir conhecimento verdadeiro através de té
21 resenha sobre o livro de roger
Roger Chartier propõe uma nova abordagem para a história cultural, focando nas representações sociais e práticas culturais ao invés de apenas eventos. Ele argumenta que as representações constroem o sentido do presente e que o historiador deve considerar como os textos são apropriados e lidos. Chartier também discute como conceitos de outros teóricos como Foucault, Certeau e Bourdieu influenciaram seu trabalho.
A Nova História e seus problemas (segundo Peter Burke)
O documento discute os problemas enfrentados pela "Nova História" em sua definição, fontes, métodos e explicações. Apresenta quatro problemas principais: 1) definição de conceitos-chave; 2) novas fontes que suscitam questões; 3) limitações de modelos deterministas de explicação; 4) fragmentação da disciplina e possibilidades de síntese.
Fontes históricas
A história interpreta experiências humanas ao longo do tempo e em diferentes lugares. A consciência histórica pode promover a emancipação cidadã. Fontes históricas como documentos, objetos, lugares e histórias orais fornecem evidências sobre o passado, embora a verdade seja seletiva e limitada.
Fontes históricas
Existem vários tipos de fontes históricas que podem ser usadas para analisar o passado, incluindo fontes materiais, orais, iconográficas e escritas. As fontes materiais são vestígios físicos da atividade humana. As fontes orais incluem informações transmitidas oralmente. As fontes iconográficas são imagens. As fontes escritas variam de acordo com o suporte, como manuscritos e impressos.
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfas
1) O autor discute a história das mentalidades no contexto da Escola dos Annales francesa, que buscava estudar as mentalidades e modo de vida das massas, em contraposição à história focada em eventos políticos e militares.
2) É apresentada a evolução da Escola dos Annales em três fases, com ênfase inicial na economia e, posteriormente, no estudo das mentalidades.
3) O conceito de mentalidades é debatido, com dificuldades em sua definição e delimitação conceitual, contribuindo para seu de
Da história das mentalidades à história cultural - Teoria da história II
A história das mentalidades declinou a partir da década de 1980 devido a fortes críticas, abrindo espaço para novos campos como a história da vida privada e da sexualidade. Estes campos absorveram parte das mentalidades. No entanto, o principal refúgio das mentalidades foi a história cultural, que buscou corrigir as imperfeições teóricas das mentalidades e defender a legitimidade do estudo do "mental" sem abrir mão da história como disciplina. A história cultural apresenta uma abordagem pluralista e valoriza estratificações socioc
Estética da recepção
A teoria da recepção examina o papel do leitor na literatura e se desenvolveu no século XX, com autores como Jauss argumentando que o efeito de um texto em seus leitores é fundamental para seu significado e valor. A teoria também inclui a sociologia da leitura, que estuda como os leitores, livros e práticas de leitura influenciam a literatura.
terry-eagleton
O documento discute a teoria literária do crítico inglês Terence Francis Eagleton. Seu livro mais conhecido, Teoria da Literatura: Uma Introdução, traça a história do estudo de texto desde os românticos até os pós-modernos, tentando tornar a teoria literária compreensível ao maior número possível de leitores. O documento também apresenta brevemente as ideias dos formalistas russos e como a fenomenologia influenciou a crítica literária, visando uma leitura das obras imune a qualquer coisa fora delas.
Oque é literatura?
O documento discute o que é literatura, afirmando que ela recria a realidade a partir da visão do autor usando a palavra como matéria-prima. Literatura não é definida apenas por ser um texto em livro. Um texto só é literário se usar a linguagem de forma poética e significativa em seu conteúdo, não apenas na forma. A compreensão do que é literatura mudou ao longo do tempo com novos gêneros e meios de divulgação sendo aceitos.
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A nova historia cultural
1) O documento discute a Nova História Cultural, abordando seu surgimento a partir da crítica ao paradigma tradicional da história e da influência dos movimentos dos Annales e da história social marxista.
2) É apresentada a autora Lynn Hunt e seu livro "A Nova História Cultural", que deu nome ao movimento. Seus principais expoentes como Foucault, Bourdieu e as ideias de longa duração de Braudel também são discutidos.
3) O programa da Nova História Cultural é definido como uma abordagem que privilegia
4 dossie da vida dos gladiadores
Este documento discute como a teoria social contemporânea pode fornecer novas perspectivas para entender a vida e morte nas arenas romanas. Ele critica modelos interpretativos normativos e enfatiza a heterogeneidade das sociedades.
Escola dos annales
A Escola dos Annales foi fundada por Marc Bloch e Lucien Febvre na França dos anos 1920 com o objetivo de renovar a historiografia, privilegiando a história econômica e social em vez da política. Sob a liderança de Fernand Braudel, a segunda geração introduziu novos métodos como a história quantitativa e documentação seriada, além de enfatizar a longa duração e a relação entre sociedade e meio ambiente.
