O documento descreve a influência e domínio soviético na Europa e em outras partes do mundo após a Segunda Guerra Mundial, incluindo a formação de democracias populares, alianças militares e organizações de coordenação econômica sob controle soviético. Também discute as realizações e limitações da economia planificada soviética e as tentativas de reforma sob Krushchev e retrocesso sob Brezhnev.
O crescimento do mundo capitalista, com particular incidência na Europa, durante o período dos "trinta gloriosos" ou seja, do final da 2.ª Guerra Mundial aos anos 70, do sécuo XX.
Foca a Revolução Soviética e as fases porque passa a implantação do marxismo-leninismo na Rússia - construção do modelo soviético Aborda as características gerais da democracia dos sovietes, do comunismo de guerra e da NEP.
Tem como público alvo os alunos de História A, de 12º ano.
O crescimento do mundo capitalista, com particular incidência na Europa, durante o período dos "trinta gloriosos" ou seja, do final da 2.ª Guerra Mundial aos anos 70, do sécuo XX.
Foca a Revolução Soviética e as fases porque passa a implantação do marxismo-leninismo na Rússia - construção do modelo soviético Aborda as características gerais da democracia dos sovietes, do comunismo de guerra e da NEP.
Tem como público alvo os alunos de História A, de 12º ano.
Síntese informativa sobre a primeira república - período entre 1910 e 1926. Aborda a situação política, económica e social nesse período da História de Portugal.
Tem como público alvo os alunos de História A, do 12.º ano de escolaridade.
Síntese de informações sobre o panorama político europeu após a Primeira Guerra Mundial. Contextualização do aparecimento de correntes autoritárias, na Europa, nos anos 20.
Tem como público alvo os alunos do 12.º ano de escolaridade de História A.
Síntese informativa sobre a primeira república - período entre 1910 e 1926. Aborda a situação política, económica e social nesse período da História de Portugal.
Tem como público alvo os alunos de História A, do 12.º ano de escolaridade.
Síntese de informações sobre o panorama político europeu após a Primeira Guerra Mundial. Contextualização do aparecimento de correntes autoritárias, na Europa, nos anos 20.
Tem como público alvo os alunos do 12.º ano de escolaridade de História A.
Quer ter mais conhecimentos sobre o COMUNISMO?
Veja o nosso Slide feito pelo nosso presidente da Comissão de Enquetes do Cap. Luciano de Assis Nº118 da Ordem DeMolay, o DeMolay Marcos Jr.
Integrado nas aprendizagens definidas para o 12.º ano de escolaridade (Portugal), esta apresentação pretende, em breves traços, descrever o processo de formação da Comunidade Económica Europeia.
Portugal. Da Revolução de 25 de Abril à estabilização da Democraciahome
Resenha do processo revolucionário iniciado pelo Movimento das Forças Armadas, que resultou na Revolução de 25 de Abril e na ação política consequente até à estabilização da Democracia e conclusão do processo de descolonização.
Resenha sobre o rápido crescimento do Japão, reconhecido como "milagre japonês", retratado no período que decorre do final da 2.ª Guerra Mundial até aos anos 70, do século passado.
Síntese informativa sobre a cultura (arte e literatura) em Portugal nas primeiras décadas do século XX. Aborda em particular o modernismo.
Destina-se preferencialmente a alunos de História A, de 12º ano.
Mutações nos comportamentos e na cultura. As vanguardas, rutura na arte (part...home
Síntese de informações sobre as alterações que ocorrem na arte, europeia, no início do século XX. (2.ª parte)
Tem como público alvo os alunos do 12.º ano de escolaridade de História A.
Mutações nos comportamentos e na cultura. As vanguardas, rutura na arte. (par...home
Síntese de informações sobre as alterações que ocorrem na arte, europeia, no início do século XX. (1.ª parte)
Tem como público alvo os alunos do 12.º ano de escolaridade de História A.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
2. A URSS e a sua política expansionista na Europa
Influência política
Kominform
(organização
internacional dos
partidos
comunistas, sob
controle do PCUS)
Influência económica
COMECON
(ajuda financeira
da URSS aos seus
aliados e
coordenação dos
planos
económicos dos
países membros)
Influência militar
Pacto de Varsóvia
(aliança militar que
integrava a URSS e
os seus Estados
satélites – é a
resposta à
formação da
OTAN)
D
o
m
í
n
i
o
s
o
v
i
é
t
i
c
o
3. A formação das democracias populares -1
Fatores a considerar:
Ação dos partizans (apoiados pelo exército vermelho) na
luta contra o domínio nazi
Libertação da presença das tropas nazis pelo exército
vermelho
Jdanov impõe a instituição das democracias populares,
com recurso à força
As democracias populares são uma forma de transição
entre a democracia parlamentar e o centralismo
democrático
4. Processo de conquista do poder:
Integração do Partido Comunista (local)no sistema
multipartidário
Criação de coligações entre o Partido Comunista e
outros partidos de esquerda
Recurso aos sindicatos e a milícias armadas para
pressionar a oposição liberal, provocando a fuga dos
seus dirigentes ou a sua inoperância política
Domínio absoluto do aparelho de Estado e implantação
do centralismo democrático.