Simpósio temático: literatura e homoerotismo
O documento discute a importância da literatura que representa a subjetividade gay sob dois aspectos: estético e político. Ele defende que essas obras literárias devem continuar sendo objeto de pesquisa acadêmica para dar visibilidade aos modos de vida gay e estabelecer identificação com leitores LGBTQIA+. O objetivo do simpósio é reunir pesquisadores estudando a subjetivação do desejo gay na cultura brasileira e consolidar o reconhecimento de uma literatura gay no campo literário do país.
Oqueeisso 2
O documento discute a literatura e a música brasileira durante a ditadura militar (1964-1985), quando artistas expressaram críticas de forma indireta devido à censura. Apresenta os movimentos Tropicalismo e da MPB, que misturaram estilos para criticar o Brasil de forma irônica. Também discute como a literatura da década de 1970 priorizou narrativas sobre experiências individuais para contornar a censura.
Curso de literatura e cinema aula 1
A palestra discute as relações intertextuais entre o livro "Memórias Póstumas de Brás Cubas" de Machado de Assis e o filme baseado no livro. Apresenta conceitos de adaptação literária para cinema e analisa elementos da narrativa, personagens, ideias fixas do livro que aparecem no filme.
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Escola dos annales
A revista Annales foi criada na França em meados do século XX por Lucien Febvre e Marc Bloch para mudar a abordagem positivista da historiografia e compreender melhor a história da sociedade considerando diferentes aspectos da vida humana, como outras ciências. O movimento questionou a historiografia tradicional e possibilitou novas formas de escrever a história.
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A Nova História e seus problemas (segundo Peter Burke)
O documento discute os problemas enfrentados pela "Nova História" em sua definição, fontes, métodos e explicações. Apresenta quatro problemas principais: 1) definição de conceitos-chave; 2) novas fontes que suscitam questões; 3) limitações de modelos deterministas de explicação; 4) fragmentação da disciplina e possibilidades de síntese.
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A história interpreta experiências humanas ao longo do tempo e em diferentes lugares. A consciência histórica pode promover a emancipação cidadã. Fontes históricas como documentos, objetos, lugares e histórias orais fornecem evidências sobre o passado, embora a verdade seja seletiva e limitada.
Fontes históricas
Existem vários tipos de fontes históricas que podem ser usadas para analisar o passado, incluindo fontes materiais, orais, iconográficas e escritas. As fontes materiais são vestígios físicos da atividade humana. As fontes orais incluem informações transmitidas oralmente. As fontes iconográficas são imagens. As fontes escritas variam de acordo com o suporte, como manuscritos e impressos.
Resenha do texto historia das mentalidades e historia cultural r vainfas
1) O autor discute a história das mentalidades no contexto da Escola dos Annales francesa, que buscava estudar as mentalidades e modo de vida das massas, em contraposição à história focada em eventos políticos e militares.
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A Escola dos Annales foi fundada por Marc Bloch e Lucien Febvre na França dos anos 1920 com o objetivo de renovar a historiografia, privilegiando a história econômica e social em vez da política. Sob a liderança de Fernand Braudel, a segunda geração introduziu novos métodos como a história quantitativa e documentação seriada, além de enfatizar a longa duração e a relação entre sociedade e meio ambiente.
Simpósio temático: literatura e homoerotismo
O documento discute a importância da literatura que representa a subjetividade gay sob dois aspectos: estético e político. Ele defende que essas obras literárias devem continuar sendo objeto de pesquisa acadêmica para dar visibilidade aos modos de vida gay e estabelecer identificação com leitores LGBTQIA+. O objetivo do simpósio é reunir pesquisadores estudando a subjetivação do desejo gay na cultura brasileira e consolidar o reconhecimento de uma literatura gay no campo literário do país.
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Cinema
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Introdução à literatura
O documento descreve o personagem Grande Irmão do romance 1984 de George Orwell. No romance, as pessoas vivem sob constante vigilância do Estado, principalmente por meio de televisões, sendo lembradas da frase "o Grande Irmão está te observando". A descrição física de Grande Irmão assemelha-se a figuras como Josef Stalin.
Artes
As artes incluem dança, música, teatro, cinema, moda, artesanato, pintura, fotografia, circo e escultura. A literatura é definida como a arte de criar e recriar textos. Artistas famosos como Leonardo da Vinci, Michelangelo, Caravaggio e Picasso destacaram-se em várias áreas artísticas.
Slide: Prosa gótica, Literatura.
A tradição literária gótica é representada por obras de Álvares de Azevedo como "Noite na Taverna" e "Macário", que retratam cenas noturnas degradadas e valores antirracionalistas. A narrativa de "Noite na Taverna" apresenta histórias contadas por cinco narradores libertinos em uma taverna fumacenta. A literatura gótica representa uma ruptura com os padrões literários da época e os valores da sociedade burguesa.
A Era do Cinema mudo
Este é um trabalho sobre a era do Cinema Mudo, na qual surgiram os primeiros filmes da história do cinema, conhecidos como filmes mudos. Juntamente com o surgimento do cinema, também falo sobre os atores que surgiram na época, como Charles Chaplin e Buster keaton. Além de destacar os principais filmes da época.
As metodologias de investigação em sociologia e ciências sociais
1) O documento discute metodologias de pesquisa em sociologia, incluindo métodos, estratégias e técnicas de investigação.
2) As principais estratégias de investigação discutidas são investigação intensiva, extensiva e investigação-ação.
3) O documento também descreve etapas de investigação como definir o problema, revisão de literatura, construção de hipóteses, coleta e análise de dados e conclusões.
PROJETO: SARAU LITERÁRIO
Escola Estadual Antônio Valadares (Terenos-MS)
DIREÇÃO: Gilvânia Borges Anterce
Diretor Adjunto: Nelson Ângelo de Albuquerque
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Evanessa Palmas
PROGETEC: Vanessa Benites de Souza
Professora: Naila Maria Rodrigues
Publico Alvo: Alunos do Ensino Médio (Período Noturno)
O projeto Sarau Literário tem como objetivo contribuir para que os alunos conheçam e utilizem elementos constitutivos da linguagem de forma reflexiva e funcional.
Nesta perspectiva, o Sarau Literário é um projeto visa resgatar a cultura de, contar e ouvir histórias, recitar poesias, despertar o gosto pela leitura, trazer memórias de brincadeiras antigas, envolvendo a comunidade escolar interna e externa para ouvir boa leitura, escutar músicas e curtir belas histórias através da leitura de livros, poesias, apresentação teatral, num momento de inovação, descontração e satisfação. Sendo assim, cabe a
escola envolver os alunos e procurar estratégias necessárias para a melhoria do ensino e da aprendizagem, uma vez que a escola não pode eximir-se de sua tarefa educativa no que se refere a formação plena do cidadão.
Introdução à literatura
O documento fornece uma introdução abrangente sobre literatura, discutindo suas definições ao longo dos períodos históricos, gêneros literários como épico, lírico, dramático e narrativo, e escolas literárias como Romantismo, Realismo e Modernismo. Ele também explora conceitos como obra literária, linguagem literária versus não literária, e importantes autores brasileiros.
01. O cinema como arte
O documento resume as principais etapas e conceitos da produção audiovisual, incluindo planejamento, pré-produção, produção, pós-produção, distribuição e exibição. Também explica conceitos técnicos como câmeras, formatos de filme e vídeo, pixels, resolução de imagem e proporções de tela.
Sarau de poesias
O documento descreve um sarau de poesias realizado em uma escola para promover a leitura entre os alunos. O evento apresentou poesias de autores nacionais e locais para os alunos da educação infantil e do ensino fundamental, com o objetivo de despertar seu interesse e sensibilidade para a poesia através da leitura, declamação e apreciação de textos poéticos.
Introdução à Revisão Sistemática da Literatura
O documento introduz os principais conceitos de revisão sistemática da literatura, incluindo seus objetivos, tipos de estudos e a importância de um protocolo de revisão bem estruturado. Explica como definir questões de pesquisa e desenvolver um plano de busca, seleção, avaliação e síntese dos estudos de forma transparente e replicável.
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O documento discute o conceito de literatura, definindo-a como uma manifestação artística que recria a realidade a partir da visão do autor, utilizando a linguagem e técnicas narrativas. A literatura diferencia-se de outras artes pela matéria-prima, que é a palavra. O texto também aborda como a noção de literatura evoluiu ao longo do tempo e varia de acordo com cada época e sociedade.
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A dissertação analisa as crônicas publicadas por A. Tito Filho no jornal O Dia entre 1987 e 1992, abordando três temas principais: 1) as crônicas biográficas sobre intelectuais e literatos piauienses; 2) como o cronista abordou temas da história e literatura do Piauí e Brasil; 3) como retratou o cotidiano da cidade de Teresina. A pesquisa busca entender a atuação de Tito Filho como cronista e como suas crônicas tratam da história
Fontes Históricas, desafios e propostas
O documento resume 12 capítulos de um livro sobre diferentes tipos de fontes históricas, incluindo fotografias, literatura, testamentos, processos criminais e registros paroquiais. Cada capítulo explora como esses documentos podem ser usados para pesquisas históricas, sempre enfatizando a natureza histórica das fontes e seus usos.