A formação das democracias populares - 2
5. A formação das democracias populares - 3
Situações críticas:
repressão militar soviética contra os levantamentos sociais
que contestavam o poder soviético, com recurso aos
carros de combate do Pacto de Varsóvia:
na Hungria, em 1956
em Praga, capital da Checoslováquia, em 1968
Construção do Muro de Berlim (1961), pela RDA, para
impedir a passagem de cidadãos de Berlim Leste para
Berlim Oeste (impedindo a fuga para o ocidente)
6.
7. Expansionismo soviético na Ásia
Formação da República Popular da China com apoio direto da URSS
Adoção do modelo soviético dos planos quinquenais para a indústria e da
coletivização agrícola nas propriedades rurais (entre 1950 e 1958)
Apoio à formação e fortalecimento de partidos comunistas que
conduziram aos processos de descolonização da Indochina
8. A questão da Coreia
Tentativa da Coreia do Norte (pró-
soviética) proceder à unificação
da Coreia
Reação contrária por parte dos
EUA e do Japão
Envio de tropas da ONU para
defesa do paralelo 38 (fronteira
entre as Coreias)
Acesos combates entre norte
coreanos (com apoio chinês e
soviético) e sul coreanos (com
apoio dos EUA)
Armistício em 1953 – Duas Coreias:
República Popular da Coreia
(norte); República Democrática da
Coreia (sul)
9. Influência na América Latina e em África
Cuba
1959 – Fidel Castro e Che Guevara instalam um governo
revolucionário de tendências socialistas
A nacionalização de empresas americanas leva ao
confronto com os EUA, que apoiam um contra-golpe
A URSS oferece apoio a Cuba e coloca mísseis nucleares, na
ilha, apontados ao território americano (1962)
Os EUA lançam um bloqueio aeronaval a Cuba. A URSS cede
e retira os mísseis, mediante o compromisso dos EUA de
respeitarem o governo revolucionário cubano
Cuba torna-se o ponto de partida para a influência soviética
sobre a América Central e do Sul e sobre África (anos 70).
10. Opções económicas soviéticas - realizações
Retorno ao modelo da economia planificada
IV plano quinquenal (1945/50):
Relançamento dos setores hidroelétrico e siderúrgico
(privilegiando a indústria pesada)
Apoio à investigação científica (armamento e astronáutica)
V plano quinquenal (1950/55):
Mantém o desenvolvimento da indústria pesada
Lança o desenvolvimento dos meios de comunicação
A URSS torna-se a segunda potência industrial do Mundo!
O modelo foi aplicado, com sucesso, aos países de Leste!
11. Opções económicas soviéticas - debilidades
A prioridade dada à indústria trouxe falta de investimento
na agricultura, construção civil e bens de consumo
A planificação económica foi um entrave ao progresso
por impedir o risco no investimento
O elevado nível industrial não foi acompanhado pela
melhoria de vida das populações (longas horas de
trabalho, salários baixos, habitação sem qualidade,
racionamento de bens de consumo )
Todas as atividades económicas eram controladas pelo
Estado, que criou uma burocracia pesada
A economia estagnou!
12. Opções económicas soviéticas - reformas
Nikita Kruchtchev (1953/1964 - sucede a Estaline) inicia
uma renovação económica, promovendo:
O investimento na agricultura,
A produção de bens de consumo
A construção civil – parque habitacional
A melhoria das condições sociais:
Redução do horário de trabalho
Redução e generalização da idade da reforma
Nas empresas – incentivos à produtividade com
atribuição de autonomia aos gestores e prémios aos
trabalhadores mais ativos
13. Opções económicas soviéticas - retrocesso
Leonidas Brejnev (1964/1982 - sucessor de Nikita
Kruchtchev) recua na política de renovação e
reintroduz, no IX e X planos quinquenais:
A prioridade no desenvolvimento industrial-militar
A exploração de recursos naturais (ouro, gás, petróleo)
O seu reforço do centralismo conduziu a excessos na
burocracia e aumento incontrolado da corrupção.
A estagnação da economia e as falhas do sistema
determinarão o fim do regime de modelo soviético!