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Este artigo discute três pontos principais:
1) A importância de identificar o "lugar de produção" dos textos usados como fontes históricas.
2) Como o conceito de "lugar de produção" foi desenvolvido por Michel de Certeau para analisar a historiografia.
3) A aplicação deste conceito para entender que as fontes históricas também foram produzidas em um contexto específico.
Historia e literatura e ensino 2010
Este documento discute as relações entre história, literatura e narrativa. Apresenta diferentes perspectivas sobre como a literatura pode ser entendida como uma fonte histórica valiosa, ao mesmo tempo em que reconhece as especificidades da narrativa histórica. Também reflete sobre como a narrativa ajuda a construir significados sobre o passado e a experiência humana.
A escrita da história
O documento discute diferentes perspectivas sobre a escrita da história. Veyne argumenta que a história não pode deduzir ou prever, mas dar sentido à narrativa. Já Vico defende que a verdade histórica pode ser conhecida pelos autores da história, assim como Deus conhece a natureza.
Teoria e historia jose carlos reis
Este documento fornece informações sobre os direitos autorais de uma obra disponibilizada gratuitamente online. Segundo o texto, a obra pode ser usada parcialmente para pesquisas e estudos, mas sua venda ou uso comercial é proibido. O documento também apresenta a equipe responsável pela disponibilização de conteúdos em domínio público de forma gratuita, com o objetivo de tornar o conhecimento acessível.
APOSTILA DE LITERATURA
O documento discute o conceito de literatura, seus diferentes tipos e gêneros. A literatura é definida como a arte de criar e compor textos, podendo ser poesia, prosa, ficção ou outros gêneros. Ao longo do tempo, o conceito de literatura foi alterado, passando a ser considerado também como objeto de estudo.
VI Encontro de História Cultural (UFPI, Julho/2012)
Este documento descreve uma pesquisa sobre a obra do escritor A. Tito Filho. O objetivo era catalogar, digitalizar e publicar suas crônicas e escritos para ampliar o debate sobre a identidade cultural de Teresina e do Piauí. A pesquisa envolveu a coleta de textos de jornais, revistas e livros. Atualmente, o material está sendo publicado em blogs na internet para disponibilizar e divulgar a produção de Tito Filho.
História cultural
1) A História Cultural se tornou popular nos últimos decênios, com cerca de 80% das pesquisas universitárias brasileiras focando nela.
2) No entanto, alguns criticam a História Cultural por ser um termo vago e sem consistência teórica.
3) O texto resume as principais características e contribuições da História Cultural, como o foco em representações, imaginário, narrativas e sensibilidades.
Fundamentos construcao audiovisual
1. O documento discute o uso do audiovisual como documento histórico, desde Walter Benjamin até Marc Ferro. 2. Ferro acreditava que filmes deveriam ser estudados como produtos que revelam aspectos ideológicos e culturais de uma época. 3. Os historiadores poderiam usar audiovisuais de forma mais ativa, não apenas como ilustração, mas também produzindo imagens que revelam aspectos contemporâneos.
2.introdução á história.15.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre história. Em três frases ou menos, o documento introduz o tema da aula, discute o que é história segundo autores como Jacques Le Goff e Marc Bloch, e mostra imagens de figuras históricas como Gandhi e trabalhadores para exemplificar como pessoas participam da construção da história.
teoria literaria jonathan culler.ppt
Este documento discute os principais pontos da obra "Teoria literária: uma introdução" de Jonathan Culler. Ele define teoria como interdisciplinar, analítica, crítica ao senso comum e reflexiva. Explora o que é literatura e sua importância, caracterizando-a como ficção estética e construída intertextualmente. Também discute a relação entre literatura, estudos culturais e teoria, como os estudos culturais ampliaram o escopo da literatura e como teoria e estudos culturais andam juntos.
2.introdução á história.14
Este documento fornece uma introdução à história, discutindo o que é história, como ela é estudada no tempo e como diferentes correntes de análise histórica abordam o passado. Imagens de figuras históricas são apresentadas para ilustrar como pessoas comuns ajudam a construir a história. O papel do historiador em pesquisar e interpretar criticamente eventos passados também é explicado.
Roger Chartier e a História Cultural
Roger Chartier propõe uma nova abordagem para a história cultural, focando nas representações sociais e práticas culturais ao invés de apenas eventos. Seu livro discute como as representações constroem o sentido social e como a leitura e apropriação dos textos influenciam o leitor. Chartier também reflete sobre como os historiadores produzem discursos históricos e devem considerar as técnicas narrativas e posições sociais.
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Literatura, história e memória nas crônicas de A. Tito Filho
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O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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